Curso de Vih-Sida

1.
1 La discriminacin en nuestra
vida cotidiana
Te has preguntado alguna vez
Es normal que las personas discriminen?
Seguramente, en algn momento de tu vida has escuchado o dicho
frases como estas:
Ese nio no puede estar jugando en los juegos con los dems
nios, tiene Sndrome de Down.
En este antro ya dejan entrar a puro naco.
Para entrar a comer a ese restaurante debes ir vestido con saco

y corbata, debe ser muy exclusivo.
Lo siento, pero va a tener que cambiar a su hijo de escuela, no

puede con el nivel.
Se me perdi mi pulsera, seguro me la rob la muchacha.
Me parece muy bien que en esta tienda no contraten a personas

con sobrepeso, se ven fatal y no venden tanto como las personas
delgadas.
Nunca contrates a una mujer para un puesto de Direccin, son

muy sensibles y luego, cualquier da se embarazan y se van.
Lo peor que me podra pasar en la vida es que mi hijo o mi hija

me diga que es homosexual o lesbiana, dejara de ser mi hijo o
hija.
En mi despacho de abogados, jams contratara a una persona

con VIH, qu tal que me lo pega?
Yo no entiendo porque los indios no se baan, si hasta parece

que les gusta oler feo y verse mal.
Juan acaba de tener un accidente y no podr volver a caminar,

pobre, ya no va a poder salir de su casa, ni trabajar ni hace nada.
La discriminacin se refleja en una serie de conductas y actitudes que

sobrevaloran atributos irrelevantes y/o que estn fuera del poder de
decisin de las personas, por ejemplo, uno no puede decidir dejar de

cumplir aos, nacer con un color de piel y unas facciones
determinadas, tener o no una discapacidad, ser homosexual o
pertenecer a una etnia indgena, entre otros muchos. Al no ser
atributos que dependan de la decisin de las personas, resulta
absurdo que se consideren como muy importantes a la hora de
otorgar o no derechos fundamentales. Este hecho hace que las
caractersticas y atributos que s son relevantes y que s dependen de
la decisin de las personas, pasen a un segundo plano o sean
completamente ignoradas, por ejemplo:
Contratar a una persona porque es atractivo, sin considerar que

no cubre con los requisitos fundamentales del perfil del puesto: tipo
de estudios, experiencia en el ramo, etc.
Expulsar a un miembro de la familia por su orientacin y/o

preferencia sexual, a pesar de ser una persona que toda su vida ha
cooperado con las tareas domsticas, trabaja y colabora con la
economa familiar.
El gran problema que genera la discriminacin es que la gran mayora

de las personas ve como algo normal y hasta natural que, por ejemplo:
Se les pida una prueba de embarazo a las mujeres para entrar a

un trabajo.
Los hombres y las mujeres homosexuales no den muestra de

afecto en la va pblica.
Las personas con cualquier tipo de discapacidad vaya a

escuelas especializadas en lugar de integrarse a las escuela
regulares.
Las personas indgenas sean pobres y no tengan acceso a

salud ni educacin de calidad.
Los hombres ganen ms dinero que las mujeres.
Todas estas creencias y actitudes estn profundamente enraizadas y

generan actos de discriminacin que deben ser prevenidos mediante
la educacin, la sensibilizacin y un marco legal que garantice los
derechos fundamentales a todas las personas sin importar las
diferencias.
1.2 Races socioculturales de la

discriminacin
Por qu crees que las personas discriminan?
En sentido general, la gente que se encuentra en condiciones de
desigualdad, sufre discriminacin y exclusin como resultado de
relaciones de poder econmico, poltico, social y cultural, impuestas
por los grupos que tradicionalmente han dominado a la sociedad
mexicana. En nuestro pas, la discriminacin se muestra de muy
distintas formas: inequidad en la distribucin de la riqueza;
desigualdad de oportunidades, pobreza, machismo e intolerancia
hacia lo diverso, afectando a grupos concretos como los pueblos
indgenas, las mujeres, las nias y nios, las personas adultas
mayores, las personas con discapacidad, las personas migrantes, las
minoras religiosas y las personas homosexuales, entre otros.
Los grupos dominantes que se benefician con el estado actual de
cosas, han logrado que las prcticas discriminatorias se invisibilicen,
es decir, que sean aceptadas como normales, mediante la
implementacin de un sistema capaz de promover y reforzar su
existencia, en otras palabras, se han valido de un conjunto de
creencias que se producen y reproducen para legitimar una posicin
de superioridad que defiende los intereses de un grupo social o clase
dominante, a travs de una serie de estrategias que promueven
ciertos valores y excluyen a todos aquellos que los contradicen. De
este modo, las creencias dominantes se producen y reproducen,
convirtindose en lo normal y en lo correcto, de manera indiscutida.
Foto 1
Foto 2
Ventajas de estas creencias
Creencias comnmente
Es ms fcil conseguir trabajo, una
Creencias comn
asociadas a este tipo de pareja, ser aceptado e integrado en

asociadas a este
persona: Guapo,
un crculo social. Hay menos
persona: delincu
heterosexual, con dinero,
competencia para los bienes
drogadicto, feo, igno
es honrado, sabe cmo escasos. Es ms probable que pueda
sabra hacer nad
hacer las cosas, estudi entrar a cualquier establecimiento
confiable, groser
una carrera universitaria, comercial y/o recreativo. Es ms
Seguramente, las c
es una persona confiable, probable que alguien le rente un bien
asociadas a la pers
educada, de buen trato y inmueble, lo promuevan en el trabajo,
foto 1, seran seri
civilizada.
le preste dinero, etc.
cuestionadas en l
Las creencias de los grupos dominantes son tan exitosas, que su
visin es aceptada y considerada como si fuera parte de un orden
natural incuestionable, incluso por aquellos que se ven desfavorecidos
y excluidos en la distribucin de recursos, respeto, reconocimiento,
cuidado, solidaridad y poder.
En otras palabras, lo que consideramos normal lo es as porque la
ideologa dominante ha promovido las ideas y valores que as lo
consideran, estas ideas van formando prejuicios, muy poderosos, que
estn diseminados en la vida en sociedad y son prctica espontnea
que gua nuestro actuar cotidiano, logrando que determinadas cosas,
por injustas que puedan ser, nos parezcan normales y las
aceptemos, aunque promuevan la opresin de algunos grupos y la
ausencia de ciertos derechos. Por ejemplo, alguna vez fue normal:
Golpear a los nios y nias en las escuelas.
Que las mujeres no pudieran estudiar, trabajar o votar.
Considerar a la homosexualidad como una enfermedad o un

problema psiquitrico.
Que los hombres nunca se ocuparan de las labores de limpieza,

cocina y cuidado de los hijos e hijas.
1.3 La nocin tcnica de discriminacin

Te han discriminado? , Has discriminado alguna vez? , Cmo lo
sabes?
Ya se vio como la discriminacin es una conducta aprendida,
socialmente aceptada y hasta normalizada en varios mbitos de
nuestra vida, por ejemplo, te has dado cuenta como las personas
consideran que exigir buena presentacin en una oferta de empleo

es algo normal y natural?
En varias ocasiones, las personas no saben que estn siendo
discriminadas, o viceversa, que estn discriminando a otras personas;
lo anterior ocurre por el simple hecho de no tener clara la definicin
legal de la palabra discriminacin. As pues, es importante analizar la
definicin contenida en la Ley Federal para Prevenir la Discriminacin:
Se entender por discriminacin toda distincin, exclusin o
restriccin que, basada en el origen tnico o nacional, sexo,
edad, discapacidad, talla pequea, condicin social o econmica,
condiciones de salud, embarazo, lengua, religin, opiniones,
preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra, tenga por
efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de los
derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas.
1. Que la conducta manifieste una distincin, exclusin y/o
restriccin, esto es:
T que eres gerito si pasas, pero t (moreno) no.

Slo aceptamos a candidatos que hayan egresado de
universidades particulares.
Slo los hombres pueden ser presidentes, las mujeres no.
Slo si te vistes bien y vienes bien peinado/a puedes entrar.
2. Que la causa de esta distincin, exclusin o restriccin

obedezca a origen tnico o nacional, sexo, edad, religin,
condiciones de salud, condicin socio-econmica, apariencias,
discapacidad, embarazo, estado civil, preferencia sexual, etc.
Siguiendo los ejemplos anteriores:

Discriminacin por apariencia fsica.

universidades
particulares. Discriminacin
por
condicin
socioeconmica.
Slo los hombres pueden ser presidentes, las mujeres

no. Discriminacin por sexo.
3. Que el efecto de esa distincin, exclusin o restriccin sea la

anulacin o impedimento del reconocimiento o el ejercicio de los
derechos y libertades de cualquier persona

Discriminacin por apariencia fsica que atenta contra: Derecho a
no ser discriminado

universidades
particulares. Discriminacin
por
condicin
socioeconmica que atenta contra: Derecho al trabajo
Slo los hombres pueden ser presidentes, las mujeres

no. Discriminacin por sexo que atenta contra: Derecho a votar y
ser votado.
La palabra discriminacin tiene varios significados: distinguir, separar,

dar un trato de inferioridad, etc., sin embargo, el elemento definitorio
de la discriminacin radica en el recuadro tres: las consecuencias
reales o posibles, es decir, la restriccin o negacin de derechos y
libertades. Es muy importante considerar este aspecto cuando se
habla de discriminacin, de lo contrario, podemos caer en el error de
llamar discriminacin a todo acto que implique un trato diferenciado o
valoracin negativa, sin que por ello ocurra una negacin o restriccin
de derechos.
Por ejemplo, si una persona no invita a su fiesta de cumpleaos a una
persona que tiene una discapacidad, no podemos hablar de
discriminacin puesto que no hay una consecuencia que refleje la
negacin de un derecho o libertad. En este caso, podemos constatar
que slo ocurren las dos primeras parte de un acto discriminatorio:
conducta de exclusin , motivada por una discapacidad, sin embargo,
no hay una consecuencia de negacin de derechos para la persona
que no fue invitada.
2
(2) Los prejuicios y estereotipos son creencias sin fundamento o

conocimiento que las sustente, generalmente falsas o que no
coinciden con la realidad, que se asocian a una persona o colectivo.
En su sentido negativo, se refieren a actitudes hostiles o de desprecio
hacia personas que pertenecen a un grupo, por el hecho de
pertenecer a l. Los estigmas son desacreditaciones hacia ciertas
personas o grupos por tener una caracterstica particular que se
considera negativa y que los hace diferentes a los dems.
Reflexiona y acta.
Has memoria y trata de repasar algn da en especfico en el que

recuerdes haber cometido un acto de discriminacin o si sufriste uno.
Platcale tu experiencia a alguien cercano/a y traten de imaginar en el
qu hubiera pasado si ese acto no hubiera ocurrido. Habra sido
mejor? NO hubiera aprendido algo importante? No me hubiera
permitido sensibilizarme? No tendra temor? Etc.
ltima modificacin: martes, 17 de septiembre de 2013, 14:20
1.4 Tipos de discriminacin

La discriminacin se puede categorizar desde diferentes ngulos,
mbitos y niveles, as pues, tenemos:
La discriminacin se da en cuatro niveles principales:
Descripcin del grfico: Nivel estructural: Fsicas: ausencia de rampas,

semforos auditivos, sitios web accesible y dems adaptaciones para las
personas con discapacidad.
Polticas: imposicin de una sola forma de
gobierno y organizacin a los pueblos indgenas; prohibicin para ser
candidato independiente a un puesto de eleccin popular y al margen de los
partidos polticos. Legales: leyes, reglamentos y/o decretos que norman un
tratamiento injusto y diferenciado para algunos colectivos sociales y los ubica
en una situacin de desventaja legal con respecto al resto de la poblacin , por
ejemplo: reglamente del ISSSTE que no permiten la afiliacin del cnyuge de
las parejas del mismo sexo Nivel institucional: Procedimientos, prcticas,
polticas que forman parte y gua del actuar de las instituciones, ej. Por poltica
de la empresa slo se contrata a personal catlico, para obtener una beca de
posgrado debe ser menor de 30 aos, Nivel cultural: ideas constitutivas, no
escritas pero aceptadas socialmente, acerca de cmo debe ser la sociedad,
cmo debemos vivir, qu es lo deseable y qu no, ejemplo: es mejor ser
heterosexual que homosexual, todos los/las mexicanas somos bien
catlicos/as y guadalupanos/as, los de piel blanca son mejores que los
morenos, slo las mujeres saben cmo cuidar a los hijos/as, etc. Nivel
personal: creencias, actitudes y conductas de la persona individual, basadas
en prejuicios, estereotipos y estigmas , conscientes e inconscientes, que
mantienen la discriminacin.
La forma en que interactan y se refuerzan entre s los aspectos

estructural, institucional, cultural y personal de la discriminacin, refleja
la complejidad de la discriminacin y sus diversos orgenes y
manifestaciones, por lo que su prevencin y erradicacin requiere
cambios y estrategias en todos los niveles en que se produce, para
abrir la puerta no slo a la igualdad, sino tambin a distribuciones ms
equitativas del poder, la autoridad, el prestigio, los privilegios y los
rangos, que reduzcan el dominio de quienes se benefician con las
prcticas discriminatorias.
Descripcin del grfico: Los prejuicios y estereotipos son creencias sin

fundamento o conocimiento que las sustente, generalmente falsas o que no
coinciden con la realidad, que se asocian a una persona o colectivo. En su
sentido negativo, se refieren a actitudes hostiles o de desprecio hacia personas
que pertenecen a un grupo, por el hecho de pertenecer a l. Los estigmas son
desacreditaciones hacia ciertas personas o grupos por tener una caracterstica
particular que se considera negativa y que los hace diferentes a los dems;
por ejemplo, las personas portadoras del VIH. Cuando estas creencias, ideas o
desacreditaciones pasan a la accin, con la intencin de negar la igualdad, se
convierten en discriminacin, cfr. Gordon W. Allport, La naturaleza del prejuicio,
trad. de Ricardo Malf, Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 1971.
Tienes alguna duda?

Consulta los siguientes textos.
1. Hablemos de convivencia y tolerancia / Esteban Ibarra.

Gua pensada para informar y orientar a jvenes, profesores,
mediadores y tutores sobre estos problemas actuales que avanzan en
nuestras sociedades urbanas y globalizadas. Con un lenguaje tico,
directo y conceptualmente clarificador, cuya base se sita en los textos
UNESCO, aborda manifestaciones de intolerancia y violencia, as
como los valores a promover para prevenir y neutralizar el desarrollo
de conductas motivadas por el odio.
Situaciones que generan vulnerabilidad
Descripcin del grfico: La vulnerabilidad es una situacin permanente o

pasajera que se caracteriza por:
a) Ausencia o carencia de los elementos bsicos para la subsistencia y el
desarrollo personal, por ejemplo: falta de alimentos balanceados, agua,
educacin, servicios de salud, vivienda, trabajo que genere algn ingreso
econmico, etctera.
b) Insuficiencia de herramientas o estrategias para hacer frente a situaciones
adversas, por ejemplo: apoyo familiar, conocimiento de algn oficio,
autocontrol, estabilidad emocional, acceso a la informacin, capacidad de
adaptacin, redes de apoyo comunitario, etctera.
La situacin de vulnerabilidad se genera por diversas causas que se pueden

aglutinar a luz de tres enfoques distintos:
1. Enfoque natural: todas aquellas situaciones que no dependen de la
voluntad de las personas, pero que las colocan en situaciones de riesgo, por
ejemplo: la edad, tener una discapacidad o alguna enfermedad. Este enfoque
tambin considera los desastres naturales a los que estamos expuestas todas
las personas: temblores, inundaciones, huracanes, tormentas, sequas, etc.
2. Enfoque social: hace referencia en las estructuras y procesos
socioeconmicos de desigualdad y pobreza como causantes de la
vulnerabilidad y como aquello que posibilita los desastres, esto es, las
consecuencias de ciertos modelos econmicos y de desarrollo cuyos
resultados son el aumento de la pobreza, la segregacin y el aislamientos de
ciertos colectivos sociales. Cabe mencionar que, bajo este enfoque, se
considera que existen aspectos no econmicos que se vinculan a la
vulnerabilidad, estos son: poder poltico, relaciones intrafamiliares, estrategias
de afrontamiento de la crisis, redes sociales de ayuda mutua, o bien los
econmicos que tienen que ver con el poder adquisitivo de las familias. Sin
duda, las estructuras econmicas, polticas y sociales son las mayores
causantes de la desigualdad y las que han colocado, por aos, en una
situacin de altsimo riesgo a las poblaciones indgenas principalmente.
3. Enfoque de anlisis micro de cada individuo y que considera las
situaciones que poner en riesgo o en situacin de vulnerabilidad a una persona
en particular y que se vinculan a: percepciones subjetivas, bagaje cultural,
creencias religiosas, control de las redes sociales y capacidad de decisin y
actuacin. Bajo este enfoque, se puede apreciar que la pobreza no es el nico
generador de vulnerabilidad o riesgo, as pues, se puede observar a personas
de clase media con un alto ndice de vulnerabilidad.
2.2 Manifestaciones de la discriminacin

en diferentes mbitos y sectores sociales
Por qu siempre se discrimina a las mismas personas?
Los grupos discriminados son los siguientes:
Para ver el contenido de cada grupo pasa el cursor del mouse por
encima de cada imagen.
O descarga el siguiente archivo dando clic aqu.

Reflexiona y acta.
Lee las siguientes frases y cambia la palabra discriminatoria, marcada
en rojo, por una incluyente y no discriminatoria.
Todas las mujeres indgenas son buenas criadas.
Todos/as los/as jvenes son rebeldes.
Todas las mujeres que usan falda son fciles.
Todos los/as adultos mayores son intiles.
Todos/as los/as migrantes son rateros/as.
ltima modificacin: lunes, 29 de febrero de 2016, 19:57
2.3 Efectos individuales y sociales

de la discriminacin
La discriminacin deja profundas huellas en las personas que la han
sufrido. Algunas de sus consecuencias son:
A nivel individual:
Viven como vctimas y dejan de ver sus cualidades, pues se les

deteriora la autoestima. En algunos casos entran incluso en un
estado de indefensin en el cual no pueden hacer uso de sus
recursos, no se responsabilizan de su propio desarrollo y culpan de
sus problemas a quienes las dominan. Por otro lado, pueden creer
que merecen, o son responsables de la discriminacin que reciben,
ya que han internalizado como legtimos los estereotipos y
prejuicios de la sociedad dominante.
Tienden a aislarse con miras a evitar ser agredidas, y por este

temor a la violencia suelen ceder sus espacios de crecimiento y
oportunidades de desarrollo a favor de personas de otros grupos,
aunque stas posean menos capacidades. Puedan dejar de
estudiar, solicitar atencin mdica, buscar mejores puestos de
trabajo, asistir a lugares de esparcimiento, etc.
Adoptan el papel que la sociedad les ha atribuido, es decir,

reproducen el comportamiento estereotipado. Llegan incluso a
renegar de sus caractersticas y adoptan las del grupo dominante,
ocultan su pertenencia al grupo discriminado y ya no se identifican
con la realidad a la que stos se enfrentan. Adems, afectan a
personas en su misma situacin y a otras que estn en grupos de
mayor desventaja, contribuyendo a mantener al grupo dominante y
a la discriminacin.
Se reafirman frente a la discriminacin, esto es, resaltan las

caractersticas propias del grupo para vivirse como superiores,
frente a quienes las oprimen. Esta superioridad las lleva a tratar a
los dems con desprecio y a separarse radicalmente del resto de la
sociedad, lo que mantiene su exclusin y la desigualdad social.
Reconocen como injusta la situacin en la que estn y utilizan

su fuerza para hacer validos sus derechos y establecer condiciones
de igualdad. Esta es una reaccin que, aunque se presenta con

menos frecuencia en las personas que sufren discriminacin,
realmente genera cambios a favor de la igualdad y la eliminacin
de estereotipos y prejuicios.
A nivel social:
Es una causa de la violacin y la negacin de los derechos

humanos; muchas personas y grupos se valen de la discriminacin
para mantener privilegios econmicos y sociales en detrimento del
resto de la sociedad.
Se manipulan las diferencias para denigrar, eliminar y sealar a

ciertos grupos como chivos expiatorios, lo que genera odio, divisin
y ruptura de los lazos de solidaridad y comunidad que permiten el
desarrollo de cualquier sociedad.
Cuando el Estado aplica e impone las leyes injustamente se

impide la existencia de mejores condiciones de vida y se promueve
la discriminacin entre particulares.
Reflexiona y acta.
Dibuja en el centro de una hoja de papel una de las siguientes
imgenes:
Una silueta de un inmigrante.
Una silueta de un/a nio/nia.
Una silueta de un travesti.
Del lado izquierdo de la silueta escribe las situaciones en las que se le

discrimina, ofende, estigmatiza, agrede, etc. A estas personas.
Del lado derecho de la silueta escribe cules crees que sean las
consecuencias o efectos de esas prcticas discriminatorias, violentas,
agresivas, estigmatizantes, etc.
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discrimi...
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3.1 Diferencia entre VIH y SIDA
a) Qu es el VIH? Por sus siglas significa: Virus de la

Inmunodeficiencia Humana. Este virus afecta a las clulas de defensa
de nuestro cuerpo, llamadas linfocitos T CD4. Si la infeccin no es
controlada evoluciona con mayor rapidez a lo que llamamos SIDA.
Este virus se encuentra en la sangre, en los fluidos de los rganos
sexuales (lquido preeyaculatorio, semen, secrecin vaginal) y en la
leche materna.
Una vez que el VIH se encuentra dentro de las clulas de nuestro
cuerpo, las utiliza para replicarse sin causar molestias, a esta etapa se
le llama asintomtica.
b) Qu es el SIDA? Las siglas SIDA significan: Sndrome
de inmunodeficiencia adquirida. A una persona se le diagnostica SIDA
cuando su sistema inmunolgico es demasiado dbil para combatir las
infecciones. Como el virus del VIH daa en forma progresiva las
clulas del sistema inmunolgico, el cuerpo se vuelve ms vulnerable
a las infecciones, las cuales son ms difciles de combatir. Se dice que
una persona tiene SIDA cuando la infeccin por VIH est en un nivel
muy avanzado. Pueden pasar aos antes de que el VIH haya
producido suficiente dao en el sistema inmunolgico y que el SIDA se
desarrolle.
c) Formas de transmisin y medidas de prevencin del VIH o
SIDA.
De acuerdo a informacin de CENSIDA, la Organizacin Mundial de la
Salud, el Instituto Nacional de Salud Pblica y el Centro nacional para
la Prevencin y Control del VIH/SIDA slo existen 4 vas de
trasmisin del VIH:
Relaciones sexuales (vaginales o anales) o contacto bucogenital

con una persona infectada sin proteccin;
Transfusiones de sangre contaminada;
Intercambio de agujas, jeringas u otros objetos punzocortantes

contaminados;
Transmisin de la madre al hijo durante el embarazo, el parto o

el amamantamiento.

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3.2. Situacin actual del VIH o SIDA
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viven con ...
3.5 Ventajas de la inclusin de las
personas que v...
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VIH
.2. Situacin actual del VIH o SIDA

a) Panorama epidemiolgico.
El ONUSIDA es un organismo internacional que realiza estimaciones
anuales de los casos de VIH en el mundo. En la estimacin de 2010,
se indica que, en todo el mundo, cerca de 34 millones de personas
viven con VIH; calculan tambin que, en el ltimo ao se produjeron
alrededor de 2.7 millones de nuevas infecciones en todo el mundo.
Para el caso de Mxico, te presentamos las siguientes grficas:
Casos de VIH en Mxico (Noviembre 2011)
La grfica muestra el nmero de personas con VIH segn rango de

edad hasta noviembre de 2011. El total de hombres con VIH es de 26,
996 y el de mujeres es de 10, 127. El rango de mayor de personas con
VIH es de los 25 aos a los 29 aos en el caso de los hombres (5859
casos) y de los 20 a los 24 aos en el caso de las mujeres (2063
casos). Los rangos de edad de casos reportados de los hombres se
encuentran de la siguiente manera:
*De los 0 a 4 aos hay un total de 279 casos; de los 5 a 9 aos existen
108 casos; de los 10 a 14 aos hay 34 casos; de los 15 a 19 aos hay
1155 personas con VIH; de los 20 a los 24 aos hay 5004 casos; de
los 30 a los 34 aos hay 5061 casos; de los 35 a 39 aos hay 3647
casos; de los 40 a aos 44 aos hay 2486 casos; de los 45 a los 49
aos hay 1473 casos; de los 50 a los 54 hay 880 casos; de los 55 a
los 59 hay 467 casos; de 60 a 64 aos hay 264 casos y de 65 aos o
ms hay 279 casos.
Los rangos de edad de casos reportados de las mujeres se
*De los De los 0 a 4 aos hay un total de 283 casos; de los 5 a 9 aos
existen 87 casos; de los 10 a 14 aos hay 48 casos; de los 15 a 19
aos hay 852 personas con VIH; de los 25 a los 29 aos hay 1939
casos; de los 30 a los 34 aos hay 1680 casos; de los 35 a 39 aos
hay 1219 casos; de los 40 a aos 44 aos hay 756 casos; de los 45 a
los 49 aos hay 511 casos; de los 50 a los 54 hay 330 casos; de los
55 a los 59 hay 174 casos; de 60 a 64 aos hay 99 casos y de 65
aos o ms hay 86 casos.
La grfica muestra el nmero de personas con SIDA segn rango de

edad hasta noviembre de 2011. El total de hombres con SIDA es de
124, 327 y el de mujeres es de 27, 054. El rango de mayor de
personas con SIDA es de los 30 aos a los 34 aos en el caso de los
hombres (25, 260 casos) y de los 25 a los 29 aos en el caso de las
mujeres (4689). Los rangos de edad de casos reportados de los
hombres se encuentran de la siguiente manera:
*De los 0 a 4 aos hay un total de 1222 casos; de los 5 a 9 aos
existen 356 casos; de los 10 a 14 aos hay 273 casos; de los 15 a 19
aos hay 1888 personas con VIH; de los 20 a los 24 aos hay 11633
casos; de los 25 a los 29 aos hay 22805 casos; de los 35 a 39 aos
hay 21013 casos; de los 40 a aos 44 aos hay 15009 casos; de los
45 a los 49 aos hay 9874 casos; de los 50 a los 54 hay 6296 casos;
de los 55 a los 59 hay 3994 casos; de 60 a 64 aos hay 2375 casos y
de 65 aos o ms hay 2329 casos.
Los rangos de edad de casos reportados de las mujeres se
*De los De los 0 a 4 aos hay un total de 1110 casos; de los 5 a 9
aos existen 331 casos; de los 10 a 14 aos hay 171 casos; de los 15
a 19 aos hay 912 personas con VIH; de los 20 a los 24 aos hay
3342 casos; de los 30 a los 34 aos hay 4684 casos; de los 35 a 39
aos hay 3768 casos; de los 40 a aos 44 aos hay 2912 casos; de
los 45 a los 49 aos hay 1958 casos; de los 50 a los 54 hay 1403
casos; de los 55 a los 59 hay 875 casos; de 60 a 64 aos hay 476

casos y de 65 aos o ms hay 423 casos.
b) Esperanza y calidad de vida en las diferentes etapas del
VIH/SIDA.
PROGRESIN DE LA ENFERMEDAD:
ETAPA INICIAL: En el 80% de los casos es asintomtica, sin

embargo, el 20% de los casos restante, se pueden presentar los
siguientes sntomas: fiebre, ronchas y/o crecimiento de los
ganglios.
ETAPA TEMPRANA: En la etapa temprana, sigue sin haber

sntomas
ETAPA DE PROGRESIN: La progresin de la enfermedad

ocurre en un periodo de 5 10 aos, durante este tiempo el virus
se multiplica y va destruyendo defensas; en la etapa de progresin
se puede presentar: Algodoncillo (hongos) en la boca, herpes
zoster, candidiasis vaginal (hongos) y/o diarreas intermitentes
ETAPA DE SIDA: El tiempo de duracin es variable y depende

si se trata o no. El sistema de defensas se encuentra destruido, y
se tiene el riesgo de tener infecciones llamadas oportunistas y
algunos tipos de cncer. Los sntomas de la enfermedad avanzada:
Fiebre continua o intermitentes de ms de un mes de duracin,
diarreas de ms de un mes de duracin, neumonas recurrentes,
tuberculosis, hongos en el cerebro, algunos tipos de cncer:
Sarcoma de Kaposi (manchas color vino en la piel), cncer del
cuello de la matriz.
EXAMENES ESPECIALES PARA PERSONAS CON VIH/SIDA:
ETAPA INICIAL: Las cifras de linfocitos CD4 (Linfocitos CD4

defensas del cuerpo que el VIH destruye) son normales varan
entre 500 1400. En esta etapa no se requiere tratamiento.
ETAPA TEMPRANA: En esta etapa el virus ha destruido

algunas clulas. La cifras van de 500 a 200 clulas. Si los linfocitos
CD4 estn entre 500 Y 350 clulas, no requiere tratamiento.
ETAPA DE PROGRESIN: En esta etapa el virus ha destruido

algunas clulas (Linfocitos CD4) La cifras va de 500 a 200 clulas
Si los linfocitos CD4 estn entre 350 A 200 se debe iniciar el
tratamiento retroviral.
ETAPA DE SIDA: El virus ha destruido casi todo el sistema de

defensas. La cantidad de linfocitos CD4 es menor de 200 hasta 0
clulas. Deben iniciar tratamiento todas las personas que se
encuentren en esta etapa.
Con la progresin de la enfermedad, la carga viral (virus del VIH)

va aumentando en el organismo y va destruyendo las clulas de
defensa, aumentando el riesgo de tener infecciones oportunistas y
algunos tipos de cncer. Si el paciente inicia tratamiento, los virus
se dejan de multiplicar y dejan que las clulas de defensa
aumenten, mejorando el estado de salud de los pacientes.
TRATAMIENTO Y MEDIDAS GENERALES:
ETAPA INICIAL: Las defensas se encuentran bien (500 1400

clulas). Se recomienda a las y los pacientes: mejorar su
alimentacin, evitar alimentos de dudosa higiene, hacer deporte,
evitar tabaco, alcohol y otras drogas, apoyo psicolgico, pueden
realizar todas sus actividades.
ETAPA TEMPRANA: Si los linfocitos estn entre 500 y 350, no

se requiere tratamiento retroviral y se recomienda mejorar su
alimentacin, evitar alimentos de dudosa higiene, hacer deporte,
evitar tabaco, alcohol y otras drogas, apoyo psicolgico, pueden
realizar todas sus actividades.
ETAPA DE PROGRESIN: Si los linfocitos han disminuido a

350-200, se debe iniciar el tratamiento retroviral y realizar las
mismas recomendaciones mejorar su alimentacin, evitar alimentos
de dudosa higiene, hacer deporte, evitar tabaco, alcohol y otras
drogas, apoyo psicolgico, pueden realizar todas sus actividades
ETAPA DE SIDA. Se debe iniciar el tratamiento retroviral y otros

medicamentos para prevenir infecciones. Se les debe enviar a
evaluacin nutricional, evitar alimentos de dudosa higiene, podr
realizar deporte si su estado de salud lo permite, evitar tabaco,
alcohol y otras drogas, apoyo psicolgico, enviar a rehabilitacin en
caso de que tenga secuelas por alguna infeccin
oportunista, podrn realizar sus actividades previa evaluacin
mdica.
c) Mitos y realidades.
Mito.
El VIH y el sida slo afecta a gays y drogadictos.
l/Ella no luce enfermo/a, como una persona con VIH.
El VIH slo afecta a gente joven.
No se trasmite con el sexo oral.
Si l "sale" antes de eyacular, no puedo infectarme de VIH.
Los dos tenemos VIH, no necesitamos usar condn.
Si compartes el bao y\o una piscina con una persona con VIH
puedes adquirir la infeccin
Una persona puede adquirir el VIH al estar en contacto con el

sudor de una persona con VIH.
El VIH puede trasmitirse por medio del contacto fsico (saludos,

abrazos, caricias) con una persona que vive con VIH".
Comer de la misma manzana, u otro alimento que previamente

ha sido mordido por una persona viviendo con VIH es una forma de
adquirir el VIH.
Realidades.
1) Un resultado positivo (seropositivo) a la infeccin por el VIH no es
sinnimo de que la persona tenga SIDA.
2) Un resultado positivo al VIH, no es sinnimo de que la persona
tenga inutilidad o incapacidad para realizar ninguna accin fsica o
mental, cualesquiera que esta sea, ni por ms ruda que parezca.
3) Una persona con VIH, en ausencia de tratamiento podra tardar
de 5 a 10 aos en desarrollar la enfermedad (sida), y en el caso de
tener tratamiento hasta 20 aos en manifestarla o tal vez nunca
manifestarla siempre y cuando reciba la terapia indicada.
4) Slo un dictamen mdico especfico a un individuo en particular,
apoyado por estudios de laboratorio y elaborado por un mdico podra
determinar si una persona seropositiva tiene capacidad o no para
realizar determinada actividad o trabajo fsico especfico; lo mismo
aplica para una persona sana que no tenga el VIH.
5) Las personas con mayor riesgo a contraer la infeccin por el VIH,
motivado por un accidente o exposicin accidental a sangre infectada,
son el personal de salud que atiende personas que viven con el VIH;
sin embargo, en los ltimos 10 aos en Mxico, no se ha reportado
ningn solo caso de SIDA que haya sido adquirido por exposicin
accidental a sangre de una persona infectada por el VIH.
6) Desde que se inici el uso de terapia antirretroviral altamente
activa (TARAA), en 1996, se ha encontrado que es posible disminuir la
carga viral circulante en el individuo con el VIH, a nivel indetectable;
esto disminuye drsticamente la posibilidad de transmitir el virus y
alarga la cantidad y calidad de vida de la persona seropositiva y le da
la posibilidad, en un gran nmero de casos, de realizar exactamente
las mismas actividades fsicas y mentales que cualesquier otra
persona que sea seronegativa.
7) Actualmente, una mujer embarazada que viva con VIH, que recibe
este tipo de tratamiento en forma oportuna y su carga viral sea
indetectable, tiene la posibilidad de tener un hijo seronegativo en
prcticamente un 100% de los casos, an cuando el nio haya pasado
por el canal del parto o haya nacido a travs de la herida de una
cesrea.
8) Actualmente el CENSIDA cuenta con un protocolo que permite
que cualquier persona que haya sido expuesta accidentalmente a
sangre contaminada por el VIH, reciba tratamiento gratuito de
emergencia, haciendo prcticamente imposible que la persona
expuesta adquiera el VIH o desarrolle el SIDA. (Estos tratamientos
estn disponibles en las 32 entidades federativas). Tratamientos
preventivos similares existen en el sector salud para los casos de
accidentes con clavos y alambres oxidados y de esta forma evitar
ttanos; o en el caso de mordeduras de perro, con el fin de evitar la
rabia humana.
9) Actualmente el CENSIDA cuenta con presupuesto suficiente para
dar medicamentos antirretrovirales gratuitos a la totalidad de las
personas con SIDA. CENSIDA cuenta con la posibilidad de suscribir
acuerdos con otras instituciones de salud que provean atencin a
pacientes que carecen de seguridad social, para enviarles los
medicamentos y que sean ellas directamente quienes se los
proporcionen.
10) El hecho de dar como vlido el argumento de que una persona
diagnosticada con VIH, es intil para realizar tareas de rescate o de
proteccin civil o militar, por el riesgo que tienen de infectar
accidentalmente a la colectividad, creara una situacin en la cual una
persona seropositiva tampoco podra trabajar o realizar acciones en la
polica, seguridad pblica o privada, practicar deportes, atender
pacientes en el sector salud, salir de sus casas en caso de terremoto,
conducir automviles, ser maestro o alumno en escuelas pblicas o
privadas, atravesar caminando una calle, asistir a cualquier trabajo
donde existan otros empleados, o incluso vivir en su casa con el resto

de su familia.
3.5 Ventajas de la inclusin de las

personas que viven con VIH o SIDA
Alguna vez te has imaginado lo que sera de tu vida si:
Te despidieran de tu trabajo.
Nadie quisiera entablar una relacin sentimental contigo.
La mayora de las personas pensara que eres un depravado o

una drogadicta.
Nadie te invita a las fiestas porque te tiene miedo y te rechazan,

a algunos incluso, les das asco.
Tienes una enfermedad incurable.

Tienes que depender de alguien ms para recibir tratamiento
mdico, pagar la renta, la comida, etc.
No hace falta tener una enfermedad incurable para imaginar que las
situaciones arriba descritas, son suficientes para que nuestra salud
fsica y mental se deteriore. El derecho a la salud es un derecho que,
de manera particular, se debe explicar a la luz de su interrelacin con
los dems derechos. En varios tratados internacionales, se reconoce
la vinculacin del derecho a la salud con otros derechos y elementos
(alimentacin, vivienda, trabajo, agua potable, educacin y no
discriminacin) que son determinantes bsicos que promueven una
vida saludable.
Los derechos humanos son fundamentales para cualquier accin o
poltica que se implemente para el tratamiento y prevencin del
VIH/SIDA. La promocin y proteccin de los derechos humanos son
necesarias para el empoderamiento de las personas que viven con
VIH/SIDA, para reducir la situacin de vulnerabilidad de ciertos
colectivos con mayor riesgo a contraer el virus y para disminuir las
situaciones de discriminacin que acompaa al VIH/SIDA.
El riesgo de contraer VIH aumenta en las poblaciones que
histricamente han sido excluidas de sus derechos fundamentales. La
mayora de las personas que viven con VIH no acuden a realizarse
pruebas, tratamiento y/o consejera por temor a enfrentar el rechazo y

la discriminacin que el VIH genera. En contraparte, se ha podido
constatar que en los pases en donde los Derechos Humanos se
encuentran garantizados, las polticas pblicas y las instituciones
encargadas de frenar la epidemia funcionan de mejor manera,
La inclusin parte del hecho innegable de que las personas podemos
tener condiciones diferentes como el gnero, la edad, la discapacidad,
el origen tnico, el estado de salud, la situacin econmica o
cualquier otra, sin que ello tenga que ser un impedimento para que
nos sean garantizados el ejercicio de los derechos y el acceso a las
oportunidades en condiciones de igualdad.
En resumen, la inclusin social es un asunto que beneficia a todos y
todas. En el caso de las personas que viven con VIH, los beneficios
son enormes: alcanzan las metas que se haba fijado, son autnomas,
independientes, sienten que forman parte de una comunidad en donde
se les valora como personas y no por la enfermedad que portan, es
decir, se genera un crculo virtuoso. Asimismo, una sociedad que se
rige por los derechos humanos y, por tanto, promueve la inclusin, es
una sociedad plural, tolerante y en donde todas las personas tienen
cabida. Como se dijo anteriormente, los pases en donde se respetan
los derechos humanos, los casos de nuevas infecciones por VIH han
bajado considerablemente.
ltima modificacin: mircoles, 18 de septiembre de 2013, 11:10
4.1 Marco legal nacional e

internacional en materia de no
discriminacin
El marco legal nacional est fundamentado en el artculo 1

Constitucional de la Ley Federal para Prevenir la Discriminacin
(LFPD) con dos mecanismos de defensa; los jurisdiccionales que se
llevan a cabo ante el Poder Judicial, a travs de un procedimiento en
donde los jueces se encargan de escuchar a las partes en conflicto,
analizar las pruebas presentadas y dar una resolucin mejor conocida
como sentencias. Entre dichos mecanismo est el juicio de amparo,
como instrumento protector de los derechos humanos contra leyes y
actos de autoridad, y los no jurisdiccionales que son denuncias de las
acciones discriminatorias que se pueden hacer en las comisiones
pblicas de derechos humanos (nacional o estatales) y en el
CONAPRED; organismos que tiene competencia para atender
violaciones de derechos, sin embargo, no estn facultadas para emitir
sentencias obligatorias, sino que hacen recomendaciones para que

cese la violacin de derechos o aplican medidas administrativas para
reparar el derecho afectado.
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en materi...
4.2 Marco legal en materia de VIH/SIDA
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VIH
4.2 Marco legal en materia de

VIH/SIDA
a) Norma Oficial mexicana NOM-010-SSA2-2010.
Esta norma enuncia los lineamientos, directrices y protocolos
internacionales emitidos por el Programa Conjunto de las Naciones
Unidas sobre SIDA (ONUSIDA), la Organizacin Mundial de la Salud
(OMS), la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS), Centros de
Control de Enfermedades de los Estados Unidos de Amrica (CDC) y
la Declaracin de Compromiso de Alto Nivel de la Asamblea General
de Naciones Unidas en sesin especial sobre SIDA (UNGASS).
Esta norma es obligatoria para todas las instituciones de salud,
pblicas y privadas y tiene como objetivo guiar las acciones de las y
los trabajadores de la salud. La norma hace una descripcin detallada
de protocolos a seguir en el tratamiento y exposicin de fluidos con
VIH, as como el tratamiento y uso de retrovirales en las distintas
etapas del VIH/SIDA. Lo ms relevante de esta norma es lo referente
al trato que las y los trabajadores de salud deben tener con las y los
pacientes que viven con VIH. Los aspectos ms destacados y para
los propsitos de este curso son:
6.3 Toda deteccin del VIH/SIDA se rige por los criterios
siguientes:
La deteccin del VIH/SIDA no se debe utilizar para fines ajenos

a los de proteccin de la salud del individuo en cuestin a menos
que sea en acato a una orden judicial.
No se solicitar como requisito para acceso a bienes y servicios

de cualquier tipo, contraer matrimonio, obtener empleo, formar
parte de instituciones educativas o para recibir atencin mdica, y
en cualquier otro caso que impida o anule el ejercicio de los
derechos de la persona, conforme a lo que establecen las

disposiciones jurdicas que emanan de la Ley Federal para
Prevenir y Eliminar la Discriminacin.
La deteccin del VIH/SIDA no debe ser considerada como causa

mdica para afectar los derechos humanos fundamentales o
disminuir las garantas individuales estipuladas en la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
6.3.5 Se debe regir por los criterios de consentimiento informado

y confidencialidad que consisten en que la persona que se
someta a anlisis debe hacerlo:
Con conocimiento suficiente;
En forma voluntaria;
Con autorizacin por escrito de la persona o, en su caso, huella

dactilar, y
Con la garanta de que el servicio de salud al que acude

respetar su derecho a la vida privada (confidencialidad del
resultado) y a la confidencialidad del expediente.
Toda persona que se someta al anlisis tiene derecho a recibir

consejera en el momento de acudir a hacerse la prueba y
consejera a la entrega del resultado.
6.3.8 Ninguna autoridad puede exigir pruebas de deteccin de

VIH/SIDA a un individuo o los resultados de las mismas, sin que
presente una orden judicial.
6.4 La entrega del resultado al paciente debe ser siempre
mediante consejera, independientemente del resultado negativo
o positivo del anlisis.
6.4.3 La consejera que reciba la persona a la entrega del
resultado deber ser empleada para reforzar actitudes de
autocuidado para evitar futuras infecciones o reinfecciones del
VIH/SIDA o de cualquier ITS y para sensibilizarla de la
conveniencia de informar a las personas que pudiese haber
puesto en situacin de riesgo; en todo caso, el profesional de la
salud, deber respetar la confidencialidad de acuerdo a las
disposiciones aplicables.
6.5 Las instituciones del Sector Salud tienen la obligacin de
ofrecer el servicio de consejera o apoyo emocional a toda
persona a quien se entregue un resultado VIH positivo, con

objeto de disminuir el impacto psicolgico de la notificacin a la
persona afectada y favorecer su adaptacin a la nueva
situacin. Adems, se le debe brindar la orientacin necesaria sobre
las opciones que tiene para recibir atencin mdica integral de calidad,
incluyendo el acceso a medicamentos.
6.10.6 Las instituciones y establecimientos de salud deben
brindar capacitacin a su personal, de manera continua, a fin de
proporcionar atencin mdica adecuada, con el debido respeto a
la dignidad y los derechos humanos de la persona y conforme a
los avances cientficos y tecnolgicos logrados en el
conocimiento de este padecimiento.
6.10.6.1 La capacitacin al personal de salud tambin deber contener
los principios bioticos, normativos, y abarcar temas de equidad de
gnero, de diversidad sexual, derecho a la igualdad y derechos
humanos, la comunicacin mdico-paciente y la no discriminacin por
causa de sexo o preferencia sexual.
6.11 El personal de salud y las instituciones encargadas de la
atencin a personas que viven con VIH/SIDA que integran el
Sistema Nacional de Salud deben observar los siguientes
lineamientos
para
garantizar la
confidencialidad de
la
informacin:
Establecer las medidas necesarias para asegurar que el manejo

de expedientes clnicos, tarjetas de citas, personificadores que se
colocan en la cabecera de camas de urgencia y hospital y trmites
administrativos relacionados con las personas que viven con
VIH/SIDA garanticen su derecho a la confidencialidad.
Tratar sin discriminar a las personas que viven con VIH/SIDA

respecto a otros enfermos, evitando difundir informaciones sobre
su condicin de infectado por el VIH o enfermo con SIDA, entre
quienes no tienen relacin con su atencin mdica.
Si te interesa este tema, puedes descargar aqu la norma oficial 010.

b) Derechos de las personas que viven con VIH/SIDA
Para consultar la cartilla con los derechos de las personas que viven
con VIH/SIDA da clic aqu.
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1.

Para entrar a comer a ese restaurante debes ir vestido con saco

Lo siento, pero va a tener que cambiar a su hijo de escuela, no

Se me perdi mi pulsera, seguro me la rob la muchacha.

Me parece muy bien que en esta tienda no contraten a personas

Nunca contrates a una mujer para un puesto de Direccin, son

Lo peor que me podra pasar en la vida es que mi hijo o mi hija

En mi despacho de abogados, jams contratara a una persona

Yo no entiendo porque los indios no se baan, si hasta parece

Juan acaba de tener un accidente y no podr volver a caminar,

La discriminacin se refleja en una serie de conductas y actitudes que

decisin de las personas, por ejemplo, uno no puede decidir dejar de

Contratar a una persona porque es atractivo, sin considerar que

Expulsar a un miembro de la familia por su orientacin y/o

El gran problema que genera la discriminacin es que la gran mayora

Se les pida una prueba de embarazo a las mujeres para entrar a

Los hombres y las mujeres homosexuales no den muestra de

Las personas con cualquier tipo de discapacidad vaya a

Las personas indgenas sean pobres y no tengan acceso a

Los hombres ganen ms dinero que las mujeres.

Todas estas creencias y actitudes estn profundamente enraizadas y

1.2 Races socioculturales de la

Es ms fcil conseguir trabajo, una

asociadas a este tipo de pareja, ser aceptado e integrado en

Golpear a los nios y nias en las escuelas.

Que las mujeres no pudieran estudiar, trabajar o votar.

Considerar a la homosexualidad como una enfermedad o un

Que los hombres nunca se ocuparan de las labores de limpieza,

1.3 La nocin tcnica de discriminacin

consideran que exigir buena presentacin en una oferta de empleo

T que eres gerito si pasas, pero t (moreno) no.

Slo los hombres pueden ser presidentes, las mujeres no.

Slo si te vistes bien y vienes bien peinado/a puedes entrar.

2. Que la causa de esta distincin, exclusin o restriccin

T que eres gerito si pasas, pero t (moreno) no.

Slo aceptamos a candidatos que hayan egresado de

Slo los hombres pueden ser presidentes, las mujeres

3. Que el efecto de esa distincin, exclusin o restriccin sea la

T que eres gerito si pasas, pero t (moreno) no.

Slo aceptamos a candidatos que hayan egresado de

Slo los hombres pueden ser presidentes, las mujeres

La palabra discriminacin tiene varios significados: distinguir, separar,

(2) Los prejuicios y estereotipos son creencias sin fundamento o

Has memoria y trata de repasar algn da en especfico en el que

1.4 Tipos de discriminacin

Descripcin del grfico: Nivel estructural: Fsicas: ausencia de rampas,

La forma en que interactan y se refuerzan entre s los aspectos

Descripcin del grfico: Los prejuicios y estereotipos son creencias sin

Tienes alguna duda?

1. Hablemos de convivencia y tolerancia / Esteban Ibarra.

Situaciones que generan vulnerabilidad

Descripcin del grfico: La vulnerabilidad es una situacin permanente o

La situacin de vulnerabilidad se genera por diversas causas que se pueden

2.2 Manifestaciones de la discriminacin

O descarga el siguiente archivo dando clic aqu.

Todas las mujeres indgenas son buenas criadas.

Todos/as los/as jvenes son rebeldes.

Todas las mujeres que usan falda son fciles.

Todos los/as adultos mayores son intiles.

Todos/as los/as migrantes son rateros/as.

ltima modificacin: lunes, 29 de febrero de 2016, 19:57

2.3 Efectos individuales y sociales

Viven como vctimas y dejan de ver sus cualidades, pues se les