Solucionarioonenm2012 Primerafase 140228220212 Phpapp01 PDF

2012
ONEM 2012 NIVEL I
CON MTODO SENCILLO DE

COMPRENDER
JBMP - CAETE
J. BORIS MENDOZA PORTOLATINO
SOLUCIONARIO ONEM 2012
PRIMERA FASE - NIVEL I
1. Cuando viaje de Lima a Huancayo en bus me

informaron que servan la cena justo a la mitad del
viaje. Si sal de Lima a las 06:00 pm y llegue a
Huancayo a las 11:20 pm. a qu hora sirvieron la
cena?
A. 08:00 pm
D. 08:40 pm
B. 08:50 pm
E. 08:45 pm
C. 08:20 pm
2. Tengo 11 naranjas y 13 manzanas. Cuntas frutas

debo comer como mnimo para que el nmero de
manzanas sea el doble del nmero de naranjas?
A. 7
B. 6
C. 5
D. 3
E. 9
RESOLUCIN:
RESOLUCIN:
Primero hay que
saber cunto tiempo
transcurri desde que
partimos hasta que
llegamos
Es necesario comer
una cantidad IMPAR
de manzanas para que
pueda quedarme una
cantidad par.
Y eso es:
11:20 pm - 06:00 pm.

Nos da 5horas 20min
Y en la mitad del
camino sirvieron la
CENA,
es
decir
cuando pas 2h y
40min.
Tambin es necesario
comer
una
cierta
cantidad de Naranjas.
Sea X la cantidad de
Naranjas que comer y
sea Y la cantidad de
Manzanas que comer.
2(11-X) = 13 Y
22 2X = 13 Y
9 = 2X - Y
Ahora busquemos el
mnimo.
La CENA lo sirvieron a
las 6:00 + 2h y 40min.
08:40
Pgina
Para comer la mnima cantidad es necesario que tanto

X como Y sean los mnimos posibles.
Eso ocurre cuando X = 5 y Y = 1
CLAVE B
Prof.: J. Boris MENDOZA PORTOLATINO
CLAVE D
Correo: uni451@msn.com
RPC: 993074361
3. En el colegio Laura tiene cada maana 6 clases de 1

hora pedaggica cada una. Adems tiene dos recreos
de 20 minutos cada uno. Si se sabe que 1 hora
pedaggica equivale a 45 minutos y que las clases de
Laura empiezan a las 08:00a.m. A qu hora terminan
las clases?
A. 01:20 pm
D. 02:10 pm
B. 12:30 pm
E. 01:10 pm
4. Cul de los siguientes nmeros es mltiplo de la suma

de sus dgitos?
A. 2012
D. 2015
B. 2013
E. 2016
C. 2014
RESOLUCIN:
C. 02:40 pm
Haber:
2012 tiene como suma de
cifras 5
RESOLUCIN:
Luego 2012 5
cifras 6
El tiempo que dura mi

clase es: 6 clases de
una hora pedaggica
+ 2 recreos
Luego 2013 6

cifras 7
o
Luego 2014 7
cifras 8
Esto es:
6x45 + 2x20 = 270+40
= 310 min
Luego 2015 8
Por lo tanto la respuesta

es 2016 ya que tiene
como suma de cifras a 9
Adems:
310 min es:

5 horas y 10min
Luego Salgo a
8:00 +5h y 10min
01: 10 pm
2016 = 9
CLAVE E
Pgina
CLAVE E
RPC: 993074361
5. Dos equipos de futbol, a modo de entrenamiento, pactan

a jugar 8 partidos durante el verano. En cada partido, el
equipo ganador recibe 3 puntos y el perdedor 0 punto.
En caso de empate cada equipo recibe 1 punto. Luego
de los 8 partidos los dos equipos suman 22 puntos,
Cuntos partidos terminaron en empate?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
6. En un saln de clase, el 70% aprob matemticas, el

80% aprob comunicacin y el 60% aprob ambos
cursos. Qu porcentaje no aprob ninguno de los dos
cursos?
A. 10%
B. 20%
D. 40%
E. 50%
RESOLUCIN:
RESOLUCIN:
Consideremos al total
de alumnos como el
100%, y como son dos
cursos, eso nos da la
idea de usar conjuntos.
Llamemos a los equipos

A y B, Si el equipo A
gana
X
veces,
entonces el equipo B
pierde X veces
Si el equipo A pierde Y
veces,
entonces
el
equipo B gana Y
veces, entonces los
partidos
empatados
sera 8 (X+Y)
C. 30%
Mat. 70%
10%
Com. 80%
60% 20%
Se puede hacer una tabla de

puntajes
Gana
Pierde
Empata
A
X
Y
8-(X+Y)
B
Y
X
8-(X+Y)
PTS
3(X+Y)
0
16-2(X+Y)
Del grfico podemos

observar que en los
conjuntos hay un total
de 90%, entonces el
10% faltante est fuera
de ellos (NO APROB
LOS CURSOS)
Sumando los puntos de ambos

equipos tenemos 16+(X+Y) y
esto por dato del problema es
22, entonces:
16+(X+Y) = 22
(X+Y) = 6 (Entre ganados y
perdidos) y como se han jugado
8 partidos, entonces empatan 2
Pgina
CLAVE A
CLAVE B
RPC: 993074361
7. Los nmeros de tres dgitos a7b , b8a y 9ac tienen

suma 2012. Calcula el valor de b.
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
RESOLUCIN:
Al sumar en forma
vertical tenemos:
a7b +
8. Considere todos los nmeros naturales que usan

exclusivamente los dgitos 0, 1, y 2 estos nmeros son
ordenados de menor a mayor para formar una lista
infinita:
1, 2, 10, 11, 12,, 2010, 2011, 2012, a, b, c, d,
Calcula el valor de d a.
A. 81
b8a
9ac
B. 88
C. 80
D. 89
E. 82
RESOLUCIN:
2012
En
las
unidades
tenemos que:
a + b + c =2
Ahora podemos pensar
que es 2 ,12 o 22
Despus
del
continua 2020,
2022, 2100, .
Ahora lo que puedo llevar

en la columna de las
decenas es 2 , 1 o bien
nada. Con esto se puede
deducir en la columna de
las decenas que a puede
ser 4 , 5 6
2012
2021,
Entonces a = 2020
d = 2100
d a = 2100 -2020
d a = 80
Si a + b + c=2
Entonces a= 6 (IMPOSIBLE)
Si a + b + c= 12
Entonces a= 5 y b + c=7
y llevara 2 en las decenas
y tendra que a + b = 9
por lo que b = 4
CLAVE C
Pgina
Si a + b + c = 22, entonces a = 4 y b + c = 18 , por lo que

b= 9 y c= 9 ,adems en la columna de las centenas
tendra que a + b = 9 y como a=4 entonces b= 5 (que
contradice lo anterior)
Por lo tanto b = 4
CLAVE B
RPC: 993074361
9. Los nmeros del 1 al 8 deben ser ubicados en los

crculos (uno numero en cada circulo) de tal forma que
la suma de los nmeros de tres crculos alineados sea
siempre 14. Cul es el nmero que debe ser ubicado
en el crculo que est marcado con una X?
10. Cuntos das martes, como mximo, puede haber en

60 das consecutivos?
A. 7
B. 8
C. 9
D. 10
E. 11
RESOLUCIN:
Podemos encontrar la
mxima cantidad de
martes, cuando dicho
mes empieza en este
da
A. 1
B. 4
C. 5
D. 6
E. 8
RESOLUCIN:
Como la suma en la cada lnea de 3

crculos es 14 y al observar la figura nos
damos cuenta que el 7 est al centro de
tres lneas.
Entonces los extremos del 7, tienen que
sumar 7, por lo que en ningn extremo
se encontrar el 8
Y el nico lugar para el 8 es donde se
encuentra la X.
6
13
20
27
3
10
17
24
7
14
21
28
4
11
18
25
M
1
8
15
22
29
5
12
19
26
X
2
9
16
23
30
6
13
20
27
J
3
10
17
24
31
7
14
21
28
V
4
11
18
25
1
8
15
22
29
S
5
12
19
26
2
9
16
23
30
Y en este ao lo
podemos encontrar
en los meses de
MAYO y JUNIO
X=8
5
Pgina
Por lo tanto podemos encontrar

como mximo 9 martes en 60 das
consecutivos
CLAVE C
CLAVE E
RPC: 993074361
11. Jos debe comprar alfajores para 5 personas, dndole

a cada uno la misma cantidad de alfajores. En la
panadera solo venden alfajores en cajas de 2 7
unidades. Cuntas cajas debe comprar Jos como
mnimo?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
12. Halla el mayor entero positivo n para el cual se

n
cumple que 3 es un divisor del nmero 112266.
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
E. 5
RESOLUCIN:
Empezaremos a resolver
este problema
descomponiendo el
nmero 112266:
11x10000 + 22x100 +66
6
11(10206) = 11x2x3 x7
Se compra alfajores para 5

personas y a cada uno se
da por igual cantidad, esto
quiere decir que se
comprar una cantidad
mltiplo de 5
Se X la cantidad de cajas
de 2 alfajores y sea Y la
cantidad de cajas de 7
alfajores.
Luego tendremos:
Como podemos
apreciar el mximo
valor de n es 6
2X + 7Y = 5
Luego:
0
2X + (2+ 5 ) Y = 5
0
2X + 2Y = 5
0
2(X + Y) = 5
CLAVE D
X+Y= 5
El mnimo es: X + Y = 5
Pgina
Por ejemplo puedo comprar 3 cajas de 2 alfajores

cada uno y 2 cajas de 7 alfajores cada uno y tendra:
3x2 + 2x7 = 6 +14 = 20 alfajores
CLAVE E
RPC: 993074361
13. Sea N un nmero de cuatro dgitos tal que sus cuatro

son distintos. Al multiplicar N por 9 se obtiene un
nmero de 4 dgitos, que tiene los mismos dgitos de
N pero en orden inverso. Calcula la suma de los
cuadrados de los dgitos de N .
A. 112
B. 130
C. 132
D. 146
14. Sean a, b, c dgitos tales que ba = cb . Calcula el

valor de a + b + c.
A. 11
B. 12
C. 15
D. 18
E. 19
RESOLUCIN:
E. 227
RESOLUCIN:
De
la
condicin
del
problema se puede observar
3
que
ba cb , esto nos
quiere decir que cb es un

cuadrado perfecto
Sea abcd el nmero.
Luego segn el problema:
9 x abcd =
abcd x
9
dcba
dcba
Se deduce que a debe

ser 1, ya que si fuera otro
valor el resultado ya no
sera de 4 cifras
cb
cb
16
25
36
49
64
81
4
5
6
7
8
9
cb
64
125
216
343
512
729
1bc9 x
Como a =1 d = 9 y
b= 0 1, entonces:
9cb1 C .9 + 8 =b
Adems
Si b= 1
Se tendra que C=7
NO cumple con los datos!
Del cuadro anterior podemos ver que el nico valor que

cumple las condiciones es cuando cb =16, por lo que
ba =64, luego:
a + b + c = 4 + 6 + 1 = 11
Si b=0, entonces:
Se tendra en C .9 + 8 =b
que:
C=8
CLAVE A
Cumple con todos los datos!
Pgina
Luego el nmero N es: 1089 y la suma del cuadrado de

2
2
2
2
sus cifras ser: 1 +0 +8 +9 = 146
CLAVE D
RPC: 993074361
15. En un concurso de matemtica estn participando

algunos colegios con una delegacin de 3 alumnos
por cada colegio. Todos los alumnos participantes
hicieron una cola para recoger sus credenciales.
Sandra, Ral y Tomas son alumnos del mismo
colegio. Cuando todos los alumnos estaban en la
cola, Sandra se dio cuenta que adelante de ella haba
la misma cantidad de alumnos que haba detrs de
ella, adems, Ral y Tomas estaban algunos lugares
ms atrs que ella: Ral en el lugar 19 y Tomas en el
lugar 28. En que lugar estaba Sandra?
A. 14
B. 17
C. 15
D. 18
n alumnos
19
28
A. S/.5, 00
D. S/. 6, 00
B. S/. 5, 40
E. S/. 7, 20
C. S/. 5, 80
RESOLUCIN:
Sea X la cantidad de
latas de COCOA.
Sea m el precio de cada
lata de COCOA.
E. 16
RESOLUCIN:
...
16. Una lata de caf cuesta S/. 10 y se vende a S/. 14, es

decir, ganando el 40% (sobre el precio de costo). En
cambio, una lata de cocoa se vende ganando el 20%.
Si la cantidad de latas de caf vendidas es el doble de
las de cocoa, y se sabe que la ganancia total fue del
36%, a cunto se vendi cada lata de cocoa?
n alumnos
Partimos de que la cantidad de alumnos en la fila

es mltiplo de 3. Si Sandra est ms adelante que
Ral (que esta en 19 puesto), entonces ella podra
estar en el puesto 18 y delante de ella habra 17
alumnos y detrs de ella tambin (cosa que es
imposible) ya que en la fija habra 35 alumnos
(que no es mltiplo de 3)
En CAF:
El precio de compra es 20X
y se gana 4. (2X)
En COCOA:
El precio de compra es mX y
se gana 20%m.X
Luego:
8X +20% m X =36% (20X +m X )
8+20% m =36% (20+m )
800+20m =36(20+m )
Si Sandra estara en el puesto 17, entonces la
cantidad de alumnos en la fila seria 33 (si es posible),
Si estara en el puesto 16, entonces la cantidad de
alumnos en la fila seria 31 (NO es posible), Si estara
en el puesto 15, entonces la cantidad de alumnos en
la fila seria 29 (NO es posible) y si estara en el puesto
14, o antes No sera posible ya que se tendra una
cantidad de alumnos que es menor que 28 (que es el
CLAVE B
lugar que se encuentra TOMAS).
800+20m =720+36m
80=16m
S /.5 =m
Por lo tanto cada lata de lata de COCOA

Se vende en 5 + 20%5 = S/.6
Pgina
CLAVE D
Sandra esta el puesto 17
RPC: 993074361
17. En clase de matemtica, el profesor a pedido a sus

alumnos que encuentran n nmeros enteros cuya suma
es 0 y cuyo producto sea n. Despus de varios
minutos algunos de sus alumnos dijeron lo siguiente:
Ana dice: Yo creo que no existe un nmero n

con esas propiedades.
Beatriz dice: Yo creo que si existe y que dicho
numero es par.
Carlos dice: Yo en cambio, creo que n debe ser
impar.
David dice: Yo creo que n puede ser par y que
tambin puede ser impar.
Cul de ellos tiene razn?

A. Ana
D. David
B. Beatriz
C. Carlos
E. Ninguno tiene razn
RESOLUCIN:
Empecemos el anlisis
diciendo que si tengo una
suma formada slo por
1 y -1, estos se podrn
anular siempre y cuando la
cantidad de 1 sea igual a la
cantidad de -1
Echemos un vistazo que pasara si el n

fuera una cantidad impar.
Para que el producto de los nmeros sea
n, deben aparecer los factores de n
(que puede ser PAR o IMPAR) y los 1 y -1.
Si la cantidad de factores de n
es PAR tendra que aparecer
tambin una cantidad PAR de -1
para que lo anulen, pero como:
#PAR + #PAR = #PAR
Estaran faltando otra cantidad
IMPAR formada por 1 y -1, pero
estos no podrn anularse, ya que
estos se anulan solo para
cantidades pares.
Si la cantidad de factores de n
es IMPAR tendra que aparecer
tambin una cantidad IMPAR de 1 para que lo anulen, pero como:
#IMPAR + #IMPAR = #PAR
Estaran faltando una cantidad
IMPAR formada por 1 y -1, pero
estos no podrn anularse ya que
siempre se anulan de dos en dos
Ahora un nmero impar se

puede descomponer como el
producto de una cantidad
par de factores o una
cantidad impar de factores.
Ejemplo: 105 = 1 x 105
105 = 5 x 21
105 = 3 x 5 x 7
Con esto concluimos que n no puede

ser IMPAR, pero si puede ser PAR, como
por ejemplo.
n=4
-1+1+2-2 =4
CLAVE B
Pgina
10
Es decir la cantidad de 1 y
-1 como grupos de dos
elementos tiene que ser
PAR: (1-1) + (1-1) + (1-1)
+. (1-1) =0
RPC: 993074361
18. Andrs le dice a Raquel que l ha escrito en su

cuaderno 5 enteros distintos y tambin le dice la
suma de esos 5 nmeros. Con esa informacin
Raquel puede saber con seguridad que nmeros
escribi Andrs. Cuntos valores puede tomar la
suma de los nmeros de Andrs?
A. 1
B. 5
C. 2
D. 4
E. 3
Y se podr con 17?

1+2+3+4+7 = 17
1+2+3+5+6 =17
NO, tiene que ser slo de
una forma, para que exista
certeza!
RESOLUCIN:
Del
problema
puedo
darme cuenta que cuando
Andrs le dice la suma de
los 5 nmeros enteros,
Raquel EST SEGURA de
cules son los nmeros.
Esto quiere decir que NO

existe otra posibilidad para
los nmeros cuando se
conoce la suma.
Pensemos ahora en los
posibles nmeros.
Una estrategia seria

empezar
en
los
NUMEROS menores:
1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15
No hay otra forma de
expresar 15 como la
suma de cinco nmeros
diferentes.
Si la suma toma valores mayores que 16 se incrementa

la cantidad de formas de expresarlo como la suma de
cinco nmeros.
Ejemplo:
1+2+3+5+7 =18
1+2+3+4+8 =18
1+2+3+4+9 =19
1+2+3+5+8 =19
.
.
.
Por lo tanto, slo existen 2 formas de expresar la suma
de estos cinco nmeros y estar seguros de cules son
los nmeros.
11
Vamos si es posible
expresar 16 como la
suma de cinco nmeros
diferentes y que sea slo
de una forma.
1 + 2 + 3 + 4 + 6 = 16
Pgina
CLAVE C
RPC: 993074361
19. Al sumar tres nmeros de dos dgitos cada uno, se

obtuvo como resultado un nmero de 3 dgitos, como
se muestra a continuacin:
+
Si los 9 dgitos empleados son diferentes y ninguno es

igual a cero, determine el mayor valor que puede tomar
el nmero de 3 dgitos y de cmo respuesta el producto
de esos 3 dgitos.
A. 12
B. 20
C. 24
D. 40
Hagamos algn intercambio de

uno de los nmeros de las
decenas por uno de las unidades,
pero siempre tratando de
mantener el mximo valor del
nmero de 3 cifras
E. 50
RESOLUCIN:
Pensemos en un primer
intento que pasara si las
cifras de las decenas de
los nmeros de 2 cifras
fueran mximas
Es decir:
Es decir:
De esta manera hemos podido acomodar los nmeros 1, 2,

3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9
Y podemos decir que el resultado es el mayor, porque slo

se intercambio el menor nmero de las decenas.
8
7
2
Bueno la suma es 243 y slo puede ser 243, para que sea
mximo.
Por lo tanto el producto de los dgitos del nmero de tres

cifras es: 2 x 4 x 3 =24
En el caso anterior no
sera posible acomodar al
CLAVE C
1, 3, 4 y 6
Pgina
12
en las unidades
RPC: 993074361
20. De cuantas formas se pueden ordenar los nmeros

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 en una fila de tal forma que los
nmeros 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, aparezca en ese orden pero
en cambio, los nmeros 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 no
aparezcan en ese orden?
Entonces la cantidad total formas de elegir

los nmeros 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 de los 9 que hay
es:
36 x 2! = 72
Ejemplo: Una forma de ordenar los nmeros 1, 2, 3, 4,

5, 6, 7, 8, 9 de tal forma que se cumplan las
condiciones requeridas es 129384567.
A. 63
B. 56
C. 64
D. 55
E. 72
RESOLUCIN:
Que los nmeros
aparezcan en el orden 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, no quiere
decir que aparezcan en
forma consecutiva
Ahora a esta cantidad hay que

quitarle todos los que estarn
en este orden:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
ya que estos grupos estarn
incluidos en el grupo anterior
y de manera similar
procedemos hallarlo.
--------Primero escogeremos 7
casilleros de los 9 que hay
para los nmeros 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7 de tal manera que
mantengan ese orden
Para ello utilizamos una

tcnica de conteo LA
COMBINACION, esto nos
permitir saber la cantidad
de GRUPOS de:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
C79
C89
9!
=9
8!.1!
Y por cada grupo formado el

que queda no tendr opcin
a cambiar de lugar.
Finalmente restamos
las dos cantidades
halladas:
72 9 = 63
9!
= 36
7!.2!
CLAVE A
Pgina
13
Y las otras dos casillas

restantes pueden cambiar
de lugar 2!
RPC: 993074361

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ONEM 2012 NIVEL I

CON MTODO SENCILLO DE

SOLUCIONARIO ONEM 2012

PRIMERA FASE - NIVEL I

1. Cuando viaje de Lima a Huancayo en bus me

2. Tengo 11 naranjas y 13 manzanas. Cuntas frutas

11:20 pm - 06:00 pm.

Para comer la mnima cantidad es necesario que tanto

Prof.: J. Boris MENDOZA PORTOLATINO

SOLUCIONARIO ONEM 2012

PRIMERA FASE - NIVEL I

3. En el colegio Laura tiene cada maana 6 clases de 1

4. Cul de los siguientes nmeros es mltiplo de la suma

El tiempo que dura mi

2014 tiene como suma de

Por lo tanto la respuesta

310 min es:

Prof.: J. Boris MENDOZA PORTOLATINO

SOLUCIONARIO ONEM 2012

PRIMERA FASE - NIVEL I

5. Dos equipos de futbol, a modo de entrenamiento, pactan

6. En un saln de clase, el 70% aprob matemticas, el

Llamemos a los equipos

Se puede hacer una tabla de

Del grfico podemos

Sumando los puntos de ambos

Prof.: J. Boris MENDOZA PORTOLATINO

SOLUCIONARIO ONEM 2012

PRIMERA FASE - NIVEL I

7. Los nmeros de tres dgitos a7b , b8a y 9ac tienen

8. Considere todos los nmeros naturales que usan

Ahora lo que puedo llevar

Si a + b + c = 22, entonces a = 4 y b + c = 18 , por lo que

Prof.: J. Boris MENDOZA PORTOLATINO

SOLUCIONARIO ONEM 2012

PRIMERA FASE - NIVEL I

9. Los nmeros del 1 al 8 deben ser ubicados en los

10. Cuntos das martes, como mximo, puede haber en

Como la suma en la cada lnea de 3

Por lo tanto podemos encontrar

Prof.: J. Boris MENDOZA PORTOLATINO

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PRIMERA FASE - NIVEL I

11. Jos debe comprar alfajores para 5 personas, dndole

12. Halla el mayor entero positivo n para el cual se

Se compra alfajores para 5

Por ejemplo puedo comprar 3 cajas de 2 alfajores

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PRIMERA FASE - NIVEL I

13. Sea N un nmero de cuatro dgitos tal que sus cuatro

14. Sean a, b, c dgitos tales que ba = cb . Calcula el

quiere decir que cb es un

Se deduce que a debe

Del cuadro anterior podemos ver que el nico valor que

Cumple con todos los datos!

Luego el nmero N es: 1089 y la suma del cuadrado de

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PRIMERA FASE - NIVEL I

15. En un concurso de matemtica estn participando

16. Una lata de caf cuesta S/. 10 y se vende a S/. 14, es