ESCUELA

SEC. GRAL. PABLO DE LA LLAVE

ASIGNATURA
DISCIPLINA
ARTES
DANZA II
TECNICAS GRUPALES

CLAVE:
30DES00
46F

PLAN DE CLASE SEMANAL ___ DE 40

PROFESOR(A):
TEMA
BLOQUE
LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO
NELLY RIOS
1
CULTURAL
PEREZ
PROPOSITOS

TURNO
MATUTINOVESPERTINO

GRADO
SEGUNDO

GRUPO
BYG

RECONOZCAN A LA DANZA COMO UN LENGUAJE CORPORAL QUE LES PERMITA COMPRENDER E INTERPRETAR EL MUNDO, UTILIZNDOLA COMO UN MEDIO
DE EXPRESIN, COMUNICACIN PERSONAL Y SOCIAL, APRECIANDO EN SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES DIFERENTES CONTEXTOS HISTRICOS Y
CULTURALES.
APRENDIZAJES ESPERADOS
EXPERIMENTEN LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO DE SU CUERPO PARA QUE APRENDAN A VALORARLO Y CUIDARLO, AS COMO

Reconoce de manera general las caractersticas

DESARROLLAR ALGUNOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE DANCSTICO.
socioculturales de los bailes mestizos de Mxico.
FAVOREZCAN LA COMUNICACIN DE SUS IDEAS, PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, CON EL FIN DE QUE PROFUNDICEN EL
Interpreta libremente una danza incorporando algunas
CONOCIMIENTO DE S MISMOS Y DE LOS OTROS, POR MEDIO DE ACTIVIDADES DANCSTICAS.
caractersticas de los bailes mestizos de su regin.

IDENTIFIQUEN LAS CARACTERSTICAS DE LOS PRINCIPALES GNEROS DE LA DANZA Y LA RELACIN QUE TIENEN CON OTRAS EXPRESIONES
ARTSTICAS PRESENTES EN NUESTRO PAS Y EL MUNDO, COMPRENDIENDO Y RESPETANDO LA DIVERSIDAD DE FORMAS EN QUE SE REPRESENTA LA
REALIDAD, TANTO DE PERSONAS COMO DE GRUPOS SOCIALES.
VINCULACION
RECURSOS
EJE DE
TIPO DE
ACTIVIDADES DE PLANEACION
DIDACTICOS
ENSEANZA
EVALUACION
(

) Sketch. (

) Mesa redonda (

) Trabajo de equipo (

) Otra.

SESION 1-2
APERTURA:

DESARROLLO DE UNA PREPARACIN CORPORAL PREVIA AL MOVIMIENTO.

AFINACIN PARA UNA ADECUADA COLOCACIN DEL CUERPO.

) Lenguaje y
comunicacin(Espaol).
(
) Exploracin y conocimiento
del medio (Geografa).
(
) Desarrollo fsico, artstico y de
salud (Historia)
(
) Expresin y apreciacin
Artstica
(
) Pensamiento matemtico.

DESARROLLO:
COMPETENCIAS

UTILIZACIN DE LA RESPIRACIN EL PROPSITO DEL CONTENIDO ES QUE EL ALUMNO TOME CONCIENCIA DE

CMO LLEVAR A CABO UNA RESPIRACIN ADECUADA E IDENTIFIQUE QUE EL BUEN MANEJO DE STA LE
PERMITE AHORRAR ENERGA. EL TEMA DE LA RESPIRACIN EST
PRESENTE EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACIN FSICA Y BIOLOGA. EN LA REALIZACIN DE MOVIMIENTOS EN
LOS ESPACIOS PARCIAL Y TOTAL.

( ) Para el aprendizaje
permanente
( ) Para el manejo de informacin
( ) Para el manejo de situaciones.
( ) Para la convivencia.
( ) Para la vida en sociedad.

CIERRE:
ELABORACIN DE SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS EXPRESIVOS (2), COMBINANDO PLANOS, NIVELES,
DIRECCIONES Y
TRAYECTORIAS (RECTAS, CURVAS, QUEBRADAS) EN LOS ESPACIOS PARCIAL Y TOTAL.

LISTA DE COTEJO
EJES

(
) Pizarrn.
(
) Rotafolio.
(
) Libros o folletos.
(
) Manuales.
(
) Cartel.
(
) Pelculas y
video.
(
) Computadora.
(
) Herramientas.
(
) Biblioteca.
(
) Otros.
ESTRATEGIAS
(
) Lluvia de ideas.
(
) Expositiva.
(
) Preguntas gua.
(
) Diagrama.
(
) PNI.
(
) Lnea de tiempo.
(
) Nemotecnia.
(
) Secuencia.
(
) Resumen.
(
) Mapa mental.
(
) Mapa
conceptual.
(
) Lectura
comentada.
(
) Documental.
(
) Anlisis
sistmico.
(
) Otros.

(
) EXPRESION
(
) APRECIACION
(
)
CONTEXTUALIZACIO
N

(
) Autoevaluacin
(
)
Heteroevaluacin.
(
) Coevaluacin.
(
) Evaluacin
escrita
(
) Producto
terminado.

METODO
(
) Escrita.
(
) Demostracin.
(
) Observacin.
(
)
Procedimientos.
(
) Productos.
(
) Manejo de
herramientas.

TRANSVERSALIDAD

(
) Estudio de caso.
(
) Lista de cotejo.
(
) Rubrica.
VALORES Y
ACTITUDES
(
) Libertad.
(
) Solidaridad.
(
) Democracia.
(
) Respeto.
(
) Equidad.
(
) Puntualidad.
(
) Tolerancia.
(
)
Responsabilidad.
(
)
Interculturalidad.

HABILIDADES
COGNOSITIVAS

LA APRECIACIN Identificacin de los elementos culturales que caracterizan a

su comunidad y a su regin.
LA EXPRESIN Elaboracin de una danza incorporando libremente algunas
caractersticas de los bailes y los elementos ms representativos de su regin.
LA CONTEXTUALIZACIN Indagacin de manera general sobre la diversidad
de los bailes mestizos de Mxico en las diferentes zonas geogrficas del pas
para reconocer las influencias sociales y culturales que tienen.
Reflexin sobre las producciones dancsticas presentadas a interior del aula.

(
(
(
(

(
(
(
FIRMA DEL PROFESORES:
JEFE DE ENSEANZA:

Vo.Bo.
SUBDIRECTOR:
PROFR. CARLOS LEON GALENO

PROFRA NELLY RIOS PEREZ

PROFR. RAFAEL REYES ARIZA
OBSERVACIONES:

ESCUELA
SEC. GRAL. PABLO DE LA LLAVE
ASIGNATURA
DISCIPLINA
ARTES
DANZA II
TECNICAS GRUPALES

CLAVE:
30DES00
46F

) Equidad de
gnero.
) Educacin
ambiental.
) Formacin de
valores.
)
Multiculturalida
d
) Salud
alimenticia
) Educacin
financiera.
) Productividad.
FECHA

( X ) de enfoque.
(
) de
construccin.
( X ) de Organizacin.
(
) de anlisis.
(
) de recopilacin
de informacin.
(
) de memoria( X )
de integracin.

SEMANA DEL _____ AL _______ DE _________________ DEL 2013

PLAN DE CLASE SEMANAL ___ DE 40

PROFESOR(A):
TEMA
BLOQUE
LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO
NELLY RIOS
1
CULTURAL
PEREZ
PROPOSITOS

TURNO
MATUTINOVESPERTINO

GRADO
SEGUNDO

GRUPO
BYG

RECONOZCAN A LA DANZA COMO UN LENGUAJE CORPORAL QUE LES PERMITA COMPRENDER E INTERPRETAR EL MUNDO, UTILIZNDOLA COMO UN MEDIO
DE EXPRESIN, COMUNICACIN PERSONAL Y SOCIAL, APRECIANDO EN SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES DIFERENTES CONTEXTOS HISTRICOS Y
CULTURALES.
APRENDIZAJES ESPERADOS
EXPERIMENTEN LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO DE SU CUERPO PARA QUE APRENDAN A VALORARLO Y CUIDARLO, AS COMO

Reconoce de manera general las caractersticas

DESARROLLAR ALGUNOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE DANCSTICO.
socioculturales de los bailes mestizos de Mxico.
FAVOREZCAN LA COMUNICACIN DE SUS IDEAS, PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, CON EL FIN DE QUE PROFUNDICEN EL
Interpreta libremente una danza incorporando algunas
CONOCIMIENTO DE S MISMOS Y DE LOS OTROS, POR MEDIO DE ACTIVIDADES DANCSTICAS.
caractersticas de los bailes mestizos de su regin.

IDENTIFIQUEN LAS CARACTERSTICAS DE LOS PRINCIPALES GNEROS DE LA DANZA Y LA RELACIN QUE TIENEN CON OTRAS EXPRESIONES
ARTSTICAS PRESENTES EN NUESTRO PAS Y EL MUNDO, COMPRENDIENDO Y RESPETANDO LA DIVERSIDAD DE FORMAS EN QUE SE REPRESENTA LA
REALIDAD, TANTO DE PERSONAS COMO DE GRUPOS SOCIALES.
VINCULACION
RECURSOS
EJE DE
TIPO DE
ACTIVIDADES DE PLANEACION
DIDACTICOS
ENSEANZA
EVALUACION
(

) Sketch. (

) Mesa redonda (

) Trabajo de equipo (

) Otra.

SESION 3-4

APERTURA: CALENTAMIENTO Y ESTIRAMIENTO

DESARROLLO:
REALIZACIN DE SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS EXPRESIVOS CON DIFERENTES TIPOS DE MSICA
EN LAS QUE LOS ALUMNOS EXPERIMENTEN:

) Lenguaje y
comunicacin(Espaol).
(
) Exploracin y conocimiento
del medio (Geografa).
(
) Desarrollo fsico, artstico y de
salud (Historia)
(
) Expresin y apreciacin
Artstica
(
) Pensamiento matemtico.

COMPETENCIAS

(
) Pizarrn.
(
) Rotafolio.
(
) Libros o folletos.
(
) Manuales.
(
) Cartel.
(
) Pelculas y
video.
(
) Computadora.
(
) Herramientas.
(
) Biblioteca.
(
) Otros.
ESTRATEGIAS

(
) EXPRESION
(
) APRECIACION
(
)
CONTEXTUALIZACIO
N

(
) Autoevaluacin
(
)
Heteroevaluacin.
(
) Coevaluacin.
(
) Evaluacin
escrita
(
) Producto
terminado.

METODO

(
) Estudio de caso.
(
) Lista de cotejo.
(
) Rubrica.
VALORES Y
ACTITUDES

( ) Para el aprendizaje
permanente
( ) Para el manejo de informacin
( ) Para el manejo de situaciones.
( ) Para la convivencia.
( ) Para la vida en sociedad.

(
) Lluvia de ideas.
(
) Expositiva.
(
) Preguntas gua.
(
) Diagrama.
(
) PNI.
(
) Lnea de tiempo.
(
) Nemotecnia.
(
) Secuencia.
(
) Resumen.
(
) Mapa mental.
(
) Mapa
conceptual.
(
) Lectura
comentada.
(
) Documental.
(
) Anlisis
sistmico.
(
) Otros.

EJES
LA APRECIACIN Identificacin de los elementos culturales que caracterizan a
su comunidad y a su regin.
LA EXPRESIN Elaboracin de una danza incorporando libremente algunas
caractersticas de los bailes y los elementos ms representativos de su regin.
LA CONTEXTUALIZACIN Indagacin de manera general sobre la diversidad
de los bailes mestizos de Mxico en las diferentes zonas geogrficas del pas
para reconocer las influencias sociales y culturales que tienen.
Reflexin sobre las producciones dancsticas presentadas a interior del aula.

(
) Escrita.
(
) Demostracin.
(
) Observacin.
(
)
Procedimientos.
(
) Productos.
(
) Manejo de
herramientas.

(
) Libertad.
(
) Solidaridad.
(
) Democracia.
(
) Respeto.
(
) Equidad.
(
) Puntualidad.
(
) Tolerancia.
(
)
Responsabilidad.
(
)
Interculturalidad.

TRANSVERSALIDAD

HABILIDADES
COGNOSITIVAS

(
(
(
(

(
(
(
FIRMA DEL PROFESORES:
JEFE DE ENSEANZA:

Vo.Bo.
SUBDIRECTOR:
PROFR. CARLOS LEON GALENO

PROFRA NELLY RIOS PEREZ

PROFR. RAFAEL REYES ARIZA
OBSERVACIONES:

ESCUELA
SEC. GRAL. PABLO DE LA LLAVE
ASIGNATURA
DISCIPLINA
ARTES
DANZA II
TECNICAS GRUPALES
(

) Sketch. (

) Mesa redonda (

) Trabajo de equipo (

) Otra.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce de manera general las caractersticas

socioculturales de los bailes mestizos de Mxico.
Interpreta libremente una danza incorporando algunas
caractersticas de los bailes mestizos de su regin.

CLAVE:
30DES00
46F

PROFESOR(A):
NELLY RIOS
PEREZ

) Equidad de
gnero.
) Educacin
ambiental.
) Formacin de
valores.
)
Multiculturalida
d
) Salud
alimenticia
) Educacin
financiera.
) Productividad.
FECHA

( X ) de enfoque.
(
) de
construccin.
( X ) de Organizacin.
(
) de anlisis.
(
) de recopilacin
de informacin.
(
) de memoria( X )
de integracin.

SEMANA DEL _____ AL _______ DE _________________ DEL 2013

TEMA
LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO
CULTURAL

BLOQUE
I

TURNO
MATUTINOVESPERTINO

GRADO
SEGUNDO

GRUPO
BYG

PROPOSITOS
RECONOZCAN A LA DANZA COMO UN LENGUAJE CORPORAL QUE LES PERMITA COMPRENDER E INTERPRETAR EL MUNDO, UTILIZNDOLA COMO UN MEDIO
DE EXPRESIN, COMUNICACIN PERSONAL Y SOCIAL, APRECIANDO EN SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES DIFERENTES CONTEXTOS HISTRICOS Y
CULTURALES.

EXPERIMENTEN LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO DE SU CUERPO PARA QUE APRENDAN A VALORARLO Y CUIDARLO, AS COMO
DESARROLLAR ALGUNOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE DANCSTICO.

FAVOREZCAN LA COMUNICACIN DE SUS IDEAS, PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, CON EL FIN DE QUE PROFUNDICEN EL
CONOCIMIENTO DE S MISMOS Y DE LOS OTROS, POR MEDIO DE ACTIVIDADES DANCSTICAS.

ACTIVIDADES
SESION 5-6

IDENTIFIQUEN LAS CARACTERSTICAS DE LOS PRINCIPALES GNEROS DE LA DANZA Y LA RELACIN QUE TIENEN CON OTRAS EXPRESIONES
ARTSTICAS PRESENTES EN NUESTRO PAS Y EL MUNDO, COMPRENDIENDO Y RESPETANDO LA DIVERSIDAD DE FORMAS EN QUE SE REPRESENTA LA
REALIDAD, TANTO DE PERSONAS COMO DE GRUPOS SOCIALES.
VINCULACION
RECURSOS
EJE DE
TIPO DE
DE PLANEACION
DIDACTICOS
ENSEANZA
EVALUACION
(

APERTURA: CALENTAMIENTO Y ESTIRAMIENTO

DESARROLLO:
REALIZACIN DE SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS EXPRESIVOS CON DIFERENTES TIPOS DE MSICA
EN LAS QUE LOS ALUMNOS EXPERIMENTEN:
DIFERENTES VELOCIDADES.
DURACIN DE LAS ACCIONES CORPORALES.
PAUSAS.
ACENTOS.
CARACTERIZACIN Y COMPARACIN DE BAILES POPULARES ACTUALES QUE SEAN DE INTERS
PARA LOS ADOLESCENTES
DE NUESTRO PAS Y DEL MUNDO.
RITMOS SUGERIDOS:
BAILES FINOS DE SALN: TANGO, DANZN, PASO DOBLE, VALS, POLKA, MAZURCA.
CIERRE:

) Lenguaje y
comunicacin(Espaol).
(
) Exploracin y conocimiento
del medio (Geografa).
(
) Desarrollo fsico, artstico y de
salud (Historia)
(
) Expresin y apreciacin
Artstica
(
) Pensamiento matemtico.

COMPETENCIAS
( ) Para el aprendizaje
permanente
( ) Para el manejo de informacin
( ) Para el manejo de situaciones.
( ) Para la convivencia.
( ) Para la vida en sociedad.

INTERPRETACION DE LOS RITMOS

CQA

(
) Pizarrn.
(
) Rotafolio.
(
) Libros o folletos.
(
) Manuales.
(
) Cartel.
(
) Pelculas y
video.
(
) Computadora.
(
) Herramientas.
(
) Biblioteca.
(
) Otros.
ESTRATEGIAS
(
) Lluvia de ideas.
(
) Expositiva.
(
) Preguntas gua.
(
) Diagrama.
(
) PNI.
(
) Lnea de tiempo.
(
) Nemotecnia.
(
) Secuencia.
(
) Resumen.
(
) Mapa mental.
(
) Mapa
conceptual.
(
) Lectura
comentada.
(
) Documental.
(
) Anlisis
sistmico.
(
) Otros.

EJES

(
) EXPRESION
(
) APRECIACION
(
)
CONTEXTUALIZACIO
N

terminado.

METODO
(
) Escrita.
(
) Demostracin.
(
) Observacin.
(
)
Procedimientos.
(
) Productos.
(
) Manejo de
herramientas.

TRANSVERSALIDAD

LA APRECIACIN Identificacin de los elementos culturales que caracterizan a

su comunidad y a su regin.
LA EXPRESIN Elaboracin de una danza incorporando libremente algunas
caractersticas de los bailes y los elementos ms representativos de su regin.
LA CONTEXTUALIZACIN Indagacin de manera general sobre la diversidad
de los bailes mestizos de Mxico en las diferentes zonas geogrficas del pas
para reconocer las influencias sociales y culturales que tienen.
Reflexin sobre las producciones dancsticas presentadas a interior del aula.

(
(
(
(

(
(
(
FIRMA DEL PROFESORES:
JEFE DE ENSEANZA:
PROFRA NELLY RIOS PEREZ
PROFR. RAFAEL REYES ARIZA

Vo.Bo.
SUBDIRECTOR:
PROFR. CARLOS LEON GALENO

(
) Autoevaluacin
(
)
Heteroevaluacin.
(
) Coevaluacin.
(
) Evaluacin
escrita
(
) Producto

) Equidad de
gnero.
) Educacin
ambiental.
) Formacin de
valores.
)
Multiculturalida
d
) Salud
alimenticia
) Educacin
financiera.
) Productividad.
FECHA

(
) Estudio de caso.
(
) Lista de cotejo.
(
) Rubrica.
VALORES Y
ACTITUDES
(
) Libertad.
(
) Solidaridad.
(
) Democracia.
(
) Respeto.
(
) Equidad.
(
) Puntualidad.
(
) Tolerancia.
(
)
Responsabilidad.
(
)
Interculturalidad.

HABILIDADES
COGNOSITIVAS

( X ) de enfoque.
(
) de
construccin.
( X ) de Organizacin.
(
) de anlisis.
(
) de recopilacin
de informacin.
(
) de memoria( X )
de integracin.

SEMANA DEL _____ AL _______ DE _________________ DEL 2013

OBSERVACIONES:

ESCUELA
SEC. GRAL. PABLO DE LA LLAVE

CLAVE:
30DES00
46F

PROFESOR(A):
NELLY RIOS
PEREZ

TEMA
LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO
CULTURAL

BLOQUE
I

TURNO
MATUTINOVESPERTINO

GRADO
SEGUNDO

GRUPO
BYG

PROPOSITOS

ASIGNATURA
DISCIPLINA
ARTES
DANZA II
TECNICAS GRUPALES

RECONOZCAN A LA DANZA COMO UN LENGUAJE CORPORAL QUE LES PERMITA COMPRENDER E INTERPRETAR EL MUNDO, UTILIZNDOLA COMO UN MEDIO
DE EXPRESIN, COMUNICACIN PERSONAL Y SOCIAL, APRECIANDO EN SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES DIFERENTES CONTEXTOS HISTRICOS Y
CULTURALES.
APRENDIZAJES ESPERADOS
EXPERIMENTEN LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO DE SU CUERPO PARA QUE APRENDAN A VALORARLO Y CUIDARLO, AS COMO

Reconoce de manera general las caractersticas

DESARROLLAR ALGUNOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE DANCSTICO.
socioculturales de los bailes mestizos de Mxico.
FAVOREZCAN LA COMUNICACIN DE SUS IDEAS, PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, CON EL FIN DE QUE PROFUNDICEN EL
Interpreta libremente una danza incorporando algunas
CONOCIMIENTO DE S MISMOS Y DE LOS OTROS, POR MEDIO DE ACTIVIDADES DANCSTICAS.
caractersticas de los bailes mestizos de su regin.

IDENTIFIQUEN LAS CARACTERSTICAS DE LOS PRINCIPALES GNEROS DE LA DANZA Y LA RELACIN QUE TIENEN CON OTRAS EXPRESIONES
ARTSTICAS PRESENTES EN NUESTRO PAS Y EL MUNDO, COMPRENDIENDO Y RESPETANDO LA DIVERSIDAD DE FORMAS EN QUE SE REPRESENTA LA
REALIDAD, TANTO DE PERSONAS COMO DE GRUPOS SOCIALES.
VINCULACION
RECURSOS
EJE DE
TIPO DE
ACTIVIDADES DE PLANEACION
DIDACTICOS
ENSEANZA
EVALUACION
(

) Sketch. (

) Mesa redonda (

) Trabajo de equipo (

) Otra.

SESION 7-8

APERTURA: CALENTAMIENTO Y ESTIRAMIENTO

DESARROLLO:
REALIZACIN DE SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS EXPRESIVOS CON DIFERENTES TIPOS DE MSICA
EN LAS QUE LOS ALUMNOS EXPERIMENTEN:
DIFERENTES VELOCIDADES.
DURACIN DE LAS ACCIONES CORPORALES.
PAUSAS.
ACENTOS.
CARACTERIZACIN Y COMPARACIN DE BAILES POPULARES ACTUALES QUE SEAN DE INTERS
PARA LOS ADOLESCENTES
DE NUESTRO PAS Y DEL MUNDO.
RITMOS SUGERIDOS:

) Lenguaje y
comunicacin(Espaol).
(
) Exploracin y conocimiento
del medio (Geografa).
(
) Desarrollo fsico, artstico y de
salud (Historia)
(
) Expresin y apreciacin
Artstica
(
) Pensamiento matemtico.

COMPETENCIAS
( ) Para el aprendizaje
permanente
( ) Para el manejo de informacin
( ) Para el manejo de situaciones.
( ) Para la convivencia.
( ) Para la vida en sociedad.

BAILES POPULARES: ROCK AND ROLL, CHA-CHA-CH, MAMBO.

CIERRE:
INTERPRETACION DE LOS RITMOS
EJES

(
) Pizarrn.
(
) Rotafolio.
(
) Libros o folletos.
(
) Manuales.
(
) Cartel.
(
) Pelculas y
video.
(
) Computadora.
(
) Herramientas.
(
) Biblioteca.
(
) Otros.
ESTRATEGIAS
(
) Lluvia de ideas.
(
) Expositiva.
(
) Preguntas gua.
(
) Diagrama.
(
) PNI.
(
) Lnea de tiempo.
(
) Nemotecnia.
(
) Secuencia.
(
) Resumen.
(
) Mapa mental.
(
) Mapa
conceptual.
(
) Lectura
comentada.
(
) Documental.
(
) Anlisis
sistmico.
(
) Otros.

(
) EXPRESION
(
) APRECIACION
(
)
CONTEXTUALIZACIO
N

(
) Autoevaluacin
(
)
Heteroevaluacin.
(
) Coevaluacin.
(
) Evaluacin
escrita
(
) Producto
terminado.

METODO
(
) Escrita.
(
) Demostracin.
(
) Observacin.
(
)
Procedimientos.
(
) Productos.
(
) Manejo de
herramientas.

TRANSVERSALIDAD

(
) Estudio de caso.
(
) Lista de cotejo.
(
) Rubrica.
VALORES Y
ACTITUDES
(
) Libertad.
(
) Solidaridad.
(
) Democracia.
(
) Respeto.
(
) Equidad.
(
) Puntualidad.
(
) Tolerancia.
(
)
Responsabilidad.
(
)
Interculturalidad.

HABILIDADES
COGNOSITIVAS

LA APRECIACIN Identificacin de los elementos culturales que caracterizan a

su comunidad y a su regin.
LA EXPRESIN Elaboracin de una danza incorporando libremente algunas
caractersticas de los bailes y los elementos ms representativos de su regin.
LA CONTEXTUALIZACIN Indagacin de manera general sobre la diversidad
de los bailes mestizos de Mxico en las diferentes zonas geogrficas del pas
para reconocer las influencias sociales y culturales que tienen.
Reflexin sobre las producciones dancsticas presentadas a interior del aula.

LISTA DE COTEJO

(
(
(
(

(
(
(
FIRMA DEL PROFESORES:
JEFE DE ENSEANZA:

Vo.Bo.
SUBDIRECTOR:
PROFR. CARLOS LEON GALENO

PROFRA NELLY RIOS PEREZ

PROFR. RAFAEL REYES ARIZA
OBSERVACIONES:

ESCUELA
SEC. GRAL. PABLO DE LA LLAVE

CLAVE:
30DES00
46F

PROFESOR(A):
NELLY RIOS
PEREZ

) Equidad de
gnero.
) Educacin
ambiental.
) Formacin de
valores.
)
Multiculturalida
d
) Salud
alimenticia
) Educacin
financiera.
) Productividad.
FECHA

( X ) de enfoque.
(
) de
construccin.
( X ) de Organizacin.
(
) de anlisis.
(
) de recopilacin
de informacin.
(
) de memoria( X )
de integracin.

SEMANA DEL _____ AL _______ DE _________________ DEL 2013

TEMA
LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO
CULTURAL

BLOQUE
1

TURNO
MATUTINOVESPERTINO

GRADO
SEGUNDO

GRUPO
B-G

PROPOSITOS

ASIGNATURA
DISCIPLINA
ARTES
DANZA II
TECNICAS GRUPALES

RECONOZCAN A LA DANZA COMO UN LENGUAJE CORPORAL QUE LES PERMITA COMPRENDER E INTERPRETAR EL MUNDO, UTILIZNDOLA COMO UN MEDIO
DE EXPRESIN, COMUNICACIN PERSONAL Y SOCIAL, APRECIANDO EN SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES DIFERENTES CONTEXTOS HISTRICOS Y
CULTURALES.
APRENDIZAJES ESPERADOS
EXPERIMENTEN LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO DE SU CUERPO PARA QUE APRENDAN A VALORARLO Y CUIDARLO, AS COMO

Reconoce de manera general las caractersticas

DESARROLLAR ALGUNOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE DANCSTICO.
socioculturales de los bailes mestizos de Mxico.
FAVOREZCAN LA COMUNICACIN DE SUS IDEAS, PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, CON EL FIN DE QUE PROFUNDICEN EL
Interpreta libremente una danza incorporando algunas
CONOCIMIENTO DE S MISMOS Y DE LOS OTROS, POR MEDIO DE ACTIVIDADES DANCSTICAS.
caractersticas de los bailes mestizos de su regin.

IDENTIFIQUEN LAS CARACTERSTICAS DE LOS PRINCIPALES GNEROS DE LA DANZA Y LA RELACIN QUE TIENEN CON OTRAS EXPRESIONES
ARTSTICAS PRESENTES EN NUESTRO PAS Y EL MUNDO, COMPRENDIENDO Y RESPETANDO LA DIVERSIDAD DE FORMAS EN QUE SE REPRESENTA LA
REALIDAD, TANTO DE PERSONAS COMO DE GRUPOS SOCIALES.
VINCULACION
RECURSOS
EJE DE
TIPO DE
ACTIVIDADES DE PLANEACION
DIDACTICOS
ENSEANZA
EVALUACION
(

) Sketch. (

) Mesa redonda (

) Trabajo de equipo (

) Otra.

SESION 9-10

APERTURA: CALENTAMIENTO Y ESTIRAMIENTO

DESARROLLO:
REALIZACIN DE SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS EXPRESIVOS CON DIFERENTES TIPOS DE MSICA
EN LAS QUE LOS ALUMNOS EXPERIMENTEN:

) Lenguaje y
comunicacin(Espaol).
(
) Exploracin y conocimiento
del medio (Geografa).
(
) Desarrollo fsico, artstico y de
salud (Historia)
(
) Expresin y apreciacin
Artstica
(
) Pensamiento matemtico.

COMPETENCIAS

(
) Pizarrn.
(
) Rotafolio.
(
) Libros o folletos.
(
) Manuales.
(
) Cartel.
(
) Pelculas y
video.
(
) Computadora.
(
) Herramientas.
(
) Biblioteca.
(
) Otros.
ESTRATEGIAS

(
) EXPRESION
(
) APRECIACION
(
)
CONTEXTUALIZACIO
N

(
) Autoevaluacin
(
)
Heteroevaluacin.
(
) Coevaluacin.
(
) Evaluacin
escrita
(
) Producto
terminado.

METODO

(
) Estudio de caso.
(
) Lista de cotejo.
(
) Rubrica.
VALORES Y
ACTITUDES

( ) Para el aprendizaje
permanente
( ) Para el manejo de informacin
( ) Para el manejo de situaciones.
( ) Para la convivencia.
( ) Para la vida en sociedad.

(
) Lluvia de ideas.
(
) Expositiva.
(
) Preguntas gua.
(
) Diagrama.
(
) PNI.
(
) Lnea de tiempo.
(
) Nemotecnia.
(
) Secuencia.
(
) Resumen.
(
) Mapa mental.
(
) Mapa
conceptual.
(
) Lectura
comentada.
(
) Documental.
(
) Anlisis
sistmico.
(
) Otros.

EJES
LA APRECIACIN Identificacin de los elementos culturales que caracterizan a
su comunidad y a su regin.
LA EXPRESIN Elaboracin de una danza incorporando libremente algunas
caractersticas de los bailes y los elementos ms representativos de su regin.
LA CONTEXTUALIZACIN Indagacin de manera general sobre la diversidad
de los bailes mestizos de Mxico en las diferentes zonas geogrficas del pas
para reconocer las influencias sociales y culturales que tienen.
Reflexin sobre las producciones dancsticas presentadas a interior del aula.

(
) Escrita.
(
) Demostracin.
(
) Observacin.
(
)
Procedimientos.
(
) Productos.
(
) Manejo de
herramientas.

(
) Libertad.
(
) Solidaridad.
(
) Democracia.
(
) Respeto.
(
) Equidad.
(
) Puntualidad.
(
) Tolerancia.
(
)
Responsabilidad.
(
)
Interculturalidad.

TRANSVERSALIDAD

HABILIDADES
COGNOSITIVAS

(
(
(
(

(
(
(
FIRMA DEL PROFESORES:
JEFE DE ENSEANZA:

Vo.Bo.
SUBDIRECTOR:
PROFR. CARLOS LEON GALENO

PROFRA NELLY RIOS PEREZ

PROFR. RAFAEL REYES ARIZA
OBSERVACIONES:

ESCUELA
SEC. GRAL. PABLO DE LA LLAVE
ASIGNATURA
DISCIPLINA
ARTES
DANZA II
TECNICAS GRUPALES
(

) Sketch. (

) Mesa redonda (

) Trabajo de equipo (

) Otra.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce de manera general las caractersticas

socioculturales de los bailes mestizos de Mxico.
Interpreta libremente una danza incorporando algunas
caractersticas de los bailes mestizos de su regin.

CLAVE:
30DES00
46F

PROFESOR(A):
NELLY RIOS
PEREZ

) Equidad de
gnero.
) Educacin
ambiental.
) Formacin de
valores.
)
Multiculturalida
d
) Salud
alimenticia
) Educacin
financiera.
) Productividad.
FECHA

( X ) de enfoque.
(
) de
construccin.
( X ) de Organizacin.
(
) de anlisis.
(
) de recopilacin
de informacin.
(
) de memoria( X )
de integracin.

SEMANA DEL _____ AL _______ DE _________________ DEL 2013

TEMA
LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO
CULTURAL

BLOQUE
II

TURNO
MATUTINOVESPERTINO

GRADO
SEGUNDO

GRUPO
BYG

PROPOSITOS
RECONOZCAN A LA DANZA COMO UN LENGUAJE CORPORAL QUE LES PERMITA COMPRENDER E INTERPRETAR EL MUNDO, UTILIZNDOLA COMO UN MEDIO
DE EXPRESIN, COMUNICACIN PERSONAL Y SOCIAL, APRECIANDO EN SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES DIFERENTES CONTEXTOS HISTRICOS Y
CULTURALES.

EXPERIMENTEN LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO DE SU CUERPO PARA QUE APRENDAN A VALORARLO Y CUIDARLO, AS COMO
DESARROLLAR ALGUNOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE DANCSTICO.

FAVOREZCAN LA COMUNICACIN DE SUS IDEAS, PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, CON EL FIN DE QUE PROFUNDICEN EL
CONOCIMIENTO DE S MISMOS Y DE LOS OTROS, POR MEDIO DE ACTIVIDADES DANCSTICAS.

ACTIVIDADES
SESION 11-12-13-14

IDENTIFIQUEN LAS CARACTERSTICAS DE LOS PRINCIPALES GNEROS DE LA DANZA Y LA RELACIN QUE TIENEN CON OTRAS EXPRESIONES
ARTSTICAS PRESENTES EN NUESTRO PAS Y EL MUNDO, COMPRENDIENDO Y RESPETANDO LA DIVERSIDAD DE FORMAS EN QUE SE REPRESENTA LA
REALIDAD, TANTO DE PERSONAS COMO DE GRUPOS SOCIALES.
VINCULACION
RECURSOS
EJE DE
TIPO DE
DE PLANEACION
DIDACTICOS
ENSEANZA
EVALUACION
(

APERTURA: PREGUNTAS GENERADORAS

DESARROLLO: ELABORACION DE CUADRO COMPARATIVO

QUINES BAILAN? (SEXO, EDAD, NMERO DE PARTICIPANTES O INTRPRETES Y PERSONAJES.)

QU SE BAILA? (CARACTERSTICAS GENERALES DEL GNERO O DE LOS ESTILOS.)
CMO SE BAILA? (MOVIMIENTOS CARACTERSTICOS Y PARTES DEL CUERPO QUE INTERVIENEN,
UTILIZACIN DEL ESPACIO PARCIAL Y TOTAL.)
SE BAILA EN GRUPO O EN PAREJA?, QU RELACIONES SE ESTABLECEN ENTRE LOS MIEMBROS?
DNDE SE BAILA? (ESPACIOS DE REPRESENTACIN.)
QU OTROS ELEMENTOS VISUALES Y SONOROS ACOMPAAN A LA DANZA? (VESTUARIO,
ACCESORIOS, ESCENOGRAFA, ILUMINACIN, INSTRUMENTOS MUSICALES O ACOMPAAMIENTO
SONORO.)
IDENTIFICACIN DEL VALOR Y DE LA TRASCENDENCIA DE UN BAILE POPULAR ACTUAL EN MXICO,
INDAGANDO:
EL CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL EN QUE SURGI.
LAS INFLUENCIAS SOCIALES Y CULTURALES QUE DIERON PIE A SU ORIGEN.
IDENTIFICACIN DE UN BAILE POPULAR ACTUAL PRACTICADO EN EL ENTORNO SOCIOCULTURAL
INMEDIATO (FAMILIA, LOCALIDAD O REGIN).
CIERRE
REFLEXIN COLECTIVA EN TORNO DE UN VALOR ARTSTICO Y SOCIAL DE MANIFESTACIONES
DANCSTICAS DE LA CULTURA POPULAR.

) Lenguaje y
comunicacin(Espaol).
(
) Exploracin y conocimiento
del medio (Geografa).
(
) Desarrollo fsico, artstico y de
salud (Historia)
(
) Expresin y apreciacin
Artstica
(
) Pensamiento matemtico.

COMPETENCIAS
( ) Para el aprendizaje
permanente
( ) Para el manejo de informacin
( ) Para el manejo de situaciones.
( ) Para la convivencia.
( ) Para la vida en sociedad.

(
) Pizarrn.
(
) Rotafolio.
(
) Libros o folletos.
(
) Manuales.
(
) Cartel.
(
) Pelculas y
video.
(
) Computadora.
(
) Herramientas.
(
) Biblioteca.
(
) Otros.
ESTRATEGIAS
(
) Lluvia de ideas.
(
) Expositiva.
(
) Preguntas gua.
(
) Diagrama.
(
) PNI.
(
) Lnea de tiempo.
(
) Nemotecnia.
(
) Secuencia.
(
) Resumen.
(
) Mapa mental.
(
) Mapa
conceptual.
(
) Lectura
comentada.
(
) Documental.
(
) Anlisis
sistmico.
(
) Otros.

EJES

(
) EXPRESION
(
) APRECIACION
(
)
CONTEXTUALIZACIO
N

terminado.

METODO
(
) Escrita.
(
) Demostracin.
(
) Observacin.
(
)
Procedimientos.
(
) Productos.
(
) Manejo de
herramientas.

TRANSVERSALIDAD

LA APRECIACIN Identificacin de los elementos culturales que caracterizan a

su comunidad y a su regin.
LA EXPRESIN Elaboracin de una danza incorporando libremente algunas
caractersticas de los bailes y los elementos ms representativos de su regin.
LA CONTEXTUALIZACIN Indagacin de manera general sobre la diversidad
de los bailes mestizos de Mxico en las diferentes zonas geogrficas del pas
para reconocer las influencias sociales y culturales que tienen.
Reflexin sobre las producciones dancsticas presentadas a interior del aula.

(
(
(
(

(
(
(
FIRMA DEL PROFESORES:
JEFE DE ENSEANZA:
PROFRA NELLY RIOS PEREZ
PROFR. RAFAEL REYES ARIZA

Vo.Bo.
SUBDIRECTOR:
PROFR. CARLOS LEON GALENO

(
) Autoevaluacin
(
)
Heteroevaluacin.
(
) Coevaluacin.
(
) Evaluacin
escrita
(
) Producto

) Equidad de
gnero.
) Educacin
ambiental.
) Formacin de
valores.
)
Multiculturalida
d
) Salud
alimenticia
) Educacin
financiera.
) Productividad.
FECHA

(
) Estudio de caso.
(
) Lista de cotejo.
(
) Rubrica.
VALORES Y
ACTITUDES
(
) Libertad.
(
) Solidaridad.
(
) Democracia.
(
) Respeto.
(
) Equidad.
(
) Puntualidad.
(
) Tolerancia.
(
)
Responsabilidad.
(
)
Interculturalidad.

HABILIDADES
COGNOSITIVAS

( X ) de enfoque.
(
) de
construccin.
( X ) de Organizacin.
(
) de anlisis.
(
) de recopilacin
de informacin.
(
) de memoria( X )
de integracin.

SEMANA DEL _____ AL _______ DE _________________ DEL 2013

OBSERVACIONES: