Curso: Evaluacin del cuidado sensible: Q-Sort del

Comportamiento Materno.
Curso de profundizacin (nivel 3).

Tipo: seminario

Crditos: 4

Fecha: 25 de Julio de 2016- de 18 a 20 hrs

26, 27, 28 y 29 de Julio 2016- de 13:30 a 18 hrs
Cupos: 12
Carga Horaria presencial: 20 horas
Profesor/a:
Prof. Adj. Mag. Vernica Cambn y As. Paola Silva

DESTINATARIOS:
Egresados y estudiantes avanzados que hayan aprobado el curso de profundizacin (nivel 2).

SE OFRECE A ESTUDIANTES DE GRADO: SI X

NO

MDULO DEL PLAN 2013 EN QUE ACREDITA: NO acredita a ningn Mdulo

DESCRIPTORES:
Curso de modalidad presencial a realizarse en la ciudad de Montevideo.
Relaciones vinculares didicas - sensibilidad materna y calidad de cuidado - Entrenamiento en
aplicacin QSCM (interacciones didicas madre-nio en edades comprendidas entre los 0 y 3
aos).

OBJETIVO:
Profundizar en la aplicacin del Q-Sort del comportamiento materno y su puntuacin, para la
evaluacin de la sensibilidad materna.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1)Revisitar contenidos tericos centrales: teora del apego y sus implicaciones en la
sensibilidad del cuidador.
2)Formar en las condiciones de aplicacin y registro del Q-Sort del comportamiento
materno.
3)Profundizar en la observacin de interacciones didicas focalizando la mirada en el
cuidador a partir de situaciones aportadas por el docente y desde la prctica de los
participantes.

TEMARIO:
Da 1
- Profundizacin en conceptos bsicos de la teora apego. Sensibilidad materna y calidad de
cuidado en contexto natural.
- Observacin naturalista en contexto de hogar.
- Observacin de un video para el anlisis de las intervenciones del tcnico.
Da 2
- Observacin de un video. Anlisis y puntuacin con la metodologa Q
- Ingreso al software (Q-set) y anlisis de confiabilidad (contrastando con el experto)
- Negociacin interobservadores

Los participantes realizarn por fuera del horario del curso una observacin naturalista
madre-nio

Da 3
- Relatora de la prctica por parte de los participantes y presentacin de fragmentos de la
experiencia
- Presentacin de las divergencias en la negociacin interobservadores, y discusin grupal.
- Ingreso al software (Q-set) de las puntuaciones obtenidas y anlisis de confiabilidad
interobservadores.

Da 4
- Relatora de la prctica por parte de los participantes y presentacin de fragmentos de la
experiencia
- Presentacin de las divergencias en la negociacin interobservadores, y discusin grupal.
- Ingreso al software (Q-set) de las puntuaciones obtenidas y anlisis de confiabilidad
interobservadores.

Da 5
- Relatora de la prctica por parte de los participantes y presentacin de fragmentos de la
experiencia
- Presentacin de las divergencias en la negociacin interobservadores, y discusin grupal.

- Ingreso al software (Q-set) de las puntuaciones obtenidas y anlisis de confiabilidad

interobservadores.

Da 6
- Relatora de la prctica por parte de los participantes y presentacin de fragmentos de la
experiencia
- Presentacin de las divergencias en la negociacin interobservadores, y discusin grupal.
- Ingreso al software (Q-set) de las puntuaciones obtenidas y anlisis de confiabilidad
interobservadores.
- Evaluacin del curso

BIBLIOGRAFA BSICA (Formato APA):

Bolwby, J (1979). El vnculo afectivo. Ed. Paids. Buenos Aires.

Carbonell, O. & Plata, S. (2011). Los vnculos tempranos a lo largo de la vida. Qu sabemos
de ellos? .En: Cuadernos de Psicologa. Vol. 7, Nro. 1, Memoria Leccin Inaugural. Pontificia
Universidad Javeriana. Bogot Colombia.

Carbonell, O. (2013). La sensibilidad del cuidador y su importancia para promover un cuidador

de calidad en la primera infancia. Ciencia Psicolgica VII (2): 201-207.
Hendler, L., Kielmanowicz, R., Reingold, M., Rotman, M. (2012). Infancia & Compaa. La vida
emocional del bebe y del nio pequeo. Introduccin, Cap. 1 En los comienzos del vnculo
Lugar, Buenos Aires.
Salinas-Quiroz, F. Morales Carmona, F., Posadas, G., Carbonell, O., Martnez, L. (2014)
Aproximacin Psicomtrica al uso de los Q-sorts en contextos de educacin. En: Acta de
Investigacin Psicolgica, 2014, 4 (2) 1595-1611. Mxico.

Sroufe, A.L., Szteren, L. y Causadias, J.M. (2014). El apego como un sistema dinmico
fundamentos de la teora del apego. En: Torres Gmez de Cdiz, B., Causadias, J.M y Posada,
G. (Eds.) La teora del apego: investigacin y aplicaciones clnicas. (pp. 27-40). Madrid:
Psimtica Editorial, S.L.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Para aprobar el curso se requerir contar con el 80% de asistencia, y haber realizado una
instancia prctica (de a pares) de observacin a una dada madre-beb, presentando el
registro de la misma en el formato ya trabajado en el curso introductorio y en el curso de
profundizacin (nivel 2), accediendo a una confiabilidad interobservadores de 0.70 o
superior.

FECHA DE ENTREGA TRABAJO FINAL:

Entregas realizadas a partir de la 3er clase.

ADMITE REELABORACIN?:

SI X

NO

En caso de que no se obtenga confiabilidad podr realizarse una nueva prctica.

FORMATO DE ENTREGA TRABAJO FINAL:

Se completar una planilla la cual ser proporcionada por las docentes en cada clase.