Organizacion de Unidades

VII.
- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES (1)

BIM
.
PROYECTO
SITUACION SIGNIFICATIVA
"MEJORAND
O NUESTRA
CULTURA
NUTRICION
AL A
TRAVS
DEL
CONSUMO
DE FRUTAS"
Se observa que los nios y adolescentes

de la I.E Juan Velasco Alvarado Shushug de la CCNN. Shushug, tiene una
baja calidad nutricional y aprovechando la
diversidad frutcola que existe en nuestra
comunidad,
oportunidad
que
ser
aprovechada para generar y profundizar
aprendizajes
en
beneficio
de
los
estudiantes de la I.E Juan Velasco
Alvarado - Shushug y estaremos
fortaleciendo aprendizajes relacionados al
valor nutritivo de las frutas existentes en la
zona como (pomarrosa, pltano de isla,
palta, guayaba, cocona, carambola y
mango ciruelo).
En la IE. Juan Velasco Alvarado Shushug de la CCNN. Shushug, los
estudiantes del VI ciclo han propuesto
trabajar con mucho inters el proyecto
productivo produccin y trasformacin
de la cocona, lo cual permite conocer el
proceso y el valor nutricional, donde se
estarn utilizando
variados temas del
idioma ingles.
II
PRODUCCIO
N
Y
TRANSFOR
MACION DE
LA COCONA
III
MIXTURA Y
SABORES

TITULO
DE LA
UNIDAD
DE
PROYECT
O
Talking
about my
daily
routines
and
abilities.
Describing
my house.
I
am
planning to
travel
to
Cajamarca.
PRODUC
TO
COPETENCIAS
CAPACIDADES
DUR.
Elaborar
an
trpticos Comprende
traducido
crticamente
al idioma
diversos tipos de
ingles de
textos orales
las
diferente
s frutas
Escucha
activamente diversos
tipos de textos orales
en distintas
situaciones de
interaccin.
13
seman
as
Elaborar Se expresa
an un
oralmente en
recetario
forma eficaz
en ingles
en el
proceso
de
transfor
macin
de la
cocona
Elaborar Comprende
an
crticamente
trpticos
textos escritos
traducido
Expresa ideas,
emociones y
experiencias con
claridad empleando
las convenciones del
lenguaje oral en cada
contexto.
14
seman
as
Selecciona
informacin en textos
de diverso tipo y
complejidad segn el
13
seman
as
Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales.
DE MI
PUEBLO
al idioma
ingles de
los
diferente
s platos
tpicos
productivo mixtura y sabores de mi

pueblo donde se tendr en cuenta la
diversidad de platos existentes en la zona
cual permitir enlazar variados temas del
idioma ingles.
propsito.
Reorganiza la
informacin de los
textos que lee.
VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES (2)

BIM
.
PROYECTO
"MEJORAND
O NUESTRA
CULTURA
NUTRICION
AL A
TRAVS
DEL
CONSUMO
DE FRUTAS"
Se observa que los nios y adolescentes

de la I.E Juan Velasco Alvarado Shushug de la CCNN. Shushug, tiene una
baja calidad nutricional y aprovechando la
diversidad frutcola que existe en nuestra
comunidad,
oportunidad
que
ser
aprovechada para generar y profundizar
aprendizajes
en
beneficio
de
los
valor nutritivo de las frutas existentes en la
zona como (pomarrosa, pltano de isla,
palta, guayaba, cocona, carambola y
mango ciruelo).
productivo produccin y trasformacin
de la cocona, lo cual permite conocer el
proceso y el valor nutricional, donde se
estarn utilizando
variados temas del
idioma ingles.
II
PRODUCCIO
N
Y
TRANSFOR
MACION DE
LA COCONA
TITULO
DE LA
UNIDAD
DE
PROYECT
O
Meeting
friends.
Knowing
new
places.
PRODUC
TO
COPETENCIAS
CAPACIDADES
DUR.
Elaborar
an
trpticos Comprende
traducido
crticamente
al idioma
diversos tipos de
ingles de
textos orales
las
diferente
s frutas
Escucha
activamente diversos
tipos de textos orales
en distintas
situaciones de
interaccin.
13
seman
as
Elaborar Se expresa
an un
oralmente en
recetario
forma eficaz
en ingles
en el
proceso
de
transfor
macin
Expresa ideas,
emociones y
experiencias con
claridad empleando
las convenciones del
lenguaje oral en cada
contexto.
Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales.
14
seman
as
III
MIXTURA Y
SABORES
DE MI
PUEBLO

productivo mixtura y sabores de mi
pueblo donde se tendr en cuenta la
diversidad de platos existentes en la zona
cual permitir enlazar variados temas del
idioma ingles.
Talking
about my
abilities.
de la
cocona
Elaborar Comprende
an
crticamente
trpticos
textos escritos
traducido
al idioma
ingles de
los
diferente
s platos
tpicos
Selecciona
informacin en textos
de diverso tipo y
complejidad segn el
propsito.
Reorganiza la
informacin de los
textos que lee.
13
seman
as

BIM
.
PROYECT
O
MEJOREMO
S NUESTRA
DIETA
ALIMENTICIA
CONSUMIEN
DO CARNES
DE
ANIMALES
DE CORRAL
A travs del presente Proyecto queremos

fortalecer los conocimientos en los alumnos
del VII ceclo Cuarto Grado de Secundaria de
la I I.E Juan Velasco Alvarado - Shushug de
la CCNN. Shushug, para mejorar la dieta de
los estudiantes con la alimentacin
y
consumo de carnes de animales de corral, en
coordinacin con las familias, los sabios,
ancianos y otros actores, quienes promovern
los espacios apropiados dados por Foncodes
con crianza de animales menores.
TITULO
DE LA
UNIDAD
DE
PROYEC
TO
I was
doing my
homewor
k.
PRODUC
TO
Trptico
en ingles
sobre la
preparaci
n de
platos
tpicos
de la
zona
COPETENCIAS
Comprende
crticamente
textos
escritos
CAPACIDADES
DUR.
Selecciona
informacin en
textos de diverso
tipo y complejidad
segn el propsito.
Reorganiza la
informacin de los
textos que lee.
13
seman
as
II
PROCESAMI
ENTO DEL
AGUAJE
III
MI CUERPO
NECESITA
VITAMINAS Y
MINERALES
En la IE. Juan Velasco Alvarado - Shushug

de la CCNN. Shushug, los estudiantes del VI
ciclo han propuesto trabajar con mucho inters
el proyecto productivo Procesamiento del
aguaje, lo cual permite conocer el proceso y el
valor nutricional, donde se estarn utilizando
variados temas del idioma ingles.
Se observa que los nios y adolescentes de la
I.E Juan Velasco Alvarado - Shushug de la
CCNN. Shushug, tiene una baja calidad
nutricional y aprovechando el biohuerto de la
dicha institucin educativa; oportunidad que
ser aprovechada para generar y profundizar
aprendizajes en beneficio de los estudiantes
de la I.E Juan Velasco Alvarado - Shushug y
estaremos
fortaleciendo
aprendizajes
relacionados al consumo de hortalizas, ya que
es necesario y recomendable consumir
verduras en funcin de que el cuerpo humano
tenga un excepcional rendimiento intelectual.
How
many
students
were last
year?
I am
going to
take a
trip.
Elaboraci
n de
etiquetas
en ingles
del
aguaje
Elaboraci
n de
una
pirmide
alimentic
ia en
ingles
Produce de
forma
personal y
autnoma
diversos tipos
de textos
escritos
Participa
creativamente
en procesos
de produccin
e
interpretacin
de textos
estticos
Anticipa o
planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto.
14
seman
as
Interpreta los
significados, en
dilogo con las
formas empleadas,
de una amplia
variedad de textos
literarios
analizando
relaciones entre
las creaciones
literarias y otras
creaciones
13
seman
as

BIM
.
PROYECT
O
MEJOREMO
S NUESTRA
DIETA
ALIMENTICIA
CONSUMIEN
DO CARNES
DE
ANIMALES

del VII ceclo Cuarto Grado de Secundaria de
la I I.E Juan Velasco Alvarado - Shushug de
la CCNN. Shushug, para mejorar la dieta de
los estudiantes con la alimentacin
y
consumo de carnes de animales de corral, en
coordinacin con las familias, los sabios,
TITULO
DE LA
UNIDAD
DE
PROYEC
TO
I am like
him.
PRODUC
TO
Trptico
en ingles
sobre la
preparaci
n de
platos
tpicos
COPETENCIAS
Comprende
crticamente
textos escritos
CAPACIDADES
DUR.
Selecciona
informacin en
textos de diverso
tipo y
complejidad
segn el
13
seman
as
DE CORRAL
II
PROCESAMI
ENTO DEL
AGUAJE
III
MI CUERPO
NECESITA
VITAMINAS Y
MINERALES
de la
zona
ancianos y otros actores, quienes promovern

los espacios apropiados dados por Foncodes
con crianza de animales menores.

Se observa que los nios y adolescentes de
la I.E Juan Velasco Alvarado - Shushug de
la CCNN. Shushug, tiene una baja calidad
nutricional y aprovechando el biohuerto de
la dicha institucin educativa; oportunidad
que ser aprovechada para generar y
profundizar aprendizajes en beneficio de los
consumo de hortalizas, ya que es necesario
y recomendable consumir verduras en
funcin de que el cuerpo humano tenga un
excepcional rendimiento intelectual.
Peter is
the
tallest in
the
class.
What
can you
do?
Elaboraci
n de
etiquetas
en ingles
del
aguaje
Elaboraci
n de
una
pirmide
alimentic
ia en
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Produce de
forma personal
y autnoma
diversos tipos
de textos
escritos
utilizando
Participa
creativamente
en procesos de
produccin e
interpretacin
de textos
estticos
propsito.
Reorganiza la
informacin de
los textos que
lee.
Anticipa o
planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto.
14
seman
as
Interpreta los
significados, en
dilogo con las
formas
empleadas, de
una amplia
variedad de
textos literarios
analizando
relaciones entre
las creaciones
literarias y otras
13
seman
as
CAPACIDADES
DUR.
Selecciona
informacin en
13
seman
as

BIM
.
PROYECT
O
MEJOREMO
S NUESTRA

del VII ciclo Cuarto Grado de Secundaria de la
TITULO
DE LA
UNIDAD
DE
PROYEC
TO
Don`t use
cell phones
in class
PRODUCT
O
Trptico en
ingles
COPETENCIAS
DIETA
ALIMENTICIA
CONSUMIEN
DO CARNES
DE
ANIMALES
DE CORRAL
II
PROCESAMI
ENTO DEL
AGUAJE
III
MI CUERPO
NECESITA
VITAMINAS Y
MINERALES
I I.E Juan Velasco Alvarado - Shushug de la

CCNN. Shushug, para mejorar la dieta de los
estudiantes con la alimentacin y consumo de
carnes de animales de corral, en coordinacin
con las familias, los sabios, ancianos y otros
actores, quienes promovern los espacios
apropiados dados por Foncodes con crianza
de animales menores.
sobre la
preparaci
n de
platos
tpicos de
la zona
Comprende
crticamente
textos
escritos

Elaboraci
n de
etiquetas
en ingles
del aguaje
Produce de
forma
personal y
autnoma
diversos tipos
de textos
escritos
utilizando
Participa
creativamente
en procesos
de produccin
e
interpretacin
de textos
estticos
Se observa que los nios y adolescentes de

la I.E Juan Velasco Alvarado - Shushug de
la CCNN. Shushug, tiene una baja calidad
nutricional y aprovechando el biohuerto de
la dicha institucin educativa; oportunidad
que ser aprovechada para generar y
profundizar aprendizajes en beneficio de los
consumo de hortalizas, ya que es necesario
y recomendable consumir verduras en
funcin de que el cuerpo humano tenga un
excepcional rendimiento intelectual.
You must
study hard
this year
Elaboraci
n de una
pirmide
alimentici
a en
ingles
What do
you like
watching
TV?
textos de diverso
tipo y
complejidad
segn el
propsito.
Reorganiza la
informacin de
los textos que
lee.
Anticipa o
planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto.
Interpreta los
significados, en
dilogo con las
formas
empleadas, de
una amplia
variedad de
textos literarios
analizando
relaciones entre
las creaciones
literarias y otras
creaciones
artsticas
socioculturales.
14
seman
as
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VII.

- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES (1)

Se observa que los nios y adolescentes

En la IE. Juan Velasco Alvarado Shushug de la CCNN. Shushug, los

productivo mixtura y sabores de mi

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES (2)

Se observa que los nios y adolescentes

En la IE. Juan Velasco Alvarado Shushug de la CCNN. Shushug, los

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES (3)

A travs del presente Proyecto queremos

En la IE. Juan Velasco Alvarado - Shushug

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES (4)

A travs del presente Proyecto queremos

ancianos y otros actores, quienes promovern

En la IE. Juan Velasco Alvarado - Shushug

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES (5)

A travs del presente Proyecto queremos

I I.E Juan Velasco Alvarado - Shushug de la

En la IE. Juan Velasco Alvarado - Shushug

Se observa que los nios y adolescentes de

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