Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
CAPTULO 2
LA EUKINTICA: CONTENIDOS Y UN ACERCAMIENTO
A SU RELACIN CON LA INTERPRETACIN Y LA
COREOGRAFA.
Rodrigo Fernndez Labra.
Licenciado en Arte, coregrafo, bailarn, profesor.
2.1 Introduccin
Durante ms de 10 aos en que he ejercido como bailarn, coregrafo y
profesor en universidades que imparten la carrera de danza e implementando
talleres por Chile y el extranjero, siempre he notado la inquietud de
estudiantes, bailarines profesionales, profesores y coregrafos por conseguir
o conocer material escrito para profundizar sobre la eukintica (cualidades del
movimiento).
La informacin existe, pero hay muy poca en espaol; est dispersa en
diferentes publicaciones, no muy actualizadas, y a veces inserta en otros temas.
A ello se suma que se encuentran pocas publicaciones especficas sobre la
danza y el movimiento.
Por ello, este libro busca ser un aporte en aunar lo que es la eukintica,
incorporando su historia, evolucin con la danza y el tiempo, su composicin,
importancia y conexin con la dramaturgia, su naturaleza dentro de la
comunicacin escnica y cmo influye en la percepcin del espectador.
La experiencia que he acumulado, sumado al material terico, las
investigaciones, recopilaciones, entrevistas, imgenes y videos que acompaan
este texto, sern un valioso material de consulta para profesores de danza,
teatro y otras reas del movimiento. Adems, servirn para la interpretacin de
bailarines y actores, y fuente de inspiracin y conocimiento para los coregrafos
en sus procesos creativos.
Para escribir sobre la eukintica, una de las opciones era recopilar los textos
sobre la teora del esfuerzo y las cualidades del movimiento escritos por Rudolf
Laban, como El mundo del bailarn (1920), Corutica (1938 y 1940), Esfuerzo,
economa en el movimiento del cuerpo (1947), Danza educativa moderna (1948)
y El dominio del movimiento (1950).
Sin embargo, para la redaccin de este captulo opt por abordarlo desde mi
experiencia personal, cognitiva y vivencial, con relacin al trabajo y enseanza
de las cualidades del movimiento. Y de este modo, exponer los elementos o
contenidos que dan vida a la danza, sin una repeticin terica.
2.2
El movimiento
2.3
Estudio de las cualidades del movimiento
Eukintica, esfuerzo (effort) o teora del esfuerzo-forma
(effort-shape)
El estudio de las cualidades del movimiento ha mostrado diversos cambios y
matices a lo largo de su historia. Ello nos muestra el devenir del pensamiento
de Laban, las interpretaciones hechas por sus seguidores y las diversas
aplicaciones de sus resultados. Estos cambios se notan en los nombres que
se le han asignado: nucleation, dinmica, eukintica, esfuerzo (effort) y teora
del esfuerzo-forma (effort-shape). Estos corresponden a momentos, niveles de
desarrollo y enfoques dados al mismo tema. Se trata de un asunto polmico,
cuya importancia y complejidad han merecido numerosos encuentros
acadmicos (Cmara, 2007).
El desarrollo del Mtodo Leeder en Chile, llevado a cabo por los maestros Joan
Turner y Patricio Bunster, aborda lo que correspondera al nivel de desarrollo
propio de la eukintica, o sea enfocado al estudio de las cualidades del
movimiento.
Con relacin a la eukintica y su diferencia con el concepto effort, ver captulo
anterior. Tambin es importante diferenciarla con el trmino dinmica, puesto
que puede prestarse para confusiones, pues muchas veces se relaciona con el
aumento o la disminucin de la velocidad. La dinmica del movimiento ofrece
contrastes y con ello la posibilidad de evadir la monotona, mxima enemiga
de las artes de tiempo. Dinmicas contrastantes debern regir las distintas
secuencias de una danza, un principio moderado podr ser seguido por un
tiempo ms aprisa, despus lento y terminar, quizs, con uno rpido y brillante
(Guerra, 2003).
A su vez, la dinmica posee una vinculacin a un sentido ms tcnico y mecnico
(cambios de fuerza y movimiento), carente de sentido de la interpretacin. Con
esto nos referimos a la falta de conexin con el mundo interno del intrprete y
su condicin humana, aun cuando hay movimientos, como el swing, que s estn
conectados con una sensacin interna que te conduce.
Pero la eukintica tiene una relacin expresiva, que es un estado particular del
movimiento, lo cual permite abordarlo de una manera mucho ms amplia y rica.
Entonces cmo podramos definir el trmino eukintica?
Sabemos que es el estudio de las cualidades del movimiento, pero no es solo
una definicin tcnica de los factores del movimiento. Posee una profundidad
en entender que es un conocimiento que forma parte vital de nuestra conexin
mente y cuerpo, lo cual nos relaciona en nuestro diario vivir con mltiples
situaciones y que nos define como humanos con ciertas caractersticas psquicas
y corporales. En su esencia, es una tcnica, pero es una tcnica expresiva no una
tcnica funcional solamente.
Un aporte que hizo la visin de Leeder a la eukintica, que difiere de los anlisis
de Laban, es la conexin del ser humano con su propio movimiento, para
utilizarlo como instrumento expresivo. No necesariamente en el escenario,
puede ser una expresin que hace un actor o un bailarn o que hace una
persona que quiere bailar por s misma. La eukintica esta en todo. Permite una
identificacin con el movimiento y, por consiguiente, una interpretacin que se
ve y se siente.
Sobre la diferencia de la relacin de acciones bsicas y las cualidades de
movimiento, podemos deducir que las acciones, aunque involucran factores del
movimiento (tiempo-energa-espacio-peso-flujo), corresponden a un gesto o
accin especfica que determina una actitud corporal. En cambio, las cualidades
de movimiento son mucho ms ricas en el uso de los factores del movimiento,
incluso pueden contener varias acciones y estar ligadas ms estrechamente a
la interpretacin del movimiento. En ese sentido, pensar y ejecutar en trminos
de cualidades da ms libertad y posibilidades de movimiento en conexin con
una interpretacin y bsqueda de movimiento, ya sea en planos concretos o
abstractos.
Leeder nunca quiso escribir sobre el mtodo, porque pensaba que al hacerlo se
iba a rigidizar la propuesta. Lo mismo sucede con lo que plantea Turner, quien
se opona a que se grabaran sus clases, para evitar que los ejercicios se copiaran
y repitieran hasta acartonarlos.
Por ello este libro es una visin de la eukintica que nos permite conocer los
principios y conceptos que la rigen, incorporando citas a diversos autores, con
sus diferentes visiones sobre el estudio de las cualidades.
En este sentido, el aporte de la eukintica es invaluable, pues basado en los
contenidos de cada materia proporciona herramientas que permiten jugar
de manera imaginativa y personal con las cualidades del movimiento. Ya
sea involucrando factores distintos en los ejercicios de improvisacin, barra,
desplazamientos, frases y, especialmente, que se aborden en la prctica de
pequeos estudios, cuya finalidad es armar una breve composicin coreogrfica
que se practica en clase y sirve para que el alumno experimente la sensacin de
bailar.