Economia Da Empresa

UNIVERSIDADE DE VORA
PROPOSTA DE CURSO DE MESTRADO EM ECONOMIA DA EMPRESA
Processo de Criao de Novo

Ciclo de Estudos
Universidade de vora
Curso de Mestrado em Economia da Empresa
Elaborado por:
Prof. Natrcia Mira
Prof. Ado Carvalho
Universidade de vora, Julho de 2006
A. Estrutura curricular e plano de estudos

1. Estabelecimento de ensino:
Universidade de vora.
2. Unidade orgnica:
No aplicvel.
3. Curso:
Economia da Empresa.
4. Grau ou diploma:
Mestrado.
5. rea cientfica predominante do curso:
Economia.
6. Nmero de crditos, segundo o sistema europeu de transferncia de crditos, necessrio
obteno do grau:
120 crditos ECTS para obteno do grau de Mestre.
7. Durao normal do curso:
2 anos lectivos, 4 semestres.
8. Opes, ramos, perfis, maior/menor, ou outras formas de organizao de percursos alternativos
em que o curso se estrutura (se aplicvel):
No aplicvel.
-2-
9. reas cientficas e crditos que devem ser reunidos para a obteno do grau ou diploma:
Quadro 1 Estrutura curricular
rea Cientfica
Sigla
Crditos
Obrigatrios
Economia
ECN
90
Gesto
GES
7.5
Cincias Jurdicas
CJUR
7.5
Economia e/ou Gesto

Total
ECN/GES
Optativos
15
105
15
10. Observaes:
oferecido um conjunto de unidades curriculares optativas das reas cientficas de Economia e Gesto e
o aluno ter que escolher duas delas, uma em cada um dos semestres do primeiro ano.
-3-
11. Plano de Estudos

Mestrado em Economia da Empresa
Quadro 2 1 Ano / 1 semestre curricular
Unidades Curriculares
(1)
Economia Industrial e da Empresa
Finanas da Empresa
Direito das Sociedades
Unidade Curricular Optativa 1
rea
Cientfica
(2)
ECN
GES
CJUR
ECN/GES
Tipo
(3)
Semestral
Semestral
Semestral
Semestral
Total
(4)
195
195
195
195
Horas de Trabalho
Contacto (5)
TP PL TC S E
30
30
30
30
OT
3
3
3
3
Crditos Observaes
O
(6)
(7)
7.5
Obrigatria
7.5
Obrigatria
Obrigatria
7.5
7.5
Optativa
Nota: Ensino terico (T); Ensino terico-prtico (TP); Ensino prtico e laboratorial (PL); Trabalho de campo (TC); Seminrio (S); Estgio (E); Orientao tutorial (OT); Outra
(O)] o nmero de horas totais
(1)
Economia da Regulao e da Concorrncia
Economia da Inovao e do Conhecimento
Investimentos Internacionais
Unidade Curricular Optativa 2
rea
Cientfica
(2)
ECN
ECN
ECN
ECN/GES
Tipo
(3)
Semestral
Semestral
Semestral
Semestral
Total
(4)
191
193
193
195
Horas de Trabalho
Contacto (5)
TP PL TC S E
30
30
30
30
OT
3
3
3
3
Crditos Observaes
O
(6)
(7)
7.5
Obrigatria
7.5
Obrigatria
Obrigatria
7.5
7.5
Optativa
-4-
(1)
Seminrio de Metodologias de Investigao
Tese ou Estgio
rea
Cientfica
(2)
ECN
ECN
Tipo
(3)
Semestral
Outro
Total
(4)
195
585
Horas de Trabalho
Contacto (5)
TP PL TC S E
30
OT
3
Crditos Observaes
O
(6)
(7)
7.5
Obrigatria
30
22.5
Obrigatria
(1)
Tese ou Estgio (cont.)
rea
Cientfica
(2)
ECN
Tipo
(3)
Outro
Total
(4)
780
Horas de Trabalho
Contacto (5)
TP PL TC S E
OT
Crditos Observaes
O
(6)
(7)
30
30
Obrigatria
Nota 1: Ensino terico (T); Ensino terico-prtico (TP); Ensino prtico e laboratorial (PL); Trabalho de campo (TC); Seminrio (S); Estgio (E); Orientao tutorial (OT); Outra
(O)] o nmero de horas totais.
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Quadro 6 Unidades curriculares optativas
(1)
Economia Europeia
Economia do Trabalho
Microeconometria Aplicada
Econometria Financeira
Marketing Internacional
Estratgia Empresarial
Empreendedorismo e o processo empreendedor
Outra Unidade por sugesto da Comisso de Curso
rea
Cientfica
(2)
ECN
ECN
ECN
ECN
GES
GES
GES
ECN
Tipo
(3)
Semestral
Semestral
Semestral
Semestral
Semestral
Semestral
Semestral
Semestral
Total
(4)
191
196
193
196
195
195
195
195
Horas de Trabalho
Contacto (5)
TP PL TC S E
30
30
30
30
30
30
30
30
OT
3
3
3
3
3
3
3
3
Crditos Observaes
O
(6)
(7)
7.5
Optativa
7.5
Optativa
Optativa
7.5
7.5
Optativa
7.5
Optativa
Optativa
7.5
7.5
Optativa
7,5
Optativa
Nota 1: Ensino terico (T); Ensino terico-prtico (TP); Ensino prtico e laboratorial (PL); Trabalho de campo (TC); Seminrio (S); Estgio (E); Orientao tutorial (OT); Outra
(O)] o nmero de horas totais.
Nota 2: Das sete unidades curriculares optativas, o aluno escolhe duas. Face anlise curricular do candidato e por sugesto da Comisso de Curso, o
aluno poder escolher outra unidade curricular oferecida pelo Departamento de Economia ao 2 ciclo de ensino.
-6-
B. Descrio sumria dos objectivos do ciclo de estudos, da sua

organizao, e do projecto educativo, cientfico e cultural prprio adequado
aos objectivos fixados
B1. Objectivos visados pelo ciclo de estudos
O Mestrado em Economia da Empresa est estruturado tendo em conta o enquadramento e as
orientaes constantes daquilo que ficou designado por Processo de Bolonha, nomeadamente
na vertente de articulao com os ensinos do primeiro ciclo das licenciaturas de Economia, Gesto
e reas afins. Concretamente, este mestrado fornece uma formao complementar qualificada a
todos aqueles que tenham uma formao inicial em Economia, Gesto ou reas afins, e que
pretendam aprofundar e consolidar os seus conhecimentos na vertente de Economia da Empresa.
As empresas so entidades complexas que tm um papel fundamental na Economia, no processo
de globalizao em curso, na produo e transformao do conhecimento cientfico e tecnolgico
em bens e servios. A empresa interage continuamente com o mercado, as instituies, o Estado
e demais agentes econmicos e sociais, exercendo influncia e sendo influenciada pelo meio
onde est inserida. Este curso de mestrado proporciona uma formao avanada em diversas
reas do conhecimento essenciais actividade das empresas, sejam elas pequenas empresas de
natureza familiar ou grandes empresas multinacionais, que constitui sem dvida um instrumento
poderoso para todos aqueles que se sentem atrados pela actividade empresarial e ambicionam
exercer funes tcnicas qualificadas numa empresa ou organizao ou serem promotores de um
negcio. A relevncia do mestrado ainda maior, na medida em que procura colmatar a actual
escassez de oferta de formao ps-graduada nesta rea da Economia nas instituies de ensino
superior em Portugal.
Assim, o Mestrado em Economia da Empresa tem como principais destinatrios os titulares de
uma licenciatura (ou grau equivalente) em Economia, Gesto ou rea afim. O mestrado destina-se
igualmente a outros candidatos sem aquela formao especfica, mas cujo currculo acadmico
e/ou profissional demonstre uma adequada preparao cientfica e tcnica de base para a
realizao com xito desta formao.
B2. Organizao curricular do ciclo de estudos
O mestrado tem a durao mxima de 2 anos lectivos, conjugando uma componente lectiva com
uma componente de investigao ou de realizao de um estgio. Com excepo do trabalho de
investigao (Tese) a realizar no segundo ano, todas as unidades curriculares so semestrais e
todas tm igual nmero de horas de contacto e um peso idntico em termos de esforo do aluno
(crditos ECTS).
A estrutura curricular no primeiro ano compreende seis unidades curriculares obrigatrias nas
- 7-
reas cientficas de Economia, Gesto e das Cincias Jurdicas, e ainda duas unidades
curriculares optativas escolha do aluno, entre sete unidades curriculares oferecidas das reas
cientficas de Economia e Gesto. A estrutura curricular do segundo ano compreende uma
unidade curricular sobre Metodologias de Investigao, orientada para a realizao de trabalhos
de investigao na rea da Economia, e a realizao de um trabalho de investigao original. A
Tese de mestrado poder ser substituda por um relatrio de estgio a realizar numa empresa ou
instituio pblica ou privada, depois de um plano de trabalhos devidamente aprovado pelo rgo
competente.
B3. Projecto educativo, cientfico e cultural do ciclo de estudos
O Mestrado em Economia da Empresa est pensado para fornecer uma formao qualificada a
todos os titulares de uma licenciatura (1 ciclo) em Economia, Gesto ou rea afim. O curso
pretende acrescentar a esta formao de base, que fornece competncias de natureza mais geral,
uma formao complementar na rea mais especfica da economia empresarial, numa perspectiva
que conjuga conhecimentos diversificados, para permitir ao aluno compreender a empresa na sua
dimenso interna enquanto entidade que transforma conhecimento em bens e servios
socialmente teis, mas tambm enquanto entidade que interage com o meio onde exerce a sua
actividade. Para alm disso, o curso adequa-se a todos aqueles que no so detentores de uma
licenciatura, mas cujo currculo acadmico e/ou profissional lhes garante uma base de
conhecimentos suficiente para a sua frequncia com sucesso.
No primeiro ano de formao, a estrutura do curso tem uma componente curricular fixa de 75% do
total das unidades curriculares, que assegura uma base geral de conhecimentos a todos os
alunos, e uma componente opcional correspondente aos restantes 25%, que salvaguarda a
coerncia do curso e garante um grau de flexibilidade suficiente para o aluno escolher as reas da
sua maior preferncia ou interesse. Face anlise curricular do candidato, e relativamente s
unidades curriculares optativas, a Comisso de Curso poder sugerir ao candidato a realizao de
outras unidades no includas na listagem das unidades curriculares optativas, e que sejam
oferecidas pelo Departamento de Economia a cursos do 2. Ciclo de ensino. A opo por uma
carga lectiva semestral de quatro unidades curriculares adequada para uma formao de 2
ciclo, com um esforo equilibrado do aluno para atingir com sucesso os objectivos de formao
pretendidos. O segundo ano de formao est orientado para o desenvolvimento de um projecto
de investigao individual numa rea relevante para o mbito do mestrado. A oferta de uma
unidade curricular obrigatria sobre metodologias de investigao no primeiro semestre do
segundo ano, visa fornecer ao aluno conhecimentos especficos sobre o mtodo de investigao
em Economia, e ajud-lo a formatar e desenvolver mais adequadamente o seu projecto de
investigao (Tese ou Dissertao). Tendo em conta que parte dos potenciais alunos do curso
podem j exercer uma actividade profissional ou querer faz-lo imediatamente concluso da
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parte lectiva (primeiro ano), admite-se que a tese a realizar no segundo ano do curso possa ser
substituda por um relatrio de estgio numa empresa ou instituio, depois de submetido um
plano de trabalhos ao rgo competente, e que por ele seja aprovado.
C. Descrio e fundamentao da adequao dos recursos humanos s

exigncias cientficas e pedaggicas e qualidade do ensino:
O Mestrado em Economia da Empresa ora proposto, pretende constituir uma oferta de ensino de
qualidade que beneficia de um corpo docente cientfica e pedagogicamente qualificado existente
na rea Departamental de Cincias Econmicas e Empresariais. Todas as unidades curriculares
sero leccionadas por docentes doutorados da Universidade de vora, no havendo necessidade
de recorrer a docentes externos, salvo para contribuies pontuais em seminrios e actividades
afins que visem enriquecer a formao oferecida.
Relativamente aos docentes do Departamento de Economia da Universidade de vora, trata-se de
um corpo docente jovem e motivado, em que uma elevada percentagem doutorado nos mais
diversos domnios da cincia econmica, tanto por universidades nacionais como estrangeiras. De
referir que, excepo das unidades curriculares da rea cientfica de Gesto, todos os restantes
docentes que vo leccionar unidades curriculares ao Mestrado em Economia da Empresa
pertencem ao Departamento de Economia (os docentes da rea cientfica de Cincias Jurdicas
esto integrados no Departamento de Economia). O Quadro 7 resume a composio do quadro de
docentes que iro leccionar unidades curriculares ao Mestrado em Economia da Empresa,
discriminando por habilitaes e categoria profissional.
Quadro 7 Composio do corpo docente
Corpo Docente
Habilitao
Doutorados
Categoria
12
Prof . Catedrticos
Mestres
Prof . Associados
Licenciados
Profs. Auxiliares
Assistentes
Outros
Total: 12
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No quadro seguinte, apresentada uma previso das distribuio de servio docente afecta ao
curso, e que, dada a partilha de leccionao das vrias unidades curriculares com outros cursos
de 2.ciclo dos Departamentos de Economia e Gesto de Empresas, no justifica a contratao de
qualquer unidade docente.
Quadro 7A Previso da distribuio de servio docente
Tipo de
Horas
Unidade semanais
Docente
Obrig.
Natrcia Mira/Ado Carvalho
Finanas da Empresa
Obrig.
Jacinto Vidigal
Obrig.
Nuno Salter Cid/Joo Vaz Rodrigues
Obrig.
Ado Carvalho
Obrig.
Eduardo Cardadeiro
Obrig.
Jos Caetano/Isabel Vieira
Obrig.
Antnio Caleiro
Opt.
Joaquim Ramalho
Opt.
Maria Aurora Galego
Economia Europeia
Opt.
Jos Caetano
Opt.
Soumodip Sarkar
Opt.
Antnio Joo de Sousa
Opt.
Marta Silvrio/Leonor Sendim
Opt.
Maria Aurora Galego/Esmeralda Ramalho/Joaquim Ramalho
D. Descrio e fundamentao da adequao dos recursos materiais s

exigncias cientficas e pedaggicas e qualidade do ensino:
Dada a natureza do curso, as exigncias materiais resumem-se a salas de aula apropriadas, e
apetrechadas com os meios materiais e pedaggicos necessrios para a formao terica em
sala, bibliotecas, salas equipadas com computadores e ligao Internet. Todas estas condies
materiais esto asseguradas pela Universidade de vora (ver Quadro 8 em baixo, e os Quadro A1 e A-2 em anexo). O Quadro 8 resume os recursos materiais existentes no Colgio do Esprito
Santo, que o local onde ter lugar a quase totalidade das actividades do curso, mas os alunos
podem utilizar e usufruir de todos os recursos existentes na Universidade de vora para apoio s
actividades de ensino. Para alm destes recursos, os alunos iro beneficiar de uma plataforma de
e-learning existente na Universidade de vora que permite a utilizao dos modernos meios de
informao e comunicao no processo de ensino e aprendizagem.
- 10-
Quadro 8 Recursos Materiais do Colgio Esprito Santo

Recursos Materiais
rea Total
2
Capacidade de
espaos
(m )
utilizao
22
1141
723
Salas de informtica para aulas
150
74
Anfiteatros
45,87
100
Laboratrios de ensino e investigao
Bibliotecas
2010,88
364
Reprografias
385,25
Salas de informtica3
366,94
80
Salas de estudo
11
467,26
264
Salas de aula1 2
Outras Infraestruturas: Salas de docentes, Papelaria e Centro de Cpias da Associao Acadmica, Ncleo de Apoio ao
Estudante, Istoteca, 5 Refeitrios com 826 lugares, 6 Bares, 1 Restaurante, 9 Residncias com 574 camas, Servio de Lavandaria,
Apoio mdico (consultas de clnica geral, ginecologia/obstetrcia, oftalmologia), Centro de Interveno Psicolgica, Escola de Lnguas,
Diversos equipamentos desportivos, Servio de transportes, entre outras.
Notas:
1) O modelo de estrutura inter-departamental da Universidade de vora implica que no existam salas de aula afectas exclusivamente a
um determinado curso.
2) Todas as salas dispem de um retroprojector, existindo ainda o seguinte equipamento por colgio: Colgio Esprito Santo (9 ecrs
mveis, 20 ecrs fixos, 3 televises, 4 projectores de vdeo e 12 projectores de slides).
3) No inclui as salas de informtica para aulas, apenas as salas de informtica de uso geral dos alunos.
Fontes: Servios Tcnicos, Servios de Computao, Directorias e Comisso de Horrios. Nota para as Comisses de Curso:
este quadro no consta dos formulrios da DGES, aqui apresentado como uma proposta que podem modificar/retirar.
Alguma da informao da tabela respeita a toda a universidade, podendo as Comisses de Curso adequ-la especificidade
do seu curso. A informao em falta ser oportunamente enviada s Comisses de Curso, tendo por base os dados
disponveis.
E. Enquadramento do ciclo de estudos na rede de formao nacional da

respectiva rea e as razes para a sua criao
A complexidade do funcionamento das empresas, aliada ao papel fundamental que elas
desempenham em qualquer Economia, no apenas no que respeita prpria produo de bens e
servios, mas tambm pelo conhecimento cientfico e tecnolgico que incorporam, e pela
interaco que desenvolvem com o meio em que se inserem (com outras empresas, instituies, e
com o prprio Estado), influenciando e sendo influenciadas, tornam a economia empresarial
apetecvel, numa conjugao de conhecimentos diversificados que abrangem vrias reas, o que
particularmente relevante no processo de globalizao em curso.
- 11-
O Curso de mestrado em Economia da Empresa, tendo por objectivo proporcionar formao

avanada em diversas reas do conhecimento consideradas essenciais actividade de qualquer
empresa independentemente da sua dimenso, pretende constituir-se como um auxiliar precioso
de todos aqueles que, ao sentir-se atrados pela actividade empresarial, pretendam vir a exercer
funes tcnicas qualificadas numa empresa ou que pretendam at promover o seu prprio
negcio.
Sem abdicar do recurso anlise e metodologia econmica, pretende-se dotar os alunos dos
conhecimentos o desempenho a nvel avanados, considerados necessrios para o desempenho
de funes qualificadas a nvel empresarial, o que nos parece tanto mais relevante, dada a actual
escassez nas instituies de ensino superior em Portugal, de uma oferta de formao psgraduada nesta rea da Economia.
F. Fundamentao do nmero de crditos que, com base no trabalho

estimado dos alunos, atribudo a cada unidade curricular, incluindo os
inquritos realizados aos estudantes e docentes tendo em vista esse fim
Dada a impossibilidade de realizar inquritos aos alunos, visto esta proposta respeitar criao de
um novo ciclo de estudos, apenas foram realizados inquritos aos docentes, tendo em vista
contabilizar para as diferentes unidades curriculares, o tempo de trabalho a despender pelos
alunos.
Uma vez que o curso contem unidades curriculares oferecidas por dois Departamentos da
Universidade de vora, nomeadamente, Economia e Gesto de Empresas, foram realizados
inquritos aos respectivos Docentes (ver modelo de inqurito no anexo III) questionando-os, entre
outras coisas, sobre o nmero de pginas dos elementos bibliogrficos e trabalhos individuais ou
de grupo a serem realizados pelos alunos. Posteriormente, foi efectuada a converso desse
nmero de pginas em tempo mdio de trabalho, o qual por sua vez foi depois convertido em
ECTS de acordo com a seguinte equivalncia: 1 ECTS= 26 horas de trabalho (definido pelo
Senado da Universidade de vora).
Dada a proximidade dos valores estimados para os ECTS de cada unidade curricular com o valor
proposto para cada uma delas (7,5 ECTS), atribuiu-se a cada unidade esse valor. Quando o Curso
entrar em funcionamento, sero aplicados inquritos aos alunos no sentido de aferir a validade
dos ECTS agora propostos, efectuando-se ento as devidas correces, se necessrio.
Para a realizao da Dissertao ou Estgio prevista nesta proposta para o segundo ano do plano
curricular, considermos um total de 30 horas de orientao, valor que teve por base a experincia
- 12-
dos docentes na orientao de dissertaes de mestrado. O restante tempo uma estimativa do

trabalho a realizar pelo aluno.
G. Fundamentao sucinta do nmero total de crditos e da consequente

durao do ciclo de estudos
O nmero total de 120 crditos ECTS e a durao de dois anos do curso esto de acordo com o
estipulado nos nmeros 1 e 2, do Artigo 18 do Decreto-Lei n 74/2006, de 24 de Maro.
H. Demonstrao sumria da adequao da organizao do ciclo de estudos

e metodologias de ensino aquisio das competncias e aos objectivos
O curso de mestrado em Economia da Empresa est organizado por forma a permitir aos alunos,
o desenvolvimento e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no 1.ciclo, que lhes garanta
o necessrio desenvolvimento de competncias que, quer no mbito de actividades de carcter
mais tcnico ou na rea de investigao, lhes permita fazer face a novas situaes, com
capacidade de as enfrentar e de para elas encontrar soluo.
esse o objectivo do curso, que, ao proporcionar uma especializao de natureza acadmica na
rea da economia empresarial, pretende posteriormente orientar os alunos para a investigao
nessa mesma rea, mediante a frequncia obrigatria de uma unidade curricular sobre
Metodologias de Investigao, que se pretende preparatria da posterior realizao de um
trabalho de investigao original. Dada a natureza do curso e o seu enquadramento na economia
empresarial, prev-se a possibilidade da tese de mestrado poder vir a ser substituda por um
relatrio de estgio a ser realizado numa empresa ou instituio pblica ou privada.
I. Anlise comparativa entre a organizao fixada para o curso e a de cursos

de referncia com objectivos similares ministrados no espao europeu
Como foi referido anteriormente, a oferta de cursos de mestrado em Economia da Empresa
relativamente escassa no panorama da oferta de ensino em Portugal, o que entendido como
uma lacuna importante. Apenas a Universidade de Aveiro tem oferecido um curso de mestrado em
Economia da Empresa, com objectivos e estrutura semelhantes ao da presente proposta. A
Universidade do Minho oferece um curso de mestrado em Economia, com especializao em
Economia Industrial e da Empresa. Tambm a Universidade de Trs-os-Montes e Alto Douro
- 13-
oferece um mestrado em Economia das Organizaes, com uma estrutura e objectivos

semelhantes. Com a reestruturao em curso nas ofertas de ensino nas universidades
portuguesas no mbito do Processo de Bolonha, provvel que possam surgir novas ofertas de
cursos de mestrado nesta rea. Algumas universidades oferecem programas de doutoramento na
rea de (ou com especializao em) Economia da Empresa por exemplo, Universidade do Minho
(Economia Industrial do Trabalho e da Empresa), Universidade do Algarve (Economia da
Empresa, dos Mercados e Produtos) o que d um bom enquadramento e pertinncia ao curso
de mestrado em Economia da Empresa ora proposto.
No panorama europeu, as ofertas de ensino nesta rea tm a normalmente a designao de
mestrado em Business Economics, e Economie de la Firme, respectivamente em ingls e
francs, embora se possam encontrar outras designaes de cursos de mestrado que visam
atingir objectivos semelhantes. Por exemplo, a Universiteit van Amsterdam oferece o curso
Master's in Business Economics, com a durao de um ano lectivo, e a Universit Paris XIII
oferece o curso Master Mention Economie de la Firme et des Marchs, com durao de dois
anos. No parece haver total uniformidade nos cursos oferecidos, nem quanto sua durao, nem
quanto aos contedos programticos (a rea de economia da empresa vasta e, portanto, as
ofertas de ensino tendem a traduzir as vertentes de especializao das universidades). Nesta fase
de transio e harmonizao de acordo com o processo de Bolonha, a informao existente (na
Internet) sobre as ofertas de mestrado das instituies de ensino europeias, regra geral, ainda
no tm informao detalhada sobre as ofertas de ensino adaptadas aos princpios de Bolonha.
Isso torna difcil fazer uma comparao detalhada deste programa de mestrado com os programas
das instituies europeias nesta rea. Contudo, tendo em conta que o curso de mestrado est
estruturado de acordo com os princpios e objectivos de Bolonha, presume-se que existir um grau
de compatibilidade elevado com os cursos oferecidos por instituies de referncia europeias.
J. Normas regulamentares do mestrado

Toda a regulamentao de carcter geral do curso remetida para o regulamento do grau de
mestre da Universidade de vora.
J1. Regras sobre a admisso ao mestrado, em especial as condies de natureza
acadmica e curricular:
- 14-
O Mestrado em Economia da Empresa tem como principais destinatrios os titulares de uma

licenciatura (ou grau equivalente) em Economia, Gesto ou rea afim. O mestrado destina-se
igualmente a outros candidatos sem aquela formao especfica (licenciatura ou grau equivalente),
ou com formao noutra rea, mas cujo currculo acadmico e/ou profissional demonstre uma
adequada preparao cientfica e tcnica de base para a realizao com xito desta formao.
J2. Condies de funcionamento:

Dado que todos os docentes do mestrado so docentes da Universidade de vora e o facto de
parte das unidades curriculares fazerem parte da estrutura curricular de outros mestrados dos
Departamentos de Economia e Gesto, a ttulo obrigatrio ou opcional, permite que o mestrado
possa funcionar com um nmero mnimo de 8 candidatos.
J3. Estrutura curricular, plano de estudos e crditos:
Informao disponibilizada nos pontos A e B.
- 15-
Anexo I
Recursos humanos no docentes e recursos materiais.
- 16-
Quadro A-1 Infraestruturas de apoio actividades pedaggica e cientfica

N
Espaos
rea Total
2
(m )
Capacidade de
utilizao
N utilizadores
18
310
54
48
1. Salas de reunies C. Pedro da Fonseca
23
12
No existe registo
2. Salas de reunies Colgio Esprito Santo
100
25
No existe registo
Bibliotecas
INFRAESTRUTURAS DE APOIO ACTIVIDADE

PEDAGGICA/CIENTFICA
Gabinetes para docentes
Salas de reunies para docentes
(mdia/dia)
1327,48
170
2. Biblioteca do Colgio Lus Antnio Verney (297)
386
105
3. Biblioteca do Plo da Mitra
140
50
1. Biblioteca do Colgio do Esprito Santo
80
15
5. Centro de Documentao do Convento do Carmo (214)
39,90
6. Testoteca a do Colgio Pedro da Fonseca
37,50
16
4. Centro de Documentao Europeia
Reprografias
1. Servio de Reprografia e Publicaes do Colgio do Esprito Santo
222,5
2. Reprografia do Colgio Lus Antnio Verney
42,20
3. Centro de Cpias do Colgio Lus Antnio Verney
39,90
4. Reprografia do Plo da Mitra
80,65
Salas de informtica de uso geral dos alunos
1 mquina fotocopiadora; 1 duplicador; sistema

integrado de cpia digital (cap.: 30.000/ ms)
(N computadores) (mdia/dia)1
120,90
1.Sala 005 do Colgio do Esprito Santo
2 mquinas fotocopiadoras; 1 duplicador; 3

mquinas de offset; sistema integrado de cpia
digital (capacidade: 200.000/ ms).
1 mquina fotocopiadora; 1 duplicador; sistema
integrado de cpia digital (cap.: 40.000/ ms)
30
47,3
15
3. Sala de informtica 172 do Colgio Lus Antnio Verney
71,66
12
4 Sala de Informatica do Polo da Mitra
41,71
10
5. Centro de Computao do Palcio do Vimioso (210)
33,97
51,4
1. sala 136 do Colgio do Esprito Santo
61
15
1. Sala 208 do Colgio Esprito Santo
45
15
2. Sala 206 do Colgio do Esprito Santo
6. Sala de Informtica do Colgio Pedro da Fonseca (0.05)

Salas de informtica para aulas
Salas de estudo
(mdia/dia)1
1. Sala Piso 0 do Colgio Lus Antnio Verney
21,96
12
2. Sala Piso 1 do Colgio Lus Antnio Verney
29,23
123,49
35
4. Sala 038 da Casa Cordovil
31,86
20
5. Sala 131 da Casa Cordovil
17,59
20
6. trios do Palcio do Vimioso
67,03
36
7. Sala 005 do Colgio Pedro da Fonseca
51
30
8. Sala 012 do Colgio Pedro da Fonseca
37
27
9. Sala Anexa 005 Colgio Esprito Santo
28
20
3. Sala do Colgio de Regentes Agrcolas do Plo da Mitra
Notas: (1) O acesso s bibliotecas, salas de informtica e de estudo livre, no existindo registos de utilizao; (2) Apenas as salas de
informtica de uso geral dos alunos, no inclui as salas de informtica para aulas.
- 17-
Quadro A-2 Outras infraestruturas

OUTRAS INFRAESTRUTURAS
Associao de estudantes
1. Papelaria e Centro de Cpias
N
Espaos
rea
2
(m )
utilizao
utilizadores
(mdia/dia)
58
(mdia/ano)
Centro de apoio insero na vida activa

1. Ncleo de Apoio ao Estudante
Capacidade de
59
2500
- 18-
Quadro A-3 Recursos humanos no docentes na Universidade de vora

Dirigente
Reitoria
reas Departamentais:
Cincias Agrrias
Cincias Econmicas e Empresariais
Cincias Exactas
Cincias Humanas e Sociais
Cincias Da Natureza e Ambiente
Departamento Artes
Gestores de reas Departamentais
Outras Estruturas:
Conselho Cientfico e Pedaggico
Outras Unidades Cientfico-Pedaggicas1
Servios de Aco Social
Unidades de Apoio2
Servios:
Administrativos
Acadmicos
Tcnicos
Computao
Reprografia e Publicaes
Meios Audiovisuais
Colgios3
Totais
Tcnico
Superior
Pessoal
Informtica
Tcnico
TcnicoProfissional
Administrativo
Operrio
Pessoal
Auxiliar
5
6
2
1
3
1
1
1
5
1
13
2
8
2
8
2
5
10
6
2
8
6
3
1
1
1
1
10
4
17
10
2
3
13
8
3
10
1
3
2
1
77
1
14
10
Totais
1
2
65
1
17
1
17
2
8
12
12
22
12
2
1
3
107
7
6
1
25
20
102
1
7
1
6
1
52
207
37
3
27
14
21
4
3
3
62
121
36
51
19
29
15
11
5
59
525
Notas: (1) Centros de Investigao e Estudo, Bibliotecas, Herdades Experimentais, Laboratrios Interdepartamentais e Plos; (2) Gabinete da Reitoria (NAE, GRI, Ncleo Minerva, NUFOR, Arquivo
Histrico), Assessoria de Planeamento, Pr-Reitoria para a Poltica da Qualidade e Inovao, Assessoria Jurdica, Auditoria de Gesto, Gab. de Relaes Pblicas, GIA, Conselho Editorial; (3)
Colgio Esprito Santo, Lus Antnio Verney, Bom Jesus de Valverde e Mitra
Fonte: Servios Administrativos e Servios de Aco Social
- 19-
Anexo II
Fichas das unidades curriculares.
- 20 -
Nome da unidade curricular:

Cdigo da unidade curricular:
Tipo de unidade curricular:
Nvel da unidade curricular:
Ano curricular:
Semestral/trimestral:
Nmero de crditos (baseado nas horas de
trabalho):
Nome do docente:
Objectivos da unidade curricular (resultados

esperados de aprendizagem e competncias
a adquirir):
Competncias
Contedo da unidade curricular:

TP
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Ado Antnio Nunes de Carvalho
A inovao actualmente tida como um dos pilares fundamentais da
competitividade empresarial e do desenvolvimento socioeconmico de
qualquer pas. H uma percepo emprica crescente da importncia que os
factores tecnolgicos tm para a competitividade e crescimento econmico
e, por isso, tm vindo a merecer um interesse crescente por parte de
agentes econmicos to diversos como polticos, acadmicos e
empresrios. As questes da inovao e da mudana tecnolgica tm
merecido igualmente uma importncia crescente no mbito da prpria
cincia econmica. A disciplina de Economia da Inovao e do
Conhecimento visa fornecer aos alunos os conhecimentos essenciais sobre
a complexidade do processo de inovao tecnolgica e o seu papel
fundamental na mudana econmica. No final do curso pretende-se que os
alunos saibam pensar criticamente sobre as questes relativas inovao
tecnolgica, compreendam o papel fundamental das empresas, das
instituies e de outros agentes econmicos no processo de inovao e
saibam discutir e justificar, do ponto de vista econmico, o envolvimento do
Estado nas questes de cincia, tecnologia e inovao. Pretende-se,
igualmente, estimular o aluno a formular e debater questes de investigao
que possam vir a constituir o objecto de estudo da sua dissertao.
A disciplina fornece ao aluno os conceitos e os instrumentos essenciais
para compreender a complexidade e a importncia crescente da inovao
nas economias baseadas no conhecimento. O aluno fica com capacidade
para compreender e analisar criticamente o fenmeno da inovao a
diversos nveis (empresa, indstria, economia), bem como para avaliar,
discutir e justificar, do ponto de vista econmico, o envolvimento do Estado
nas questes de cincia, tecnologia e inovao. Desenvolve-se ainda a
capacidade para a investigao cientfica, a comunicao escrita e o
trabalho em equipa.
I. Introduo
1. Importncia socioeconmica da inovao
2. A natureza do processo de inovao: alguns factos
3. Fontes de informao
II. Conceitos fundamentais
4. Inveno, inovao e difuso: trs etapas da mudana tecnolgica
5. Cincia, tecnologia e investigao e desenvolvimento (I&D)
III. Inovao e pensamento econmico
6. Economia da inovao: de Schumpeter Nova Economia
7. Fases do desenvolvimento capitalista e revolues tecnolgicas
8. Teorias e modelos de inovao
IV. A economia do conhecimento
9. A natureza do conhecimento tecnolgico
10. A profissionalizao e crescimento das actividades de I&D
11. Medio da actividade tecnolgica: indicadores e limitaes
12. Dimenso econmica do investimento em I&D
13. Apropriabilidade dos resultados de I&D
V. Inovao e dinmica industrial
14. Tipos e padres de inovao
15. Inovao e tamanho da empresa
16. As fontes da inovao tecnolgica
17. Diferenas sectoriais de inovao e trajectrias tecnolgicas
- 21 -
18. A difuso da inovao
VI. Polticas de cincia, tecnologia e inovao
19. A proteco da propriedade intelectual
20. Aspectos da poltica de cincia e tecnologia em Portugal
21. Os programas-quadro de cincia e tecnologia da Unio Europeia.
Dodgson, Mark e Roy Rothwell (ed.) (1994), The handbook of industrial
innovation, Aldershot: Edward Elgar.
Leituras recomendadas:
Mtodos de ensino:
Fagerberg, J., D. Mowery e R. R. Nelson (Eds.) (2005), The Oxford

handbook of innovation, Oxford: Oxford University Press.
Freeman, Chris e Luc Soete (1997), The economics of industrial innovation,
Third edition, London: Pinter.
Stoneman, Paul (Ed.) (1995), Handbook of the economics of innovation and
technological change, Oxford (UK) e Cambridge (USA): Blackwell.
As aulas tero uma componente de exposio em sala de aula dos
contedos programticos, e uma componente aplicada, que envolve uma
participao activa dos alunos na apresentao e discusso de temas
relevantes para a disciplina. Esta vertente prtica exige do aluno algum
tempo para identificar temas de anlise e preparar a sua breve
apresentao em plenrio.
A avaliao da disciplina ter duas componentes distintas:
a) Exame escrito (55%). Um exame de avaliao escrito (do tipo take home
exam) a realizar no final do perodo lectivo
Mtodos de avaliao:
b) Ensaio escrito (45%). Trata-se da elaborao de um ensaio de um artigo

cientfico, individual ou em grupo com dois elementos, sobre qualquer dos
temas abordados ao longo do semestre (ou outros temas enquadrveis no
objecto da disciplina).
Lngua utilizada:
Portuguesa
Course title:
Course code:
Type of course (e.g. major/minor, elective, vd
projecto Tuning):
Level of course:
Year of study:
Semester/trimester:
Number of credits allocated (workload
based):
Name of lecturer:
Economics of knowledge and Innovation
Objective of the course (expected learning

outcomes and competences to be acquired):
2 cycle
1
Semester
7,5
Ado Antnio Nunes de Carvalho
There is growing awareness by politicians, academics and entrepreneurs of
the importance of technology for competitiveness and economic
development. Innovation is currently seen as a major source of
competitiveness of firms and national development and the issues of
innovation and technical change are becoming increasingly more important
in the Economics discipline. In such a context, the economics of innovation
course aims to provide students with some basic knowledge about the
complexity of the innovation process and its fundamental role for the
economic change. At the end of the course, students are expected to know
how to think critically on issues concerning technological innovation,
understand the role of firms, institutions and other economic agents in the
innovation process and be able to discuss, understand e justify, from the
economics viewpoint, the involvement of the State in issues of science,
technology and innovation. Students are required to present a paper on any
innovation issue and stimulated to formulate and discuss relevant research
- 22 -
Competences:
questions which might be the basis for their masters dissertation.

The course provides students with the basic concepts and instruments to
understand the complexity and growing importance of innovation to
knowledge-based economies. Students get sufficient skills to be able to
think critically about the innovation phenomenon at different levels (firm,
industry, economy). And to assess, discuss and explain the involvement of
Government in issues of science, technology and innovation. Students are
also stimulated to improve their research skills, written communication and
teamwork.
I. Introduction
1. The economic and social relevance of innovation
2. The nature of the innovation process: some stylised facts
3. Information and data sources
II. Basic concepts
4. Invention, innovation and diffusion: three stages of technical change
5. Science, technology and research and development (R&D)
III. Innovation and economic thought
6. Economics of innovation: from Schumpeter to the New economy
7. Waves of capitalist development and technological revolutions
8. Theories and models of innovation
Course contents:
IV. The economics of knowledge

9. The nature of technological knowledge
10. Professionalization and growth of R&D activities
11. Measuring innovation: indicators and limitations
12. The economic dimension of R&D activities
13. Appropriability of the R&D results
V. Innovation and industrial dynamics
14. Types and patterns of innovation
15. Innovation and the size of the firm
16. Sources of technological innovation
17. Sectoral differences of innovation technological trajectories
18. Diffusion of innovation
VI. Science, technology and innovation policies
19. The protection of intellectual property
20. Science and technology policy in Portugal: some relevant aspects
21. The EU framework programmes on science and technology
Dodgson, Mark and Roy Rothwell (ed.) (1994), The handbook of industrial
innovation, Aldershot: Edward Elgar.
Recommended reading:
Teaching methods:
Assessment methods:
Language of instruction:
Fagerberg, J., D. Mowery and R. R. Nelson (Eds.) (2005), The Oxford

handbook of innovation, Oxford: Oxford University Press.
Freeman, Chris and Luc Soete (1997), The economics of industrial
innovation, Third edition, London: Pinter.
Stoneman, Paul (Ed.) (1995), Handbook of the economics of innovation and
technological change, Oxford (UK) and Cambridge (USA): Blackwell.
Teaching involves the presentation of the programme topics by the professor
and the presentation and discussion of relevant issues and questions
brought by students to the classroom.
- Exam (55%);
- Paper (45%).
Portuguese
- 23 -

Ano curricular:
trabalho):
Nome do docente:
a adquirir):
Competncias
Mtodos de ensino:

TP
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Eduardo Miguel Vicente Almeida Cardadeiro
1 Identificao dos problemas (e seus fundamentos tericos), com que se
defrontam as autoridades da concorrncia e da regulao econmica;
2 Contacto com os principais instrumentos de poltica utilizados para lidar
com os problemas identificados.
Desenvolvimento da capacidade de anlise crtica das questes
relacionadas com a concorrncia e a regulao econmica.
1. INTERVENO DO ESTADO NUMA ECONOMIA DE MERCADO
1.1. Poltica de concorrncia
1.2. Regulao econmica
2. A POLTICA DE CONCORRNCIA NA UE
2.1. Distores da concorrncia
2.2. Acordos entre empresas
2.3. Abuso da posio dominante
2.4. Empresas pblicas e regras da concorrncia
2.5. Auxlios do Estado s empresas
3. TEORIAS DA REGULAO ECONMICA
3.1. Teoria do Interesse Pblico
3.2. Teorias do Interesse Privado
4. O PROBLEMA DOS MONOPLIOS NATURAIS
4.1. O conceito de monoplio natural
4.2. Porqu regular?
5. MODELOS DE REGULAO DE MONOPLIOS NATURAIS PRIVADOS
5.1. Regulao pela taxa de rendibilidade
5.2. Regulao por Price-Caps
5.3. Modelos intermdios
6. POLTICAS DE PREOS EM EMPRESAS PRODUTORAS DE BENS DE INTERESSE
ECONMICO GERAL
6.1. Preos de Ramsey-Boiteux
6.2. Polticas de preos em perodos de ponta
6.3. Preos no lineares
7. PRIVATIZAES EM SECTORES PRODUTORES DE BENS DE INTERESSE
ECONMICO GERAL
7.1. Razes econmicas, polticas e ideolgicas
7.2. Eficincia e reestruturao sectorial
7.3. Incentivos e eficincia em empresas pblicas e privadas
7.4. Evidncia emprica.
David Parker e David Saal (eds.), International Handbook on Privatization,
Edward Elgar, 2003
Martin, Stephen, Industrial Economics economic analysis and public
policy, Macmillan, 1994
Schmalensee and R. Willig (eds.), Handbook of Industrial Organization, Vol
II, R., Elsevier Science Publishers, 1989
Vickers, John e Yarrow, George, Privatization: An Economic Analysis, MIT
Press, 1988
Viscusi, W., Vernon, J. e Harringhton, J., Economics of Regulation and Antitrust, MIT Press, 3. Ed., 2000
Pretende-se leccionar os pontos do programa acompanhando os modelos
tericos com o estudo de casos de decises das autoridades nacionais e
comunitrias, quer da concorrncia quer de regulao sectorial, bem como
- 24 -
Mtodos de avaliao:
Precedncias Recomendadas:
Lngua utilizada:
Course title:
Course code:
projecto Tuning):
Level of course:
Year of study:
Semester/trimester:
based):
Name of lecturer:
Competences:
Course contents:
de notcias e assuntos da actualidade relacionados.

Para isso importante estimular a participao activa dos alunos, sendo
que os trabalhos podem constituir um meio no s de os mobilizar, mas
tambm de os obrigar a confrontarem-se com a realidade. Estes trabalhos
permitem ainda o desenvolvimento do esprito de iniciativa e criatividade na
abordagem aos temas.
Uma prova de avaliao escrita / realizao de um trabalho individual/grupo
de investigao sobre um tema de concorrncia ou de regulao.
So necessrios conhecimentos bsicos de Microeconomia, sendo teis
conhecimentos bsicos de Economia Industrial e de mtodos de
optimizao matemtica.
Portuguesa
Economics of competition and Regulation
2 cycle
1
Semester
7,5
Eduardo Miguel Vicente Almeida Cardadeiro
1 - Identification, and theoretical foundation, of the basic problems with
which competition and sector regulation authorities have to deal;
2 - Work with the mail economic policy tools used to cope with the problems
previously identified.
Stimulation and development of the students critical analysis skills for topics
related to competition and economic regulation.
1. STATE INTERVENTION IN A MARKET ECONOMY
1.1 The Competition Policy
1.2. The Economic Regulation
2. THE COMPETITION POLICY IN THE EU
2.1. Competition distortions
2.2. Inter company agreements
2.3. Dominant position abuse
2.4. Public companies and competition
2.5. The state aid
3. THE THEORIES OF REGULATION
3.1.Public interest theories
3.2. Private interest theories
4. NATURAL MONOPOLIES
4.1. The concept of Natural Monopoly
4.2. Why regulate?
5. MODELS OF PRIVATE NATURAL MONOPOLIES REGULATION
5.1. Rate-of-return regulation
5.2. Price-Caps regulation
5.3. Sliding-Scale models
6. PRICING POLICIES IN PUBLIC UTILITIES
6.1. Ramsey-Boiteux pricing
6.2. The problem of common costs
6.3. Peak-load pricing
6.4. Non-linear pricing
7. PRIVATIZATION IN PUBLIC UTILITIES
7.1. Economic, political and ideological motivations
7.2. Efficiency and restructuring
7.3. Incentive schemes and efficiency in public and private companies
7.4. Empirical evidence
David Parker e David Saal (eds.), International Handbook on Privatization,
- 25 -
Teaching methods:
Assessment methods:
Prerequisites:
Edward Elgar, 2003

Martin, Stephen, Industrial Economics economic analysis and public
policy, Macmillan, 1994
Schmalensee and R. Willig (eds.), Handbook of Industrial Organization, Vol
II, R., Elsevier Science Publishers, 1989
Vickers, John e Yarrow, George, Privatization: An Economic Analysis, MIT
Press, 1988
Viscusi, W., Vernon, J. e Harringhton, J., Economics of Regulation and Antitrust, MIT Press, 3. Ed., 2000
All along the unit contents, the theoretical models are illustrated with real
case studies based on the decisions of national and European Unions
competition and sector authorities, as well as on updated media news
articles.
The discussion of these cases requires active participation from the
students, for with the group/individual research must contribute, not only for
their mobilization, but also for their confrontation with the real problems in
the markets.
Skills like creativity, ability for group work and autonomy for developing tasks
and problems solving will be valued and stimulated.
1 individual written test.
1 group/individual report based on some research concerning a competition
or a regulation real case.
Basic knowledge of Microeconomics is required. Knowledge of basic
Industrial Economics and Mathematical optimization methods is useful.
Portuguese

Ano curricular:
trabalho):
Nome do docente:

a adquirir):
Competncias

TP
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Natrcia dos Anjos Arranhado Silveira Godinho Mira
A disciplina de Economia Industrial e da Empresa, tem por objectivo estudar
a estrutura organizacional e o comportamento das empresas, bem como a
forma como elas se integram em indstrias, condicionando a estrutura e a
forma de funcionamento dos mercados. dada prioridade ao estudo da
estrutura e performance dos mercados que se inserem na chamada
concorrncia imperfeita onde se integra a grande maioria dos mercados da
vida real - mercados oligopolsticos - acentuando um maior detalhe e
complexidade de anlise, por oposio simplicidade e ao rigor formal dos
modelos microeconmicos, bem como interaco que se desenvolve entre
as empresas e as prprias estruturas de mercado. Ser tambm efectuada
uma avaliao do papel do Estado no mbito das polticas de concorrncia
e regulao dos mercados, as quais tm por objectivo melhorar a eficincia
do seu funcionamento.
A disciplina tem por objectivo dotar os alunos dos conhecimentos
indispensveis para uma compreenso, no apenas do comportamento
organizacional das empresas, mas tambm da sua dinmica , desempenho
e atitudes no mercado, dada a relevncia das suas opes estratgicas no
funcionamento global da economia, enquanto unidades de deciso
econmica.
Teoria da empresa: definio, objectivos, estrutura organizacional, dinmica
- 26 -
e comportamentos.
A concorrncia entre empresas: seu significado. As estruturas de mercado
como consequncia de diferentes comportamentos empresariais. O Estado
enquanto interveniente estratgico. Falhas de mercado, poder de mercado
e bem-estar social. Mercado, empresas e indstrias: questes
fundamentais. Aspectos fundamentais da estrutura de mercado:
concentrao de mercado, barreiras concorrncia e diferenciao do
produto. Comportamento das empresas: fuses e aquisies; cooperao
empresarial - seus efeitos sobre a estrutura do mercado.
Mtodos de ensino:
Mtodos de avaliao:
Lngua utilizada:
Course title:
Course code:
projecto Tuning):
Level of course:
Year of study:
Semester/trimester:
based):
Name of lecturer:

Cabral, Lus (1994), Economia industrial, Alfragide: McGraw-Hill.

Carlton, Dennis e Jeffrey M. Perloff (1999), Modern industrial organization,
3 Edio, Reading, MA: Addison-Wesley.
HAY, Donald and MORRIS, Derek - Industrial Economics and Organization
- Theory and Evidence, Oxford University Press, 1991.
Mata, Jos (2000), Economia da Empresa, Lisboa: Fundao Calouste
Gulbenkian.
A leccionao dos contedos programticos ser acompanhada em
paralelo:
pela discusso de questes fornecidas no mbito da disciplina;
pela apresentao e discusso pelos alunos, de casos empricos
sobre empresas, mercados e indstrias;
pelo apoio a conceder aos alunos na execuo dos trabalhos de
grupo a realizar.
A avaliao da disciplina Economia Industrial e da Empresa ter por base
a avaliao por exame final prevista no Regulamento Escolar Interno (REI)
da Universidade de vora, e ter duas componentes:
Exame escrito - um exame de avaliao de conhecimento no final
das actividades lectivas sobre toda a matria dada e ter um peso de 60%
na nota final;
Trabalho de grupo - trata-se de um trabalho de grupo, com 2 a 4
elementos, sobre um mercado escolha dos alunos, que ter um peso de
40% na nota final.
Portuguesa
Firm and Industrial Economics
2 cycle
1
Semester
7,5
Natrcia dos Anjos Arranhado Silveira Godinho Mira
This course focuses on the study of firms, their behaviour and forms off
organization, giving attention to the
Interaction between them, and between industries and markets, studying at
the same time, the interaction of the firm with its environment.
The course mainly addresses the so-called imperfect competition markets,
where the approach is rather more complex, detailed and realistic than the
one studied in any Microeconomics course, in order to create a better
understanding of the complex relationship between firms, markets and
industries, which necessarily go through the analyse of the role of the State
- 27 -
and their policies.
Competences:
Course contents:
Teaching methods:
Assessment methods:
Prerequisites:
A good understanding of behavior and the relationships between firms,

markets, industries and the role of the State, complemented by the
acquisition of skills for critically analyzing empirical situations within the
scope of the discipline. Firms behavior analysis is relevant, because their
importance while decision economic unities.
Theory of the firm: definition, aims, structure organization, dynamic and
behavior.
Competition between firms: their meaning. Market structures as a
consequence of different firms behavior.
The role of the State. Market failure, market power and social welfare.
Markets, firms and industries: fundamental issues; Market concentration;
barriers to competition and product differentiation, while determinants of
market structure. Firm Behaviour: mergers and acquisitions, alliances: their
effects on the market structure.
Cabral, Lus (1994), Economia industrial, Alfragide: McGraw-Hill.
Carlton, Dennis e Jeffrey M. Perloff (1999), Modern industrial organization,
3 Edio, Reading, MA: Addison-Wesley.
HAY, Donald and MORRIS, Derek - Industrial Economics and Organization
- Theory and Evidence, Oxford University Press, 1991.
Mata, Jos (2000), Economia da Empresa, Lisboa: Fundao Calouste
Gulbenkian.
Teaching methods include:
- Lectures;
- Analysis and discussion of questions and empirical cases presented by
students;
- Work group to be accomplished over the semester.
The courses assessment method has two main components:
- Written exam at the end of the semester (60%);
- Group work (40%)
Portuguese
Finanas da Empresa

Ano curricular:
trabalho):
Nome do docente:
Finanas da Empresa
TP
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Jacinto Vidigal da Silva
Conhecer os principais problemas e objectivos da Gesto
Financeira
Conhecer as teorias que fundamentam as decises financeiras.
Dominar as metodologias e tcnicas de avaliao das decises

financeiras de investimento, financiamento e distribuio de dividendos.
Conhecer da estrutura empresarial portuguesa e a prtica de

deciso financeira das empresas em Portugal.

a adquirir):
Pr-requisitos:
1 Os fundamentos da Teoria Financeira

2 Relaes contratuais implcitas em Finanas
3 Tpicos de investimento
- 28 -
Mtodos de ensino:
4 Tpicos sobre a deciso de financiamento e as teorias da estrutura de

capitais
5 Tpicos sobre a deciso e as teorias da distribuio de dividendos
6 Introduo das Opes em Finanas Empresariais
7- Avaliao de Empresas
Damodaran, Aswath, 1997. Corporate Finance - Theory and Practice. John
Wikey and Sons Inc..
Damodaran, Aswath, 1996, Investment Valuation, John Wiley & Sons.
Emery, Douglas e John D. FINNERTY, 1997. Corporate Financial
Management. Prentice-Hall.
Megginson, W. Corporate Finance Theory. Addision-Wesley Publishing,
1997.
Neves, Joo Carvalho, 2002, Avaliao de Empresas e Negcios, McGrawHill de Portugal, Lda.
O ensino da disciplina segue uma metodologia do tipo learning by doing
onde as tecnologias de informao e comunicao desempenham um papel
crucial. A apresentao e discusso de cada ponto do programa ser
acompanhada pela realizao prtica de exerccios ou casos,
individualmente ou em grupo. Tambm se pretende promover o
comportamento sistemtico de obteno de informao extra leituras
obrigatrio e consultas bibliogrficas e estimular a reflexo e a crtica
atravs da anlise e resoluo de casos prticos e o estudo de empresas
nacionais.
Na concretizao deste projecto de ensino/aprendizagem assume particular
relevncia a disponibilizao de todos os contedos numa pgina da
disciplina na web e a disponibilidade de acesso aos principais sites
financeiros e bases de dados de empresas.
Para facilitar o trabalho dos alunos colocada disposio uma coleco
de artigos cientficos, os quais devero ser escolhidos em funo dos
interesses de cada um. No entanto esta facilidade no invalida o recurso a
outros artigos disponveis em suporte papel ou em bases de dados.
O processo de avaliao da disciplina inclui a Anlise de Artigo (AA) sobre
um trabalho de investigao em finanas e a elaborao de um Exame
Individual (EI).
A nota final (NF) corresponder classificao resultante da aplicao da
seguinte ponderao:
Mtodos de avaliao:
NF = 0,4 AA + 0,6 EI
Anlise de Artigo (AA) consiste na elaborao de um relatrio escrito em
Word (tipo ficha de leitura), no mximo com 8 pginas, onde devero ser
descritos os seguintes elementos: objectivos; autores de referncia; base de
dados utilizada; perodo de anlise; variveis; modelo (s); resultados;
limitaes; concluso e perspectivas para outros trabalhos de investigao.
Lngua utilizada:
Portuguesa
Course title:
Course code:
projecto Tuning):
Level of course:
Year of study:
Semester/trimester:
based):
Name of lecturer:
Finance
2 cycle
1
Semester
7,5
Jacinto Vidigal da Silva
To know the main problems and objectives of the Financial Management
- 29 -
To know the theories that bases the financial decisions.

To dominate the methodologies and techniques of the financial decisions of
investment evaluation, financing and distribution of dividends.
To know the portuguese managerial structure and the practice of financial
decision of the companies in Portugal.
Prerequisites:
Course contents:
Teaching methods:
Assessment methods:
1 - The foundations of the Financial Theory

2 - Implicit contractual relationships in Finance
3 Capital budgeting topics
4 Topics about financing decision and capital structure theory
5 - Topics on the decision and dividend policy theory
6 - Introduction of real options in corporate finance
7 Firms valuation
Damodaran, Aswath, 1997. Corporate Finance Theory and Practice. John
Wikey and Sons Inc..
Damodaran, Aswath, 1996, Investment Valuation, John Wiley & Sounds.
Emery, Douglas and John D. FINNERTY, 1997. Corporate Financial
Management. Prentice-Hall.
Megginson, W. Corporate Finance Theory. Addision-Wesley Publishing,
1997.
Neves, Joo Carvalho, 2002, Evaluation of Companies and Business,
McGraw-Hill of Portugal, Lda.
The teaching of the discipline follows a methodology of the type, learning by
doing where the technologies of information and communication play a
crucial part. The presentation and discussion of each point of the program
will be accompanied by the practical accomplishment of exercises or cases,
individually or in group. It also intends to promote the obligatory systematic
behaviour of obtaining information extra readings and consulting
bibliographical and to stimulate the reflection and the critic through the
analysis and resolution of practical cases and the study of national
companies.
In the materialization of this teach/learning project it assumes private
relevance the availability of all the contents in a page of the discipline in the
web and the access readiness to the main financial sites and data bases of
companies.
To facilitate the students work it is placed to the disposition a collection of
scientific goods, which should be chosen in function of the interests of each
one. However this easiness doesn't invalidate the resource the other
available goods in support paper or in of data bases.
The evaluation process of the discipline includes the Analysis of Article (AA)
on an investigation work in finances and the elaboration of a Individual Exam
(EI).
The final note (NF) it will correspond to the resulting classification of the
application of the following ponderation:
NF = 0,4 AA + 0,6 EI
Analysis of Article (AA) consists in an elaboration of a writing report in Word
(type reading record), in the maximum with 8 pages, where the following
elements should be described: objectives; reference authors; used data
bases; analysis period; variables; model (s); results; limitations; conclusion
and perspectives for another investigation works.
Portuguese

- 30 -

Ano curricular:
trabalho):
Nome do docente:

a adquirir):
Competncias
Mtodos de ensino:
Mtodos de avaliao:
Lngua utilizada:
Course title:
Course code:
projecto Tuning):
Level of course:
Year of study:
Semester/trimester:
based):
Name of lecturer:
TP
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Nuno Salter Cid
A disciplina de Direito das Sociedades visa facultar aos alunos de mestrado
os conhecimentos jurdicos especializados que lhe permitam compreender
e, sobretudo, actuar, no meio empresarial e institucional onde desenvolvem
as suas actividades profissionais. Neste sentido, o programa incide sobre
aspectos negociais, ser realizada uma seleco e o estudo dos tipos de
contratos utilizados frequentemente no mercado, pelas empresas e pelas
instituies administrativas. Sero ainda fornecidos conhecimentos
especficos sobre os tipos de sociedades comerciais existentes, mais
importantes. Por fim, ser ainda dada matria relativa ao procedimento
administrativo.
Esta disciplina pretende gerar competncias especficas e aprofundadas ao
nvel da negociao e elaborao de contratos, da organizao jurdica das
empresas, da sua criao e funcionamento (sociedades comerciais). O
domnio da actuao e contratao com as instituies do sector
empresarial do Estado ou com os seus organismos, justificam a anlise do
processo administrativo de deciso.
1.
Contratos. Tipos especficos.
2.
As sociedades comerciais.
3. O procedimento administrativo.
GALVO TELLES, Inocncio: Direito das Obrigaes, Coimbra Editora;
MENEZES CORDEIRO, Antnio: Direito das Obrigaes, Coimbra; COUTINHO DE
ABREU, J.M.: Curso de Direito Comercial, Vols. I e II, Almedina; PUPO
CORREIA, Miguel: Direito Comercial, Lisboa; ESTEVES DE OLIVEIRA, et al,
Cdigo de Procedimento Administrativo Anotado, Almedina. [ltimas
edies ou reimpresses]
Exposio tpica dos temas e contedos programticos.
Discusso e aprendizagem vocacionada para a exposio dos discentes.
Inter-relao pragmtica com as realidades das figuras, institutos e
mecanismos jurdicos essenciais das disciplinas em referncia.
A) Avaliao contnua: i) frequncias escritas (anlise e deciso de casos
concretos); ii) elaborao, apresentao e discusso de temas pelos alunos;
B) Exames. Prova oral perante o jri.
C) Avaliao transversal a A) e B): estudo sobre um ou mais temas
curriculares com
acompanhamento individual (b-learning) do discente (regime voluntrio)
Portuguesa
Firm Law
2 cycle
1
Semester
7,5
Nuno Salter Cid
- 31 -

Competences:
Course contents:
Teaching methods:
Assessment methods:
Prerequisites:
The main objective is to provide the students with specific juridical

knowledge that allows them to understand, elaborate and perform the
specific process of decision in the Economic environment of their
professional and business activities. Therefore, the contents will privilege the
notions related to the negotiable phase of the contracts. Some specific
contracts usually made; the firms activity, as well as their juridical structure.
The types of the most important commercial societies; as the process of
decision in the public administration.
This unit aims at generating specific skills for the making of contracts and
the rules of the trading companies and societies.
Oral and written communication skills.
1.
Contracts
2.
Firms organizations and societies
3.
The administrative procedure.
GALVO TELLES, Inocncio: Direito das Obrigaes, Coimbra Editora;
MENEZES CORDEIRO, Antnio: Direito das Obrigaes, Coimbra; COUTINHO DE
ABREU, J.M.: Curso de Direito Comercial, Vols. I e II, Almedina; PUPO
CORREIA, Miguel: Direito Comercial, Lisboa; ESTEVES DE OLIVEIRA, et al,
Cdigo de Procedimento Administrativo Anotado, Almedina. [ltimas
edies ou reimpresses]
Debate and learning process directed to the oral presentation of the unit
contents. Pragmatic inter-relationship with the realities, institutes and
juridical mechanisms which are essential in these type of units.
A) continuous Assessment: i) elaboration, presentation and debate of
themes by the students. B) working paper C) Combined Assessment of A)
and B): analysis of one or more course contents with individual guidance (blearning) (voluntary regime)
Portuguese

Ano curricular:
trabalho):
Nome do docente:

a adquirir):
Competncias
TP
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Jos Caetano e Isabel Vieira
Fornecer as ferramentas necessrias para a compreenso dos riscos e
oportunidades presentes nos mercados financeiros internacionais. A
tendncia actual para a internacionalizao do processo de tomada de
deciso respeitante afectao dos recursos financeiros justifica as
anlises desenvolvidas neste curso. Com este fim, sero abordadas as
caractersticas e os determinantes dos fluxos de investimento
internacionais, a gesto de carteiras internacionais e o perfil estratgico das
empresas multinacionais, responsveis pelo investimento directo
estrangeiro.
Capacidade para compreender e usar os riscos e as oportunidade das
aplicaes financeiras internacionais.
- Introduo: O contexto actual dos fluxos de capitais internacionais;
- Investimentos internacionais de carteira: investimentos tradicionais e
investimentos alternativos.
- Investimento Directo Estrangeiro: estratgias empresariais, determinantes
- 32 -
e impactes scio-econmicos do IDE.
Mtodos de ensino:
Mtodos de avaliao:
Lngua utilizada:
Course title:
Course code:
projecto Tuning):
Level of course:
Year of study:
Semester/trimester:
based):
Name of lecturer:

Competences:
Course contents:
Teaching methods:
'Catching the tide' The Economist, 1/5/2003.

Bartlett, C., et. Al (2004), Transnational Manegement: text, Cases and
readings in cross-border management 4th Edition, McGraw-Hill, New York.
Duran, J. (2001) Estrategia y economa de la empresa multinacional,
Centro Internacional Carlos V, Ediciones Pirmide.
Goetzmann, W. (2004) 'Will history rhyme? The past as financial future',
YALE ICF Working Paper N 04-19.
Magrio, V. (2003) Alianas internacionais das empresas portuguesas na
era da globalizao, Celta Editora.
Solnik, B. e McLeavey, D. (2004) International investments 5th Edition,
Pearson Addison Wesley.
As aulas tero uma componente expositiva dos contedos e,
adicionalmente, uma componente aplicada em que sero analisados case
studies. Algumas sesses sero dedicadas ao acompanhamento e
apresentao e discusso dos relatrios de progresso de trabalhos
realizados pelos alunos e que concretizam a componentes de investigao.
Uma prova escrita e um trabalho individual de investigao.
Portuguesa
International Investments
2 cycle
1
Semester
7,5
Jos Caetano e Isabel Vieira
To provide the tools for a better understanding of the risks and opportunities
of international financial markets. The current trend for an international
process of decision making concerning international investments justifies the
analyses developed within the course. These involve mainly a study of the
characteristics and determinants of international capital flows, the
management of international portfolios and the motivations for foreign direct
investments.
Ability to understand and to exploit the risks and opportunities of
international financial applications and of international productive allocations.
- Introduction: The International context of capital flows
- International Portfolio Investments (traditional and alternative investments)
- Foreign Direct Investments (MNCs strategies, FDI determinants and
impacts)
'Catching the tide' The Economist, 1/5/2003.
Bartlett, C., et. Al (2004), Transnational Manegement: text, Cases and
readings in cross-border management 4th Edition, McGraw-Hill, New York.
Duran, J. (2001) Estrategia y economa de la empresa multinacional,
Centro Internacional Carlos V, Ediciones Pirmide.
Goetzmann, W. (2004) 'Will history rhyme? The past as financial future',
YALE ICF Working Paper N 04-19.
Magrio, V. (2003) Alianas internacionais das empresas portuguesas na
era da globalizao, Celta Editora.
Solnik, B. e McLeavey, D. (2004) International investments 5th Edition,
Pearson Addison Wesley.
Contact hours are divided into lectures (where factual material is presented),
- 33 -
Assessment methods:
Prerequisites:
case studies (designed to develop students ability to analyse and solve

problems) and surveys (to allow students to develop independent work by
them selves).
A written Examination + one individual survey
Portuguese

Ano curricular:
trabalho):
Nome do docente:

a adquirir):
Competncias
Mtodos de ensino:
Mtodos de avaliao:
TP
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Maria Aurora Galego (responsvel)
Apresentao de tpicos especializados na rea da microeconometria e que
podero ser diferentes de ano para ano de acordo com os interesses de
investigao dos alunos. Facultar o contacto com trabalhos de investigao
aplicado em diversos domnios e preparar os estudantes para o trabalho
aplicado com dados seccionais e de painel. Os estudantes devero adquirir
competncias para executar trabalho emprico com este tipo de dados,
utilizando software adequado.
Capacidade de anlise e manipulao de dados.
Desenvolvimento de raciocnio crtico e da capacidade de

abstraco.
Capacidade de formulao e de interpretao de modelos

economtricos
Capacidade de trabalhar em equipa e de comunicar.
Desenvolvimento da capacidade de utilizao de software

economtrico.
Modelos com variveis dependentes qualitativas e limitadas (Dados de
contagem, Variveis censuradas e truncadas). Estudo de Aplicaes.
Modelos com dados de painel: Modelos dinmicos, Modelos no lineares.
Estudo de Casos.
Modelos de Equaes semi-relacionadas (SUR). Aplicaes.
Modelos de Durao: Modelos paramtricos e semiparamtricos. Estudo de
aplicaes.
Baltagi, B (1999) Econometric Analysis of Panel Data, Wiley
Cameron e Trivedi (2005), Microeconometrics- Methods and Applications,
Cambridge University Press.
Lancaster, T (1990) The Econometric Analysis of Transition Data,
Wooldridge, J. M. (2002), Econometric Analysis of Cross Section and Panel
Data, Cambridge, Mit Press.
O ensino realizado com base em aulas terico-prticas, com um nmero
reduzido de alunos, em que aps a transmisso dos contedos tericos os
alunos resolvem exerccios e respondem a questes que ajudam a perceber
os conceitos e a pr os conhecimentos em prtica. Na resoluo de
exerccios dada primazia utilizao de dados reais com apoio de
software economtrico adequado.
Os alunos tero que realizar projecto emprico individual.
- 34 -
Lngua utilizada:
Course title:
Course code:
projecto Tuning):
Level of course:
Year of study:
Semester/trimester:
based):
Name of lecturer:

Competences:
Course contents:
Teaching methods:
Assessment methods:
Prerequisites:
Econometria (Mestrado/doutoramento em Economia)

Portuguesa
Applied Microeconometrics
2 cycle
1
Semester
7,5
Maria Aurora Galego (responsvel)
To acquaint students with modern econometric techniques for the analysis of
micro data and to prepare them for practical application of econometric
techniques. The students should be able to carry out relevant practical
analysis using appropriate software.
Some of the topics maybe different in some years, according to the students
research interests.
Data analysis and manipulation.

Formulation of econometric models and its interpretation
Critical reasoning; problem solving; analytical skills;
Team work, written and oral communication ;
Computing skills and knowledge of econometric software
Models for Limited and discrete dependent variables (Count data, Censored
and truncated models). Analysis of empirical examples.
Panel Data Models: Dynamic Models, Nonlinear Models. Analysis of
empirical studies.
Seemingly unrelated Regressions (SUR). Empirical Applications
Duration Analysis: Parametric and semiparametric models. Practical
considerations.
Baltagi, B (1999) Econometric Analysis of Panel Data, Wiley
Cameron e Trivedi (2005), Microeconometrics- Methods and Applications,
Lancaster, T (1990) The Econometric Analysis of Transition Data,
Wooldridge, J. M. (2002), Econometric Analysis of Cross Section and Panel
Data, Cambridge, Mit Press.
Small group classes where theoretical contents are supplemented by
exercise lectures and computer exercises, in order to help understanding the
theoretical concepts and to give the opportunity to the students to produce
econometric work of their own. Real economic data is employed on solving
the computer exercises using adequate software.
One final individual project.
Econometrics
Portuguese
- 35 -

Ano curricular:
trabalho):
Nome do docente:
a adquirir):
Competncias
Mtodos de ensino:
Mtodos de avaliao:
Lngua utilizada:
Course title:
Course code:
projecto Tuning):
Level of course:
Year of study:
Semester/trimester:
based):
Name of lecturer:
TP
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Joaquim Ramalho
Proporcionar aos alunos o domnio das tcnicas economtricas mais
comuns na rea da economia monetria e financeira e incentivar a sua
aplicao em trabalhos de investigao.
Desenvolver a capacidade de utilizao de software economtrico e de
trabalhar com bases de dados reais.
Domnio de instrumentos de anlise econmica em termos quantitativos.
Contacto com a anlise e tratamento de dados reais.
Desenvolvimento de raciocnio crtico e de capacidade de abstraco.
Fomento da capacidade de construo de modelos.
Capacidade de utilizao de software economtrico e de interpretao de
resultados.
1. Caractersticas Estatsticas dos Dados Financeiros.
2. Modelos de Sries Temporais Univariados.
3. Modelos de Sries Temporais Multivariados.
4. Modelos ARCH e GARCH para Heteroscedasticidade Condicionada
Autoregressiva.
5. Modelos Multi-Factor.
6. Modelos para Processos Estocsticos de Memria Longa.
7. Mtodos de Simulao.
8. Aplicaes: Procura de Moeda; Modelos de Taxas Cmbio; Estrutura
Temporal das Taxas de Juro; Modelo CAPM; Volatilidade Estocstica; Risco
de Crdito.
Brooks, C. (2002), Introductory econometrics for finance, Cambridge
University Press.
Campbell, J.Y., A.W. Lo e A.C. MacKinlay (1996), The Econometrics of
Financial Markets, Princeton University Press.
Tsay, R.S. (2002), Analysis of Financial Time Series, Wiley.
Aulas terico-prticas com apoio de software economtrico adequado.
Prova escrita + projecto emprico.
Econometria ao nvel do 1 ciclo
Portuguesa
Financial Econometrics
2 cycle
1
Semester
7,5
Joaquim Ramalho
To provide an overview of various areas of financial econometrics.
To teach students the basics of a variety of technical econometric
- 36 -
Competences:
Course contents:
Teaching methods:
Assessment methods:
Prerequisites:
techniques and ideas that are important in quantitative research in finance.

Development of skills to deal with econometric software and to work with
real datasets.
Data analysis and manipulation.
Formulation of econometric models and its interpretation.
Numeracy; problem solving; analytical skills.
1. Statistical Characteristics of Financial Data.
2. Univariate Time Series Modelling.
3. Multivariate Time Series Modelling.
4. Models ARCH and GARCH for autoregressive conditional
heteroscedasticity.
5. Multifactor models.
6. Long memory Time Series Modelling.
7. Simulation Methods.
8. Emprical Cases: The Demand for Money; The Term Structure of Interest
rates; Models for Exchange Rates; CAPM; Stochastic Volatility; Credit Risk.
Brooks, C. (2002), Introductory econometrics for finance, Cambridge
University Press.
Campbell, J.Y., A.W. Lo e A.C. MacKinlay (1996), The Econometrics of
Financial Markets, Princeton University Press.
Tsay, R.S. (2005), Analysis of Financial Time Series, Wiley.
Small classes. Use of econometric software.
Written test + empirical project
Undergraduate Econometrics
Portuguese
Economia Europeia

Ano curricular:
trabalho):
Nome do docente:

a adquirir):
Competncias
Economia Europeia
TP
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Jos Caetano
Atravs do desenvolvimento programtico desta unidade curricular visamos
proporcionar ao aluno: o entendimento sobre o papel do processo de
Integrao Europeia num sistema internacional dominado pelas foras da
Globalizao; o conhecimento sistematizado sobre a forma de organizao
e de funcionamento institucional da Unio Europeia e das suas
repercusses sobre a formao das polticas; a percepo global dos
objectivos e dos instrumentos que suportam a economia na Unio, com
destaque para os fundamentos micro-econmicos do Mercado nico e da
sua traduo nas polticas comunitrias nos planos sectorial e espacial.
No domnio das competncias gerais, a disciplina procura incentivar o
desenvolvimento de capacidades de reflexo independente (autonomia), de
deciso, de comunicao escrita e oral e de trabalho em equipa. No mbito
das competncias profissionais, os contedos programticos procuram
transmitir ao aluno capacidades para enquadrar a problemtica da
integrao europeia no quadro da Globalizao, permitindo uma futura
insero em organismos econmicos nos vrios nveis territoriais e
procuram, ainda, capacit-lo para funes no domnio da investigao.
Finalmente, as competncias especficas a adquirir baseiam-se no
conhecimento dos conceitos, das teorias, dos instrumentos de anlise e de
- 37 -
Mtodos de ensino:
Mtodos de avaliao:
Lngua utilizada:
Course title:
Course code:
projecto Tuning):
Level of course:
Year of study:
Semester/trimester:
based):
Name of lecturer:

suporte das polticas comunitrias fundamentais, por forma a desenvolver

capacidade analtica no domnio da formao e da avaliao das polticas
pblicas.
1. A Integrao Europeia num cenrio de Globalizao Econmica.
2. Histria, Factos e Sistema Poltico-institucional na Unio Europeia.
3. A Microeconomia da Integrao Europeia: Fundamentos Econmicos da
Liberalizao Preferencial; Dimenso do Mercado e Economias de Escala;
Integrao dos Mercados de Factores e Impactos no Crescimento
Econmico.
4. A dimenso macroeconmica da Integrao Europeia: Polticas
Comunitrias e Integrao Econmica e Monetria na Europa.
5. Efeitos de Localizao, Geografia Econmica e Poltica Regional na
Europa Integrao Econmica e Instituies no mercado laboral.
NELLO, S. (2005), The European Union: Economics, Policies and History,
McGraw-Hill Education, Berkshire.
JOANOVIC, M. (2005), The Economics of European Integration, Elgar
Elsvier, London.
ROMO, A. organizador- (2004), Economia Europeia, Celta Editora,
Lisboa.
As aulas terico/prticas assumiro uma componente expositiva dos
contedos programticos e, adicionalmente, tero uma componente
aplicada em que sero tratados alguns casos empricos. Algumas aulas
sero destinadas ao acompanhamento e apresentao e discusso dos
relatrios de progresso relativos aos trabalhos realizados pelos alunos e
que concretizam a componentes de investigao. Para a adequada
racionalizao do tempo das aulas ser necessrio que os alunos dediquem
regularmente algumas horas de estudo da bibliografia base aconselhada e
de pesquisa prpria sobre os mltiplos assuntos que compem o os
contedos programticos desta unidade curricular.
- 1 trabalho de investigao a realizar em grupo fora do perodo de aulas,
com uma ponderao de 50% na nota final e que ser apresentado
oralmente e discutido na aula;
- 1 Teste escrito individual sobre toda a matria, com uma ponderao de
50%.
Portuguesa
European Economy
2 cycle
1
Semester
7,5
Jos Caetano
The aim of the course is to provide a comprehensive and systematic
knowledge of the process of European integration in the context of a global
economy, based on the presentation of stylised facts and theories that
underline the process. We therefore hope to contribute to a better
understanding of the challenges and opportunities faced in an enlarged
Europe. The contents of this course are intended to provide students with:
-an understanding of the role played by the process of European
Integration in an international system dominated by the forces of
Globalization;
-a systematic knowledge of the institutional organisation and
functioning of the European Union and its effects on policy design;
-an awareness of global objectives and instruments that sustain the
- 38 -
economics of the European Union, with an emphasis on the microeconomic
fundaments of the Common Market and its translation into the community
policies at the sectoral and spatial levels;
- an integrated vision on the rationality and functioning of the Economic and
Monetary Union, with a special emphasis on its impact upon the
development of macroeconomic policies and upon the dynamics of agents
strategic behaviour.
Competences:
Course contents:
Teaching methods:
Assessment methods:
Prerequisites:
In the domain of general skills, the course aims at stimulating the

development of abilities of independent thought (autonomy), of making
educated choices, of oral and written communication and teamwork. In
terms of professional skills, the course contents are aimed at the capacity of
situating the problematic of European integration in the larger scope of
globalisation, allowing a future professional career in economic institutions of
different territorial levels, as well as a career in research. Finally, the specific
abilities to be acquired are grounded on the understanding of concepts,
theories, instruments of analysis of fundamental Community policies, in
order to develop analytical capacity to evaluate the intervention of public
policies.
European Unions external economic relationships: its relative position in the
world economy and its role in the world trade system.
History, facts and the politico-institutional system of the European Union.
The microeconomics of European integration: Economic fundamentals of
preferential liberalisation; Market dimension and scale economies, Factor
markets integration and impacts upon economic growth.
The macroeconomic dimension of European integration: Community policies
and economic and monetary integration in Europe.
Location effects, economic geography, regional policies in European
economic integration and institutions of labour markets.
NELLO, S. (2005), The European Union: Economics, Policies and History,
McGraw-Hill Education, Berkshire.
JOANOVIC, M. (2005), The Economics of European Integration, Elgar
Elsvier, London.
ROMO, A. organizador- (2004), Economia Europeia, Celta Editora,
Lisboa.
The TP classes will consist of an expositional component of course contents
and, in addition, applied modules where representative problems are
equated and solved. Some classes will be destined to the supervision and
the presentation and discussion of progress reports of student essays.
These essays fulfil the research requirements of the course. Naturally, the
adequate rationalisation of contact hours requires some effort on the part of
students in terms of a consistent allocation of time to study the reading list
and to conduct guided research on the different topics in the course
contents.
- 1 group research essay to be developed outside contact hours, and to be
the object of an oral presentation, with a weigh of 50% of the final note;
- 1 individual written test covering the whole of the course contents, with a
weigh of 50% of the final note.
Portuguese
TP
- 39 -
2 Ciclo
1
Ano curricular:
Semestral
7,5
trabalho):
Maria Aurora Galego
Nome do docente:
Pretende-se fornecer aos alunos o conhecimento dos tpicos tradicionais na
rea da Economia do Trabalho assim como os desenvolvimentos mais
recentes, no s em termos tericos mas igualmente em termos da
evidncia emprica, tendo em especial ateno o caso portugus. Para tal
a adquirir):
sero utilizados no s os livros texto base mas artigos publicados.
Competncias
Mtodos de ensino:
Mtodos de avaliao:
Lngua utilizada:
Course title:
Course code:
projecto Tuning):
Level of course:
Year of study:
Semester/trimester:
based):
Competncias gerais: responsabilidade; capacidade de raciocnio

independente e de deciso; capacidade de trabalhar em grupo e de
comunicao oral.
Competncias acadmicas: capacidade de pesquisa bibliogrfica, anlise
crtica e interpretao de evidncia emprica, nomeadamente ao nvel do
trabalho de investigao realizado, e informao estatstica
Competncias profissionais: capacidade de situar a actividade econmica
nas suas dimenses local, regional, nacional e internacional e em particular
fornece conhecimentos na rea do mercado de trabalho portugus e
internacional.
Oferta e procura de trabalho. Teoria do Capital humano. Teoria das
diferenas salariais compensatrias. Desigualdades salariais e de
rendimentos. Anlise econmica da discriminao. Mobilidade geogrfica e
ocupacional. Sindicatos. Contratos de trabalho e sistemas de incentivos.
Desemprego. Polticas de Emprego.
Borjas, George (2004) Labor Economics, McGraw-Hill, 3.ed
Ehrenberg, R. G. e R. S. Smith (2003) Modern Labor Economics, Theory
and Public Policy, Addison Wesley, 8 ed.
Fallon, P. e Verry, D. (1988), The Economics of Labout Markets, Philip Allan
Layard, R., S. Nickell e R. Jackman (2004), Unemployment Macroeconomic
Performance and the Labour Market, 2 ed. Oxford University Press.
Spapsford, D. e T. Zafiris, (1993) , The Economics of the Labour Market,
MacMillan Texts in Economics.
Aulas terico-prticas. Ilustrao das teorias apresentadas recorrendo,
essencialmente, a informao emprica e estudos sobre a Unio Europeia e,
em especial, sobre Portugal. Resoluo de exerccios quando tal se
justificar.
-Privilegia-se a avaliao contnua que os alunos tero que realizar um
Teste escrito e um Trabalho de grupo.
-H a possiblidade de realizao de uma nica prova de avaliao escrita
no final do semestre.
Portuguesa
Labour economics
2 cycle
1
Semester
7,5
- 40 -
Name of lecturer:
Competences:
Course contents:
Teaching methods:
Assessment methods:
Prerequisites:
Maria Aurora Galego

This course covers economic theories that explain labour market
observations, both traditional and recent ones. Also, there is a discussion on
the empirical studies in Labour economics, particularly applied to the
Portuguese case, by using both textbooks and original articles.
General Skills: responsibility, Independent reasoning and decision, Teamwork and oral and written communication
Academic skills: Ability to analyse and interpret data and empirical studies,
namely applied research in Labour economics in Portugal and other
countries.
Professional skills: Capacity to analyse the economic activity in its diverse
dimensions (local, regional, national and international) and knowledge about
European labour markets functioning.
Labour Supply
Labour Demand
Labour market equilibrium
Compensating wage differentials
Human Capital
Labour market discrimination
Labour market mobility
Unions
Contracts and Work incentives
Unemployment and Employment Policies

Borjas, George (2004) Labor Economics, McGraw-Hill, 3.ed
Ehrenberg, R. G. e R. S. Smith (2003) Modern Labor Economics, Theory
and Public Policy, Addison Wesley, 8 ed.
Fallon, P. e Verry, D. (1988), The Economics of Labour Markets, Philip Allan
Layard, R., S. Nickell e R. Jackman (2004), Unemployment Macroeconomic
Performance and the Labour Market, 2 ed. Oxford University Press.
Spapsford, D. e T. Zafiris, (1993) , The Economics of the Labour Market,
MacMillan Texts in Economics.
Small classes of students. Theoretical concepts will be presented followed
by solving exercises. Discussion on the theories and on the evidence,
paying particular attention to Europe and especially to Portugal.
Continuous evaluation: One written test and one essay.
There is the possibility of one final exam for those who can not follow the
continuous evaluation
Portuguese
English (if necessary)

Ano curricular:
trabalho):
Nome do docente:
a adquirir):
TP
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Antnio Joo Coelho de Sousa
ESPECFICOS
Desenvolver:
O conhecimento tcnico e cientfico sobre gesto estratgica;
A consciencializao da importncia da estratgia na vida das
- 41 -
organizaes;
Capacidade de participao na deciso estratgica;
Viso holstica e oportunidade estratgica.

GERAIS
Desenvolver capacidades de investigao, sntese, aplicao, trabalho em
equipa, flexibilidade, apresentao escrita e oral e ainda de argumentao.
Competncias
Mtodos de ensino:
Ponto 0 Introduo. Conceitos bsicos de estratgia em ambiente

empresarial.
Ponto 1 Enquadramento. Quadro Conceptual de Referncia.
Ponto 2 - Razes e Lgicas Evolutivas da Estratgia. O estratego.
Ponto 3 - Escolas de Abordagem Estratgica: Tipologias Diversas.
Ponto 4 - Planeamento Estratgico Clssico vs Planeamento Estratgico
Moderno; Decises Estratgicas Mltiplas
Ponto 5 A implementao e controlo da estratgia; problemas e solues.
FREIRE, A. (1997). Estratgia: sucesso em Portugal, Verbo.
JOHNSON, G. e K. SHOLES (1998). Exploring Corporate Strategy, 5

Ed, Prentice Hall.
KIM, W. e MAUBORGNE, R. (2005). Blue Ocean Strategy. HBS Press.
MINTZBERG, H. ; J. QUINN e S. GHOSHAL (1995). The Strategy

Process, Prentice Hall.
O mtodo base adoptado para a aquisio e desenvolvimento de

conhecimento baseado no modelo ensino /investigao /aplicao.
Assim, as sesses lectivas da disciplina compreendem: Sesses
expositivas, sesses de trabalho em equipa e de discusso sobre os
trabalhos realizados.
Os materiais de apoio sero disponibilizados em papel ou em

formato digital (plataforma de e-learning da Universidade).
A avaliao ser baseada no desempenho dos mestrandos em

Mtodos de avaliao:
diversas provas (estudos de caso, seminrio escolas, teste escrito),

individuais e em grupo, com ponderaes diferenciadas para a classificao
final.
Lngua utilizada:
Nenhumas em especial.
Portugus e/ou Francs e/ou Ingls e/ou Espanhol.

Ano curricular:
trabalho):
Nome do docente:
a adquirir):
Competncias

S
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Antnio Caleiro
Esta unidade curricular tem como principal objectivo dotar os alunos de
conhecimentos metodolgicos sobre as vrias etapas do processo de
investigao em Economia conducentes elaborao de diversos trabalhos
de natureza cientfica, nomeadamente a sua dissertao de mestrado.
As competncias adquiridas pelos alunos situam-se ao nvel da aquisio
de capacidades de definio, elaborao e apresentao de trabalhos de
natureza cientfica.
- 42 -
Mtodos de ensino:
Mtodos de avaliao:
Lngua utilizada:
Course title:
Course code:
projecto Tuning):
Level of course:
Year of study:
Semester/trimester:
based):
Name of lecturer:
Competences:
Course contents:
Teaching methods:
Assessment methods:
Prerequisites:
1. Questes gerais sobre metodologia de investigao

2. As tcnicas de pesquisa cientfica
3. Metodologia de elaborao e apresentao de trabalhos cientficos
ALBARELLO, Luc; DIGNEFFE, Franoise; HIERNAUX, Jean-Pierre (1997),
Prticas e mtodos de investigao em cincias sociais, Lisboa: Ed.
Gradiva.
BELL, Judith (1997), Como realizar um projecto de investigao, Lisboa: Ed.
Gradiva,.
CALEIRO, Antnio (2006), Metodologias de Investigao (em Economia),
Texto de Apoio.
Pretendendo constituir-se como uma ferramenta de fcil acesso, esta
unidade curricular ser apresentada, o mais possvel, recorrendo a
exemplos ou casos prticos.
Elaborao de um pequeno trabalho de natureza cientfica sobre um tema
escolha.
Nenhumas.
Portuguesa Inglesa (se necessrio)
Seminar on Research Methodologies
2 cycle
1
Semester
7,5
Antnio Caleiro
The main goal of this course is to provide methodological knowledge on the
several stages of the research process in Economics, from which
may/should result pieces of work, namely a master thesis.
In terms of general skills, the course provides capacities to define, elaborate
and present scientific pieces of work, namely a master dissertation.
1. General questions on research methodology
2. The techniques of scientific research
3. The methodology of writing and presenting scientific pieces of work
ALBARELLO, Luc; DIGNEFFE, Franoise; HIERNAUX, Jean-Pierre (1997),
Prticas e mtodos de investigao em cincias sociais, Lisboa: Ed.
Gradiva.
BELL, Judith (1997), Como realizar um projecto de investigao, Lisboa: Ed.
Gradiva.
CALEIRO, Antnio (2006), Metodologias de Investigao (em Economia),
Support Text.
As this course is intended to be an easily accessible tool, the teaching
methods are based upon: 1) presenting the strictly necessary theory on
research methodology; 2) applying, as much as possible, the methodology
to examples.
Students are required to elaborate a paper on a theme considered to be of
interest to them.
None.
Portuguese English (if necessary)
- 43 -

Ano curricular:
trabalho):
Nome do docente:

a adquirir):
TP
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Marta Silvrio e Leonor Sendim (termina o doutoramento em 2006)
Pretende-se com esta disciplina que os alunos:
adquiram conhecimentos sobre marketing em geral e em
particular sobre marketing internacional;
compreendam as razes geradoras do fenmeno de
internacionalizao;
compreendam o processo de internacionalizao;
aprendam a seleccionar mercados externos;
aprendam a seleccionar a carteira de produtos a colocar no
mercado externo; conheam as vantagens e desvantagens das
vrias formas de acesso aos mercados externos e saibam
seleccionar a mais adequada;
aprendam a utilizar um conjunto de ferramentas conceituais e
analticas de forma a aplicarem com sucesso os 4Ps ao
Marketing Internacional;
aprendam a conceber um plano de Marketing Internacional.
Competncias Genricas:
Capacidade de anlise e de sntese;
Resoluo de problemas;
Capacidade de autocrtica;
Conhecimento de uma segunda lngua.

Competncias Especficas:
Capacidades de participao na deciso estratgica;
Capacidade de realizao de pesquisas orientadas;
Capacidade de trabalho individual;
Viso holstica e oportunidade estratgica;
Flexibilidade;
Mobilidade e compreenso das culturas;
capacidade para desenvolver um plano de marketing

internacional.
Competncias
1.
2.

3.
4.
Introduo Problemtica da Internacionalizao

1.1. Do Marketing de exportao ao Marketing global
1.2. Tipos de Orientaes
1.3. Foras e Fraquezas que afectam a integrao e o Marketing
Global
O Ambiente de Marketing Global
2.1. Ambiente Econmico
2.2. Ambiente Social e Cultural
2.3. Ambiente Poltico, Jurdico e Normativo
2.4. Ambiente Financeiro
2.5. Sistema de Informao
2.6. Pesquisa de Marketing Global
Segmentao, Alvos e Fontes de Mercado
3.1. Segmentao do mercado global
3.2. Os alvos globais
3.3. As fontes do mercado global
Formas de Acesso e Alternativas Estratgicas
4.1. Anlise da Indstria
4.1.1.
Ameaa de Produtos substitutos
4.1.2.
Ameaa de novos concorrentes
- 44 -
5.
6.
7.
4.1.3.
Poder negocial dos fornecedores
4.1.4.
Poder negocial dos clientes
4.1.5.
Rivalidade da industria
4.2. Vantagem Competitiva
4.2.1.
Liderana pelo custo
4.2.2.
Diferenciao
4.2.3.
Focalizao
4.3. Seleco dos mercados de exportao
4.3.1.
Criao do perfil produto-mercado
4.3.2.
Critrios de seleco do mercado
4.3.3.
Visita ao mercado potencial
4.4. Consideraes sobre o acesso ao mercado
4.5. Formas de Acesso
4.4.1.
Em autonomia
4.4.2.
Em subordinao
4.4.3.
Em associao
O Marketing Mix Aplicado ao Mercado Global
5.1. Globalizao versus adaptao
5.2. A poltica de produto
5.3. A poltica de preo
5.4. A poltica de distribuio
5.5. A poltica de comunicao
Estruturas Organizacionais e de Controlo
6.1. Principais tipos de estruturas nas empresas internacionais
6.2. Mtodos e procedimentos de coordenao das actividades
internacionais
6.3. Controlo no Marketing Global
6.4. Auditoria no Marketing Global
A Internet e o Marketing Internacional
FUNDAMENTAL
Cateora, P. INTERNACIONAL MARKETING. Irwin, Homewood, Illinois,
1993.
Jain, S. INTERNACIONAL MARKETING MANAGEMENT. PWS-Kent,
Boston, 1990.
Keegan, W. GLOBAL MARKETING MANAGEMENT. Prentice-Hall, New
Jersey, 1997.
Leersnyder, J.M.. MARKETING INTERNACIONAL. Dalloz, Paris, 1986.
Viana, Carlos; Hortinha, Joaquim. MARKETING INTERNACIONAL. Edies
Silabo, Lisboa, 1997.
COMPLEMENTAR
Bradley, F. INTERNACIONAL MARKETING STRATEGY. Prentice-Hall, New
Jersey, 1995.
Czinkota, M.; Muhlbacher. INTERNACIOANL MARKETING. The Dryden
Press, Ilionois, 1995.
Paliwoda, S. THE ESSENCE OF INTERNACIONAL MARKETING. PrenticeHall, New Jersey, 1993.
Samli, A; Still, J.; Hill, J.. INTERNACIONAL MARKETING: Planning and
Pratice. New York, 1993.
Mtodos de ensino:
As sesses lectivas compreendem:

1 tempos lectivos, terico-prticos de 1,5h por semana;
exposio sobre temas ligados internacionalizao e ao
Marketing internacional;
seminrio sobre os planos de Marketing criados pelos alunos ao
longo do semestre;
anlise critica de artigos e casos;
estudo e reflexo de temas e casos pelos alunos;
indicao das leituras que os alunos devero efectuar para
preparao do seu estudo ao nvel da bibliografia bsica;
utilizao da plataforma de e-learning de forma a estabelecer um
maior contacto e interactividade com os alunos;
- 45 -
Mtodos de avaliao:
Dado o carcter das matrias programadas, ser extremamente

importante que os alunos desenvolvam um trabalho extra-lectivo,
nomeadamente na leitura de bibliografia e resoluo dos casos
propostos.
O processo de avaliao da disciplina inclui a elaborao de um trabalho

em grupo Plano de Marketing Internacional - (TG), apresentao e
discusso oral do trabalho, a apresentao das notcias de marketing (NA),
a entrega de 3 sumrios das notiias de marketing (N) e a presena nas
aulas (PA)1. A nota final corresponder classificao resultante da
aplicao da seguinte ponderao:
NF = 0,65TG + 0,20 AN + 0,10 N + 0,05 PA
Lngua utilizada:
Course title:
Course code:
projecto Tuning):
Level of course:
Year of study:
Semester/trimester:
based):
Name of lecturer:

Portuguesa e/ou inglesa
International Marketing
2 cycle
1
Semester
7,5
Marta Silvrio e Leonor Sendim (termina o doutoramento em 2006)
It is intended with this discipline that the students:
Acquire knowledge in general on marketing and in particular on

international marketing;
Understand the generating reasons of the internationalization

phenomenon;
Understand the internationalization process;
learn to select external markets;
learn how the select the wallet of products to place in the

external market; know the advantages and disadvantages in the
several access ways to the external markets and know to select
the most appropriate;
learn how to use a group of conceptual and analytic tools in way

to apply it with success the 4Ps to the International Marketing;
learn how to conceive a International Marketing plan.

Generic competences:
Capacity analysis and synthesis;
Problems resolution;
Self-criticism capacity;
Knowledge of a second language.

Specific competences:
Participation capacities in the strategic decision;
Capacity of accomplishment of guided researches;
Capacity of individual work;
Holistic vision and strategic opportunity;
Flexibility;
Mobility and understanding of the cultures;
capacity to develop an international marketing plan.
Os alunos no sero penalizados na nota se faltarem a 25% do nmero de horas de aula.
- 46 -
Competences:
1.
Course contents:
Introduction to the Problem of the Internationalization

1.1. The export Marketing to the global Marketing
1.2. Types of Orientations
1.3. Forces and Weaknesses that affect the integration and the Global
Marketing
2. The Atmosphere of Global Marketing
2.1. Economic environment ambient
2.2. Social and Cultural environment
2.3. Political, Juridical and Normative atmosphere
2.4. Financial atmosphere
2.5. Information system
2.6. Research of Global Marketing
3. Segmentation, Objectives and Fonts of Market
3.1. Segmentation of the global market
3.2. The global objectives
3.3. The sources of the global market
4. Forms of Access and Strategic Alternatives
4.1. Analysis of the Industry
4.1.1. Products substitutes' menace
4.1.2. Threatens of new competitive
4.1.3. Negotiable power of the vendors
4.1.4. Negotiable power of the customers'
4.1.5. rivalry of the industry
4.2. Competitive advantage
4.2.1. leadership for the cost
4.2.2. differentiation
4.2.3. Focus
4.3. Selection of the export markets
4.3.1. Creation of the profile product-market
4.3.2. Selection approaches of the market
4.3.3. Visits to the potential market
4.4. Considerations on the access to the market
4.5. Access forms
4.5.1. in autonomy
4.5.2. in subordination
4.5.3. in association
5. The Marketing Mix Applied to the Global Market
5.1. Globalization versus adaptation
5.2. the product politics
5.3. the price politics
5.4. the distribution politics
5.5. the communication politics
6. Organizational structures and Control
6.1. main types of structures in the international companies
6.2. methods and procedures of coordination of the international
activities
6.3. control in the Global Marketing
6.4. audit in the Global Marketing
7. The Internet and the International Marketing
FUNDAMENTAL
Cateora, P. INTERNACIONAL MARKETING. Irwin, Homewood, Illinois,
1993.
Jain, S. INTERNACIONAL MARKETING MANAGEMENT. PWS-Kent,
Boston, 1990.
Keegan, W. GLOBAL MARKETING MANAGEMENT. Prentice-Hall, New
Jersey, 1997.
Leersnyder, J.M.. MARKETING INTERNACIONAL. Dalloz, Paris, 1986.
Viana, Carlos; Hortinha, Joaquim. MARKETING INTERNACIONAL. Edies
Silabo, Lisboa, 1997.
COMPLEMENTAR
- 47 -
Teaching methods:
Assessment methods:
Prerequisites:
Bradley, F. INTERNACIONAL MARKETING STRATEGY. Prentice-Hall, New

Jersey, 1995.
Czinkota, M.; Muhlbacher. INTERNACIOANL MARKETING. The Dryden
Press, Ilionois, 1995.
Paliwoda, S. THE ESSENCE OF INTERNACIONAL MARKETING. PrenticeHall, New Jersey, 1993.
Samli, A; Still, J.; Hill, J.. INTERNACIONAL MARKETING: Planning and
Pratice. New York, 1993.
The lectures sessions understands:
1 lecture times, theoretical-practical of 1,5h a week;
exhibition on themes linked to the internationalization and the
international Marketing;
seminar about Marketing plans developed for the students along the
semester;
analysis criticizes of articles and cases;
study and reflection of themes and cases for the students;
indication of the readings that the students will owe effectuated for
preparation of its study at the level of the basic bibliography;
use of e-learning platform in way to establish a larger one contact and
interactivities with the students;
Dice the character of the scheduled matters, will be extremely important that
the students develop a work extra-lection, specially in the bibliography
reading and resolution of the proposed cases.
The process of evaluation of the discipline includes the elaboration of a work
in group - International Marketing plan - (TG), presentation and oral
discussion of the work, the presentation of the marketing news (NA), the
delivery of 3 summaries of the marketing news (N) and the presence in the
classes (PA)2. The final note will correspond to the resulting classification of
the application of the following ponderation:
NF = 0,65TG + 0,20 NA + 0,10 N + 0,05 PA
Do not apply
Portuguese English (if necessary)

Ano curricular:
trabalho):
Nome do docente:

TP
2 Ciclo
1
Semestral
7,5
Soumodip Sarkar
Os objectivos desta disciplina so os seguintes:

a adquirir):
Compreender o conceito de Empreendedorismo nas mltiplas vertentes

Analisar porque que, empreendedorismo, um campo separado de
investigao
Analisar as vrias tipologias de empreendedorismo: nas pequenas e
mdias empresas, nas empresas familiares, em grupos ou contextos
particulares.
The students won't be pained in the note if they failed at 25% of the number of hours of class.
- 48 -
Aprender a criar e a testar ideias de novos negcios.

Desenvolver uma compreenso do impacto das foras de Mercado no
sucesso de uma nova empresa.
Aprender a reconhecer a oportunidade de investir e o risco de negcio.
Aprender como iniciar um novo negcio.
Desenvolver a ideia do negcio.
Aprender a exercer a liderana e a gesto um negcio empresarial com
potencialidade de sucesso.
Classificar diferentes tipos e estilos de empreendedor e de negcios
empreendedores;
Avaliar a empresa e a motivao empreendedora;
Identificar influncias significativas num empreendedor e/ou no risco de
empreender.
Competncias
Parte 1: Caracterizao de Empreendedorismo
O que o empreendorismo? Problemas de definio da palavra
Sero Empreendores diferentes?
Empreendedorismo e Crescimento Econmico: irmos de armas
Empreendedorismo e Inovao
Pode empreendedores ser criados?
O processo empreendedor
Tipos de empreendedorismo: PME; Empresas Familiares; mulheres;
grupos tnicos. Empreendedorismo social.
Empreendedorismo tecnolgico: comercializao de cincia e de alta
tecnologia
Intraempreendedorismo
Parte 2: Da ideia ao Negcio
Processo de criao: gerao de ideias e criatividade

Processo de Criao Perspectiva Jurdica/Legal
O Plano de Negcio: Conceitos base
Fontes gerais de Financiamento da Empresa
Marketing para empreendedores
Parte 3: Crescimento Competir num Mercado Global
Gesto da Empresa: Existe uma frmula para o sucesso?
Gesto Financeira
Anlise dos mercados mundiais de tecnologia
Estratgia de Propriedade Intelectual
Outsourcing e Estratgias em Rede
Processo de Encerramento
Empreendedorismo num mundo digital
Price, R. (Ed.), 2005, Entrepreneurship (5th Edition). McGraw-Hill/Dushkin
- 49 -
Chell, E., 2001, Entrepreneurship: Globalisation, Innovation

Development, Int. Thompson Business Press, London, UK.
and
Chell E., 2005, Entrepreneurial Personality, 2nd edition, Routledge.

Deakins D. and M. Freel M, 2003, Entrepreneurship and Small Firms
McGraw Hill, London, UK.
Dicken, P., 2003, Global Shift: Reshaping the Global Economic Map in the
21st Century, 4th Edition, Sage Publishers
Ball, D., W. McCulloch, M. Geringer, P. Frantz e M. Minor, 2003,
International Business, The Challenge of Global Competition, 9th Edition.
McGraw Hill.
Mtodos de ensino:
Mtodos de avaliao:
Lngua utilizada:
Ao longo da unidade curricular so utilizadas diferentes ferramentas de

ensino. Para alm das aulas presenciais, o aluno ainda motivado a fazer
vrios pequenos trabalhos ao longo da unidade. ainda usada a plataforma
de e-learning da Universidade para divulgao do material usado nas aulas.
A avaliao ser feita atravs de um trabalho de grupo (desenvolvendo um
projecto empresarial, uma ideia de negcio, ou uma anlise sobre
empreendedorismo e inovao em Portugal ou no Alentejo) e de um
trabalho individual.
Cada elemento de avaliao vale 50% para a nota final.
No aplicvel
Portugus ou Ingls
- 50 -
Anexo III
Questionrio aos docentes para determinao de ECTS.
- 51 -
Modelo de Questionrio enviado aos Docentes
1. Horas de contacto semanais:
T
TP
S
OT
O
Total (a):
Legenda: T Ensino Terico, TP Terico-Prtico, S Seminrio, OT Orientao Tutria, O Outra.
2. Bibliografia bsica: Indique o n de pginas de leitura essencial recomendada para cada livro/artigo/relatrio;
N de pginas de
leitura essencial
Ttulo
1
2
3
Total (b)
3. Critrios de avaliao:
Provas de Avaliao
3.1 - por trabalho fora da aula, indicar:
3.1.1 - n de pginas de trabalho prtico* (c) ou de pesquisa** (d) individual
3.1.2 - n de pginas de trabalho prtico (e) ou de pesquisa (f) de grupo
3.2 - estgios/ projectos, indicar a durao total (g)
3.3 - por prova escrita/oral/discusso fora da aula, indicar a durao; total (h)
3.4 - outros; durao total (i)

(*) Entende-se por trabalho prtico a resoluo de exerccios, manipulao de dados, trabalho emprico em geral, onde h
referncias bibliogrficas mas no propriamente a pesquisa de fontes. Se o aluno tiver que recolher dados, esse tempo
pode ser contado na rubrica horas de leitura. (**) Entende-se por trabalho de pesquisa aquele em que o aluno, no mbito
de um tema, recorre a vrias fontes bibliogrficas com o objectivo de as resumir e eventualmente extrapolar.
4. Nmero mdio de horas por semana que um aluno mdio deve disponibilizar fora da sala de aula para:
No se 30
1 hora 2 horas 3 horas 4horas 5 horas 6 horas 7 horas
aplica minutos
Leitura dos principais tpicos recomendados
pelo(s) Docente(s)
Pesquisa e consulta bibliogrfica.
Resoluo de problemas e exerccios
Elaborao de trabalhos e relatrios individuais
e/ou grupo
Apresentao e discusso de trabalhos,
relatrios, planos, projectos, etc.
Estudo para provas de avaliao
Outros. Quais? _______________________
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
- 52 -

Economia Da Empresa

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D. Descrio e fundamentao da adequao dos recursos materiais s

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J2. Condies de funcionamento:

Quadro A-1 Infraestruturas de apoio actividades pedaggica e cientfica

1. Salas de reunies C. Pedro da Fonseca

2. Salas de reunies Colgio Esprito Santo

INFRAESTRUTURAS DE APOIO ACTIVIDADE

2. Biblioteca do Colgio Lus Antnio Verney (297)

3. Biblioteca do Plo da Mitra

1. Biblioteca do Colgio do Esprito Santo

5. Centro de Documentao do Convento do Carmo (214)

6. Testoteca a do Colgio Pedro da Fonseca

4. Centro de Documentao Europeia

1. Servio de Reprografia e Publicaes do Colgio do Esprito Santo

2. Reprografia do Colgio Lus Antnio Verney

3. Centro de Cpias do Colgio Lus Antnio Verney

4. Reprografia do Plo da Mitra

Salas de informtica de uso geral dos alunos

1 mquina fotocopiadora; 1 duplicador; sistema

1.Sala 005 do Colgio do Esprito Santo

2 mquinas fotocopiadoras; 1 duplicador; 3

3. Sala de informtica 172 do Colgio Lus Antnio Verney

4 Sala de Informatica do Polo da Mitra

5. Centro de Computao do Palcio do Vimioso (210)

1. sala 136 do Colgio do Esprito Santo

1. Sala 208 do Colgio Esprito Santo

2. Sala 206 do Colgio do Esprito Santo

6. Sala de Informtica do Colgio Pedro da Fonseca (0.05)

1. Sala Piso 0 do Colgio Lus Antnio Verney