RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
PEMBELAJARAN KOOPERATIF ( INVESTIGASI KELOMPOK )

Di Susun Oleh:
Kelompok 8
1. Dahlia Ayu P.

( 12030174053)

2. Dyah Shinta K

(12030174054)

3. Sayyida F.D Iqlima

(12030174056)

4. Chusdiana Astyningtyas

(12030174233)

5. Hana Fransiska

(12030174262)
2012C

Jurusan Matematika
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Surabaya
Surabaya
2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A.

Sekolah

: SMP

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: VII/Satu

Materi Pokok

: Aritmatika Sosial.

Pertemuan ke

:2

Alokasi Waktu

: 3 jam @ 40 menit.

Kompetensi Inti
K1

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

K2

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan

lingkungan

sosial

dan

alam

dalam

jangkauan

pergaulan

dan

keberadaannya.
K3

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.

K4

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.

Kompetensi Dasar
2.1

Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta
rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.

2.2

Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman
dalam interaksi kelompok maupun aktifitas sehari-hari

3.3

Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah aritmetika sosial

yang sederhana.

C.

Indikator
2.1.1. Menunjukkan rasa ingin tahu dalam proses pembelajaran.
2.2.1. Menunjukkan sikap terbuka, menghargai pendapat dalam proses pembelajaran.
3.3.1

Menyelesaikan masalah aritmatika sosial sederhana yang berkaitan dengan ,

rabat (diskon), bruto, tara, neto, bunga, dan pajak,

D.

Tujuan Pembelajaran
1.

Siswa dapat menunjukkan rasa ingin tahu dengan aktif bertanya

dalam proses kegiatan belajar mengajar.

2.

Siswa dapat menunjukkan sikap terbuka, menghargai pendapat

dengan mengemukakan pendapatnya dalam interaksi kelompok.

3.

Siswa dapat menyelesaikan masalah aritmatika sosial sederhana

yang berkaitan dengan rabat (diskon) melalui diskusi yang dipandu dengan LKS.

4.

Siswa dapat menyelesaikan masalah aritmatika sosial sederhana

yang berkaitan dengan bruto, neto, dan tara melalui diskusi yang dipandu dengan
LKS.

5.

Siswa dapat menyelesaikan masalah aritmatika sosial sederhana

yang berkaitan dengan bunga melalui diskusi yang dipandu dengan LKS.

6.

Siswa dapat menyelesaikan masalah aritmatika sosial sederhana

yang berkaitan dengan pajak melalui diskusi yang dipandu dengan LKS.

E.

Materi Pembelajaran

1. Konsep : Pengertian rabat (diskon), bruto, tara, neto, bunga, dan pajak,
2. Materi prasyarat:
1) Nilai keseluruhan dan nilai per unit.
2) Harga pembelian dan harga penjualan.
F.

Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran
2. Model Pembelajaran

G.

: pendekatan scientific

: model kooperatif tipe Investigasi Kelompok.

Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran.

1. Media Pembelajarannya
1) PPT
2. Alat Pembelajarannya
2

1) LCD
3. Sumber Pembelajaran
1) Nuharini, Dewi dan Wahyuni, Tri. 2008. Matematika:Konsep
dan Aplikasinya. Jakarta: Pusat Perbukuan.
2) LKS

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
- Guru terlebih dahulu memberikan apersepsi kepada siswa, yakni dengan

Alokasi Waktu
15 menit

menanyakan kembali konsep nilai keseluruhan dan nilai per unit serta
harga pembelian dan harga penjualan.
Fase 1
Kegiatan Inti

- Guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran.

Menanya
-

50 menit

Guru dapat memotivasi siswa dengan bertanya bagaimana aktifitas

sehari-hari yang melibatkan penggunaan konsep aljabar dalam
masalah aritmatika sosial (fase 1)

Menjelaskan
Fase 2
-

Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demonstrasi

mengenai materi yang akan dipelajari.

Fase 3
-

Guru menjelaskan kepada siswa teknik pembentukan kelompok

belajar.

Siswa memilih subtopic yang sudah ditentukan oleh guru untuk

menentukan kelompok mereka. (pemilihan topic)

Fase 4
-

Guru membimbing Siswa merencanakan prosedur tugas yang sesuai

4

dengan subtopic yang telah dipilih. (perencanaan kooperatif)

Eksplorasi
-

Siswa melakukan kegiatan investigasi atau pengamatan kegiatan

sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan konsep aljabar dalam
masalah aritmatika sosial. (implementasi)

Guru mengawasi kelompok-kelompok belajar yang telah terbentuk

pada saat melakukan investigasi. (fase 4) (implementasi)

Mengamati
-

Siswa menerapkan rencana yang telah dibuat oleh kelompok mereka

seperti mengamati peristiwa, kejadian, fenomena, konteks atau
situasi yang berkaitan dengan penggunaan konsep aljabar dalam
masalah aritmatika sosial (implementasi)

Asosiasi
-

Siswa menganalisis dan mengevaluasi informasi yang diperoleh dari

hasil kegiatan investigasi. (analisis dan sintesis)

Komunikasi
-

Masing-masing kelompok mempresentasikannya hasil diskusi di

depan kelas. (fase 5) (presentasi hasil final)

Kegiatan Akhir

Guru memberikan penilaian antar siswa dan pada masing-masing

kelompok. (fase 5) (evaluasi)

- Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh Guru mengenai materi yang

50 menit

telah dipelajari.
Fase 6
- Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik
- Guru memberikan latihan soal kepada siswa dan dikumpulkan.

A.

I.
B.

Penilaian
1. Prosedur Penilaian:
C.
N

S.

D. Aspek yang
dinilai

F. Waktu

E. Teknik Penilaian

Penilaian

G.

H. Berani

I. Pengamatan

J. Kegiatan inti

1
K.

bertanya
L. Berpendapat

M. Pengamatan

N. Kegiatan inti

2
O.

P. Pengetahuan

Q. Tes Tertulis

R. Kegiatan

5
2. Instrumen Pengamatan sikap:
T.

Aspek sikap Sosial yang Diamati

penutup
U. Tall

V. Frek

W. S

uens

X.

Mengemukakan ide/pendapat

Y.

Pada proses pembelajaran, siswa

mengemukakan pendapatnya.
AC. Bertanya

Z.

AA.

r
AB.

AE.

AF.

AG.

AI.

AJ.

AK.

AD. Pada proses pembelajaran, siswa

bertanya pada teman atau guru.
AH. Total skor
AL.

Rubrik penskoran

AM.

Skor 0 tidak melakukan sama sekali aspek yang diamati

AN.

Skor 1 melakulan aspek yang diamati 1 kali

AO.

Skor 2 melakulan aspek yang diamati 2 kali

AP.Skor 3 melakulan aspek yang diamati 3 kali

AQ.
AR.
AS.

Skor 4 melakulan aspek yang diamati lebih dari 3 kali

Nilai=

Total Skor
skor maksimal

Klasifikasi sikap yang diamati

AT. 0 nilai<1 sikap sosial tidak baik

AU.

1 nilai <3 sikap sosial baik

AV. 3 nilai 4 sikap sosial sangat baik

7

AW. 3. Instrumen Penilaian Pengetahuan

AX.
AY.
No
.
BC.

Mengerjakan LKS (terlampir)

AZ.

Alternatif

BA.

penyelesaian
BD.

1.
BG.

BH.

2.
BK.

BL.

3.
BO.

BP.

4.

Aspek yang dimunculkan

BE.

Tanpa membuat apapun

BI.

Hanya menjawab satu

dengan benar
BS.

BU.

Rubruk Penilaian Soal 1

BV.

BW. Alternatif

penyelesaian

BX.

BJ.

pertanyaan dengan benar

BQ. Menjawab semua pertanyaan

Mengerjakan Tugas (Terlampir)

kor
BF.

pertanyaan dengan benar

BM. Hanya menjawab dua

BT.

BB.

Aspek yang dimunculkan

BN.
BR.

BY.

kor

o
BZ.

CA.

CB.

Tanpa membuat / apapun

CC. 0

1
CD.

CE.

CF.

Hanya menghitung harga

CG. 1

CI.

awal per buku

CJ. Menghitung besarnya diskon

0
CK.

yang diperoleh dan besarnya uang

CL.

2
CH.
3

yang harus dibayar

CM.
CN.
CO.
N
o
CS.
1
CW.
2
DA.
3

Rubrik Penilaian Soal 2

CP.

Alternatif

CQ. Aspek yang dimunculkan

penyelesaian

CR. S
kor

CT.

CU. Tanpa

berhasil

CX.

apapun.
CY. Berhasil

melengkapi

DB.

sebagian dan kurang benar

DC. Berhasil melengkapi
sebagian dan dan benar

menghitung

CV.

tabel

CZ.

tabel

DD. 1
0
8

DF.

DE.

DG. Berhasil
keseluruhan

melengkapi

secara

tabel

DH.

dan

DI.

lengkap

benar

DJ.
DK.

Rubrik Penilaian Soal 3

DL.

DM. Alternatif

penyelesaian

DN. Aspek yang dimunculkan

DO. S
kor

o
DP.

DQ.

DR. Tanpa membuat / apapun

DS.

1
DT.

DU.

DV.

DW. 1

DY.

bunga yang diperoleh

DZ. Menghitung besar bunga yang

0
EA.

diperoleh dan jumlah tabungan

EB.

2
DX.
3

Hanya menghitung besar

setelah mendapat bunga

EC.
ED.
EE.
N

Rubrik Penilaian Soal 4

EF.

Alternatif

EG. Aspek yang dimunculkan

penyelesaian

EH. S
kor

o
EI.

EJ.

EK. Tanpa membuat / apapun

EL.

1
EM.

EN.

EO. Hanya menghitung besar

EP.

ER.

pajak penghasilan
ES. Menghitung besar pajak

5
ET.

penghasilan dan besar penghasilan

EU.

2
EQ.
3

setelah terkena pajak penghasilan

EV.
EW.

Nilai=

Total Skor
skor maksimal

x 100

EX.

Lampiran 1: Materi Pembelajaran

EY.
EZ.

B.

RABAT (DISKON), BRUTO, TARA, DAN NETO

FA. 1. Rabat (Diskon)

FB.

Rabat artinya potongan harga atau lebih dikenal dengan istilah diskon.

Pernahkah kalian pergi ke swalayan menjelang hari raya atau tahun baru? Biasanya
menjelang hari raya atau tahun baru, toko-toko, supermarket atau swalayan
memberikan potongan harga untuk menarik para pembeli yang akan berbelanja.
Potongan harga inilah yang disebut rabat (diskon). Biasanya diskon (rabat) ini
diperhitungkan dengan persen.
FC.

Dalam pemakaiannya, terdapat perbedaan istilah antara rabat dan diskon.

Istilah rabat digunakan oleh produsen kepada grosir, agen, atau pengecer, sedangkan
istilah diskon digunakan oleh grosir, agen, atau pengecer kepada konsumen.
FD.

Dari uraian di atas dapat disimpulkan sebagai berikut.

FE.

FF.

dimana

Harga bersih = harga kotor rabat (diskon)

: harga kotor adalah harga barang sebelum dipotong rabat

(diskon).
FG.

harga bersih adalah harga barang sesudah dipotong rabat (diskon).

FH. 2. Bruto, Tara, dan Neto

FI.

Coba perhatikan pada saat kalian membeli makanan kecil atau saat ibu

membeli gula pasir. Berat barang yang kalian beli merupakan berat kotor, artinya
berat makanan kecil ditambah berat kemasannya. Berat kemasan barang seperti
plastik, karung, kertas disebut tara. Berat barang beserta kemasannya disebut berat
kotor atau bruto, sedangkan berat barangnya saja disebut berat bersih atau neto.
Dengan demikian dapat disimpulkan sebagai berikut.
FJ. Bruto = neto + tara

FM.

FK.

Neto = bruto tara

FL.

Tara = bruto neto

Jika diketahui persen tara dan bruto, kalian dapat mencari tara dengan

rumus berikut.
FN.
FO.

Tara = persen tara x bruto

Untuk menentukan harga bersih setelah memperoleh potongan berat

(tara) dapat dirumuskan sebagai berikut.

FP.Harga bersih = neto x harga/satuan berat
10

FQ.
FR.

C.

BUNGA TABUNGAN DAN PAJAK

FS. 1. Bunga Tabungan

FT.

Apabila kita menyimpan uang di bank, maka kita akan mendapatkan

tambahan uang yang disebut bunga. Bunga tabungan dihitung berdasarkan persen
nilai. Bunga tabungan dihitung secara periodik, misalnya sebulan sekali atau
setahun sekali. Ada dua jenis bunga tabungan, yaitu bunga dan bunga majemuk.
Bunga adalah bunga yang dihitung hanya berdasarkan besarnya modal saja,
sedangkan bunga majemuk adalah bunga yang dihitung berdasarkan besarnya modal
dan bunga. Pada pembahasan ini kita hanya akan mempelajari mengenai bunga.
FU. 2. Pajak
FV.

Perhatikan setiap ibu kalian membayar pajak listrik. Pajak tersebut

biasanya dibayarkan setiap bulan. Perhatikan pula saatkalian membeli barang, di

setiap kemasannya biasanya tertera tulisan harga ini sudah termasuk pajak. Jadi,
menurut kalian, apa sebenarnya pajak itu? Pajak adalah suatu kewajiban yang
dibebankan kepada masyarakat untuk menyerahkan sebagian kekayaan kepada
Negara menurut peraturan-peraturan yang telah ditetapkan pemerintah. Jadi, pajak
bersifat mengikat dan memaksa. Banyak sekali jenis-jenis pajak, antara lain Pajak
Bumi dan Bangunan (PBB), Pajak Pertambahan Nilai (PPN), dan Pajak Penghasilan
(PPh). Perhitungan nilai pajak akan kalian pelajari pada bagian ini.

11

FW.Lampiran 2: LKS rabat (diskon)

FX.
FY.

LEMBAR KEGIATAN SISWA

FZ. (LKS)

GA.

Pokok Bahasan

Aritmatika

Sosial

(Rabat/Diskon, Pajak, Bunga, Bruto, Netto

dan Tara)

GL. A.

GB.

Hari / Tanggal

: ................. / ..... 2013

GC.
GD.
GE.
GF.
GG.
GH.
GI.
GJ.
GK.

Alokasi Waktu
: 15 menit
Kelas
: VII
Nama Kelompok: ................................
Anggota: 1. .
2. ..
3. ..
4. ..
5. ..
6. ..

Kompetensi Dasar

GM. 2.1

Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika

serta rasa percya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
GN. 2.2

Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya

teman dalam interaksi kelompok maupun aktifitas sehari-hari

GO. 3.3

Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah aritmetika

sosial yang sederhana.

GP.
GQ. B.
GR.

Ilustrasi
Tika membeli baju seharga Rp85.000,00 di Toko Anugerah. Toko tersebut

memberikan diskon 20% setiap pembelian. Sesampainya di kasir Tika hanya perlu
membayar sebesar Rp. 68.000,-.
GS.

Jawablah pertanyaan berikut.

GT.

1. Berdasarkan ilustrasi diatas, apa pengertian diskon?

GU.

2. Berdasarkan ilustrasi diatas, bagaimana cara menentukan besar diskon?

GV.

3. Mengapa Tika hanya perlu membayar sebesar Rp. 68.000,-?

GW.

4. Buatlah tugas proyek kelompok tentang diskon dan laporan kemudian

presentasikan hasil tugas kelompok kalian.

12

GX.

13

GY. Lampiran 3: LKS bruto tara, dan neto

GZ. LEMBAR KEGIATAN SISWA
HA.(LKS)
HB.
HC.

Pokok Bahasan

Aritmatika

Sosial

(Rabat/Diskon, Pajak, Bunga, Bruto, Netto

dan Tara)

HN. A.

HD.

Hari / Tanggal

: ................. / ..... 2013

HE.
HF.
HG.
HH.
HI.
HJ.
HK.
HL.
HM.

Alokasi Waktu
: 15 menit
Kelas
: VII
Nama Kelompok: ................................
Anggota: 1. .
2. ..
3. ..
4. ..
5. ..
6. ..

Kompetensi Dasar

HO. 2.1

Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika

serta rasa percya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
HP. 2.2

Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya

teman dalam interaksi kelompok maupun aktifitas sehari-hari

HQ. 3.3

Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah aritmetika

sosial yang sederhana.

HR.
HS.

B.
HT.

Ilustrasi
Ali membeli sekaleng obat serangga. Pada kaleng tersebut tertera

netto 640 gram. Setelah ditimbang ternyata berat obat serangga tersebut adalah 800 gram.
Setelah obat serangga tersebut habis, Ali menimbang berat kalengnya. Ternyata berat
kaleng obat serangga tersebut adalah 160 gram. 160 gram inilah yang disebut tara dan
800 gram disebut bruto. Presentase taranya adalah 20%.
HU.

Jawablah pertanyaan berikut.

HV.

1. Berdasarkan ilustrasi diatas, apa pengertian bruto, netto, dan tara?

HW.

2. Berdasarkan ilustrasi diatas, bagaimana cara menentukan bruto, netto, dan

tara?
14

HX.

3. Mengapa persentase tara dari obat serangga tersebut adalah 20%?

HY.

4. Buatlah tugas proyek kelompok tentang bruto, neto, dan tara serta laporan

kemudian presentasikan hasil tugas kelompok kalian.

HZ.

JAWABAN

IA.

15

IB.

Lampiran 4: LKS bunga

IC.
ID.

LEMBAR KEGIATAN SISWA

IE. (LKS)

IF.
IG.

Pokok Bahasan

Aritmatika

Sosial

(Rabat/Diskon, Pajak, Bunga, Bruto, Netto

dan Tara)

IR.

A.
IS.

IH.

Hari / Tanggal

: ................. / ..... 2013

II.
IJ.
IK.
IL.
IM.
IN.
IO.
IP.
IQ.

Alokasi Waktu
: 15 menit
Kelas
: VII
Nama Kelompok: ................................
Anggota: 1. .
2. ..
3. ..
4. ..
5. ..
6. ..

Kompetensi Dasar
2.1

Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika

serta rasa percya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
IT. 2.2

Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya

teman dalam interaksi kelompok maupun aktifitas sehari-hari

IU. 3.3

Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah aritmetika

sosial yang sederhana.

IV.
IW.

B.
IX.

Ilustrasi
Pak Shomad seorang pedagang Beras yang menabung di sebuah Bank sebesar

Rp. 10.000.000,00. dengan bunga 10% per tahun. Enam bulan kemudian, dia ingin
mengambil uangnya untuk membeli Beras. Banyak uang pak Shomad selama 6 bulan
adalah RP. 10.500.000,00
IY.

Jawablah pertanyaan berikut.

IZ.

1. Berdasarkan ilustrasi diatas, apa pengertian bunga?

JA.

2. Berdasarkan ilustrasi diatas, bagaimana cara menentukan besar bunga?

JB.

3. Mengapa setelah 6 bulan uang Pak Shomad menjadi Rp. 10.500.000,00?

16

JC.

4. Buatlah tugas proyek kelompok tentang bunga dan laporan kemudian

presentasikan hasil tugas kelompok kalian.

JD.

JAWABAN

JE.

17

JF. Lampiran 5: LKS pajak

JG.
JH.

LEMBAR KEGIATAN SISWA

JI. (LKS)

JJ.
JK.

Pokok Bahasan

Aritmatika

Sosial

(Rabat/Diskon, Pajak, Bunga, Bruto, Netto

dan Tara)

JV.

A.

JL.

Hari / Tanggal

: ................. / ..... 2013

JM.
JN.
JO.
JP.
JQ.
JR.
JS.
JT.
JU.

Alokasi Waktu
: 15 menit
Kelas
: VII
Nama Kelompok: ................................
Anggota: 1. .
2. ..
3. ..
4. ..
5. ..
6. ..

Kompetensi Dasar

JW. 2.1

Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika

serta rasa percya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
JX. 2.2

Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya

teman dalam interaksi kelompok maupun aktifitas sehari-hari

JY. 3.3

Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah aritmetika

sosial yang sederhana.

JZ.
KA. B.
KB. Azis

Ilustrasi
membeli minyak goreng di salah satu swalayan. Harga minyak goreng yang tertera

di daftar harga asli senilai Rp 75.000,00. Ternyata swalayan tersebut Azis mengenakan
pajak sebesar 10%. Sesaampainya di kasir, ternyata Azis harus membayar sebesar Rp.
82.500,00
KC.

Jawablah pertanyaan berikut.

KD. 1. Berdasarkan ilustrasi diatas, apa pengertian pajak?

KE. 2. Berdasarkan ilustrasi diatas, bagaimana cara menentukan besar pajak?
18

KF.

3. Mengapa Azis harus membayar sebesar Rp. 82.500,-.?

KG. 4. Buatlah tugas proyek kelompok tentang pajak dan laporan kemudian presentasikan
hasil tugas kelompok kalian!
KH.

JAWABAN

KI.

19

KJ. Lampiran 6: tes kecil

KK.
KL. LATIHAN SOAL
KM.
KN. 1.

Setiap pembelian sebuah buku matematika di Toko Arum diberikan rabat 5%

dari harga patokan penerbit. Jika besarnya rabat yang diterima Rp1.750,00, tentukan
a. harga patokan penerbit untuk sebuah buku matematika;
b. jumlah uang yang harus dibayar jika membeli 60 buku matematika.
KO. 2.

Lengkapilah daftar berikut ini:

KP. Bruto (Kg)

KQ. Netto (kg)
KR. Tara (Kg)
KS. 132
KT. 130
KU.
KV.
KW. 47
KX. 3
KY. 34
KZ.
LA. 1
LB.
LC. 421, 5
LD. 9
3.
Pada tanggal 3 juni 2013 Tn. Ahmad menyimpan uang di bank BRI sebesar

LE.

Rp.30.000.000,00 selama 2 tahun suku bunga 10 % pertahun.

LF. a. Hitunglah bunga yang diterima !
LG. b. Hitunglah jumlah uang yang diterima Tn. Ahmad setelah 2 tahun !
LH. 4.

Seorang ibu mandapat gaji sebulan sebesar Rp 1.000.000,00 dengan penghasilan

tidak kena pajak Rp 400.000,00. Jika besar pajak penghasilah (PPh) adalah 10 %
berapakah gaji yang diterima ibu tersebut?
LI.
LJ.
LK.
LL.
LM.
LN.

20

LO. Lampiran 7: penilaian tes kecil

LP.ALTERNATIF JAWABAN
LQ.
LR.
LS.
LT.
LU.
LV.

LX.
LY.
LZ.

MA.
MB.
MC.
MD.
ME.

1.

Diketahui : %diskon = 5%
Harga diskon = Rp 1.750
Ditanyakan : a. harga sebelum diskon= ?
b.
uang dibayar jika membeli 60 buku = ?
Penyelaiannya:
LW. a.
Untuk menghitung harga awal atau harga sebelum diskon bisa menggunakan
persamaan berikut ini.
Harga Diskon
= Harga awal % diskon
1.750
= Harga awal 5%
1.750
Harga awal
= 5%
1750
5
= 100
100
1.750
5
=
= 1.750 20
= 35.000
Jadi, harga patokan penerbit untuk sebuah buku matematika adalah Rp 35.000
MF. b.
Untuk menghitung jumlah uang yang harus dibayar jika membeli 60 buku

MG.
MH.
MI.
MJ.

ML. 2.
MM.
MN.
MO.
MP.
MQ.
MR.
MS.
MT.
MU.
MV.
MW.
MX.
MY.
MZ.
NA.

matematika gunakan persamaan berikut.

Uang dibayar
= jumlah buku (Harga awal harga diskon)
= 60 (35.000 1.750)
= 60 (33.250)
= 1.995.000
MK. Jadi, jumlah uang yang harus dibayar jika membeli 60 buku matematika
adalah Rp1.995.000
a.
Bruto = 132 kg, Netto = 130 kg
Tara
b.

c.

d.

= bruto netto
= 132 kg 130 kg
= 2 kg
Netto = 47 kg, Tara = 3 kg
Bruto
= netto + tara
= 47 kg + 3 kg
= 50 kg
Bruto = 34 kg, tara = 1 kg
Netto
= bruto tara
= 34 kg 1 kg
= 33 kg
Netto = 421, 5 kg, tara 9 kg
Bruto
= netto + tara
= 421, 5 kg + 9 kg
= 412, 5 kg
21

NB.
NC. 3.

Pada tanggal 3 juni 2013 Tn. Ahmad menyimpan uang di bank BRI sebesar

Rp.30.000.000,00 selama 2 tahun suku bunga 10 % pertahun.

ND. a. Hitunglah bunga yang diterima !
NE. b. Hitunglah jumlah uang yang diterima Tn. Ahmad setelah 2 tahun !
NF.
NG.
NH.
NI.
NJ.
NK.
NL.
NM.

Diketahui : uang awal = Rp.30.000.000,00

Bunga = 10% per tahun
Lama menabung = 2 tahun
Ditanya : a.
bunga yang diterima
b.
jumlah uang yang diterima
Jawab
:
a.
bunga yang diterima
= lama menabung (tahun) x bunga per tahun x

uang awal
NN.
NO.
= 2 x 10% x Rp.30.000.000,00
NP.
NQ.
= Rp.2.000.000,00
NR.
b.
jumlah uang yang diterima = uang awal + bunga yang diterima
NS.
= Rp.30.000.000,00 + Rp.2.000.000,00
NT.
= Rp.32.000.000,00
NU. 4.
Diketahui : besar penghasilan Rp 1.000.000,00
NV.
Penghasilan tidak kena pajak = Rp 400.000,00
NW.
Besar pajak penghasilan = 10%
NX.
Ditanya
: gaji yang diterima ibu tersebut
NY.
jawab :
NZ.

Penghasilan kena pajak

tidak kenak pajak

OA.
OB.
OC.

= Rp 1.000.000,00 Rp 400.000,00
= Rp 600.000,00
Besar pajak penghasilan
= besar pajak penghasilan x

penghasilan kena pajak

OD.
OE.
OF.

= besar penghasilan - penghasilan

= 10% X Rp 600.000,00
= Rp 60.000,00
Jadi besar gaji yang diterima ibu tersebut =

besar penghasilan besar pajak penghasilan

OG.
OH.

= Rp 1.000.000,00 Rp 60.000,00
= Rp 940.000,00

22

OI.

Lampiran 8: penyekoran
OJ.

OL.

OM.

TABEL PENSKORAN
OK.

Alternatif Jawaban

No.
OO. OP. a. Harga Diskon = Harga awal % diskon
OQ.
1.750
= Harga awal 5%
1
1.750
OR.
Harga awal = 5%
1750
5
OS.
= 100
100
1.750
5
OT.
=
OU.
= 1.750 20
OV.
= 35.000
OW. b. Uang dibayar = jumlah buku (Harga awal harga diskon)
OX.
= 60 (35.000 1.750)
OY.
= 60 (33.250)
OZ.
= 1.995.000
PO. PP. a. Bruto = 132 kg, Netto = 130 kg
2.

PQ.
PR.
PS.
PT.
PU.
PV.
PW.
PX.
PY.
PZ.
QA.
QB.
QC.
QD.
QE.
QV. QW. a.
3.

Tara = bruto netto

= 132 kg 130 kg
= 2 kg
b.Netto = 47 kg, Tara = 3 kg
Bruto = netto + tara
= 47 kg + 3 kg
= 50 kg
c.Bruto = 34 kg, tara = 1 kg
Netto
= bruto tara
= 34 kg 1 kg
= 33 kg
d.Netto = 421, 5 kg, tara 9 kg
Bruto = netto + tara
= 421, 5 kg + 9 kg
= 412, 5 kg
bunga yang diterima = lama menabung (tahun) x

bunga per
QX.
tahun x uang awal
QY.
= 2 x 10% x Rp.30.000.000,00
QZ.
= Rp.2.000.000,00
RA. b. jumlah uang yang diterima = uang awal + bunga yang
diterima
RB.

ON.
PA.
PB.
PC.
PD.
PE.
PF.
PG.
PH.
PI.
PJ.
PK.
PL.
PM.
PN.

QF.
QG.
QH.
QI.
QJ.
QK.
QL.
QM.
QN.
QO.
QP.
QQ.
QR.
QS.
QT.
QU.
RE.
RF.
RG.
RH.
RI.
RJ.
RK.

Skor

3
4
6
4

3
2
3
2
3
2
3
2

5
5
5
5

= Rp.30.000.000,00 +

Rp.2.000.000,00
23

RC.

= Rp.32.000.000,00

RD.
RL. RM. Penghasilan kena pajak = besar penghasilan - penghasilan
4.

RY.
RZ.
SA.
SB.
SC.
SD.
SE.
SF.
SG.
SH.
SI.
SJ.

tidak
RN.
kenak pajak
RO.
= Rp 1.000.000,00 Rp 400.000,00
RP.
= Rp 600.000,00
RQ. Besar pajak penghasilan = besar pajak penghasilan x
penghasilan
RR.
kena pajak
RS.
= 10% X Rp 600.000,00
RT.
= Rp 60.000,00
RU. Jadi besar gaji yang diterima = besar penghasilan besar
pajak
RV.
RW.

SK.
SN.

60.000,00
RX.
SL.
SO.

3
3
5
4
3
2

penghasilan
= Rp 1.000.000,00 Rp
= Rp 940.000,00
Skor Maksimal

SM. 100
Nilai=

Total Skor
skor maksimal

x 100

24

SP. Lampiran 8: alternatif jawaban LKS

SQ.

Diskon

1. Diskon adalah potongan harga

2. Cara menentukan besar diskon yaitu mengalikan harga awal dengan persen diskon
3. Karena Tika memperoleh diskon sehingga uang yang harus dibayar adalah harga awal
dikurangi besar diskon
SR.

Bruto, netto, tara

1. Bruto adalah berat barang beserta kemasannya disebut berat kotor

SS. Netto adalah berat barangnya saja
ST.Tara adalah berat kemasan barang seperti plastik, karung, kertas
2. Cara menentukan besar bruto adalah menjumlahkan netto dengan tara
SU.
Cara menentukan besar netto adalah
mengurangkan bruto dengan tara
SV.Cara menentukan besar tara adalah mengurangkan bruto dengan netto
3. Karena persentase tara adalah perbandingan antara tara dengan bruto dikalikan 100%
SW.

Bunga

1. Bunga adalah tambahan uang

2. Cara menentukan besar bunga yaitu mengalikan uang tabungan awal dengan persen
bunga
3. Karena Pak Shomad menerima bunga sehingga uang yang diperoleh adalah uang
tabungan awal ditambah besar bunga.
SX.

Pajak

1. Pajak adalah suatu kewajiban yang dibebankan kepada masyarakat

2. Cara menentukan besar pajak yaitu mengalikan total biaya dengan persen pajak
3. Karena Azis terkena biaya pajak sehingga ia harus membayar harga asli minyak
ditambah besar pajak

25

SY.Lampiran 9 : Penyekoran tugas proyek

SZ.
No

TB. Nilai Maksimum

TC. Skor

TE. Penguasaan Konsep

TF.40

TG.

TH.
2.

TI. Sistematika proyek

TJ.30

TK.

TL.
3.

TM.

TN. 30

TO.

TQ. 100

TR.

TD.
1.

TA. Kriteria Penilaian

Komunikatif
TP.Total

TS.
TT.

Nilai=

Total Skor
skor maksimal

x 100

26

TU.

27