Plan de Unidad

Ttulo de la Unidad: 3.1 Caractersticas y herramientas de la Ciencia

Fecha:
Tiempo de Duracin: _4_
Maestro (a):
___________
Materia:_Ciencias_______
Estrategias Reformadoras (PCEA):
____
Grado: 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
Tema Transversal: Identidad Cultural Educacin Cvica y tica
Educacin para la Paz
Educacin Ambiental Tecnologa y Educacin
Educacin para el Trabajo
Integracin: Espaol Ingls Estudios Sociales Ciencia Matemticas Bellas Artes Educacin Fsica Salud Escolar Tecnologa
Bibliotecas
Preguntas Esenciales
PE1 Cmo se mide el movimiento?
PE2 Cmo los cientficos comparten sus ideas acerca de los experimentos?
PE3 Por qu es importante elegir la(s) herramienta(s) adecuadas para llevar a cabo experimentos cientficos?
PE4 Cmo la ciencia y la tecnologa han afectado nuestra calidad de vida?
Objetivos Transferencia (T) y Adquisicin (A)
T1. El estudiante saldr del saln de clases preparados para utilizar y aplicar sus nuevos conocimientos acerca de la Ciencia (Mtodo Cientfico), para
reconocer el impacto que la ciencia tiene sobre la sociedad y poder contribuir en la toma de decisiones que le permita elegir, si lo desea, una profesin
relacionada con las ciencias.

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Estndares y expectativas

Estndares y expectativas

Estndares y expectativas

Estndares y expectativas

Estndares y expectativas

Interacciones y energa

Interacciones y energa

Interacciones y energa

Interacciones y energa

Interacciones y energa

3.F.CF2.IE.2

3.F.CF2.IE.2

3.F.CF2.IE.2

3.F.CF2.IE.2

3.F.CF2.IE.2

Estndares y expectativas

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Estndares y expectativas

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Interacciones y energa
3.F.CF2.IE.2

Interacciones y energa

Interacciones y energa

Interacciones y energa

Interacciones y energa

3.F.CF2.IE.5

3.F.CF2.IE.2

3.F.CF2.IE.2

3.F.CF2.IE.1

SEMANA

SEMANA

Das

El estudiante adquiere destrezas para...

A1. Demostrar que el movimiento de los objetos siempre es causado o cambiado gracias a una fuerza.
A2. Observar cambios en el movimiento y en la fuerza que se ejerce como resultado de la friccin.
A3. Aplicar el proceso de observacin para describir objetos en forma cualitativa y cuantitativa (ej. Grficas de resultados u observaciones descriptivas).
A4. Aplicar los procesos de la ciencia al realizar investigaciones cientficas sencillas.

SEMANA 3

Estndares y expectativas

Estndares y expectativas

Estndares y expectativas

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Interacciones y energa

Interacciones y energa

Interacciones y energa

Interacciones y energa

Interacciones y energa

3.F.CF2.IE.6

3.F.CF2.IE.6

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3.F.CF2.IE.5

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Estndares y expectativas

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Estndares y expectativas

Estndares y expectativas

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Interacciones y energa

Interacciones y energa

Interacciones y energa

Interacciones y energa

Interacciones y energa

3.F.CF2.IE.5

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3.F.CF2.IE.5

3.F.CF2.IE.5

3.F.CF2.IE.5

SEMANA

Estndares y expectativas