UNIDAD CURRICULAR: Discurso Audiovisual I

INTRODUCCION:
Esta Unidad Curricular se propone abordar el discurso audiovisual y su impacto socio-poltico,
econmico y cultural. A travs del anlisis de contenido de diversos audiovisuales (noticieros,
comerciales, telenovelas, largometrajes, cortometrajes, documentales, entre otros gneros) que
permitan comprender la importancia que posee el entendimiento del lenguaje cinematogrfico y
televisivo, como medio para expresar y comunicar ideas que tendrn efecto en un contexto
social.
Adems, el alumno podr expresar sus conocimientos a travs de la creacin de un guin, el cual
deber ser producido en la unidad curricular Discurso Audiovisual II.
JUSTIFICACION
El Cine, La Televisin y El Video constituyen en la actualidad una valiosa herramienta para el
estudio, anlisis y reflexin de temas de gran trascendencia... temas, que permiten una
verdadera formacin integral del estudiante. As como tambin, constituyen una herramienta de
trabajo para el comunicador social, quien a travs de estos medios puede expresar y comunicar
ideas individuales y colectivas que tendrn un efecto en su contexto social.
Todo lo anterior, adems, le servir para comprender y articularse con su realidad circundante de
manera ms armnica, en la medida en que dicha comprensin se efecte correctamente, y
vaya de la mano de la realidad comunitaria con la cual se articula. En este sentido es pertinente
recordar que la Unidad Curricular Discurso Audiovisual enlaza esfuerzos y objetivos con la U.C.
Proyecto; puesto, que en la medida en que los estudiantes aprovechen las herramientas
adquiridas, podrn a travs del anlisis de contenido construir nuevos discursos en diversos
gneros cinematogrficos y televisivos.
La necesidad de profundizar en la teora y conceptualizacin del discurso audiovisual, y el
conocer las distintas tendencias que ha desarrollado ste, permitir que el estudiante
comprenda el impacto que han generado el cine, la televisin y el video en los contextos
sociales, econmicos, polticos y culturales. La UC pretende establecer conexiones entre los
distintos discursos de estos medios, con la finalidad de ofrecer diversas herramientas a los
estudiantes para la comprensin de los mismos, desde una perspectiva transdisciplinaria, que
promueva equilibradamente el uso de la teora y la prctica en el quehacer del nuevo
comunicador social; quien dominar un conjunto de conocimientos tericos que le permitirn
utilizar estas herramientas con tica y enmarcadas dentro un contexto social y una realidad
determinada.
El anlisis profundo de diversos gneros cinematogrficos y televisivos, dotar al estudiante de
cierta experiencia que le permitir disear estrategias comunicacionales dentro y fuera de una
determinada comunidad para ejercer de manera integral sus conocimientos como profesional.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR
OBJETIVO GENERAL:
Comprender los diversos discursos audiovisuales a travs de las herramientas de anlisis
propuestas en la UC, y su impacto en el contexto social. Lo cual se ver concretado a travs de
la realizacin de un guin audiovisual.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Reconocer las diferencias entre los distintos gneros audiovisuales.
Comprender y explicar los roles y sus funciones en los procesos de produccin de un
audiovisual.
Identificar y utilizar las herramientas y procesos terico-prcticos para el anlisis profundo de
diversos gneros audiovisuales.
Aplicar los conocimientos y tcnicas adquiridos en la elaboracin de mensajes audiovisuales.
Elaborar un guin para la creacin de un audiovisual.
TEMAS
Unidad I Historia de los medios audiovisuales
a) Breve historia del Cine.
b) Historia de la TV mundial, latinoamericana y venezolana.
Unidad II Anlisis del discurso audiovisual
1. Relacin entre los distintos discursos audiovisuales (cine, televisin y vdeo).
2. Los gneros del cine.
3. El Documental: relaciones entre objetividad y subjetividad.
4. Estructura del discurso televisivo.
5. Gneros en la televisin.
6. El cine y la era digital.
7. Influencia del cine en el vdeo.
8. La televisin y los procesos culturales.
9. Mediaciones y estudios de recepcin.
Unidad III Realizacin en cine, televisin y video.
Etapas de la Produccin: Preproduccin, produccin y postproduccin en cine, televisin y vdeo.
Proceso de creacin de guiones.
Los roles dentro de la produccin cinematogrfica.
Importancia de la luz, utilizacin y manejo bsico de la iluminacin.
Importancia, utilizacin y registro del sonido.

Principios bsicos del montaje audiovisual.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
El taller estar dividido en dos tipos de actividades (tericas y prcticas) que permitirn analizar
diversos audiovisuales y entender, a travs del montaje y desmontaje, la importancia del
entendimiento de sus contenidos.
5.1 Actividades Tericas: clases magistrales, mesas de trabajo, lluvia de ideas, preguntas
generadoras, exposiciones, debates, investigacin y discusin, visualizacin y anlisis de
productos audiovisuales, mensajes audiovisuales.
5.2 Actividades Prcticas: Estas actividades corresponden al anlisis grupal de diversos trabajos
cinematogrficos y televisivos en el aula. As como la preparacin del guin.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:
En el desarrollo de la U.C se pondrn en prctica la evaluacin diagnstica, la evaluacin de
procesos formativos, as como la evaluacin del producto, tomando en cuenta la auto-co y
hetero-evaluacin dentro del curso:
1. Prueba diagnstica.
2. Prueba escrita.
3. Dramatizacin (escala de estimacin).
4. Seguimiento: etapas de PRE-produccin.
5. Presentacin del guin para seleccionar el producto a realizar: Presentacin oral que ser
evaluada a travs de una lista de cotejo y escala de estimacin a travs de la co-evaluacin.
6. Evaluacin de la produccin documental: Escala de estimacin y lista de cotejo.
7. Presentacin del producto final (documental cinematogrfico) donde se aplicara la heteroevaluacin y auto-evaluacin.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA:
ALVAREZ, Luciano. Medios de Comunicacin y Trampas de la Democracia: Ensayo sobre la
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AGUADED, Jos. Descubriendo la Caja Mgica. Espaa, Grupo Comunicar, 1999.
AUMONT, J. Y M., Marie. Esttica del cine. Ediciones Paids. Espaa, 1989.
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CAPRILES, Mara Cristina, y otros. Reflexin Sobre el Discurso Audiovisual. Edit. UNESCO, Caracas
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GMEZ ALONSO, Alonso. Anlisis de la imagen. Esttica Audiovisual. Edit. Laberinto.

Comunicacin
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Nota: Se podr trabajar con guas elaboradas por el profesor y pginas Web que traten el tema.