Cartilla Etnoeducación

SECRETARA
DE EDUCACIN MUNICIPAL
Pereira, Risaralda
PROGRAMA
de Etnoeducacin
SECRETARA
DE EDUCACIN MUNICIPAL
Pereira, Risaralda
Estructura curricular para

la transversalizacin de los estudios
afrocolombianos
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
Estructura curricular para la transversalizacin
de los estudios afrocolombianos
Alcalde de Pereira
Dr. Enrique Vsquez Zuleta
SECRETARA DE EDUCACIN MUNICIPAL
Secretara de Educacin Municipal

Dra. Patricia Castaeda Paz
Sub-secretara de Planeacin y Calidad Educativa
Dra. Mara Teresa Gonzlez Reyes
Investigacin, Redaccin y Coordinacin
Ivn Alberto Vergara Sinisterra
Amrico Portocarrero Castro
Equipo De Trabajo:
Ana Milena Rivera Correa
Arnobio Ruiz Mosquera
Edwer Colorado Caicedo
Franklin Garca Lloreda
Gonzalo Ruiz Murillo
Honny Paola Mosquera Mosquera
Luz Amparo Hinestroza Palacios
Manuel Alberto Machado Serna
Revisin:
Equipo Coordinador
Impresin y Diagramacin
Pecas Productos Grficos
Primera Edicin
1.000 Ejemplares
Marzo De 2013
Mara Dorila Palomino Crdoba

Nubia Deisy Franco Arias
Pascuala Snchez Mosquera
Paula Andrea Rivera Correa
Sandra Milena Ziga Aasco
Silverio Sanchez Mosquera (Q.E.P.D)
Willian James Bedoya Agudelo
Yuceli Vargas Mosquera
mos juntos
verdad;
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
Indice
Guadalupe Zapata
Cofundadora de la ciudad de Pereira
Lo que vemos juntos
es verdad;
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
32.
33.
33.
34.
34.
Presentacion
Editorial
Justificacin
Poblacin objeto
El problema
Justificacin
Objetivos
Teoras que apoyan la experiencia
Modelo pedaggico intercultural
Estructura curricular
Primera infancia
Bsica Primaria : primer ciclo 1, 2, 3
Bsica Primaria : segundo ciclo 4 y 5
Ciencias naturales: 6 a 9
Ciencias naturales: qumica
Ciencias sociales
Humanidades: lengua castellana
Educacin fsica, recreacin y deportes
Educacin religiosa
Artstica
Matemticas
Constitucin poltica
Pensamiento y filosofa afro
Estrategias de desarrollo de los estudios afrocolombianos
Evaluacin de la propuesta transversal de los estudios afrocolombianos
Aportes de la propuesta transversal
Ejemplos para elaborar el plan de aula o unidad didctica
Ejemplo Matemticas
Ejemplo Ciencias sociales
Ejemplo Constitucin poltica colombiana
Ejemplo Lengua castellana
agamos
vencer!unidos
lo que hagamos unidos
ncer!
Proverbio africano
Proverbio africano
PGINA
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
PRESENTACIN
EDITORIAL
Palabras del Seor Alcalde
PGINA
Palabras de la Secretara de Educacin
l debate sobre la educacin de los Afrocolombianos y de lo Afrocolombiano a finales del siglo XX se da en el marco de
la discusin acerca de la educacin popular. Al iniciarse el periodo de la independencia, la educacin de los pueblos
Afrocolombianos era prcticamente inexistente; la independencia no signific la emergencia de una ciudadana
anclada a las particularidades culturales de los pueblos que habitaban la nacin. Al contrario, la educacin
tradicional de carcter homogneo se encargo de extender y garantizar una educacin de tipo uniforme que
reivindicaba los valores de una epistemologa estrictamente occidental y que en lo religioso se centraba especialmente en la
formacin cristiana.
l material que presentamos a su consideracin es una invitacin a reflexionar sobre las diferentes oportunidades que
la educacin impartida en nuestro pas brinda a nios y nias para su desempeo social. Es tambin un llamado a
mirarnos como educadores y educadoras para dilucidar nuestro compromiso de cara a reducir las diferencias
sociales basadas en la cultura. Este texto que se ofrece, en contenido orienta a transformar las interacciones que se
producen en el mbito escolar y sobre todo los contenidos que all se imparten de modo que tanto la escuela como la
educacin en general propicien no solo la igualdad tnica para nios y nias a travs de sus prcticas educativas si no
que contribuyan tambin a la construccin del pas que seala la Constitucin de 1991.
En Colombia en los aos 90, se desarrollan procesos sociales relevantes y propicios para la incorporacin de la perspectiva
cultural en la educacin, esto va a posibilitar que por primera vez se impulse un pensamiento educativo que promueve la
etnoeducacin como poltica educativa y adems la pretensin de superar, a travs de la educacin, las brechas sociales
que separan a los pueblos tnicos del conjunto de la nacin. En esta dcada tambin, se va generando una opinin y
sensibilizacin favorable a los estudios tnicos dando como resultado la consolidacin del campo de los estudios
Afrocolombianos. Sin embargo, hay que aclarar, que esto no significa que el tema tnico haya cambiado su posicin dentro
del estatus institucional, de alguna forma, sigue siendo considerado como programa tangencial y an subordinado dentro de
la institucin. Esto impide un mayor impacto dentro de las polticas centrales del estado.
La calidad del sistema educativo no se puede evaluar solamente a travs de los resultados de mediciones internacionales y
nacionales del logro acadmico, la evaluacin debe interpelar tambin por el desarrollo de capacidades para la convivencia y la
tolerancia, as como el respeto al otro y a las diferencias, solo sobre esta base se puede realizar la ciudadana y la democracia. El
desarrollo social puede ser alcanzado con menores trabas si se consideran las actuales diferencias entre nios y nias como
expresin de la diversidad cultural y no como producto de desigualdades naturales.
Para las comunidades tnicas y la Afrocolombiana en particular, la escuela es un lugar de reproduccin social, pero tambin
un espacio donde es posible trabajar nuevas formas de relaciones, ensayar interacciones, reorientar conductas y aprender a
reconocer la riqueza de la diversidad cultural.
La misma diversidad que hay en la sociedad est presente hoy en la escuela Colombiana, aunque no todos los docentes y
dirigentes regionales y nacionales se sienten cmodos frente a ella, ms bien la encuentran compleja y amenazante. Intentar
trabajar las relaciones interculturales contribuye a transformar la diversidad en una oportunidad de aprendizaje,
enriquecimiento y alejar los infundados miedos de la multiculturalidad.
La escuela la pensamos desde esta propuesta como un espacio para la comprensin, una educacin con esta caracterstica
ha estado ausente de nuestra enseanza. El mundo contemporneo necesita desarrollar una educacin para la comprensin
mutua en todos los sentidos, en todos los niveles educativos y en todas las edades; para esto es necesario un cambio radical
de las mentalidades, tal es la tarea que en este documento se propone.
Por esta razn la administracin a mi cargo ha hecho propia la poltica etnoeducativa, cumpliendo no solo con este nuevo
enfoque educativo, sino ademas con los mandatos constitucionales y la politica publica afrodescendiente incorporada en el
Plan de Desarrollo 2012-2015 en la Lnea 1 Para Vivir Mejor Eje de la Cultura Ciudadana .
Dr. Enrique Antonio Vsquez Zuleta
En este sentido, este documento dirigido a maestras y maestros pretende sintetizar una estrategia didctica y curricular que ofrece
oportunidades para realizar un trabajo reflexivo y sustentado en las polticas de gobierno vigentes, consideradas desde las
perspectivas de la diversidad cultural.
El producto que se presenta a continuacin se inicia con el enfoque educativo de la actual administracin, siguindole unos
contenidos que con toda seguridad contribuir a modificar las prcticas de aula, entregando elementos valiosos que promueven
una socializacin no discriminatoria.
El objetivo de este material didctico, es facilitar la tarea de enseanza- aprendizaje de la etnoeducacin afrocolombiana desde
una metodologa transversal que tiene por finalidad asistir a la implementacin en todas las asignaturas del plan de estudios de los
temas afros. Con esta estrategia pretendemos que estos estudios no sean responsabilidad solo de las Ciencias Sociales, como
hasta ahora ha sido y pasen a ser parte integral del currculo.
Los contenidos educativos constituyen una de las principales vas a travs de las cuales el enfoque intercultural puede ser
incorporado al currculo educativo. La implementacin de este enfoque en los planes, programas y ejes transversales, implica
tomar las desigualdades social e histricamente construidas entre los diversos grupos tnicos y transformarlas en objeto de
reflexin acadmica, con el fin de eliminar prejuicios de todo tipo para favorecer la inclusin y el respeto a la diversidad cultural.
Finalmente, es necesario resaltar que esta publicacin es producto del compromiso de la actual administracin de
Pereira, dirigida por el alcalde, Dr. Enrique Vsquez Zuleta; que respondiendo a las demandas educativas del
movimiento social afropereirano, lo incorpora en el Plan de Desarrollo 2012-2015 en la Lnea 1 Para
Vivir Mejor cuyo propsito hace especial nfasis en la atencin de nios, nias, adolescentes,
mujeres, comunidades tnicas, desplazadas, poblacin vulnerable y de extrema pobreza; en el
componente de Educacin en el subprograma Eje de la Cultura Ciudadana que lidera la
Secretaria de Educacin Municipal de Pereira.
Dra. Patricia Castaeda Paz
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
PGINA
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
Poblacin objeto:
Justificacin
travs de los aos las Comunidades Afrocolombianas e Indgenas han sufrido innumerables desconocimientos e
invisibilizacin de su constructo cultural, social, poltico, econmico, cientfico, tcnico y tnico a la civilizacin
universal y la construccin de la nacin colombiana, el proceso de conquista y colonizacin europeas impuso con
violencia otro orden en el mundo Africano e Indgena, se propuso obligar a estas colectividades a renunciar a sus
dinmicas tnicas y a sus territorios, haciendo que adoptaran forzosamente la religin y los mandatos de las
instituciones socio-econmicas espaolas en tierras americanas y republicanas posteriormente. A razn de los
acontecimientos histricos y pese a la crueldad que los acompa, nuestro territorio y nuestra nacin es multitnica y
pluricultural, puesto que afroamericanos, afrocolombianos e indgenas persisten en la conservacin de sus culturas ancestrales
y milenarias; culturas que nunca abandonaron y que se entremezclaron con la europea; uno de los instrumentos ms valiosos
con los que cuenta nuestro pas en el presente para reconstruirse como nacin y proyectarse como nuevo pas prspero e
incluyente.
En Colombia, a partir de la constitucin de 1991 y gracias a los procesos de resistencia que desde varias dcadas atrs,
precedieron este acontecimiento, se dieron cambios jurdicos y polticos tendientes a evidenciar y valorar los aportes de las
Comunidades Afrocolombianas e Indgenas en la construccin y desarrollo de nuestro pas. Es as como a partir de esta fecha se
tramitan y expiden leyes y decretos que buscan garantizar artculos como el 7, 13, 68 y 70 de la Constitucin Nacional; ejemplo
de esto es la Ley 21 de 1991, la Ley 70 de 1993, la Ley 115 de 1994, el Decreto 804/95, 1122/98, el 3323/05, 140/06 y las
directivas ministeriales, entre otros.
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ar
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ec
DE ETNOEDUCACIN
as
PROGRAMA
sic
Por esta y muchas razones se construye esta propuesta de Plan de Estudio, incluyendo algunos contenidos producidos por las
Organizaciones y Docentes de las Comunidades Afrorisaraldenses y afropereiranas, aportando a su vez una idea de
transversalizacin de los estudios afros en las reas y asignaturas del pensum acadmico, para ste caso del sistema educativo
de la ciudad Pereira.
7
B
En este contexto se erige la etnoeducacin como herramienta vital para contribuir en la pervivencia y dinamizacin cultural, ya
que se entiende como un Proceso social permanente de reflexin y construccin colectiva, mediante el cual los pueblos
Indgenas y Afrocolombianos fortalecen su autonoma en el marco de la interculturalidad, posibilitando la interiorizacin y
produccin de valores, de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas conforme a su realidad cultural, expresada en
su proyecto global de vida" (MEN 1996). En la actualidad sta asume otros retos pues dadas las condiciones polticas,
econmicas y sociales de nuestro pas, su quehacer trasciende hoy la territorialidad, el conflicto armado y los megaproyectos
han desdibujado los lmites del territorio local de estas comunidades forzndolas a desplazarse a las cabeceras municipales e
irrigndose hacia toda la nacin, cuya nica esperanza con mayor fuerza, ahora descansa en la etnoeducacin. Hoy en las
instituciones educativas encontramos poblacin desplazada afrocolombiana e indgena que hace necesario pensar proyectos
transversales cuyo enfoque necesariamente debe encaminarse a evidenciar nuestra interculturalidad y concebidos desde una
visin intertnica de la educacin.
Media
PGINA
sic
Preescolar
PGINA
Comunidad
educativa
del pas.
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
El problema
Negacin de la diversidad
tnica y cultural de la nacin
colombiana
01
Justificacin:
Etnocentrismo curricular
Combatir
Fortalecer
el racismo
la interculturalidad
ETNOCENTRISMO
Visibilizar
PGINA
04
02
NEGACIN
Es la negacin o discriminacin
hacia nuestros antepasados
bien sean indgenas, o africanos.
DE ETNOEDUCACIN
Reivindicar
los derechos tnicos
afrocolombianos
RACISMO
03
ENDORRACISMO
PROGRAMA
la afrocolombianidad
Reconstruir
Establecer
la Nacin
el proyecto de vida afro

e intercultural para
las futuras generaciones
Reproduccin del racismo y

de la discriminacin racial
A travs de los aos las Comunidades Afrocolombianas e Indgenas han sufrido

innumerables desconocimientos e invisibilizacin de su constructo cultural, social, poltico,
econmico, cientfico, tcnico y tnico a la civilizacin universal y la construccin de la
nacin colombiana;
En este contexto se erige la etnoeducacin como herramienta vital para contribuir en la
pervivencia y dinamizacin cultural, ya que se entiende como un Proceso social
permanente de reflexin y construccin colectiva, mediante el cual los pueblos Indgenas y
Afrocolombianos fortalecen su autonoma en el marco de la interculturalidad posibilitando la
interiorizacin y produccin de valores, de conocimientos y el desarrollo de habilidades y
destrezas conforme a su realidad cultural, expresada en su proyecto global de vida"
PGINA
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
Teoras que apoyan

la experiencia
Objetivos:
Generales:
Afirmar la unidad y la identidad local, regional y nacional dentro de la diversidad cultural,
educando en el respeto a la igualdad y dignidad de todos los pueblos y culturas que
conviven en la ciudad de Pereira.
PGINA
10
EL PROYECTO DE VIDA
DEL PUEBLO
AFROCOLOMBIANO
EL CIMARRONISMO
CONTEMPORNEO.
PGINA
11
Especficos:
1. Inculcar en los educandos

Ensear los conocimientos y referentes adecuados
2.
Desarrollar una nueva tica
3.
Pereiranos la proteccin del patrimonio cultural
como eje de la identidad local y nacional.
que permitan a
cada Pereirano(a) autorreconocerse y enaltecer la africanidad y la afrocolombianidad como
fundamento de su identidad.
en las relaciones intertnicas propiciando la

eliminacin del racismo y la discriminacin racial que afectan la sociedad Pereirana y
colombiana.
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
LA PEDAGOGA
CRITICA, MILITANTE
E INTERCULTURAL
LA LUCHA HISTRICA
Y PRESENTE DEL PUEBLO
AFROCOLOMBIANO.
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
Modelo Pedaggico
Intercultural
6
5
PGINA
12
3
2
1
Que oriente al alumnado a asumir su compromiso

de transformacin social en pro del pueblo afro
de Colombia y de todos los que conviven en la nacin
Que transforme la realidad de marginacin,

racismo e injusticias del pueblo afro y colombiano



Que asuma la interculturalidad
La Educacin
es el pasaporte hacia el futuro,
el maana pertenece
a aquellos
que se preparan para l
en el da de hoy.
Malcolm X
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
ESTRUCTURA
CURRICULAR
PGINA
15
Primera Infancia
PREJARDIN-JARDIN-PREESCOLAR Dimensiones
PGINA
14
ESTRUCTURA
CURRICULAR
CMO NOS RELACIONAMOS?
Quin soy ?
De dnde vengo?
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
MI ENTORNO Y SENTIDO
DE PERTENENCIA
SOCIOCULTURAL
frica, mi raz, mi familia afro,

mi casa, mi consejo comunitario,
mi barrio, mi escuela
Mis costumbres afro, mi alimentacin afro,

mi espiritualidad afro, mis valores afros,
folklore, rondas y cuentos afro
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
ESTRUCTURA
CURRICULAR
ESTRUCTURA
CURRICULAR
PGINA
ESPAOL
LEYENDAS
Afrocolombianas
Bsica Primaria
Bsica primaria
PRIMER CICLO 1, 2, 3
SEGUNDO CICLO 4 Y 5
SOCIALES
ORIGEN HISTRICO
FAMILIAR
QUIENES VIVEN EN MI
CASA.
MI ESCUELA
MI CONSEJO COMUNITARIO
MI MUNICIPIO
MI DEPARTAMENTO
PGINA
16
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
CIENCIAS NATUR
ALIMENTACION AFRO
LA FAUNA AFRO
LA FLORA AFRO
RECURSOS NATURALES
AFROCOLOMBIANOS
RELIGIN
DEIDADES AFRICANAS
SANTOS
AFROCOLOMBIANOS
EDUCACION
ARTISTICA
INSTRUMENTOS
MUSICALES
CANCIONES
FOLKLOR
MUSICA,
TEATRO, EXPRESIN
CORPORAL AFRO
SOCIALES
CIENCIAS
NATURALES
ORIGEN DEL
HOMBRE
AFROAMERICANO
Y AFROCOLOMBIANO
LLEGADA
UBICACIN
CIMARRONISMO
ASENTAMIENTOS
REGIONES
AFROCOLOMBIANAS
APORTES ECONMICOS,
SOCIALES,
POLTICOS, CULTURALES
Y TNICOS AFROCOL.
ESPAOL
EDUFISICA
PROBLEM. AMBIENTAL
DE LOS TERRITORIOS
AFROCOLOMBIANOS
TRADICION ORAL
AFROCOLOMBIANO
APORTES AFROCOLOMBIANO
EN LOS DEPORTES
PROBLEM. AMBIENTAL
DE LOS TERRITORIOS
AFROCOLOMBIANOS
TRADICION ORAL
AFROCOLOMBIANO
MITOS LEYENDAS
HISTORIA ORAL
CUENTERIA
ESCRITORES AFRO
COLOMBIANOS
17
RELIGIN
ESPIRITUALIDAD
AFRO
EDUCACIN
ARTISTICA
FIESTAS
POPULARES
RITUALES
INSTRUMENTOS
MUSICALES
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
ESTRUCTURA
CURRICULAR
ESTRUCTURA
CURRICULAR
PGINA
19
PGINA
Ciencias Naturales: 6 a 9
Ciencias Naturales: Qumica
ECOSISTEMAS
ETNOBOTANICA 6 - 7
Historia de la medicina ancestral
ETNOBOTANICA 8
Etologia de las especies endmicas
Plantas Medicinales Plantas Ornamentales.

Plantas Artesanales Plantas Alimenticias
Etnobiotecnologa Nanotecnologa
Elementos Qumicos
Sustancias Qumicas que afectan a la afrocolombianidad
(Tabla peridica)
ETNOBOTANICA 9
Fundamentos de la medicina
popular Afrocolombiana
Lifosfatos
para la produccin agrcola
Etnognetica
Pesticidas
y la degradacin ambiental
en los ecosistemas afros
Explotacin de los recursos naturales

en comunidades Afros
Procesamientos Qumicos
de la tradicin Afro
Etnobiotecnologa
Nanotecnologa
PGINA
18
PROGRAMA
tes
s GCauntico
e
m
r Ja no
DE ETNOEDUCACIN
Ral Gonzalo Cuero Rengifo

Micro-bilogo e Inventor
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Sylvco Afroam
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tora
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
ESTRUCTURA
CURRICULAR
ESTRUCTURA
CURRICULAR
PGINA
21
Humanidades: Lengua Castellana
Ciencias Sociales
PGINA
20
ESPAOL
GRADOS
Etnohistoria
Asentamiento Afro colombiano

-Etnosociologia
Aspecto Geogrfico
Aspecto poblacional
Afro colombiano
frica y la trata de
seres humanos
El papel histrico
de la mujer
afrocolombiana
CIMARRONISMO
HISTRICO
Aportes histricos
de los afro colombianos
Territorialidad de los
Afro colombianos
Diversidad tnica
y culturas Africanas.
Practicas econmicas
tradicionales y actuales
Ecologa.
La biodiversidad regional
Los principales parques
nacionales de los territorios
Afro colombianos.
El Impacto ambiental en las
Comunidades Afrocolombianas.
Explotacin forestal, minera
Pesquera.
Tradicin oral
Racismo
lingstico
Literatura local
Regional y Nal.
Mitos
Leyendas
Cuentera
chistes
Reproduccin
del racismo.
Estereotipo
Racial.
Literatura Afro.
Movimientos litera
Afroregionalismo.
9
Estudio de las
Lenguas
Afroamericanas
La influencias de las
Lenguas Africanas
En el espaol
10
11
Literatura
Afrocolombiana
Literatura
Afroamericana
Cuentos populares
Exponentes
Norteamericanos,
Latinos
y Afrocolombianos
ios
Marginalidad territorial
Desplazamiento forzoso
Integracin Colombiana,
una necesidad
ldo P
alac
Territorialidad
Etnocentrismo Geogrfico
Arno
Malcolm X
Orador, Ministro
y Activista de los Derechos Humanos
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
a
Manuel Z
ella
pata Oliv
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
ESTRUCTURA
CURRICULAR
ESTRUCTURA
CURRICULAR
PGINA
23
Educacin Religiosa
Educacin Fsica, Recreacin y Deportes

PGINA
RELIGIN
RECREACION Y DEPORTES
22
6y9
10
11
ANCESTRALIDAD
ESPIRITUAL
Estructura corporal afro y los deportes.
El deporte en la antigua
frica
El deporte afro en
Amrica y Colombia
El ser afro y los deportes.

Intelectualidades afros en el deporte
Historia del deporte afro
El mundo afro y las olimpiadas.

tica y esttica del deporte afro.
Los dolos deportistas afro.
Juego y deporte en la conciencia social
y poltica afrocolombiana.
Deporte y recreacin contempornea afro.
Aporte afro a la cultura
deportiva en Colombia
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
SIMBOLISMOS
Y SINCRETISMOS
RELIGIOSOS
CORRIENTES
RELIGIOSAS
AFROS
RELIGIOSIDAD
AFROAMERICANA
10
11
SINCRETISMO
RELIGIOSO
AFROAMERICANO
ESPRITUALIDAD
AFROCOLOMBIANA
SIGNIFICADO SOCIAL
Y POLTICO
DE LA MUJER AFRO
EN LA ESPIRITUALIDAD
AFROAMERICANA
Y AFROCOLOMBIANA
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
ESTRUCTURA
CURRICULAR
ESTRUCTURA
CURRICULAR
PGINA
25
Artstica
Matemticas - Construccin con aportes afro
ARTISTICA
MATEMTICAS
PGINA
24
6a9
MANUALIDADES
Trabajos artesanales Afros
Trabajos Artsticos Afros
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
10
11
BELLAS ARTES
Afrocolombianas Teoras
Danza, Msica Teatro

Comparsas, poesas
Afrocolombianas
ARITMTICA
Y
GEOMETRA
DESDE LO AFRO
7
ARITMTICA
Y
GEOMETRA
DESDE LO AFRO
8
ALGEBRA
Y
GEOMETRA
DESDE LO AFRO
9
ALGEBRA
Y
GEOMETRA
DESDE LO AFRO
10
TRIGONOMETRA
DESDE LO AFRO
11
CLCULO
DESDE LO AFRO
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
ESTRUCTURA
CURRICULAR
ESTRUCTURA
CURRICULAR
PGINA
27
Constitucin Poltica
Pensamiento y Filosofa Afro

ETAPAS DEL PENSAMIENTO
FILOSOFICO AFRO
CONSTITUCIN POLITICA
10
11
11
10
DERECHOS
HUMANOS
DERECHOS
DE LOS
PUEBLOS
AUTORIDAD
Y DERECHOS
DERECHOS
DE LAS
COMUNIDADES,
LA MUJER Y
LA POBLACIN
SEXUAL DIVERSA
AFROCOLOMBIANA
ECONOMA
POLTICA
LEGISLACIN
AFROCOLOMBIA
Juan de Dios Mosquera

PGINA
26
ECONOMA POLTICA
DESDE LA
AFROCOLOMBIANA
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES DE
LA FILOSOFA AFRICANA.
EL ESPRITU DE LA FILOSOFA AFRICANA
ANTROPOLOGA, EPISTEMOLOGA, SOCIOLOGA, LGICA

TICA, AXIOLOGA, ONTOLOGA, COSMOLOGA, TEOLOGA
DESDE LA PERSPECTIVA AFRO
HISTORIA DE LA FILOSOFA AFRICANA

AFROAMERICANA
AFROCOLOMBIANA
NOTA: LA FILOSOFA GRIEGA ROBA LA FILOSOFA EGIPCIA

(FRICA) LEGADO ROBADO.
LA FILOSOFA DEL CIMARRONISMO CONTEMPORNEO
MOVIMIENTOS
SOCIALES DE
COMUNIDADES
AFROCOLOMBIANA
AGENDA
AFROCOLOMBIANA
CORRIENTES FILOSFICAS AFROS Y SU INFLUENCIA EN ASIA,
EUROPA, NORTE AMERICA Y AMERICA LATINA
Diego Luis Cordo
ba
PGINA
Claudia Mosquera Rosero Labbe

Filosofa e Investigacin
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
ESTRUCTURA
CURRICULAR
ESTRUCTURA
CURRICULAR
PGINA
29
Estrategias de desarrollo de los
Estudios Afrocolombianos
Creacin de Centros
de Documentacin Afros
Institucionalizar en los
PEI las conmemoraciones del
Calendario de la
afrocolombianidad.
Establecimiento de grupos
de investigacin sobre la
afrocolombianidad (Ondas).
PGINA
28
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
Transversalizacin de los
Estudios Afros en el Currculo
y los Planes de Estudios
Evaluacin de la propuesta transversal de los

Estudios Afrocolombianos
Transversalizacin de los
Estudios Afros en el Currculo
y los Planes de Estudios
Realizacin de Talleres de
formacin y fundamentacin
sobre Etnoeducacin
Afrocolombiana para Directivos
y Docentes.
Sustentacin y viabilidad ante el MEN, las

Secretaras de Educacin y los Establecimientos
educativos de los Entes Territoriales.
Evaluaciones, controles y ajustes permanentes

por parte de las Secretaras de Educacin, la
Comunidad Educativa, Consejos Directivos y
Acadmicos de los Establecimientos Educativos
de la ciudad de Pereira, las Comisiones
Pedaggicas Afros, y las Organizaciones
Etnoeducadoras Afropereiranas
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
ESTRUCTURA
CURRICULAR
PGINA
31
Aportes de la propuesta transversal
Visibilizacin de los aportes
histricos, sociales, polticos,
culturales, econmicos,
cientficos y tcnicos de la
afrocolombianidad en la vida
acadmica y formativa de las
Instituciones Educativas de la
ciudad de Pereira.
Contribucin a la eliminacin
del racismo, la discriminacin racial y los prejuicios
raciales
Construccin de relaciones
ticas respetuosas y fraternales
intertnicas en Pereira y la
nacin.
Fortalecimiento de la identidad intercultural local y

nacional.
PGINA
30
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
Fortalecimiento de la interculturalidad en la vida

escolar y comunitaria que
influencia las instituciones
educativas Pereiranas.
Debemos ensear a cada nio negro, que el rechazo de su

herencia significa la prdida de sus races culturales, y que los
pueblos que no tienen un pasado, no tienen futuro.
Con un entrenamiento del espritu hacia la verdadera autoestima, la
persona negra debe despojarse con decisin de los grilletes de la
abnegacin y decirse a s misma y al mundo: yo soy alguien. Yo soy
una persona. Yo soy una persona con dignidad y honor. Cuento con
una noble y rica historia. Por dolorosa y explotada que haya sido
esta historia. Yo soy una persona negra y soy bello Nuestra
herencia es frica. Ni nosotros ni los africanos debemos tratar de
romper los lazos que nos unen.
Martn Luther King (1929 1968
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
PGINA
33
Matemticas Grados: 1, 2 y 3
Eje temtico
EJEMPLOS
para elaborar
el plan de aula
o unidad didactica
PGINA
32
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
Sistema de
numeracin.
Operaciones
bsicas
Contenido
Logros
La sustraccin o
resta.
Entender el
concepto de
sustraccin.
Competencias
Actividades
Aplicar la resta en
el contexto de las
actividades
diarias.
Explicaciones y
Ejemplos
Ejercicios
prcticos de
clculos mentales
y grficos
Realizar
operaciones de
resta
Recursos
Grficas.
Ilustraciones
Recursos del
medio.
Ciencias Sociales Grados: 4 y 5

Eje temtico
Origen y presencia
del pueblo afro
Colombiano.
Contenido
Ubicacin
geogrfica y sitios
de presencia de
poblacin
afrocolombiana
Logros
Competencias
Ubicacin
cartogrfica de la
poblacin afro.
El estudiante se
ubica espacial y
cronolgicamente.
Realizacin de
mapa de
poblamiento afro
colombiano
Actividades
Explicaciones
Ubicacin en
mapas.
Ejercicios de
consulta.
Graficaciones.
Recursos
Grficas.
Documentos
histricos.
Datos
estadsticos.
Elaboracin de
grficas y mapas.
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
Constitucin Poltica Colombiana

Grados: 10 y 11
Eje temtico
Marco jurdico
afrocolombiano
Contenido
La ley 70 de 1993
Logros
Competencias
Actividades
El estudiante
conoce los
derechos y los
deberes de la
poblacin
afrocolombiana
contenidos en la
Ley 70 de 1993 y
sus decretos
reglamentarios.
El estudiante
reconoce, aplica y
ejerce los deberes
y derechos
contenidos en la
Ley 70 de 1993 y
sus decretos
reglamentarios
Lee y analiza el
contenido y la
finalidad de la Ley
70/93.
Conformacin de
grupos de trabajo
para discutir y
analizar las
implicaciones, los
impactos de esta
ley.
Recursos
Documentos:
La Constitucin
Poltica Nacional.
La ley 70/93.
Decretos
reglamentarios.
Datos estadsticos
Lecturas afines a
ejercicios de
aplicacin de la
ley.
Mapas y
registros.medio.
Ejercicios de
consultas
Lengua Castellana Grados: 6 y 7

Eje temtico
La tradicin oral
en las
Comunidades
afrocolombianas.
PGINA
34
Contenido
Principales formas
de expresin oral
tradicionales de la
comunidad
afrocolombiana:
Mitos, leyendas,
narraciones,
cuentos, salves,
alabados,
dcimas,
adivinanzas,
trovas, etc.
Logros
Competencias
El estudiante lee,
comprende
analiza y valora
las diferentes
manifestaciones
de la tradicin
oral, a sus
creadores,
gestores y
promotores.
Establece la
clasificacin
conforme a
regiones,
prcticas y usos.
Analiza la funcin
de cada
manifestacin de
la tradicin oral.
Se apropia, valora
e interviene en
momentos y
espacios de
socializacin.
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
Actividades
Explicaciones
Lecturas.
Anlisis.
Memorizaciones
Intervenciones
Consulta.
Prcticas
Recursos
Bibliogrficos
Documentos
Ilustraciones.
Grficas.
Humanos:
Autores gestores y
promotores del
medio.
Instrumentos
asociados a la
tradicin oral
Mapas.
PGINA
35
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN
PGINA
36
PROGRAMA
DE ETNOEDUCACIN

Cartilla Etnoeducación

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