CAPTULO 4: RASGOS SONOROS DE LA VOZ

La caligrafa de la voz (califona) resulta de la habilidad para la articulacin y su consecuencia

deseable, o sea la emisin de sonidos con claridad y limpieza para que puedan ser
identificados por el odo. Esa identificacin de sonidos es el resultado de la interaccin entre
diferentes cualidades: timbre, tono y volumen.
Pero la oralidad es mucho ms que la claridad en el habla. Los locutores buscamos componer
percepcin de imgenes, sonidos, emociones, razones, etc. A esas cualidades extra se les
denomina rasgos sonoros o melodas significantes. Por ejemplo, se puede decir muchas
gracias con un modo audible de reprobacin sobre algo. De eso se ocupa la retrica de la
voz, que es el arte de dotar a la voz de rasgos destinados a informar, conmover, convencer o
deleitar a la audiencia completando el discurso. Los rasgos retricos indican el sentido del
habla, marcan el camino de la interpretacin. Pueden dividirse en expresivos y especficos.
Los expresivos son los que transmiten estados de nimo: alegra, tristeza, emocin, etc. Los
especficos aclaran o especifican el significado de las palabras.

RASGOS RETRICOS EXPRESIVOS

Para encontrar un rasgo expresivo es necesario ponerse en la situacin. Resultan de la

combinacin de las cualidades de la voz -volumen, tono, velocidad y timbre- y ciertas
variaciones, inflexiones o ausencia de las mismas.
Rasgos con volumen como cualidad sobresaliente:
Volumen ms alto que la media, expresa seguridad; un poco ms alto, extroversin; un poco
ms, euforia. Si se combina con tonos agudos, muestra alegra y agregndole inestabilidad,
muestra terror o emociones violentas.
Volumen ms bajo que la media sugiere intimidad, calma o secreto. Si se combina con tonos
graves y ritmo lento, muestra aburrimiento. Aumentar bruscamente el volumen es un llamado
de atencin al oyente y un rescate de la monotona.
En los finales de frase, el volumen sostenido es prueba de seguridad y dominio del aire, muy
propio de la voz radiofnica.
Las inflexiones pueden ser hacia abajo, del tipo cierre sin voz, lo que muestra desgano y
aburrimiento, o hacia arriba, del tipo remate con ms volumen, para rdenes o exhortaciones.
La irona/humor como recurso, permite expresiones del tipo hoy no puedo perder con un
volumen extra-bajo, ligado a la falta de energa e introversin.
Rasgos con tonos como cualidad sobresaliente:

Los tonos graves estn asociados a solemnidad, seriedad o lentitud y transmiten la sensacin
visual de oscuridad. Combinados con volumen medio y elocucin sostenida, transmiten
seguridad. Con velocidad lenta transmiten tristeza y con un timbre resonante, transmiten
afecto o calidez.
Los tonos agudos se asocian con alegra, distencin, dulzura, felicidad, rapidez, y sensacin
visual de luminosidad. Combinados con volumen bajo o ritmo irregular, muestran angustia, y
con volumen alto, histeria y excitacin.
La variacin de tonos, presupone movimiento en la historia. Las inflexiones hacia el agudo se
asocian con estados de nimo alegres y discursos que dejan abiertos interrogantes, mientras
que las inflexiones hacia los tonos graves suponen depresin, seriedad, relajacin o fin del
discurso.
Los tonos irnicos permitiran decir qu feliz soy! en tono grave y lento, o este banco es muy
confiable! en un tono agudo o gritado.
Rasgos con velocidades como cualidad sobresaliente:
La velocidad alta est asociada a vrtigo, nerviosismo, excitacin y euforia, mientras que la
baja a lentitud, tristeza, reflexin, tranquilidad, apata o cautela. Tambin la velocidad permite
identificar el gnero: un partido de ftbol o un discurso se hace a ms velocidad que un
comentario intimista y sensual.
Por otra parte, a nivel radiofnico, se considera que la maana es ms rpida que la tarde y
mucho ms que la noche.
A nivel inflexiones, la duda se muestra disminuyendo la velocidad, alargando alguna letra o
parte de una palabra. El sarcasmo se muestra estirando alguna letra y llevando al agudo
hacia el final.
En cuanto al ritmo, la musicalidad es la distribucin armoniosa de los tiempos del habla.
Resulta agradable al odo y muestra la seguridad de quien habla. En publicidad resulta
fundamental, por lo que se trabaja hasta la rima adecuada para resaltarla.

RASGOS RETRICOS DEL TIMBRE

El timbre est ligado a la anatoma del hablante. Por ello, los oyentes pueden adivinar su
anatoma. Lo ms sencillo de deducir es sexo y edad, aunque es lo ms sencillo de
enmascarar voluntariamente.
En otro orden, el timbre resonante muestra ms seriedad, aplomo y poder que el timbre
brillante.

RASGOS RETRICOS ESPECFICOS DEL SIGNIFICADO

Para este grupo resulta fundamental reconocer la palabra clave en un grupo fnico
determinado. Esa palabra clave se ver realzada pero completada por el resto de la frase.
Juega aqu la intencin con la que se expresa la frase: no es lo mismo decir amo rascarme las
orejas que te amo ms que a m mismo. Si bien en ambas frases est la palabra amo, en
la primera la clave es rascarme; en la segunda es te amo. Hay recursos posibles para
traer a la conciencia archivos sonoros que permitan significar palabras:

El lenguaje gestual:
No es igual decir hoy sin gestos que decirlo apuntando el ndice hacia abajo. El ms all
ser ms convincente marcndolo con la mano y el qu me importa ser ms real si se
levantan los hombros.
La bsqueda de la sensacin:
Cada palabra que se diga evocando una imagen mental sensorial, completar su expresin
adecuada. Esta prctica genera la desviacin de la vista externa en busca de la imagen
mental. Por ello, debe ser una prctica de ida y vuelta instantnea para surtir el efecto
deseado.
Interponer un pero:
No sirve para ser practicado en tiempo real (al aire). Consiste en repetir una palabra varias
veces configurndose la idea de cmo se quiere que el oyente la perciba. Por ejemplo, la
palabra fro no es igual a ffffriiiiiiio. De igual forma, se hace factible reducir muchas
palabras usando pocas pero acompaadas de recursos. Por ejemplo: en lugar de decir tengo
mucho fro y eso me hace temblar, se puede expresar tengo ffffriiio con vos temblorosa.

RECURSOS CON SILENCIOS

Las pausas o silencios cumplen diversas funciones:

Los silencios pueden ser lgicos o emocionales. Los primeros son los que hacen a la prctica
gramatical y la toma de aire. Los segundos responden a la necesidad de causar el efecto
deseado en el oyente.
En cuanto a la extensin de las pausas no hay una regla fija ms que la de presuponer que
duran hasta que el locutante considera que cumplieron su funcin demarcada por su origen
(sea respiracin, signo gramatical o necesidad de estructurar una idea).
Como la pausa es un espacio de silencio, su sentido est determinado por las palabras que le
rodean. La inflexin que se use mostrar para qu estar destinada la pausa. Si hay un
remate, ser que la idea termin. Si hay una dubitacin, es que viene algo ms. Si hay
suspenso, es que viene algo importante.