Actividad N 1

1. Teniendo como referencia cada una de las teoras analizadas , elabore

tres ideas principales de cada teora
Teora Constructivista
a. El conocimiento no es una copia de en s de la realidad
b. El conocimiento resulta en realidad ser una construccin condicionada por
la forma de interrelacionarse de los sujetos
c. Esta construccin pasa por una serie de procesos (asimilacin y
acomodacin) mediante los cuales nos formamos esquemas de
pensamiento y accin que se superan continuamente.
Desarrollo cognoscitivo
a. Gira en torno al descubrimiento del sujeto de su realidad, ello mediante
un proceso inductivo.
b. Se transforma la informacin recolectada para , una vez sistematizada,
aplicarla en situaciones nuevas.
c. Se le brinda la relevancia necesaria al pensamiento.
Teora sociocultural
a. Giran en torno de tres tesis relacionadas con ciertos procesos externos e
independientes del sujeto.
b. Utiliza herramientas como el habla, la escritura y la lectura
c. Es clasificable en la Zona de Desarrollo Prximo (ZDP)
Teora del aprendizaje significativo
a. Equipara el concepto aprender con el de comprender
b. le brinda mayor importancia al significativo
c. Encuentra en los significativos lgicas en s mismas.
Enfoque cognoscitivo conceptual
a. Considera la educacin un proceso interactivo
b. Divide en tres periodos el desarrollo
c. Entiende tanto al nio como al profesor parte de la enseanzaaprendizaje.
2.Realice un comentario crtico de una teora
Comentario crtico a la teora constructivista
Con la dinmica constructivista lo que se consigue es una mayor atencin
hacia las formas mltiples en que los sujetos pueden recabar informacin,
informacin que a su vez es en s misma compleja, confusa y variable, me
parece una perspectiva idnea para la enseanza a partir el docente
encargado de recabar informacin puede ensalzar el debate sobre el
conocimiento a partir de las consideracin de realidades distintas entre

quienes lo escuchan y forman esquemas diferenciados de conocimiento y

prcticas.

3. Vocabulario (20 palabras)

Mtodo de mapeo:
Consiste en elaborar un mapa conceptual para organizar y edificar el marco
teorico.
Estudios explicativos:
Pretenden establecer causas de los sucesos o fenmenos que se estudian.
Medicin:
Proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empricos.
Bienes reservados:
Bienes que son excluyentes pero no rivales de consumo.
Deflactor del PBI:
Una medida del nivel de precios calculada como la razn del PBI nominal
sobre el PBI real multiplicado por 100.
Liquidez:
Facilidad con la cual un activo se puede convertir al medio de cambio de la
economa
Impuesto inflacionario:
Ingreso que recaba el gobierno al crear dinero
Tipo de cambio real:
El tipo al que una persona puede cambiar los bienes y servicios de un pas
por los bienes y servicios de otro.
Estanflacin:
Periodo de reduccin de la produccin e incremento de los precios.
Curva de Philips:
Curva que muestra la disyuntiva a corto plazo entre inflacin y el
desempleo.
Economa Cerrada:
Una economa que no interacta con otras economas del mundo
Seguro social:
Poltica del gobierno orientada a proteger a las personas contra el riesgo de
acontecimientos adversos.
Recesin :
Periodo en el que el ingreso real disminuye y el desempleo aumenta.

Productividad:
Cantidad de bienes y servicios producidas por cada unidad de trabajo.
Sistema financiero:
Grupo de instituciones en la economa que ayuda a empatar el ahorro de
una persona con la inversin de otra persona.
Mercado:
Grupo de compradores y vendedores de un bien o servicio en particular.
Huelga:
Retiro organizado de los trabajadores de una empresa por parte de un
sindicato.
Sindicato:
Asociacin de trabajadores que negocia con los empleadores en lo
concerniente a salarios, beneficios y condiciones de trabajo.
Variables nominales:
Variables medidas en unidades monetarias.
Producto marginal:
Incremento de la produccin que se obtiene de una unidad adicional del
insumo

Actividad N 3
1. En un organizador grafico precisar que comprende por anlisis
conceptual, lgico y lingstico

LOS METODOS
FILOSOFICOS

ANALISIS CONCEPTUAL

Consiste en examinar los

conceptos y juicios en
queaparecen los hechos
naturales del mundo,
estableciendo definiciones

ANALISIS LOGICO

Consiste en indagar los

principios universales del
pensamiento, las formas y
las reglas de la inferencia

ANALISIS LINGUISTICO

Consiste en estudiar el
lenguaje, sus clases,
estructura y funciones,
buscando establecer sus
posibilidades y defectos
como instrumento de
conocimiento y
comunicacion

2. En un organizador grafico presentar dos ejemplo de anlisis conceptual,

lgico y lingstico.
Ejemplos a
analizar
Legitimidad

Anlisis
Conceptual
Es entendido
como el derecho
justificable a
gobernar

Anlisis Lgico

Anlisis Lingstico

El concepto de
legitimidad es
estudiado por
tericos poltico
como Hobbes
(sealando este
concepto como

A partir de la
comunicacin
legitimidad es posible
entender la dinmica
de actores polticos.

Poder

Es la capacidad
de producir
resultados

caracterstica
invariable del
soberano del
Leviatn)
o Weber (quien
distingue entre tres
tipos de legitimidad
en su libro Economa
y Sociedad)
En el mbito
acadmico de la
ciencia poltica ha
existido tres
instancias en donde
se evaluaba la
dinmica del poder,
la primera elites de
poder (Wright
Mills),rebatido luego
por las
investigaciones de
los pluralistas
(Robert Dahl) y
condensadas por la
tridimensionalidad
del poder en Steve
Lukes

En la actualidad como
lo explica
brillantemente el
historiador Michael
Foucalt existe
relaciones de poder
que han profundizado
en las dinmicas
sociales, estas se han
consolidado a partir de
la creacin del discurso
y del control del saber.

3. Vocabulario (20 palabras)

Unidad de observacin :
Es el contexto-situacin en el cual se va desarrollar la investigacin.
Unidad de anlisis :
Es el elemento concreto a estudiar del contexto-situacin determinado.
Configuracin:
Es una combinacin especifica de atributos que es comn a un nmero de
casos.
Estado de la cuestin:
Es la sntesis de los resultados de las investigaciones que han precedido a la
m, y que han trabajado alrededor de los temas vinculados al problemas de
investigacin y a las preguntas planteadas.
Temas:
Son campos de informacin y campos de anlisis en donde diversos
conceptos y varias definiciones sern necesarios posteriormente.
Marco terico:

Es el marco de referencia conceptual para tomar posicin analtica sobre los

elementos de cada objetivo y para establecer criterios de interpretacin de
cada uno de sus resultados.
Partidos distintivos:
Aquellos que establecen distinciones dentro del conjunto del electorado en
la medida en que apelan a grupos o sectores especficos dentro de la
estructura social del pas.
Sistema de partidos:
Hace referencia al nmero de partidos de un pas, a sus relaciones y
posibles alianzas, as como sus orientaciones ideolgicas.
Proletariado:
Referencia a la clase industrial trabajadora formada principalmente por
obreros industriales.
Depresin econmica:
Periodo de crecimiento negativo y prolongado.
Posibilidad de generalizacin:
Es la posibilidad de generalizar o ampliar con cierto grado de seguridad las
conclusiones a que hemos llegado observando el comportamiento.
Observacin:
Significa utilizar un instrumento para medir un rasgo o comportamiento.
Validez interna:
Grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento se
interpreten adecuadamente y san vlidos.
Muestra:
Subgrupo del universo o poblacin del cual se recolectan los datos y que
debe ser representativa de esta.
Varianza:
Desviacin estndar elevada al cuadrado.
Constructo o construccin:
Variable medida que tiene lugar dentro de una hiptesis, teora o modelo
terico.
Validez del contenido:
Grado en que un instrumento refleja un dominio especifico de contenido de
lo que se mide.
Confiabilidad:
Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes.
Unidades de muestro:

Se le denomina tambin casos o elementos.

Teora :
Conjunto de proposiciones interrelacionadas capaces de explicar por qu y
como ocurre un fenmeno.
4. Grafico que represente lo expuesto en clase