CURSO DE INVESTIGACION I

MODULO INSTRUCTIVO
M. J. Ramrez R.
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UNIDAD II: FASE PRELIMINAR DE INVESTIGACION
OBJETIVO: Definir y explicar las etapas que conforman la estructura de un anteproyecto de
investigacin.

Semana 5-Sesin

2.1. ELECCIN DEL TEMA DE ESTUDIO

El proceso de investigacin tiene un conjunto de pasos, etapas o fases adecuadamente secuenciados
o encadenados entre s, al cual se le denomina la lgica de la investigacin. Su estructura
responde a un enfoque en el que destacan los aspectos ms importantes interrelacionados entre s.
Estas fases son:

FASE PRELIMINAR

FASE DE
ELABORACIN
DEL PROYECTO

FASE DE
DESARROLLO

FASE FINAL

Eleccin de un tema de estudio

Actividad exploratoria preliminar
Hallazgo el problema
Ttulo
Descripcin dela realidad
Formulacin del problema
Formulacin de los objetivos
Justificacin
Elaboracin del marco terico
Formulacin de hiptesis
Diseo especifico
Aspectos administrativos
Aspectos complementarios
Elaboracin de instrumentos
Recopilacin de datos
Interpretacin de datos
Sistematizacin de la informacin
Redaccin del informe
Presentacin del informe
Sustentacin y probacin.

2.1.1. Quin elige el tema de la tesis?

Existen dos opciones para elegir un determinado tema de estudio. Una de ellas consiste en que
la institucin encarga a un investigador el desarrollo de un determinado tema. Y la otra opcin
es que el propio estudiante (o investigador), identifica y formula un tema de investigacin.

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La primera opcin ayuda al estudiante a 2resolver el problema de encontrar un tema de
investigacin, ero por otra parte le priva del ejercicio del criterio propio, as como limita su
iniciativa y creatividad.
En el segundo caso, es la primera dificultad notable de gran significancia para muchos
estudiantes ya que no es fcil elegir un tema de investigacin en la primera vez.
Se recomienda que la institucin elabore un listado de temas, a fin de que el estudiante escoja
libremente el tema que es de su afinidad, gusto o dominio. Las principales dificultades para
elegir un tema de investigacin son:

Inseguridad.-Los investigadores cuanto menos expertos, demoran ms en encontrar

un tema de investigacin. A veces encuentran varios temas pero demoran en decidirse
por uno solo, esto acurre porque no pueden visualizar lo que ocurrir posteriormente,
temen posteriores dificultades, y ms an el fracaso. La inseguridad suele acompaara
a los jvenes investigadores, razn por la cual cambian constantemente sus propuestas.

La ausencia de criterios.-La falta de criterios sobre metodologa y epistemologa hace

ms difcil proponer temas de investigacin, es por eso que las universidades adoptan
dentro de su currcula de estudios estos cursos.

Las condiciones materiales.-Para iniciar un trabajo de investigacin siempre es

necesario contar con bibliotecas equipadas y actualizadas, ya sean fsicas o virtuales.
Por cierto el estudiante tiene que tener las posibilidades econmicas para acceder a
ellos, ya que en la actualidad la mayor parte de las bibliotecas no cuentan con textos
actualizados ni tampoco existen libreras que expendan libros cientficos a precios
accesibles al bolsillo de los estudiantes, y adems en su mayora son libros de cultura
general o de motivacin.

2.1.2. Exigencias de buenos temas de investigacin.

Los temas de investigacin requieren:

La especificidad.-Significa que el tema de estudio debe ser especfico y no de orden

general. Por ejemplo, sera un error plantear una investigacin cuyo tema sea La
banca en la minera pasquea ya que esta es muy genrica y amplia. Mejor sera
plantear dicha investigacin con el tema Beneficios del crdito bancario en la
pequea minera de la Regin Pasco 2016-2021. La primera propuesta es a todas
luces una formulacin general, mientras que la segunda es especfica.

Valor cientfico.-Una investigacin tiene valor cientfico, cuando su cumplimiento

permite el logro de un conocimiento nuevo, por ms modesto que esto fuera, este logro
particulariza las aspiraciones cientficas.

Utilidad.-Al escoger un tema de investigacin es necesario tener en cuenta, que el

conocimiento nuevo ha de servir para algo til. En el caso de temas tericos, se acepta
que estas propuestas sirvan ya sea para aplicaciones prcticas inmediatas, o en otros
casos, la aplicacin puede ser indirecta por estar sustentados en otros conocimientos
que tiene aplicacin prctica.

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Posibilidad de obtener informacin.-Al
proponer un tema de investigacin se tiene
que tener la certeza de que es investigable, para esto es necesario que el logro de
informacin sea posible. De no ser as, se estara admitiendo que la comprobacin de la
hiptesis es imposible, y por lo tanto la investigacin sera inviable.

Tener acceso a la informacin para probar la hiptesis es una condicin indispensable

y necesaria, que supone tener acceso a las fuentes de informacin, de lo contrario la
informacin sera imposible y el investigador no podra cumplir con la exigencia de la
verificabilidad.
Esto ocurre por ejemplo, cuando un investigador desea estudiar las plantas medicinales
de la selva peruana, para lograr la informacin inmediata y directa, tendr que recurrir
a las fuentes, es decir a los habitantes del interior de la selva quienes en muchos casos
no hablan el espaol, y por ende, su acceso a la informacin ser limitada.
Esto tambin ocurre cuando un estudiante de ingeniera que realiz prcticas preprofesionales en una planta concentradora en Puno, y a la fecha se encuentra
trabajando en la planta de cemento andino, tendr limitaciones para obtener datos de
primera fuente, ya que su acceso a la anterior planta estar restringida.

Inters por el rea.-Una condicin importante para admitir jun tema de investigacin,
es el inters o expectativa que se tiene sobre l. El inters personal del investigador
juega un papel muy importante en la eleccin de una investigacin
Existe una especie de vocacin por determinados temas, y en este aspecto prima la
personalidad del investigador, su formacin cultural, sus estudios, sus lecturas, el
medio en que vive, sus problemas, sus posibilidades y especialmente su afinidad o
gusto por determinado tema.
Actualidad.-Este criterio es una exigencia para un tema de investigacin, puesto que
se dan casos de temas que no cuentan con este criterio. Es importante considerar la
actualidad de los temas de investigacin, porque ella despierta el inters de
conocimiento por las repercusiones que se esperan.

2.2. Actividad exploratoria preliminar

Se denomina as, al conjunto de actividades previas a la investigacin propiamente dicha, que
se realiza a fin de crear las mejores condiciones para desarrollar un trabajo de investigacin
exitoso y sin dificultades.
Esta actividad parte de la voluntad del investigador, y por lo tanto exige su mejor disposicin,
especialmente en los investigadores noveles.
2.2.1. Control de la actividad exploratoria preliminar
El registro de la Actividad exploratoria preliminar consiste en anotar las acciones y las
incidencias que realiza en forma sucesiva, en un registro que este ttulo: Actividad
exploratoria preliminar, donde se anotan paso tras paso las incidencias de las acciones,
registrando los datos y las apreciaciones que realiza, as como tambin las apreciaciones
de las dems personas.
El mtodo de control de estas acciones, consiste en hacer revisiones peridicas, es decir
programadas. El otro mtodo de control consiste en revisar lo que se hace al trmino de
cada fase. (ver esquema de Plan de tesis..)

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2.3. PROBLEMA DE INVESTIGACIN

La formulacin de un problema es a menudo
ms importante que su solucin
Einstein y L. Infeld
Un problema de investigacin es una dificultad, un hecho que llama la atencin del investigador por
su escasez o abundancia, crecimiento o decrecimiento, transformacin o permanencia, novedad o
antigedad, facilidad o dificultad, claridad u oscuridad, riqueza o pobreza, etc. que se expresa
interrogativamente

2.3.1. Determinacin o planteamiento del problema

Despus de que se haya elegido el tema de investigacin, es necesario plantear el problema de
investigacin, describiendo de manera amplia y sustentada, la situacin problemtica en
estudio, ubicndola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones. Durante la
redaccin, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras
provenientes
de
estudios
anteriores.
En todo trabajo de investigacin cientfica,
el Problema de investigacin1 es el punto de partida de la investigacin, Surge
cuando el investigador encuentra una laguna terica dentro de un conjunto
1 Quezada Lucio Nel, Metodologa de la investigacin, (2015, 30,31)

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de datos conocidos, o un hecho no abarcado
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por una teora, un tropiezo o un
acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su campo de
estudio. Todo problema aparece a raz de una dificultad, la cual se origina a
partir de una necesidad en la cual aparece dificultades sin resolver.
La determinacin del problema de investigacin requiere seguir ciertas pautas que consisten
principalmente en describir los hechos que se observan y relacionarlos con las posibles
explicaciones tericas o empricas que explican la realizacin de estos hechos, tal como se
esquematiza en la siguiente figura:

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*Ejemplo, caso: (epidemia de la enfermedad de chincunguya, zica, etc. ) del que se dice que se
transmite por la picadura del zancudo, otros por transfusin sangunea, otros por transmisin sexual,
etc, que hasta la fecha no se conoce exactamente su origen), y otro ejemplos similares.

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Para Mario Tamayo y Tamayo 2 El planteamiento
7 del problema es un enunciado completo del
problema que incluye todos los hechos, relaciones y explicaciones que sean importantes en la
investigacin.
El planteamiento del problema establece la direccin del estudio para lograr ciertos objetivos, de
manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en mente esos objetivos a fin de darles el
significado que les corresponde. El planteamiento del problema pone de manifiesto tres aspectos
que deben de tenerse en cuenta desde el principio:
a. Descripcin del problema
b. Elementos del problema
c. Formulacin del problema
Luego entonces se puede decir, que un problema es aquella incgnita que se presenta en una
determinada realidad que desea conocer, o ante una incoherencia del conocimiento, ante la falta de
informacin, o ante la existencia de vacos en las explicaciones de la ocurrencia de los hechos,
que se puede plantear respondiendo a la pregunta Qu est sucediendo?
Para Tafur Portilla Ral, en su texto La tesis Universitaria (pag. 64), un problema de
investigacin es una dificultad o un hecho que llama la atencin por su:
a) Escases o abundancia
b) Crecimiento o decrecimiento
c) Transformacin o permanencia
d) Novedad o antigedad
e) Facilidad o dificultad
f) Novedad o antigedad
g) Riqueza o pobreza, etc.
Que de manera inmediata no puede resolverse con los conocimientos disponibles
El planteamiento de una investigacin no puede realizarse si no se hace explcito aquello que nos
proponemos conocer: es siempre necesario distinguir entre lo que se sabe y lo que no se sabe con
respecto a un tema para definir claramente el problema que se va a investigar. El correcto
planteamiento de un problema de investigacin nos permite definir sus objetivos generales y
especficos, como as tambin la delimitacin del objeto de estudio.
En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar ms
formalmente la idea de investigacin3. El paso de la idea al planteamiento del
problema puede ser en ocasiones inmediato, casi automtico, o bien llevar una
considerable cantidad de tiempo; ello depende de cun familiarizado est el
investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la
existencia de estudios de antecedentes, el empeo del investigador y sus
habilidades personales
.
2 Tamayo y Tamayo, Mario. El Proceso de la Investigacin Cientfica, (1990, p.
60)
3 Hernandez Sampieri, Metodologa de la investigacin cientfica

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Un problema correctamente planteado est parcialmente
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resuelto, a mayor exactitud corresponden
ms posibilidades de obtener una solucin satisfactoria. El investigador debe ser capaz no slo de
conceptuar el problema sino tambin de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible.
2.4. Fuente de problemas de investigacin.
2.4.1. La realidad
La primera fuente de dnde encontrar problemas de investigacin es la observacin y el
anlisis de la realidad presente del investigador, en donde se recomienda:
Observar detenidamente la realidad
Registrar los hechos ms llamativos segn sus caractersticas.
Comparar los hechos con sucesos o situaciones distintas
Comparar los hechos actuales con situaciones anteriores y
Relacionar los hechos y encontrar entre ellos semejanzas, diferencias, lmites,
deficiencias, etc.
2.4.2. Las ideas
Otra fuente importante de investigacin, son las ideas. Las ideas nuevas surgen de otras ideas.
No nacen dela nada, no son producto solamente de la creatividad o de la innovacin. Todo lo
contrario, las ideas siempre surgen de ms ideas. No puede surgir un conocimiento
revolucionario si no se conoce contra que es lo que se quiere luchar. No puede surgir novedad
si no se conoce lo cotidiano y si no se reflexiona sobre ello. En fin, la idea inicial siempre nace
de conocimientos previos y nunca de la reflexin sin contexto. Mientras ms conozca de un
tema, ms fcil ser obtener buenas ideas para investigar. Si no se tiene ideas claras, se
recomienda leer un poco ms acerca de los temas que le gusta al investigador.
Si no tiene ideas para investigar, busque en las bibliotecas, en las listas de investigacin ya
realizadas, en revistas cientficas o consulte con especialistas o con sus profesores. Tambin
puede consultar su experiencia personal vivida, las tesis anteriores, asistir a congresos
internacionales o foros de expertos, y estar en contacto con ellos.
Otra forma excelente de saber qu investigar es averiguando qu estn investigando
actualmente los grandes expertos de las ciencias. Un importante ejercicio puede ser revisar
las revistas cientficas especializadas de la especialidad de metalurgia y escoger los ms
interesantes. Tratar de replicar o adaptar esa investigacin a nuestro caso.
Las investigaciones top, lo ltimo y lo mejor, de mayor calidad y actualidad cientfica
proviene de la lista de revistas cientficas nacionales e internacionales con el ms alto factor
de impacto cientfico. Para esto se recomienda que el alumno (investigador) se encuentre
registrado en los programas: A.L.I.C.I.A, D.I.N.A. Y R.E.G.I.N.A del Concytec.
Cada revista cientfica tiene pgina web, y en ella se encuentran todos los nmeros o
publicaciones disponibles (algunas son hasta 12 nmeros por ao), y en cada nmero hay
entre 5 y 10 investigaciones cientficas. Cada investigacin tiene un resumen y es posible
descargar la investigacin completa.
Los artculos cientficos son como tesis resumidas, escritas en un lenguaje cientfico universal
(usualmente usando el estilo APA), que contiene las siguientes partes:
Ttulo de investigacin
Datos del autor

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Resumen
Introduccin (contiene el planteamiento del problema y la fundamentacin terica de la
forma ms sinttica posible)
Mtodo (describe el diseo, la muestra, los instrumentos y el procedimiento, de la forma
ms minuciosa posible)
Resultados de discusin, conclusiones, y algunas limitaciones de la investigacin.
Referencias (lista completa e las fuentes de informacin citadas).

2.4.3. Problemas de investigacin mal formulados.

Un inadecuado planteamiento del problema de investigacin afecta el proceso de solucin del
problema, ya que dicho planteamiento est relacionado al marco terico, a los objetivos y
especialmente al planteamiento de las hiptesis. Un marco terico errneo, har ms difcil la
explicacin de la realidad hallada, y del mismo modo los objetivos e hiptesis errneas,
conducirn la investigacin hacia resultados no reales. Pero a un buen planteamiento del
problema le corresponde ms posibilidades de obtener una solucin satisfactoria. El
investigador debe traducir su pensamiento a trminos que sean comprensibles. Un buen
planteamiento de un problema debe: expresar la relacin entre dos o ms variables, formularse
claramente y sin ambigedades, dar posibilidad de comprobacin emprica. Los requisitos que
debe reunir un buen problema de investigacin son:
:

Debe poseer una verdadera y amplia proyeccin social y que tenga la posibilidad de
reflejarse en la transformacin de la sociedad.
Ser novedoso, es decir, que tenga matices de singularidad y sea interesante para
poder ofrecer ideas, hiptesis o lineamientos de estudios futuros.
Estar orientado para que sus resultados sirvan en el diseo de estrategias para la
solucin o mejoramiento de la situacin en que se encuentra la sociedad o los
grupos sociales.
Prever la organizacin y sistematizacin de hechos con el propsito de lograr la
validez de las predicciones que conduzcan al desarrollo de nuevas teoras.

Semana 6-Sesin

2.5. Tipos de investigacin

Las clases o tipos de la investigacin tal como se vio en la seccin 2.4 de primera unidad, se
dan de acuerdo a tres (3) criterios de clasificacin, y estos son:
De acuerdo a la finalidad o propsito del conocimiento
a) Investigacin bsica.-Llamada tambin Investigacin pura, terica o dogmtica. Se
caracteriza porque se inicia en un marco terico y permanece en el; su finalidad es
formular nuevas teoras, o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos
cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn hecho prctico.

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b) Investigacin aplicada.-Llamada 10
tambin Prctica o emprica. Se caracteriza porque
busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se adquieren. Este tipo o
clase de investigacin se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin
bsica, pues depende de los resultados y avances de sta. Esto se corrobora en el
sentido de que toda investigacin aplicada requiere de un marco terico. Mientras
que en una investigacin emprica, lo que le interesa al investigador en forma
primordial, son las consecuencia prcticas de la aplicacin de la investigacin.
Si una investigacin involucra en el incremento del conocimiento as como la
aplicacin prctica de estos, recibe el nombre de investigacin mixta.
De acuerdo a los medios utilizados para obtener los datos.
a) Investigacin documental
Es la que se realiza apoyndose en documentos de carcter documental, esto es
documentos de cualquier especie. A su vez este tipo de investigacin se subdivide
en:
Investigacin bibliogrfica.- Se basa en la consulta de libros
Investigacin hemerogrfica.-Se vale de artculos, o ensayos de revistas y
peridicos.
Investigacin archivstica.- los datos los obtiene en los archivos como cartas,
oficios, expedientes, etc.
b) Investigacin de campo
Es cuando la investigacin se apoya en informaciones que provienen de entrevistas, ,
encuesta, observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigacin
junto a la investigacin documental, se recomienda que primero se consulten las
fuentes de carcter documental, a fin de evitar duplicidad de trabajos.
c) Investigacin experimental
Es aquella investigacin que obtiene su informacin de la actividad intencional
realizada por el investigador con el fin de modificar la realidad y crear el mismo
fenmeno en estudio y poder observarlo.
Por el nivel de conocimientos que se adquiere
a) Investigacin exploratoria:
Es aquella que se realiza con el propsito de destacar los aspectos fundamentales de
un hecho o problema determinado y encontrar los procedimientos adecuados para
elaborar una investigacin posterior. Es til desarrollar este tipo de investigacin
porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir lneas de investigacin y
proceder a su consecuente comprobacin.
b) Investigacin descriptiva: Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo
de anlisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar
sus caractersticas y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificacin
sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo
indagatorio. Al igual que la investigacin que hemos descrito anteriormente, puede
servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.

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c) Investigacin explicativa: Mediante
11 este tipo de investigacin, que requiere la
combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo y
el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqu del objeto que se
investiga.
d)
e) Investigacin predictiva: Investigacin que predice la realizacin de hechos o
acontecimientos, teniendo como base los anteriores tipos de investigacin. Un
ejemplo de este nivel de investigacin, es el de Dimitri Mendeleiev, quien predijo el
descubrimiento de muchos elementos despus de estudiar los elementos conocidos
hasta su poca, en funcin a sus caractersticas nucleares de los elementos.

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2.6. Formulacin del problema

Una vez hecha la descripcin de las circunstancias en las cuales aparece la dificultad que da origen
al problema, viene la elaboracin o formulacin del mismo, cuya primera etapa consiste en
reducirlo a trminos concretos y explcitos. En esta fase la definicin es el paso ms importante y
debe realizarse sobre cada uno de los elementos que se han identificado en el problema. La
definicin consiste en la declaracin en forma clara y precisa de los diversos elementos del
problema, as que queden bien precisados al igual que sus relaciones mutuas. La formulacin
presenta el objetivo fundamental del estudio en sus dimensiones exactas, mediante una exposicin
formalmente explcita, indicando por medio de ella qu informacin debe obtener el investigador
para resolver el problema.
Es preciso tener en cuenta que esta informacin surge de un anlisis previo del problema que
contiene los siguientes elementos: variables o aspectos principales que intervienen, relaciones entre
dichos aspectos y argumentos (o teoras) que justifican esas relaciones.
El enunciado por medio del cual se plantea inicialmente un problema, puede expresarse de dos
maneras: una pregunta, o una exposicin o descripcin. La forma interrogativa es ms simple y
directa que la forma descriptiva y se considera muy indicada cuando el problema no requiere
de un amplio y complejo enunciado.
La formulacin de un problema asume generalmente la forma de una pregunta, de algn
interrogante bsico cuya respuesta solo se podr obtener despus de realizada la investigacin.
Determinar con claridad y exactitud tales interrogantes es esencial y difcilmente puede exagerarse
la importancia de esta tarea, ya que las preguntas no pueden ser de cualquier clase. Si la pregunta es
oscura, imprecisa o poco congruente resultar imposible encontrarle una solucin que sea ms clara
o menos confusa que ella misma. No en vano se dice que formular correctamente un problema es
alcanzar ya la mitad de su respuesta.
Los problemas de investigacin deben plantearse y formularse sobre un trasfondo; deben partir de
datos comprobados y deben poder incluirse en un sistema de problemas, para lo cual es forzoso que
en su formulacin no haya contradiccin lgica.

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En todo esto, no hay que desestimar que los datos
12 se obtienen a la luz de alguna teora y con la
esperanza de concebir hiptesis. Si la exposicin del problema no sugiere hiptesis, el investigador
no ha formulado adecuadamente el problema para la investigacin.
Por otra parte, al formular el problema se hace su presentacin oracional, lo cual constituye una
sntesis del mismo. Para que la formulacin sea correcta se debe presentar el problema de tal
manera que su verificacin emprica (su existencia real) sea posible.
Segn Kerlinger (1975), los criterios para plantear (formular) adecuadamente el problema de
investigacin son:

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.

El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta (por
ejemplo, qu efecto?, en qu condiciones..?, cul es la probabilidad de...?, cmo se
relaciona...con...?
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica. Es
decir, de poder observarse en la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar cun
sublime es el alma de los adolescentes, est planteando un problema que no puede
probarse empricamente pues lo sublime y el alma no son observables. Claro que
el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que las ciencias trabajan con aspectos
observables y medibles en la realidad.

Ejemplo 1:"Diagnosticar si la contaminacin del ro Mantaro tiene relacin con las actividades
mineras que se desarrollan en las reas por donde discurre. Haciendo un anlisis, esta
formulacin es incorrecta, dada su vaguedad, ya que contiene trminos de significacin imprecisa,
connotaciones que el habla ordinaria puede otorgarles y adems no reviste utilidad por carecer de
referentes empricos que permitan verificar una situacin concreta, real, que singularice una
necesidad por resolver.
Un enfoque ms concreto de la formulacin del problema por estudiar podra presentarse as:
"Cules son los factores de contaminacin del ro Mantaro por las actividades mineras que se
desarrollan en el sector por donde discurre
Ejemplo 2:de formulacin de un problema bien estructurado sera:
"Cul es la relacin entre la dieta del arroz descascarado y la incidencia del beriberi en un sector de
la poblacin XX de la Regin San Martin?"
Ejemplo 3: de formulacin descriptiva bastante til:
"Conocer el grado de adaptacin a la hospitalizacin de nios que reciben instrucciones previas
acerca del dolor, en comparacin con aquellos no las reciben".
Todas las anteriores constituyen formas concretas -aunque no las nicas- de formular problemas de
investigacin. Ocurre con frecuencia cuando se est iniciando en la formulacin de los problemas

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de investigacin, que la reaccin no es clara y13el dominio de la realidad a que se refiere est
expresado de tal manera que no le permite especificar las observaciones que debe realizar.
De lo anterior se desprende que al enunciar un problema, se debe tambin ofrecer definiciones
adecuadas de los conceptos que se estn utilizando. Deben evitarse objetivos muy generales y, en el
caso de enunciar varios (los objetivos especficos), deben estar estrechamente relacionados entre s
y con el objetivo general bsico.
Formulacin del problema central y los problemas conexos a la investigacin
Durante el proceso de planteamientos preliminares, el problema del conocimiento se ha ido
desplegando en un conjunto amplio y crecientemente preciso de interrogantes: la culminacin de
esa exploracin consiste precisamente en la formulacin cientfica del problema.
Requisitos de una buena formulacin del problema de investigacin.
a. Generalmente todo problema de investigacin tiene forma interrogativa.
b. El lenguaje debe ser sencillo, claro, sin ambigedades y con rigurosidad cientfica.
c. Debe expresar tambin los lmites de la investigacin, ya sea espacial (geogrfica),
sectorial, temporal, etc.
d. Debe contener por lo menos dos variables interrelacionados.
e. Debe ofrecer la posibilidad de deducir definiciones operativas (por ejemplo,
rendimiento acadmico, inteligencia, aprovechamiento, etc.)
f. Debe ofrecer tambin la posibilidad de deducirse problemas especficos.
Ejemplos de problemas de investigacin cientfica:
Ejemplo 1. Para el trabajo de experimentacin realizado como asignacin a cada grupo de trabajo
Idea del problema: Conocer la tcnica de medir dimensiones muy pequeas
Observacin:
La medicin directa de materiales muy delgados tales como laminillas de metal y
filamentos delgadsimos, es imposible debido a la carencia de instrumentos de medicin del
orden de los nanmetros.
El uso de frmulas permite obtener en forma indirecta, datos implcitos en las dimensiones
de los materiales.
Las dimensiones de todos los cuerpos o materiales tienen relacin con los valores de su
volumen y densidad.
Proposicin causa: Uso de la medicin indirecta
Proposicin efecto: Es posible determinar dimensiones muy pequeas
Ttulo del trabajo de investigacin a realizar
Aplicacin de la medicin indirecta, para determinar dimensiones muy pequeas
Objetivo general

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Perfeccionar el funcionamiento de una mquina
14 chancadora de mandbulas tipo Blake, para
incrementar su rendimiento de trituracin de rocas y minerales sin variacin de la energa
consumida.
Objetivo especfico
Determinar los cambios tecnolgicos necesarios a realizar en las mquinas chancadoras de
mandbulas tipo Blake, para incrementar su rendimiento de trituracin de rocas y minerales sin
variacin de la energa consumida.
Ejemplo 2: (Problema)
Ser posible instalar un equipo de columnas de lixiviacin de minerales, esttica y
automatizada, para las prcticas de los estudiantes de los cursos de hidrometalurgia, en el
laboratorio de Metalurgia de la UNDAC?
Objetivos generales
Instalar un equipo de columnas de lixiviacin de minerales, esttica y automatizada, en el
laboratorio de Metalurgia de la UNDAC, para las prcticas de los estudiantes de Metalurgia, con
fines de acreditacin de la esta carrera universitaria.

Objetivos especficos
Disear y construir un equipo conformado por: pilas de lixiviacin, recipientes de
acondicionamiento, sistema de circulacin de las soluciones y un sistema de automatizacin para su
funcionamiento continuo y controlado, a fin de ser instalado en laboratorio de metalurgia.
2.7. Redaccin del planteamiento del problema
2.7.1. Verificar el cumplimiento de las tareas previas
Cerciorarse haber logrado lo siguiente:
a. Definir el tema de estudio
b. Disponer fsicamente la bibliografa relacionada
c. Haber conseguido el apoyo de un Profesor asesor experto
d. Tener a la mano, las respectivas fichas de libros, revistas y tesis que tratan acerca de su
tema de investigacin
e. Delimitar el mbito de estudio a iniciar. Puede ser geogrfico (Distrito, Provincia,
Regin, etc.); temporal (ao, perodo de gestin municipal, semestre acadmico, etc.);
sectorial(minera, comercio, etc.); de organizacin(Universidad, empresa, fbrica,
planta concentradora, etc.), etc.
2.7.2. Elaborar un diagnstico de la situacin problemtica
Para esto:
a. Hacer una descripcin que responda a la pregunta Qu est ocurriendo en? . Al
describir la respuesta, identifique el conjunto de hechos, o de fenmenos que se observan,
descomponiendo esa realidad en estudio en hechos sucesivos concatenados.
b. Relacionar los sntomas detectados, con otros hechos que busquen explicar la ocurrencia
del fenmeno en observacin. Tambin se debe describir sobre los dems fenmenos
pertinentes o de probable pertinencia sobre el fenmeno en estudio.

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2.8. Marco terico

Se entiende por marco terico al fundamento de la investigacin, que se encuentra integrado por un
conjunto de conocimientos que elabora el investigador a fin de apoyar el estudio que se propone
hacer. Estos conocimientos no slo son aquellos que el investigador los considera adecuados y
acertados a su tema en estudio, sino tambin aquellos que pueden incluirse en calidad de
probablemente verdaderos. Este ltimo se presenta especialmente cuando el problema a investigar
es nuevo o completamente novedoso.
En el caso de que se investigue problemas fundamentados dentro en una teora vigente, los
conocimientos que sustentan el problema de investigacin y todo el estudio completo, sern
conocimientos con vigencia y aceptacin en la comunidad cientfica; Pero si el problema que se
investiga es completamente nuevo, ser necesario sustentarlo con una combinacin de teoras
modeladas adecuadamente.
El marco terico, marco referencial o marco conceptual tiene el propsito de dar a la investigacin
un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema.
"Se trata de integrar al problema dentro de un mbito o campo, donde ste cobre sentido
incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y ordenndolos de modo que resulten
tiles a la tarea de hallar la explicacin del problema".
El fin que tiene el marco terico es el de situar al problema dentro de un conjunto de conocimientos,
que permita orientar la bsqueda y ofrezca una conceptualizacin adecuada de los trminos que se
utilizarn.
"El punto de partida para construir el marco de referencia lo constituye los conocimientos previos
acerca de los fenmenos que aborda el investigador, as como las enseanzas que extraiga del
trabajo de revisin bibliogrfica que obligatoriamente tiene que hacer el investigador".
El marco terico responde a la pregunta: qu antecedentes existen? Por ende, tiene como objeto
dar a la investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados,
que permita obtener una visin completa del sistema terico y del conocimiento cientfico que se
tiene acerca del tema.
Ezequiel Ander-Egg, afirma que en el marco terico o referencial "se expresan las proposiciones
tericas generales, las teoras especficas, los postulados, los supuestos, categoras y conceptos
que han de servir de referencia para ordenar la masa de los hechos concernientes al problema o
problemas que son motivo de estudio e investigacin". En este sentido, "todo marco terico se
elabora a partir de un cuerpo terico ms amplio, o directamente a partir de una teora. Para esta
tarea se supone que se ha realizado la revisin de la literatura existente sobre el tema de
investigacin, ya que con la sola consulta de las referencias existentes no se elabora un marco
terico: ste podra llegar a ser una mezcla eclctica de diferentes perspectivas tericas, en algunos
casos, hasta contrapuestas. El marco terico que se debe insertar en el estudio, se deber derivar de
las opciones apriorsticas del investigador (o del estudiante), es decir, de la teora desde la cual ste,
interpretamos la realidad".

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16
Roberto Hernndez Sampieri y otros, destacan las siguientes funciones que cumple el marco terico
dentro de una investigacin:
1.
2.

3.
4.
5.
6.

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio (al acudir a los antecedentes, nos podemos
dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema especfico de investigacin, qu tipos de
estudios se han efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu
lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han utilizado).
Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su problema,
evitando desviaciones del planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a
prueba en la realidad.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

2.9. Funciones del marco terico.

En general, se podra afirmar que el marco terico tiene tambin como funciones:
Orientar la organizacin de datos y hechos significativos involucrados en el estudio,
hacia el descubrimiento de las relaciones de la situacin problemtica con las teoras
ya existentes.
Evitar que el investigador aborde temticas que, dado el estado del conocimiento, ya
han sido investigadas o carecen de importancia cientfica.
Guiar en la seleccin de los factores y variables que sern estudiadas en la
investigacin, as como sus estrategias de medicin, su validez y confiabilidad.
Prevenir sobre los posibles factores de confusin o variables extraas que
potencialmente podran generar sesgos no deseados.
Orientar la bsqueda e interpretacin de dato
La elaboracin del marco terico comprende, por lo general, dos etapas:

Revisin de la literatura existente. Consiste en destacar, obtener y consultar la

bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos de estudio, de
donde se debe extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a
nuestro problema de investigacin.

Adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica. En este aspecto, nos
podemos encontrar con diferentes situaciones:

I.

Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia

emprica y que se aplica a nuestro problema de investigacin. En este caso, la
mejor estrategia es tomar esa teora como la estructura misma del marco terico.
Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin. En este
caso, podemos elegir una y basarnos en ella para construir el marco terico o bien
tomar partes de algunas o todas las teoras, siempre y cuando se relacionen con el
problema de estudio.
Que hay "piezas o trozos" de teora con apoyo emprico moderado o limitado, que
sugieren variables importantes, aplicables a nuestro problema de investigacin. En
este caso resulta necesario construir una perspectiva terica.

II.

III.

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IV.

Que solamente existen guas an

17no estudiadas e ideas vagamente relacionadas
con el problema de investigacin. En este caso, el investigador tiene que buscar
literatura que, aunque no se refiera al problema especfico de la investigacin, lo
ayude a orientarse dentro de l.

Una vez realizadas las lecturas pertinentes, se estar en condiciones de elaborar el marco terico,
basado en la integracin de la informacin relevante relacionada al estudio.
El orden que llevar la integracin estar determinado por el objetivo del marco terico. Si, por
ejemplo, es de tipo histrico, resulta recomendable establecer un orden cronolgico de las teoras
y/o de los hallazgos empricos. Si la investigacin se relaciona con una serie de variables y tenemos
informacin de teora, as como de estudios previos de cada una de esas variables y de la relacin
entre ellas, sera conveniente delimitar secciones que abarcaran cada uno de los aspectos relevantes,
a fin de integrar aquellos datos pertinentes a nuestro estudio.
De todos modos, es fundamental en toda investigacin que el investigador incorpore sus propias
ideas, crticas o conclusiones con respecto tanto al problema como al material recopilado. Tambin
es importante que se relacionen las cuestiones ms sobresalientes, yendo de lo general a lo concreto,
es decir, mencionando primero generalidades del tema, hasta llegar a lo que especficamente est
relacionado con nuestra investigacin.
2.10. Objetivos de investigacin
Los objetivos de una investigacin cientfica son el enunciado claro y preciso de las metas a seguir,
es lo palpable, lo medible, lo verificable, algo que se pueda vincular con la lgica de las acciones y
su significado.
Se denomina objetivos de la tesis4 a los logros que la investigacin universitaria
persigue. De tal modo que son el norte de la empresa intelectual y funcionan
como guas de evaluacin
Para el desarrollo de toda investigacin, es necesario establecer previamente, qu se pretende con la
investigacin, es decir, cules son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan ante todo
contribuir a resolver un problema en especial (en este caso debe mencionarse cul es y de qu
manera se piensa que el estudio ayudar a resolverlo) y otras que tienen como objetivo principal
probar una teora o aportar evidencia emprica en favor de ella. Los objetivos deben expresarse con
claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben ser susceptibles de
alcanzarse.
Extrayendo el ejemplo dado por Hernandez Sampieri (Op. Cit.), el de la joven interesada en
realizar una investigacin acerca de los factores que intervienen en el desarrollo del noviazgo. Una
vez que se ha familiarizado con el tema encuentra que, segn algunos estudios, los factores ms
importantes son la atraccin fsica, la confianza, la proximidad fsica, el grado en que cada uno de
los novios refuerza positivamente la auto imagen del otro y la similitud 3 entre ambos. Entonces los
objetivos de su estudio podran plantearse de la siguiente manera:
Determinar si la atraccin fsica, la confianza, la proximidad fsica, el reforzamiento de la
autoestima y la similitud tienen una influencia importante en el desarrollo del noviazgo
entre jvenes (en estudio).
4 Tafur Portilla, Ral; La tesis universitaria, op. Cit , pag.137

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18 tienen mayor importancia en el desarrollo del

Evaluar cules de los factores mencionados
noviazgo entre dichos jvenes
Analizar si hay o no diferencia entre los hombres y las mujeres con respecto a la
importancia atribuida a cada uno de los factores mencionados.
Analizar si hay o no diferencias entre las parejas de novios de distintas edades en relacin
con la importancia asignada a cada uno de los mismos factores. Tambin es conveniente
comentar que durante la investigacin pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los
objetivos iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, segn la direccin que
tome la investigacin.

Se distinguen dos clases de objetivos de la tesis universitaria: Los objetivos generales y los
especficos.
2.10.1. Objetivo general
Se denomina as a los logros terminales que pretende conseguir el investigador al final de su
trabajo de investigacin.
El objetivo general describe con claridad, qu se pretende lograr con la ejecucin de la
investigacin. Se recomienda establecer solamente un objetivo general, si existiesen varios, lo
ms probable es que sean varios los problemas de investigacin, por lo que se tendr optar por
uno de ellos.
2.10.2. Objetivos especficos
Se entiende por objetivos especficos aquellos logros que permiten llegar a conseguir los
objetivos generales. Es decir, que expresan las acciones y operaciones necesarias que permiten
al investigador acceder a los objetivos generales.
Los objetivos especficos son ms concretos que el general, describen qu se va a hacer para
conseguir el objetivo general. Advirtase que no se trata de una descripcin metodolgica a
seguir. Deben presentarse en una secuencia lgica y no deben ser los resultados secundarios de
una investigacin.
Cuando se est desarrollando una tesis universitaria se debe tener en cuenta que los objetivos
de la investigacin dan respuesta a las siguientes preguntas:
Qu informacin se busca?
Qu tanta informacin se necesita?
Cundo se necesita la informacin?
Qu tan confiable debe ser la informacin?
Muchos autores recomiendan que los objetivos deben ser revisados en cada etapa de la
investigacin, no se debe confundir los objetivos con los resultados, ya que un resultado es un
dato, a diferencia de un objetivo que llega a ser un logro. Cuando los objetivos estn bien
formulados, stos logran expresar el porqu, y el cmo del proyecto de investigacin o
desarrollo que estamos proponiendo. Y para lograr que los objetivos sinteticen tanta
informacin y consigan una buena presentacin y organizacin, se pueden tomar algunas
precauciones, como ser:
2.11. Funciones de un objetivo
Las funciones de un objetivo se sintetizan en:
Conocer hechos y fenmenos y formular hiptesis

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Concebir la idea a investigacin.

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Encontrar respuestas a determinadas interrogantes.
Iniciar, reformular y reenfocar una teora.
Plantear el problema de investigacin.
Resolver un problema y mejorar una situacin.
Desarrollar las preguntas de investigacin.
Proporcionar informacin sobre la cual se basan las teoras.
Justificar la investigacin y su viabilidad.

2.12. Formulacin de objetivos.

Tanto los objetivos generales como los especficos deben ser formulados en forma clara , sin
rodeos, en forma precisa, de tal manera que quien lea o evale el proyecto de tesis, pueda percibir
fcilmente las acciones y estrategias que propone el investigador.
Desde el punto de vista formal, los objetivos se deben formular en trminos operativos, es decir a
travs de verbos y stos deben estar en su forma infinitiva, en otras palabras, los objetivos se
construyen empleando verbos en infinitivo, .teniendo en cuenta que existe una relacin estrecha
entre el problema de investigacin ya que los objetivos dependen de las posibilidades que presentan
los problemas de investigacin.
Ral Tafur Portilla, presenta los siguientes ejemplos de formulacin de objetivos partiendo de los
problemas de investigacin:
Dado los siguientes problemas de investigacin:
En el rea de Educacin.
Influencia de los programas de juegos con bloques lgicos en el aprendizaje infantil
OBJETIVO GENERAL
1. Experimentar los efectos de un programa
de juegos con bloques lgicos en el
aprendizaje infantil.

OBJETIVOS ESPECFICOS
1.1. Identificar las aptitudes lgicas del nio.
1.2. Evaluar las aptitudes lgicas del nio.

En el rea de Psicologa.
Qu relacin existe entre las actitudes maternales y la formacin de la autoestima en el
nio con retardo mental?
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Establecer la correlacin entre las actitudes 1.1. Identificar las actitudes de los padres hacia
maternales y la formacin del autocontrol
sus nios con retardo mental.
1.2.
Determinar en que medida las actitudes
en el nio con retardo mental
negativas de los padres afectan el
desarrollo y formacin de la autoestima en
el nio

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En el rea de Economa
Cul ser la incidencia de la poltica de sustitucin de cultivos menores en la costa del Sur
chico, por cultivo de esprragos como opcin para el crecimiento econmico en el Per en el
perodo 1015-2020?
OBJETIVO GENERAL
Establecer la incidencia de la poltica de
sustitucin de cultivos de coca por el de
cultivos de cacao y granadilla, en la
economa familiar de los pobladores del la
cuenca del VRAEM.

OBJETIVOS ESPECFICOS
1.1. Analizar el nivel de eficiencia de la
produccin de cultivos menores, en el Sur
Chico del per.
1.2. Identificar y analizar la contribucin de la
poltica de sustitucin del esprrago en el
estmulo del empleo en el sector agrcola.
1.3. Determinar el beneficio obtenido por
subsectores vinculados con la produccin
de cultivos menores en la poltica de
sustitucin de cultivos.
1.4. Calcular y analizar el ingreso de divisas
por sustitucin de cultivos menores, en la
produccin agrcola de esprragos.

En el rea de Derecho
Por qu se incrementa la delincuencia juvenil en Lima?
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
Determinar la incidencia de los factores 1.1. Identificar las clases de delincuencia
bsicos en la comisin de delitos en el
juvenil existentes en Lima.
1.2.
Describir las condiciones que permiten
medio juvenil
prevenir el delito juvenil.
1.3. Especificar los tipos de delitos que se
pueden contrarrestar ms fcilmente.
Y el siguiente ejemplo es en Ingeniera, que experiencia de la UNDAC.
Ser posible perfeccionar el funcionamiento de las maquinas chancadoras de quijada tipo Blake
para incrementar su rendimiento de trituracin de rocas y minerales, sin variacin de la energa
consumida?
OBJETIVO GENERAL
1. Perfeccionar el funcionamiento de una
mquina chancadora de mandbulas tipo
Blake, para incrementar su rendimiento de
trituracin de rocas y minerales sin
variacin de la energa consumida.

OBJETIVOS ESPECFICOS
1.1. Establecer un nuevo esquema cinemtico
que permita del perfeccionamiento de la
chancadora tipo Blake
1.2. Disear y construir los nuevos elementos
de mquina necesarios para cumplir con el
perfeccionamiento de la chancadora tipo
Blake.

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1.3. Ensamblar la nueva mquina chancadora y
someter a pruebas de trituracin de rocas y
minerales
1.4. Evaluar los resultados y obtener datos del
rendimiento de trituracin de la nueva
mquina chancadora de mandbulas.

En este ejemplo prctico, tambin el problema central pudo haber sido planteado del siguiente
modo:
Cmo aprovechar la energa consumida en el retroceso de la mandbula mvil de las chancadoras
tipo Blake, para incrementar su capacidad de trituracin de rocas y minerales, sin consumo de
energa adicional?
De hecho, esta fue inicialmente la formulacin del problema de esta tesis, pero que por sugerencia
del asesor de esta tesis fue cambiada a la que se hace mencin en el cuadro del ejemplo.

Fig. 2: Vista isomtrica de la nueva chancadora de mandbulas AYAR-UNDAC

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Fig. 3: Esquema cinemtico de la nueva chancadora de mandbulas AYAR-UNDAC

Tabla No. 1: Verbos en infinitivo empleados en la formulacin de objetivos de investigacin son

los que recomienda Bloom, el mismo que se describe en la siguiente tabla. (tomado de Tafur
Portilla, Ral: 2000, 143)

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Semana 8-Sesin

2.11. Justificacin de la investigacin

La justificacin de una investigacin cientfica, explica de forma convincente el motivo por el qu
y para qu se va a realizar una investigacin o un proyecto.
Para Jos Flores Barbosa en su obra Investigacin Educacional (2000, 118):
En esta seccin se argumenta en favor de la importancia del estudio que se va
emprender. Se explica por qu y cmo ste contribuir al avance de los
conocimientos, al mejoramiento de las prcticas educacionales, o ambas cosas
Del mismo modo, Raul Tafur Portilla en La Tesis universitaria (1995, 145)
Al justificar la tesis, el investigador ofrece una prueba convincente de la razn
que lo mueve a plantear Para qu lleva a efecto un proceso de investigacin que
demanda esfuerzo, tiempo, dedicacin y sacrificio. Todo investigador debe
mostrar a la comunidad cientfica y a la sociedad en general las bondades que lo
mueven a hacer la investigacin Que pueden ser de ndole legal, terica,
metodolgica o prcticaSi una tesis no aporta algo nuevo, aunque sea algo
elemental, sencillo o modesto, no habr creado la condicin de su aceptacin,
no valdr la pena hacerla.
Al redactar la justificacin de un proyecto de investigacin se debe responder a las preguntas:
Para que se investiga?
Porque se investiga? y
A quien o quienes beneficia la tesis?
Ejemplo 1:
Problema : Influyen en el aprendizaje infantil los juegos con bloques lgicos?
Objetivo general: Experimentar los efectos de un programa de juegos con bloques lgicos
en el aprendizaje infantil
Justificacin: Cuantificar las consecuencias que tiene aplicar un programa de juegos con
bloques lgicos, en el aprendizaje infantil.
Ejemplo 2:
Problema : Ser posible instalar un equipo de columnas de lixiviacin de minerales, esttica
y automatizada, para las prcticas de los estudiantes de los cursos de hidrometalurgia, en el
laboratorio de Metalurgia de la UNDAC?
Objetivo general: Instalar un equipo de columnas de lixiviacin de minerales, esttica y
automatizada, en el laboratorio de Metalurgia de la UNDAC, para las prcticas de los
estudiantes de Metalurgia, con fines de acreditacin de la esta carrera universitaria.
Justificacin:
Para que se realiza esta investigacin?
Esta investigacin se realiza para demostrar que la inversin productiva minera requiere de
menores gastos de equipamiento, operacin y mantenimiento siguiendo procedimientos

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hidrometalrgicos, as como para lograr la25
implementar el laboratorio de hidrometalurgia con
fines de reunir aceptablemente uno de los estndares de infraestructura y laboratorio, que
permita avanzar en la tarea de autoevaluacin para la acreditacin de esta carrera
universitaria, sin requerir inversin global proveniente de los recursos de nuestra universidad.
Para hacer posible que los alumnos de la E.F.P.deMetalurgia, realicen prcticas de laboratorio
en hidrometalurgia (lixiviacinen columnas)
Por qu se realiza esta investigacin?
Porque los estudiantes de metalurgia de la UNDAC, requieren de este equipo necesariamente
para comprobar y consolidar los conocimientos tericos recibidos y de este modo cubrir las
expectativas de la industria minera en estos tiempos de cada de precio del precio de los
metales, que pone en riesgo la economa nacional, y que adems, en el mercado tecnolgico,
no se cuentan con posibilidades de su adquisicin inmediata, por no existir proveedores que
los oferten y vendan.
Para que se realiza esta investigacin?
Esta investigacin se realiza para demostrar que la inversin productiva minera requiere de
menores gastos de equipamiento, operacin y mantenimiento siguiendo procedimientos
hidrometalrgicos, as como para lograr la implementar el laboratorio de hidrometalurgia con
fines de reunir aceptablemente uno de los estndares de infraestructura y laboratorio, que
permita avanzar en la tarea de autoevaluacin para la acreditacin de esta carrera
universitaria, sin requerir inversin global proveniente de los recursos de nuestra universidad.
Ejemplo 3:
Problema:
Ser posible perfeccionar el funcionamiento de las maquinas chancadoras de quijada tipo Blake
para incrementar su rendimiento de trituracin de rocas y minerales, sin variacin de la energa
consumida?
Objetivo general:
Perfeccionar el funcionamiento de una mquina chancadora de mandbulas tipo Blake, para
incrementar su rendimiento de trituracin de rocas y minerales sin variacin de la energa
consumida.
Justificacin:
Por qu se realiza la investigacin?
Siendo la energa elctrica cada vez ms escasa y considerando que la operacin de trituracin es un
gran consumidor de esta energa elctrica, las operaciones metalrgicas no pueden darse el lujo de
soportar grandes consumos que le ocasionan costos elevados en desmedro de los otros sectores
productivos que tambin requieren de energa, por lo que la realizacin del presente proyecto
permitir a las plantas concentradoras en operacin, incrementar la capacidad de procesamiento de
minerales sin variar sustantivamente los requerimientos de mayor energa elctrica. Es decir
incrementar el volumen de productos triturados sin variar el nivel energa entregada para la
trituracin.
Para qu se realiza la investigacin?
El presente estudio se realiza para aprovechar la energa consumida por la mandbula mvil de una
chancadora tipo Blake, para triturar mineral adicional con el mismo consumo de energa elctrica, y
asi incrementar la capacidad de trituracin de este tipo de chancadoras.

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A quines beneficia el proyecto?
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La ejecucin del presente proyecto beneficiar al sector productivo y entre ellos principalmente al
sector minero-metalrgico, porque permitir producir minerales triturados en las plantas
concentradoras, con el consumo de energa necesario, y de ese modo lograr ahorros en lo referido a
mayores costos de energa elctrica para ampliar la capacidad de tratamiento de las plantas
concentradoras.
2.12. Enunciado del ttulo del trabajo de investigacin.
Se recomienda un nombre breve y que exprese las relaciones que se proponen estudiar. Para
esto se recomienda lo siguiente:
a) Determinar el problema a investigar. Ejemplo:
Mejoramiento del diseo cinemtico de las chancadoras de quijada para dotarlo de mayor
capacidad de trituracin (CAUSA)
b) Elaborar dos proposiciones simples, en la primera describir la causa y en la segunda el
efecto de esta causa. Ejemplo:
b-1) Mejoramiento del diseo cinemtico de las chancadoras de quijadas
b-2) Mayor capacidad de trituracin de rocas y minerales
c) Unir las proposiciones con un enlace o conector, el cual es una proposicin conjuntiva (si
sin embargo, para, con, adems, etc.)
d) Aadir el mbito espacial o temporal o ambos, para precisar lo que se va desarrollar, y
entonces:
Ejemplo:
Idea del problema: Rendimiento mecnico de las chancadoras de mandbula empleadas en las
plantas concentradoras.
Observacin: Para la reduccin de tamaos de tamaos en canteras y plantas concentradoras,
existen chancadoras de quijadas y chancadoras cnicas, cada una con sus caractersticas tcnicas
particulares. As,

Las chancadoras de quijadas tienen mayor radio de reduccin pero menor capacidad de
trituracin
Las chancadoras cnicas tienen menor radio de reduccin pero mayor capacidad de
trituracin
Las chancadoras de quijadas, realizan trabajo de trituracin en la mitad del ciclo de
revolucin del eje excntrico.
Las chancadoras cnicas, realizan trabajo de trituracin durante la revolucin completa del
eje excntrico.

El consumo de energa durante la operacin: Aproximadamente solo el 2% de la energa de

entrada al motor, se manifiesta como trituracin.
El ttulo del trabajo de investigacin ser:
Mejoramiento del diseo cinemtico de las chancadoras de quijadas para incrementar su capacidad
de trituracin de rocas y minerales, en canteras y plantas concentradoras

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