RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK

:
:
:
:
:
:
:

OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA

:
:
:
:

SAINS
2E
30 MAC 2016 (RABU)
11.30 AM 12.05 PM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
BIODIVERSITI
I.
Kepelbagaian organisma hidup
II.
Pengelasan Haiwan
Memahami kepelbagaian organisma hidup dan pengelasannya
I.
menerangkan kepelbagaian organisma hidup dalam satu habitat.
II.
mengelaskan kepelbagaian haiwan berdasarkan ciri sepunya.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

SAINS
2C
31 MAC 2016 (KHAMIS)
11.30 AM 12.40 PM

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK

:
:
:

OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
ABM
KBAT
NILAI

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP

BIODIVERSITI
I.
Kepelbagaian organisma hidup
II.
Pengelasan Haiwan
Memahami kepelbagaian organisma hidup dan pengelasannya
I.
menerangkan kepelbagaian organisma hidup dalam satu habitat.
II.
mengelaskan kepelbagaian haiwan berdasarkan ciri sepunya.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

SAINS
2C
1 APRIL 2016 (JUMAAT)
09.25 AM 10.25 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
BIODIVERSITI
I.
Pengelasan Haiwan
Memahami kepelbagaian organisma hidup dan pengelasannya
I.
mengelaskan kepelbagaian haiwan berdasarkan ciri sepunya.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
AKTIVITI

REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

I.
II.
III.

Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.

Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

SAINS
2E
4 APRIL 2016 (ISNIN)
08.05 AM 09.15 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
BIODIVERSITI
I.
Pengelasan Haiwan
Memahami kepelbagaian organisma hidup dan pengelasannya
I.
mengelaskan kepelbagaian haiwan berdasarkan ciri sepunya.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2E
6 APRIL 2016 (RABU)
11.30 AM 12.05 PM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
BIODIVERSITI
Kepentingan Biodiversiti
Memahami kepelbagaian organisma hidup dan pengelasannya
Menerangkan kepentingan kepelbagaian kepada persekitaran.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2E
5 APRIL 2016 (SELASA)
10.20 AM 11.30 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
BIODIVERSITI
Pengelasan Tumbuhan
Memahami kepelbagaian organisma hidup dan pengelasannya
Mengelaskan kepelbagaian tumbuhan berdasarkan ciri sepunya.

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2C
6 APRIL 2016 (RABU)
06.55 AM 07.30 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
BIODIVERSITI
Kepentingan Biodiversiti
Memahami kepelbagaian organisma hidup dan pengelasannya
Menerangkan kepentingan kepelbagaian kepada persekitaran.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

SAINS
2C
7 APRIL 2016 (KHAMIS)
12.05 PM 1.15PM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP
Menganalisa saling bersandaran antara organisma hidup
I.
menyatakan maksud spesis, populasi dan komuniti.
II.
menyatakan maksud habitat dan ekosistem.
III.
mengenal pasti pelbagai habitat dalam satu ekosistem.
IV.
menerangkan melalui contoh saling bersandaran organisma hidup dan
persekitaran untuk mewujudkan ekosistem yang seimbang.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2C
8 APRIL 2016 (JUMAAT)
11.30 AM 12.40 PM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
INTERAKSI ANTARA ORGANISMA HIDUP
Menilai interaksi antara organisma hidup
I.
menyenaraikan jenis interaksi antara organisma hidup.
II.
menerangkan dengan contoh interaksi antara organisma hidup.
III.
mewajarkan kepentingan interaksi antara organisma hidup dan persekitaran.
IV.
menerangkan melalui contoh kebaikan dan keburukan kawalan biologi dalam
mengawal bilangan musuh tanaman di kawasan tertentu.

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

SAINS
2E
11 APRIL 2016 (ISNIN)
08.05 AM -08.40 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP
Menganalisa saling bersandaran antara organisma hidup
I.
menyatakan maksud spesis, populasi dan komuniti.
II.
menyatakan maksud habitat dan ekosistem.
III.
mengenal pasti pelbagai habitat dalam satu ekosistem.
IV.
menerangkan melalui contoh saling bersandaran organisma hidup dan
persekitaran untuk mewujudkan ekosistem yang seimbang.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2E
12 APRIL 2016 (SELASA)
10.20 AM 11.30 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP
Menilai interaksi antara organisma hidup
I.
menyenaraikan jenis interaksi antara organisma hidup.
II.
menerangkan dengan contoh interaksi antara organisma hidup.
III.
mewajarkan kepentingan interaksi antara organisma hidup dan persekitaran.

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2E
13 APRIL 2016 (RABU)
11.30 AM 12.05 PM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP
Menilai interaksi antara organisma hidup
I.
Menerangkan melalui contoh kebaikan dan keburukan kawalan biologi dalam
mengawal bilangan musuh tanaman di kawasan tertentu.

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2C
13 APRIL 2016 (RABU)
06.55 AM 08.05 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP
Menilai interaksi antara organisma hidup
I.
Menerangkan melalui contoh kebaikan dan keburukan kawalan biologi dalam
mengawal bilangan musuh tanaman di kawasan tertentu.

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2C
14 APRIL 2016 (KHAMIS)
11.30 AM 12.05 PM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP
Mensintesis siratan makanan
I.
menerangkan maksud pengeluar, pengguna dan pengurai
II.
menggabungkan beberapa rantai makanan untuk membina siratan makanan.
III.
mengenal pasti pengeluar, pengguna dan pengurai dalam siratan makanan.

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

SAINS
2C
15 APRIL 2016 (JUMAAT)
09.25 AM 10.25 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP
Mensintesis siratan makanan
I.
membina piramid nombor daripada rantai makanan.
II.
mengaitkan siratan makanan dan piramid nompor dengan aliran tenaga.
III.
meramal akibat sekiranya satu komponen organisma hidup dalam satu
ekosistem tiada.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2E
18 APRIL 2016 (ISNIN)
08.05 AM 09.15 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP
Mensintesis siratan makanan
I.
Menerangkan maksud pengeluar, pengguna dan pengurai
II.
menggabungkan beberapa rantai makanan untuk membina siratan makanan.
III.
mengenal pasti pengeluar, pengguna dan pengurai dalam siratan makanan.

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

SAINS
2E
19 APRIL 2016 (SELASA)
10.20 AM 11.30 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP
Mensintesis siratan makanan
I.
membina piramid nombor daripada rantai makanan.
II.
mengaitkan siratan makanan dan piramid nompor dengan aliran tenaga.
III.
meramal akibat sekiranya satu komponen organisma hidup dalam satu
ekosistem tiada.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2E
20 APRIL 2016 (RABU)
11.30 AM 12.05 PM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
FOTOSINTESIS
Menganalisa fotosintesis
I.
menyatakan maksud fotosintesis.
II.
menyatakan faktor yang diperlukan untuk fotosintesis.
III.
menyatakan hasil fotosintesis.

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

REFLEKSI

SAINS
2C
20 APRIL 2016 (RABU)
10.20 AM 11.30 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP
Mensintesis siratan makanan
I.
membina piramid nombor daripada rantai makanan.
II.
mengaitkan siratan makanan dan piramid nompor dengan aliran tenaga.
III.
meramal akibat sekiranya satu komponen organisma hidup dalam satu
ekosistem tiada.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2C
21 APRIL 2016 (KHAMIS)
11.30 AM 12.40 PM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
FOTOSINTESIS
Menganalisa fotosintesis
I.
menyatakan maksud fotosintesis.
II.
menyatakan faktor yang diperlukan untuk fotosintesis.
III.
menyatakan hasil fotosintesis.

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:
:
:

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA

:
:
:
:

SAINS
2C
22 APRIL 2016 (JUMAAT)
09.25 AM 10.25 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
FOTOSINTESIS
Menganalisa fotosintesis
I.
mengawal pembolehubah yang diperlukan untuk fotosintesis.
II.
menerangkan peranan fotosintesis dalam mengekalkan ekosistem yang
seimbang.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

SAINS
2E
25 APRIL 2016 (ISNIN)
08.05 AM 09.15 AM

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TEMA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF

:
:
:
:
:
:
:
:

HASIL PEMBELAJARAN

MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP

SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
FOTOSINTESIS
Menganalisa fotosintesis
I.
mengawal pembolehubah yang diperlukan untuk fotosintesis.
II.
menerangkan peranan fotosintesis dalam mengekalkan ekosistem yang
seimbang.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
IV.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
V.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
VI.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

SAINS
2E
26 APRIL 2016 (SELASA)
10.20AM 11.30 AM
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP DENGAN ALAM SEKITAR
PEMULIHARAAN DAN PEMELIHARAAN
I.
Menilai kepentingan pemuliharaan dan pemeliharaan organisma hidup
II.
Menilai peranan manusia dalam mengekalkan keseimbangan semulajadi
I.
menerangkan maksud pemuliharaan dan pemeliharaan organisma hidup.
II.
menerangkan langkah yang diambil untuk memelihara dan memulihara

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
III.

organisma hidup.
menerangkan kesan aktiviti manusia terhadap keseimbangan semulajadi.

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:

Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan nota ringkas dan PBS.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2E
27 APRIL 2016 (RABU)
11.30 AM 12.05 PM
ULANGKAJI EKSPERIMEN
Memahami ekperimen Sistem Pencernaan Manusia
I.
Menyatakan tujuan , posedur dan menganalisis eksperimen yang dijalankan.

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:

Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan latihan yang diberikan.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:

SAINS
2C
27 APRIL 2016 (RABU)
06.55 AM 07.30 AM
ULANGKAJI EKSPERIMEN
Memahami ekperimen Sistem Pencernaan Manusia
I.
Menyatakan tujuan , posedur dan menganalisis eksperimen yang dijalankan.

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:

Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan latihan yang diberikan.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:

SAINS
2C
28 APRIL 2016 (KHAMIS)
11.30 AM 12.40 PM
ULANGKAJI BAB 3
Pengelesan Haiwan dan Pengelesan Tumbuhan
I.
Membuat pengelesan haiwan.
II.
Membuat pengelesan tumbuhan.
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan latihan yang diberikan.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:

ABM
KBAT
NILAI
AKTIVITI

:
:
:

SAINS
2C
29 APRIL 2016 (JUMAAT)
09.25 AM 10.25 AM
ULANGKAJI BAB 2
Sistem Pencernaan
I.
Kelas Makanan
II.
Ujian Makanan
Buku Rujukan
Mengaplikasi
Menyedari bahawa sains merupakan cara untuk memahami alam semula jadi.
I.
Guru memberikan penerangan dan bersoal jawab bersama pelajar.
II.
Pelajar melaksanakan latihan yang diberikan.
III.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016
REFLEKSI

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:

ABM
NILAI
AKTIVITI

:
:
:

REFLEKSI

SAINS
2E
10 MEI 2016 (SELASA)
10.20 AM -11.30 AM
PEMBETULAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MEMAHAMI KESALAHAN SOALAN
I.
Mengenal pasti kesalahan yang dilakukan dalam soalan
II.
Memperbetulkan kesalahan yang dilakukan bagi setiap kesalahan yang
dilakukan.
Buku Rujukan
Mengenal pasti, menganalisis
I.
Guru memberikan penerangan dan menunjukkan cara yang betul dalam
menyelesaikan setiap soalan.
II.
Guru membuat soal jawab bersama pelajar
III.
Pelajar melaksanakan pembetulan bagi setiap kesalahan.
IV.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:

ABM
NILAI
AKTIVITI

:
:
:

REFLEKSI

SAINS
2E
11 MEI 2016 (RABU)
10.20 AM -11.30 AM
PEMBETULAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MEMAHAMI KESALAHAN SOALAN
I.
Mengenal pasti kesalahan yang dilakukan dalam soalan
II.
Memperbetulkan kesalahan yang dilakukan bagi setiap kesalahan yang
dilakukan.
Buku Rujukan
Mengenal pasti, menganalisis
I.
Guru memberikan penerangan dan menunjukkan cara yang betul dalam
menyelesaikan setiap soalan.
II.
Guru membuat soal jawab bersama pelajar
III.
Pelajar melaksanakan pembetulan bagi setiap kesalahan.
IV.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:

ABM
NILAI
AKTIVITI

:
:
:

REFLEKSI

SAINS
2C
12 MEI 2016 (KHAMIS)
11.30 AM 12.40 PM
PEMBETULAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MEMAHAMI KESALAHAN SOALAN
I.
Mengenal pasti kesalahan yang dilakukan dalam soalan
II.
Memperbetulkan kesalahan yang dilakukan bagi setiap kesalahan yang
dilakukan.
Buku Rujukan
Mengenal pasti, menganalisis
I.
Guru memberikan penerangan dan menunjukkan cara yang betul dalam
menyelesaikan setiap soalan.
II.
Guru membuat soal jawab bersama pelajar
III.
Pelajar melaksanakan pembetulan bagi setiap kesalahan
IV.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:

ABM
NILAI
AKTIVITI

:
:
:

REFLEKSI

SAINS
2C
13 MEI 2016 (JUMAAT)
09.25 AM 10.25 AM
PEMBETULAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MEMAHAMI KESALAHAN SOALAN
I.
Mengenal pasti kesalahan yang dilakukan dalam soalan
II.
Memperbetulkan kesalahan yang dilakukan bagi setiap kesalahan yang
dilakukan.
Buku Rujukan
Mengenal pasti, menganalisis
I.
Guru memberikan penerangan dan menunjukkan cara yang betul dalam
menyelesaikan setiap soalan.
II.
Guru membuat soal jawab bersama pelajar
III.
Pelajar melaksanakan pembetulan bagi setiap kesalahan
IV.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
ABM
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

REFLEKSI

SAINS
2C
11 MEI 2016 (RABU)
06.55 AM 07.30 AM
AIR DAN LARUTAN
CIRI FIZIKAL AIR
Menganalisa ciri fizikal air
Menyatakan maksud takat beku air.
Buku Rujukan
Mengenal pasti, menganalisis
I.
Guru memberikan penerangan dan menunjukkan cara yang betul dalam
menyelesaikan setiap soalan.
II.
Guru membuat soal jawab bersama pelajar
III.
Pelajar melaksanakan pembetulan bagi setiap kesalahan
IV.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TOPIK
SUBTOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN
ABM
NILAI
AKTIVITI

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

REFLEKSI

SAINS
2E
16 MEI 2016 (ISNIN)
08.05 AM 09.15 AM
AIR DAN LARUTAN
CIRI FIZIKAL AIR
Menganalisa ciri fizikal air
Menyatakan maksud takat beku air.
Buku Rujukan
Mengenal pasti, menganalisis
I.
Guru memberikan penerangan dan menunjukkan cara yang betul dalam
menyelesaikan setiap soalan.
II.
Guru membuat soal jawab bersama pelajar
III.
Pelajar melaksanakan pembetulan bagi setiap kesalahan
IV.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMJK TIONG HUA, 2016

MATA PELAJARAN
KELAS
TARIKH
MASA
TOPIK
OBJEKTIF
HASIL PEMBELAJARAN

:
:
:
:
:
:
:

ABM
NILAI
AKTIVITI

:
:
:

REFLEKSI

SAINS
PB
12 MEI 2016 (KHAMIS)
10.50 AM 11.30 AM
PEMBETULAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MEMAHAMI KESALAHAN SOALAN
I.
Mengenal pasti kesalahan yang dilakukan dalam soalan
II.
Memperbetulkan kesalahan yang dilakukan bagi setiap kesalahan yang
dilakukan.
Buku Rujukan
Mengenal pasti, menganalisis
I.
Guru memberikan penerangan dan menunjukkan cara yang betul dalam
menyelesaikan setiap soalan.
II.
Guru membuat soal jawab bersama pelajar
III.
Pelajar melaksanakan pembetulan bagi setiap kesalahan
IV.
Guru membuat rumusan subtopik yang dipelajari.