ESCUELA DE EDUCACIN BSICA "21 de abril"

ASIGNATURA:

Educacin Fsica

PLAN CURRICULAR ANUAL

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:

CARGA HORARIA
SEMANAL

CARGA HORARIA ANUAL

Periodo Lectivo:
2015-2016
Lic. GABRIEL MIER.
74

AO DE
EGB
PARALELO

7mo
A, B, C, D

ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
SEGUNDO
NIVEL

DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIVOS DE REA

*Evidenciar el desarrollo de tcnicas bsicas y especficas,

*Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas
conocimientos, habilidades y capacidades para ejecutar las
para aplicar adecuadamente las habilidades motrices en la vida
carreras, los saltos y los lanzamientos.
cotidiana.
*Disfrutar de la prctica de la Educacin
*Rescatar y compartir los juegos tradicionales y populares como un
Fsica, reconociendo y valorando su esquema corporal como medio
medio idneo para la formacin fsica y su proyeccin a la actividad de comunicacin de ideas, sentimientos y emociones a travs de
deportiva.
movimientos y expresiones corporales.
*Demostrar dominio en el manejo de implementos y aparatos
*Propender a la creacin de hbitos alimenticios saludables y a la
gimnsticos para su correcta utilizacin en las actividades
utilizacin adecuada del tiempo libre en actividades generadoras
deportivas y recreativas.
del Buen Vivir.
*Manejar con fluidez los elementos gimnsticos bsicos (pelotas,
*Organizar y ejecutar actividades fsicas individuales y grupales,
lavas, aros, cuerdas y cintas) a travs de series gimnsticas
manteniendo una actitud responsable, de tolerancia, solidaridad,
estructuradas.
comprensin y respeto hacia s mismo y hacia los dems, y
*Construir implementos deportivos sencillos y explicar su utilidad y
fomentar hbitos deportivos.
ejecucin de series con material reciclable y de bajo costo.
*Aplicar los conocimientos, tcnicas, tcticas y reglas de
*Crear y practicar series gimnsticas a manos libres y en aparatos
organizacin en situaciones cotidianas del mbito curricular y
para lograr una formacin deportiva especfica.
extracurricular.
*Reconocer y aplicar pasos en la creacin de coreografas de los
*Conocer y comprender sus capacidades y limitaciones para la
bailes nacionales e internacionales y de la danza popular.
utilizacin consciente y adecuada de su potencial energtico
*Mantener hbitos de higiene, aseo personal y alimentacin
saludable en la prctica diaria de actividades fsicas.
RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL

REA
Desarrollar capacidades fsicas y destrezas
motrices, cognitivas y socio-afectivas para
mejorar la calidad de vida.

EJE DE APRENDIZAJE

EJE TRANSVERSAL

Habilidades motrices bsicas y especficas.

El cuidado de la salud y los hbitos de

recreacin de los estudiantes.

TEMPORALIZACIN

BLOQUE CURRICULAR
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se debe
planificar 6 bloques curriculares, de los cuales,
tres se desarrollan en el primer quimestre y
los restantes en el segundo quimestre.

NMERO DE
SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA

PROGRAMACIN
NMERO DE
PERIODOS
NMERO DE
DESTINADOS
NMERO DE
PERIODOS PARA
PARA EL
PERIODOS
NMERO TOTAL EVALUACIONES
DESARROLLO
SEMANALES
DE PERIODOS
E IMPREVISTOS
DE BLOQUE

1. MOVIMIENTOS NATURALES
(atletismo)

7 SEMANAS

14

12

2. JUEGOS (bsquet)

6 SEMANAS

12

10

3.JUEGOS (ftbol)

7 SEMANAS

14

12

6 SEMANAS

12

10

5 SEMANAS

10

6 SEMANAS

12

10

4.JUEGOS (competencias
internas)
5. MOVIMIENTO FORMATIVO,
ARTISTICO.
6.MOVIMIENTO ARTISTICO Y
EXPRESIVO.
TOTAL

37

TOTAL

62

DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DEL BLOQUE
1. MOVIMIENTOS NATURALES
(atletismo)

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

*Demostrar y explicar procedimientos tcnicos para ejecutar carreras, saltos y lanzamientos en
competencias.
*Relacionar y aplicar procedimientos tcnicos para ejecutar carreras de velocidad, resistencia y
relevos, como base de la formacin fsica general
*Relacionar y aplicar procedimientos tcnicos para ejecutar saltos (alto y largo), como base de la
formacin fsica general.

2. JUEGOS (bsquet)

3.JUEGOS (ftbol)

4.JUEGOS (competencias
internas)
5. MOVIMIENTO FORMATIVO,
ARTISTICO.
6. MOVIMIENTO ARTISTICO Y
EXPRESIVO.

*Relacionar y aplicar procedimientos tcnicos (precisin y distancia) para ejecutar lanzamientos de la

pelota, como base de la formacin fsica general.
*Adaptar diferentes juegos de lanzar, de botear y de patear a diversas disciplinas deportivas,
determinando sus fundamentos bsicos.
*Demostrar y practicar juegos grandes con reglas sencillas.
*Practicar juegos orientados a las siguientes disciplinas deportivas sugeridas: ftbol, baloncesto y
voleibol.
*Plantear nuevas reglas para los juegos conocidos y aplicados en clase.
*Aplicar fundamentos bsicos en los juegos grandes de iniciacin deportiva sugeridos: ftbol,
baloncesto y voleibol.
*Adaptar diferentes juegos de lanzar, de botear y de patear a diversas disciplinas deportivas,
determinando sus fundamentos bsicos.
*Demostrar y practicar juegos grandes con reglas sencillas.
*Practicar juegos orientados a las siguientes disciplinas deportivas sugeridas: ftbol, baloncesto.
*Plantear nuevas reglas para los juegos conocidos y aplicados en clase.
*Aplicar fundamentos bsicos en los juegos grandes de iniciacin deportiva sugeridos: ftbol,
baloncesto.
*Participar en la organizacin de competencias deportivas al interior de la institucin educativa.
*Demostrar las diferentes posibilidades de ejecutar ejercicios combinados: a manos libres, con
implementos y en aparatos.
*Crear secuencias de movimientos en series gimnsticas, utilizando diversos implementos: aros,
cuerdas, bastones, pauelos, globos, pelotas.
*Proponer y organizar coreografas con los pasos bsicos del baile nacional, danza popular y danza
moderna.
RECURSOS

PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES

Uniforme adecuado para la prctica deportiva, protector solar,

toalla, botella de agua.

GUIA DEL DOCENTE ACTUALIZACION Y FORTALECIMIENTO

CURRICULAR 2012 Implementos deportivos, patio del plantel, ,
RECURSOS TECNOLOGICOS, TICS, PAGINAS WEB..EDUCA. Mineduc
2014.- www.educacion.gob.ec.
METODOLOGA

MTODOS PROPUESTOS
*Aprendizaje activo

TCNICAS
La observacin, anlisis, la entrevista, la

INSTRUMENTOS
Registro anecdtico, Lista de cotejo, Ficha

*Mando directo
*Inductivo

encuesta, pruebas objetivas, el ensayo,

prctica de ejercicios, Pruebas de
desempeo o ejecucin.

BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

de observacin, Investigaciones, Resolucin

de tareas.
OBSERVACIONES

Ministerio, Educacin-Deporte (Marzo 2013).

Currculo de Educacin Fsica para la Educacin General Bsica y
Bachillerato: Quito, Ecuador. Editoigran S. A.
ELABORADO
REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Oscar Eduardo Serrano C.

NOMBRE: Junta Acadmica

NOMBRE: Mgs. Gladys Gatay M.

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 11/05/2015.

Fecha:

Fecha: