Escuela Secundaria Tcnica Particular Villa de los nios

Proyecto Final de Ciencias II

Sector VII, Zona XXIII C.C.T.15PST0602H
Ciclo escolar 2015-2016
Grupos: A-L
PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
Gloria Resndiz Villanueva
Jess Rodrguez Aguilar
1 PROYECTO: El movimiento (la descripcin de los cambios en la naturaleza).
I PREGUNTAS POR RESPONDER:
Qu significa la palabra movimiento?
Qu sucede con un cuerpo cuando cambia su velocidad al desplazarse?
Qu relacin existe entre el desplazamiento de un cuerpo y el tiempo?
Qu factores intervienen en el cambio de velocidad y aceleracin?
Cmo se representa la velocidad y la aceleracin?
Qu importancia tiene el estudio de la velocidad y la aceleracin?
Cmo aplicas estos conocimientos en tu vida ordinaria?
III PROPSITO: Comprender e identificar los factores que involucra el
movimiento de los cuerpos.
IV TIPO DE PROYECTO: Cientfico.
Bloque I. El movimiento. La descripcin de los cambios en la naturaleza.
2 DESARROLLO
I APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica a travs de experimentos y de grficas, las caractersticas del
movimiento acelerado.
Aplica las formas de descripcin y representacin del movimiento analizadas
anteriormente para
describir el movimiento acelerado.
Identifica la proporcionalidad en la relacin velocidad tiempo.
Establece la diferencia entre velocidad y aceleracin.
Interpreta las diferencias en la informacin que proporcionan las grficas de
velocidad- tiempo y las de aceleracin tiempo, provenientes de la
experimentacin o del uso de recursos informticos y tecnolgicos.
II CONTENIDOS
Como es el movimiento cuando la velocidad cambia.
La aceleracin.
Experiencias alrededor de movimientos donde la velocidad cambia.
Aceleracin como razn de cambio de la velocidad en el tiempo.
Aceleracin en graficas velocidad tiempo.

III HABILIDADES
-

Trabajo en equipo
Organizacin
Creatividad
Arte
Manejo de la informacin
Resolucin de problemas
Capacidad de comunicacin

IV ACTITUDES
Respeto
Sinceridad
Tolerancia

Responsabilidad
Compromiso
Comunicacin

Argumentacin
Capacidad de sntesis
Innovacin y creatividad
Iniciativa
Recopilacin de la informacin
Interrelaciones humanas
Capacidad analtica
Cooperacin
Integracin
Participacin

3 RECURSOS
I FUENTES DE INFORMACIN: libros de texto, revistas, fotocopias con
informacin de internet, apuntes (bloque de las fuerzas. La explicacin de los
cambios).
II MATERIAL Canicas, cinta adhesiva o masking tape, cinta mtrica, laminas o
moldes de plstico, listn, rota folios, marcadores de colores, cajas de gises de
colores.
III LUGARES POR CONSULTAR: biblioteca, rea de computo, reas verdes y de
esparcimiento, edificio fase IV, reas laterales, aula.
4 ACTIVIDADES Y TIEMPOS

24

25

26

27

28

30

31

Semana del 24 al 28 de mayo de 2016

Actividad
Organizacin del grupo por equipos, instrucciones forma de evaluacin,
asignacin de tema, anlisis de la informacin, aclaracin de dudas y
sugerencias.
Investigacin del tema, anlisis de la informacin obtenida, resumen y
comprensin del tema, dominio de la informacin y construccin de
metodologa de trabajo.
Organizacin de la informacin, construccin de un borrador escrito que
incluya la introduccin al tema y las generalidades (antecedentes sobre
el tema a desarrollar).
Correccin del borrador, preparacin de ideas previas a la
experimentacin, construccin de tablas de datos, para el desarrollo de
cada experimento.
Fase previa de pruebas, revisin de material, delimitacin de rea de
trabajo, descripcin de los experimentos a desarrollar y anlisis de los
fenmenos involucrados.

Semana del 30 de mayo al 03 de junio de 2016

Actividad
A partir del anlisis de un avin de carga con aparatos electrodomsticos
que se dejan caer desde una altura determinada, se pretende salvar la
integridad de los pilotos. Estudia y describe lo que suceder.
Actividad de canicas a diferentes distancias para evidenciar el efecto de
la altura en la velocidad de cada de un objeto, que factores influyen y

como contrarrestarlos.
Actividad experimental de cada libre a desarrollar en campo, laterales
de fase IV.
Construccin de grficos V vs t (velocidad y tiempo), a partir de sus
resultados experimentales.
Observacin, integracin de resultados, y construccin de cartel con el
formato indicado.

01
02
03

06

07-0809
10

Semana del 06 al 10 de junio de 2016

Actividad
Revisin de cartel informativo, que incluya ttulo del proyecto,
integrantes del equipo, la introduccin, generalidades, desarrollo,
resultados y la bibliografa consultada.
Exposicin de los proyectos desarrollados.
Evaluacin y generacin de rubricas para la obtencin de la
calificacin final.

5 PRODUCTOS PARCIALES
Revisin de la bibliografa consultada, veracidad de la informacin, anlisis
matemtico, estudio de las variables fsicas involucradas, redaccin de texto
empleando lenguaje tcnico y cientfico, ortografa.

RECEPCIN: Al inicio de la exposicin

EXPOSICIN: 10 minutos por equipo para la presentacin del proyecto.
MEDIOS: El cartel informativo, detallado con los requisitos previamente
sealados.

Rbricas de evaluacin del proyecto

El objetivo de este instrumento de evaluacin es que los alumnos aprendan a
valorar la calidad del producto elaborado y su presentacin final, as como el
proceso llevado a cabo hasta su diseo definitivo.
Categora

Empata

4
Siempre
escucha,
comparte
y
apoya
el
esfuerzo de las
dems
personas.
Mantiene
la
unin y trabajo
en equipo.

3
Usualmente
escucha,
comparte
y
apoya
el
esfuerzo de las
dems personas.
No
causa
problemas en el
equipo.

2
A veces escucha,
comparte
y
apoya
el
esfuerzo de las
dems personas,
pero a veces no
es
buen
miembro
del
equipo.

1
Raramente
escucha,
comparte
y
apoya
el
esfuerzo de las
dems personas.
Frecuentemente
no
es
buen
miembro
del
equipo.

Actitud

Participac
in

Siempre
tiene
una
actitud
positiva ante el
trabajo.
Sus
crticas
son
constructivas y
propositivas.

En
general
mantiene
una
actitud positiva
ante el trabajo.
Casi siempre sus
crticas
son
constructivas y
propositivas.
La mayor parte
del
tiempo
mantiene
la
atencin, trabaja
con
cierta
autonoma,
iniciativa
y
perseverancia.

Mantiene
la
atencin
de
manera
permanente,
trabaja
con
autonoma,
iniciativa
y
perseverancia.

Ocasionalmente
critica
de
manera
negativa. Pocas
veces
sus
crticas
son
constructivas y
propositivas.
Algunas
veces
mantiene
la
atencin, trabaja
con
relativa
autonoma,
iniciativa
y
perseverancia.

Con
frecuencia
critica de manera
negativa.
Sus
crticas no son
constructivas ni
propositivas.

Raramente
mantiene
la
atencin, trabaja
con
escasa
autonoma,
iniciativa
y
perseverancia.

Manejo de la informacin
Informaci
n
Bsqued
a

No
consulta
fuentes.

Consulta las
fuentes que
se
le
proporcionan
Revisa
superficialm
ente
el
contenido.
Lee y utiliza
la
informacin
general sin
complicacin
.
Se apoya en
los textos y
grficos
donde
ley
la
informacin.

Consulta
el
material y las
fuentes
proporcionadas
Revisa y elige el
que
considera
pertinente para
trabajar.
Lee y selecciona
la
informacin
que comprende
y desecha la
abstracta.

Consulta
diversas
fuentes bibliogrficas
y electrnicas dentro
y fuera del aula.
Elige lo ms til y
comparte
lo
que
descarta con otros a
los que puede servir.
Lee y selecciona la
informacin
abstracta,
la
comprende,
la
expresa y la domina.

Se
apoya
en
textos, grficos y
modelos
como
base para su
informacin.

Utiliza
creativas,
grficos y
adecuado
comunicar
dems.

Seleccin
y
organiza
cin
Sntesis

Cuenta
con
material, pero
no revisa el
contenido.
Utiliza
la
informacin sin
prioridad

Divulgaci
n

Repite
oralmente
informacin
recabada.

la

formas
textos,
material
para
a
los

I EVALUACIN DOCENTE: (valor 4.0)

Obtencin de la calificacin para indicar que aspecto logro obtener el equipo
durante el desarrollo y la exposicin del tema considerando los siguientes
aspectos;

NOMBRE:
GRADO:
TEMA:
NUMERO DE EQUIPO A EVALUAR:
1. PROCESO DE ELABORACIN (mximo 20 puntos)
1 punto
2
3
puntos puntos
Bsqueda de la
informacin
Seleccin de la
informacin
Comprensin de la
informacin
Trabajo en equipo
Divulgacin de la
informacin
Total
2. PRODUCTO ELABORADO (mximo 20 puntos)
1 punto
2
3
puntos puntos
Presentacin formal
Originalidad
Enlaces e imgenes
Textos escritos
Calidad
del
cartel
informativo

GRUPO:

4
puntos

4
puntos

II AUTOEVALUACIN: (valor 0.5)

Coloca la calificacin para indicar que aspecto lograste obtener en el desarrollo y
la exposicin del tema; considera la calidad del trabajo a evaluar y la informacin
presentada.
Aspecto

Bien

Analic y resum de forma adecuada y clara el tema, logrando el

aprendizaje esperado.
Respete las ideas de los integrantes del equipo, participe en la toma
de decisiones y ayude a la elaboracin de los carteles, y tratamiento
de datos.
Maneje la informacin al exponer adecuadamente teniendo el
dominio del tema, el apoyo grafico fue claro, legible y atractivo a la
vista.
Utilice un lenguaje formal, claro, fluido, comprensible, mi volumen y
tono de voz fue audible para todos.
Mi lenguaje corporal fue pertinente, no di la espalda, no baje la
mirada, no mostr inseguridad.
total

0.1

Regul
ar
0.05

0.1

0.05

0.1

0.05

0.1

0.05

0.1

0.05

III COEVALUACIN: (valor 0.5)

Se llevar a cabo mediante la participacin de alumnas ajenas al equipo
expositor, la finalidad es mostrar imparcialidad durante la evaluacin,
considerando diversos puntos de vista.
Aspecto
Presenta material adecuado (laminas, ilustraciones, tablas de
datos y resultados, graficas), letra clara, legible, atractiva, de
forma clara y ordenada.
Secuencia en la informacin, muestran dominio del tema,
hablan con fluidez, expresan con claridad sus conocimientos.
Muestra organizacin y trabajo en equipo, orden durante la
exposicin, respeto a los lineamientos establecidos antes,
durante y despus de la sesin.
Tono de voz, claro, adecuado y audible para el auditorio.
Respetaron la idea principal, no desviaron el tema ni salieron
del contexto, se cumpli con los objetivos y el aprendizaje
esperado.
Total

Bue
no
0.1

Malo
0.07

Regul
ar
0.04

0.1

0.07

0.04

0.1

0.07

0.04

0.1
0.1

0.07
0.07

0.04
0.04