AO DE LA DIVERSIFICACION Y FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

Bambamarca 11 de diciembre del 2015.

INFORME N 01 2015/P.A./3 GRADO B I.E. N 82664 BCA.
AL

: Prof. Audias Vsquez Huamn

DIRECTOR DE LA I.E. N 82664 BCA.

DEL

: Prof. Jorge Daniel Ruiz Saucedo

ASUNTO

: Hace llegar Informe Tcnico Pedaggico

REFERENCIA

:
Tengo el honor de dirigirme al despacho de su digno

cargo con la finalidad de hacer llegar mi cordial saludo y al mismo tiempo hacerle llegar el
Informe Tcnico Pedaggico del aula del 3er grado B durante el presente ao escolar el
cual es como a continuacin se indica.
El presente ao escolar he tenido a mi cargo el Tercer
Grado B, con 34 nios matriculados, 20 varones y 14 mujeres, de los cuales 29 son
promovidos de grado.
1. Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes:
LOGROS:
-

Los nios y nias lograron sus aprendizajes a partir de actividades significativas

y de su propio contexto.
Se estimul a los nios y nias la participacin activa dentro de la escuela y

fuera de ella.
Se aplicaron formas de organizacin, con los nios y nias las mismas que
favorecieron la iniciativa, el interaprendizaje, una evaluacin individual, entre

pares y grupal; todo esto mediante un trabajo cooperativo y colaborativo.

Se logr que los nios y nias en su mayora alcancen un nivel de aprendizaje
significativo y duradero para practicarlo en su vida cotidiana y as pasar de

grado.
Los nios y nias en su mayora practiquen valores, sean ms responsables y
cumplan con tareas escolares encomendadas.

DIFICULTADES:

Algunos nios viven distantes de la I.E. con padres analfabetos y de bajos

recursos econmicos. Lo que da lugar a que no apoyo ni control, ni vigilancia en

el aprendizaje de sus hijos.

Se evidencio en algunos casos falta de comunicacin entre padres a hijos ya que

esto repercute mucho en el rendimiento acadmico del alumno.

Inasistencias de algunos alumnos por lo que su ritmo de aprendizaje no es igual

al de los dems lo que retraso sus aprendizajes.

Algunos nios no traen sus materiales educativos completos (papelotes,
plumones, pinturas, tijeras, etc.) para el desarrollo de algunas actividades
programadas.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN:
-

Se realiz reuniones con padres de familia para informarles sobre la educacin

de sus hijos y brindarles algunas orientaciones sobre cmo deben ir apoyando a
sus menores hijos para que logren aprendizajes significativos.

SUGERENCIAS PARA EL PROXIMO AO ESCOLAR:

-

Organizar la escuela de padres, para que los asuman compromisos y sepan

cuales con sus responsabilidades como tales.

La direccin de la I.E. debe de adquirir algunos materiales fungibles para apoyar
a los nios y nias de bajos recursos econmicos.

2. RETENCION INTERANUAL DE ESTUDIANTES:

LOGROS:
- Se logr que todos los estudiantes matriculados en la seccin del tercer grado
B terminen el ao escolar.
DIFICULTADES:
No existieron dificultades.
ALTERNATIVAS DE SOLUCION:
-

Se concientizo a los padres sobre la importancia de la educacin en sus hijos y

que culminen el ao escolar con xito.

SUJERENCIAS PARA EL PROXIMO AO:

Continuar fomentando un buen clima con los padres de familia y la

concientizacin sobre la importancia de la educacin de sus menores hijos.

3. USO DEL TIEMPO EN EL AULA:

LOGROS:
-

Se hizo el uso ptimo del tiempo en el aula en todas las actividades programadas
durante el presente ao escolar.

DIFICULTADES:
-

El programa de Qaliwarma interrumpi las labores acadmicas en algunos casos

ya que no se tuvo un horario fijo para la reparticin de los alimentos.

Actividades extracurriculares no programadas.

ALTERNATIVAS DE SOLUCION:
-

Programar un horario fijo para la reparticin de los desayunos y almuerzos

escolares.

SUGERENCIAS PARA EL PROXIMO AO:

-

Coordinar con los encargos de Qaliwarma para repartir los alimentos antes de
iniciar las labores escolares o de lo contrario la hora de recreo.

4. USO ADECUADO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE:

LOGROS:
- Se cont con los fascculos de las rutas de aprendizaje, por lo que se program
las actividades teniendo en cuenta estos documentos, con ms incidencia en las
reas de matemtica y comunicacin.
DIFICULTADES:
-

Al inicio del ao escolar no se cont con los fascculos de comprensin y

expresin de textos orales, de ciencia y tecnologa, ciudadana y proyectos.

Poca capacitacin en el uso de estos documentos.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN:

Me realice la auto capacitacin, lo que me permiti en parte comprender el buen

uso de estos documentos.

Capacitacin oportuna por profesionales que conozcan el uso adecuado y
ptimo de todos los fascculos de la Rutas de Aprendizaje.

SUGERENCIAS PARA EL PROXIMO AO:

-

Que los especialistas de la UGEL, organicen y ejecuten una capacitacin antes

del inicio del ao escolar para dar el buen uso de estos fascculos de las Rutas de
Aprendizaje.

5. USO ADECUADO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS:

LOGROS:
- Todos los nios y nias contaron con los textos escolares entregados por el
MINEDU, lo que permiti que se logre trabajar con estos materiales y
desarrollar las actividades programadas en forma individual, pares y grupal
cuando era necesario.
DIFICULTADES:
-

Ninguna.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN:
-

Se us materiales no estructurados.

SUGERENCIAS PARA EL PROXIMO AO:

-

Cumplir al 100% con este compromiso de recoger a tiempo los materiales

educativos que tiene la Institucin y darle un buen uso para lograr mejores
aprendizajes.

6. GESTIN

DEL

CLIMA

ESCOLARES

FAVORABLE

PARA

LOS

APRENDIZAJES:
LOGROS:
-

Se logr fomentar un buen clima dentro del aula e Institucin Educativa, tanto
con los padres de familia, como con los nios y nias, realizando diversas

actividades, las mismas que permitieron estar en constante comunicacin,

favoreciendo a los logros de los aprendizajes de los nios y nias.
DIFICULTADES:
-

Existi dificultades con algunos nios que tenan problemas de comportamiento

en el aula.

ALTERNATIVAS DE SOLUCION:
-

Dialogo constante con los padres de los nios o nias, que presentaron
problemas de comportamiento.

SUGERENCIAS PARA EL PROXIMO AO

-

Reunin con padres de familia en forma bimestral para darles informacin sobre
los comportamientos de sus menores hijos, sus avances de los aprendizajes y

algunas orientaciones para ir mejorando dichos problemas encontrados.

7. ELABORACION DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON PARTICIPACION
DE LOS DOCENTES:
LOGROS:
- Al inicio del ao 2015 se logr participar activamente en la elaboracin de este
documento de trabajo, consensuando diversas actividades para su desarrollo de
la institucin.
DIFICULTADES:
- Poco tiempo.
SUGERENCIAS PARA EL PROXIMO AO:
- Seguir participando con responsabilidad, con actitud positiva, en forma activa en
todas las actividades programadas para la elaboracin de dicho documento.
Es todo cuanto tengo que informar a Ud. En honor a la verdad.

--------------------------------------------JORGE DANIEL RUIZ SAUCEDO

Profesor de 3er Grado B

AO DE LA DIVERSIFICACION Y FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

INFORME N 02 2015 P.A. 3 B I.E. N 82664
AL

: Prof. Audias Vsquez Huamn

DIRECTOR I.E. N 82664 - BCA

DEL

: Prof. Jorge Daniel Ruiz Saucedo

PROFESOR DE AULA DEL 3GRADO B

ASUNTO

: Informe de Ejecucion del Plan Lector

REFERENCIA

FECHA

: 11 de diciembre del 2015.

Tengo el honor de dirigirme al despacho de su digno

cargo, con la finalidad de hacerle llegar mi cordial saludo y al mismo tiempo informarle,
acerca del cumplimiento del Plan Lector en el aula del tercer grado B durante el presente
ao escolar, el cual es como sigue:
De acuerdo a las disposiciones del Ministerio de
Educacin, para la aplicacin del Plan Lector en formar permanente en todas las I.E. del
pas, con la finalidad de incentivar a toda la niez para leer diversos textos por placer y

dirigidos; por lo tanto, en la seccin del tercer grado B se puso en prctica dicho Plan
Lector.
LOGROS:
1. Se organiz la hora de lectura en forma inter diaria en el 3er grado B.
2. Se incentiv a los nios y nias para que lean diferentes textos en el aula y en su
hogar.
3. Se realiz algunas charlas a los padres de familia, sobre la importacin de la lectura
en la escuela y en el hogar.

DIFICULTADES:
1. Existen algunos nios o nias que no les guasta leer.
2. Algunos padres de dan poca importancia a la lectura, por ser analfabetos.
3. No s cunto contexto apropiado y suficiente para cada uno de los nios y nias.
SUGERENCIAS:
1. Se sugiere que la Direccion de la I.E. ponga en funcionamiento la biblioteca para
que los nios por lo menos 2 horas semanal la utilicen para leer diversos textos que
existen en ella y de esta manera tener un apego mejor a la lectura, ya que en el aula
se carece de diversos textos para ser utilizados en la hora de lectura.
2. Se sugiere que la direccin de I..E. organice charlas a todos los padres de familia
sobre el plan lector.
3. Se sugiere que la direccin de la I.E. adquiera algunos textos de lectura cortos y
sencillos para que cada uno de los nios y nias los puedan leer y comprender con
facilidad.

Es todo cuanto tengo que informar a usted en honor a la verdad.

Atentamente,

.
JORGE DANIEL RUIZ SAUCEDO
PROFESOR DE AULA

AO DE LA DIVERSIFICACION Y FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION

INFORME N 03 2015 P.A. 3 B I.E. N 82664 BCA.
AL

: Prof. Audias Vsquez Huamn

DIRECTOR I.E. N 82664 - BCA

DEL

: Prof. Jorge Daniel Ruiz Saucedo

PROFESOR DE AULA DEL 3GRADO B

ASUNTO

: Hace llegar informe sobre el uso y conservacin de

materiales educativos

REFERENCIA

FECHA

: 11 de diciembre del 2015.

Tengo el agrado de dirigirme al despacho de su digno

cargo con la finalidad de hacer llegar a usted el informe sobre el uso y conservacin de los
materiales Educativos el cual es como sigue.
En el presente ao escolar se ha recibido del MINEDU
textos escolares de 4 reas curriculares (29 de comunicacin, 29 de matemtica, 29 de
ciencia y ambiente y 29 de personal social), los mismos que se usaron y conservaron en
forma adecuada.
Luego de haber utilizado los materiales educativos se
pudo terminar lo siguiente:

LOGROS:
-

Los medios y materiales educativos han sido tiles e importantes para los
aprendizajes de los nios y nias ya que han realizado diversos experimentos en

las diferentes actividades programadas en las diferentes reas curriculares.

Los textos de la biblioteca tambin fueron importantes porque sirvieron para que
los nios lean, redacten y adquieran mayor informacin sobre las diversas
actividades que se han desarrollado en cada una de las unidades de aprendizaje.

En conclusin, los materiales del MINEDU han sido muy importantes para los
nios, ya que estos materiales les ha servido para adquirir mayores aprendizajes
significativos y poderles aplicar en la vida cotidiana.
DIFICULTADES:
-

Los contenidos de los textos del MINEDU no tienen los espacios suficientes
para que los nios trabajen, pues han tenido dificultades para copiarlo y

resolverlo en su cuaderno.
Se ha tenido dificultad en algunos materiales y medios del MINEDU porque no

estn adecuados a nuestra realidad.

Se ha tenido dificultad porque los textos del MINEDU faltaron para 03 nios.

SUGERENCIAS:
-

Se sugiere que la Direccin de la Institucin Educativa, gestione para la

adquisicin de algunos materiales educativos para poder realizar el trabajo en el

aula con mas eficiencia.

La elaboracin de los textos escolares debe ser elaborados en la Regin para que
los contenidos estn de acorde a la realidad de nuestro contexto y los nios
adquieran mas conocimiento de la realidad donde viven.
Es todo cuanto tengo que informar a usted para los fines que
estime por conveniente.

.
JORGE DANIEL RUIZ SAUCEDO
PROFESOR DE AULA

AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACION
Bambamarca, 11 de diciembre del 2015.
INFORME N 04 11 P.A. I.E. N 82664.
AL

: Prof. Audias Vsquez Huamn

DIRECTOR I.E. N 82664 - BCA

DEL

: Prof. Jorge Daniel Ruiz Saucedo

PROFESOR DE AULA DEL 3GRADO B

ASUNTO

: Hace llegar informe sobre el uso y conservacin de

materiales educativos

REFERENCIA

FECHA

: 11 de diciembre del 2015.

Mes grato dirigirme a su digno despacho a fin de

expresarle mi cordial saludo y a la vez manifestarle que en cumplimiento al documento de

la referencia informo sobre la ejecucin del servicio de tutora y orientacin educativa en el
tercer grado B y es como indico:
1. La tutora como servicio de acampamiento ha sido desarrollada durante una hora
semanal, la misma que servia de espacio para el anlisis y reflexin de las
necesidades e intereses de los nios y nias, procurando una mejor capacidad de
relaciones con los dems, es decir un mejor comportamiento en el aula.
2. Para lograr este objetivo las acciones de tutoria con los nios y nias se ha tenido en
cuenta:

a. El Plano Personal: Ayudando a promocionar las potencialidades, capacidades y

cualidades personales del educando controlando sus condiciones biolgicas,
Psicolgicas, sociales para su desarrollo integral.
b. Plano Social: Promocionando la participacin activa de los educandos en el
proceso de transformacin y desarrollo socio econmico del pas; formando el
nuevo hombre peruano para el desarrollo integral del pas.
En conclusin, en la hora de tutora se ha tratado de orientar a los nios y nias
de como estudiar y cumplir con sus tareas escolares y ser responsables en todas
sus actividades educativas, programadas en el presente ao escolar.

Es todo cuanto tengo que informar a usted para los fines que
estime por conveniente.

.
JORGE DANIEL RUIZ SAUCEDO
PROFESOR DE AULA

AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACION
INFORME N 05 15 P.A. 3 B - I.E. N 82664 - BCA.
AL

: Prof. Audias Vsquez Huamn

DIRECTOR I.E. N 82664 - BCA

DEL

: Prof. Jorge Daniel Ruiz Saucedo

PROFESOR DE AULA DEL 3GRADO B

ASUNTO

: Informa sobre retiro de alumnos por enfermedad.

FECHA

: 11 de diciembre del 2015.

Mes grato dirigirme a su digno despacho a fin de

expresarle mi cordial saludo y a la vez hacerle llegar la relacin de alumnos retirados por
enfermedad, de acuerdo a las normas vigentes del Ministerio de Educacin. Segn se
especifica en el cuadro siguiente:
N
01
02

APELLIDOS Y NOMBRES
Chuquimango Villa Erick Mateo
Rimarachin Medina Leydy Vanessa

FECHA DE RETIRO MOTIVO

03 07 2015
Enfermeda
21 09 2015

d
Enfermeda

CODIGO
1403835390001
8
60196962

d
Es todo cuanto tengo que informar a Ud. En honor a la
verdad.

.
JORGE DANIEL RUIZ SAUCEDO
PROFESOR DE AULA