DIFERENCIAS ENTRE USO, ABUSO Y ADICCIN A LAS NUEVAS

TECNOLOGAS
Durante muchos aos la nocin de adiccin nos ha llevado a pensar
exclusiva- mente en adiccin a las drogas. Ante este riesgo la sociedad est
muy sensibilizada, especialmente los padres, pero hoy en da la acepcin es
mucho ms amplia puesto que cualquier conducta es susceptible de
convertirse en adictiva. Sin embargo, no todas las personas tenemos el
mismo riesgo de desarrollar en exceso una actividad que pudiera ser
adictiva, o de terminar siendo dependientes de ella. Los factores personales
y ambientales establecen diferencias importantes en el riesgo de desarrollo
e influyen en la evolucin de una adiccin. Detectarla en las fases iniciales
del proceso es clave para una prevencin eficaz.

INDICIOS DE USO PROBLEMTICO

Un adolescente que hace uso de las Nuevas Tecnologas no presenta ningn
indicio adictivo si lo hace para divertirse, comunicarse o jugar y disfruta con
ello. No hay seales de alarma si el uso que hace de ellas no interfiere en
sus obligaciones ni en sus actividades de tiempo libre. Es decir, si sigue
haciendo todo lo que haca antes y adems otras actividades, por ejemplo,
chatear de vez en cuando o jugar con consolas alguna tarde. En definitiva,
el uso de las Nuevas Tecnologas no supone un problema si es controlado y
est en equilibrio con el resto de actividades del menor.

Empieza a haber indicios de empleo inadecuado cuando el incremento del

uso produce una interferencia grave en la vida cotidiana y el adolescente
pierde inters por otras actividades, por ejemplo, comienza a relegar las
tareas escolares y a ausentarse de actividades extraescolares o de eventos
sociales. En esta etapa, la vida empieza a girar en torno a las Nuevas
Tecnologas en detrimento de cualquier otra actividad. Como consecuencia,
comienzan los conflictos con los padres y la negacin, por parte del
adolescente, de la existencia de un problema, al tiempo que aparecen las
mentiras y las manipulaciones para dedicar ms tiempo al ordenador, la
consola o el mvil.

Esta situacin se torna insostenible cuando se mantiene el uso de ordenador

u otras tecnologas a pesar de las consecuencias negativas que irn
apareciendo en todas las reas: personal, escolar, familiar y social. El
adolescente ya no usar las Nuevas Tecnologas para pasarlo bien sino para
aliviar el malestar que le supone no utilizarlas. Llegados a este punto, el
menor sentir una necesidad imperiosa de llevar a cabo la conducta a toda
costa.

Por eso hay que tener en cuenta ciertos puntos a la hora de permitirle a un nio la utilizacin de
Internet:

Hacer hincapi en la importancia de evitar que los chicos se identifiquen con datos que
revelen su edad o que hagan referencia a otros aspectos personales.
Los riesgos que supone Internet deben ser temas de conversacin entre padres e
hijos y tambin algunos datos como con quin chatean, con quin se mandan e-mails, sobre
qu hablan y qu comparten (documentos, fotos, videos, etctera)
Decirles a los chicos que no creen una cuenta de correo, no se bajen una aplicacin o
juego ni se incorporen a una red social antes de consultarlo con pap o mam.
La computadora debe colocarse en un sector de la casa comn a todos los integrantes
de la familia, de manera que cada uno pueda ver lo que est pasando en la pantalla.
La utilizacin de la computadora debe permitirse slo cuando los padres o un mayor
responsable y de confianza estn en la casa y por un tiempo determinado.
Aprender a usar las nuevas tecnologas es necesario para poder acompaar y, de ser
necesario, ayudar a los hijos y a su vez participar en los juegos que les ofrece la web.
Adems de supervisar las pginas en las que ingresan los chicos y de guiarlos
mientras utilizan los buscadores, hay que explicarles que no deben hacer clic en ninguna
publicidad ni pantalla extraa que aparezca mientras navegan.
Ensearles a los chicos a chequear las fuentes y a leer bien los contenidos antes de
usarlos para alguna tarea. Adems, ellos deben saber que es probable que Wikipedia contenga
errores ya que es una enciclopedia libre y puede ser editada por cualquier persona.
En el caso de los juegos en lnea se recomienda leer con atencin el nivel de
clasificacin para saber a qu edad apunta, las clusulas de privacidad, las condiciones de uso
y los cdigos de conducta de cada sitio