Gustavo Bautista Hernndez

Grupo 123

Tema 1. reas principales de desempeo docente y profesional

Mtra. Laura Rojas Dirzo

Actividad de aprendizaje 3: Responsabilidades profesionales del

docente

Puebla, Pue. a 11 de Julio de 2016.

Responsabilidades profesionales del docente

En el momento que una persona decide estudiar para ser un docente o cuando un
profesionista se inclina por impartir clases contrae responsabilidades y obligaciones que
son inherentes a la funcin, adems de las que dicta la ley, deben asumirse tambin las
que dicta la sociedad como la sana convivencia, la moral y la tradicin del lugar en el cual
estamos impartiendo clases, algunas de las responsabilidades son: Mostrar un
comportamiento acorde con las normas sociales de convivencia propias de la comunidad
en la que me encuentro, participar en reuniones de trabajo en las que se intercambien
experiencias para mejorar la prctica docente y/o proponer soluciones a situaciones que
sin ser propiamente acadmicas afecten el aprovechamiento y el buen desarrollo de las
actividades escolares, aplicar los instrumentos de diagnstico, analizar sus resultados y a
partir de
actividades

ellos hacer las adecuaciones necesarias a mi planeacin para que las

con

los

alumnos

sean

productivas,

participar

con

entusiasmo

responsabilidad en las actividades de promocin del plantel como festivales, desfiles,

conferencias, etc., evaluar peridicamente con evaluaciones formativa y sumativa los
progresos de los alumnos para compartirlos con los alumnos y los padres de familia y
utilizarlos para retroalimentar los procesos de aprendizaje y formacin de los alumnos.
Adems de respetar a cada uno de los alumnos y padres de familia en sus
creencias religiosas, polticas, color de piel, preferencias sexuales y situacin econmica,
ofrecer orientacin en asuntos de ndole personal cuando el alumno muestre algn
conflicto emocional, utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin
disponibles en la comunidad para poder orientar a los alumnos en el uso correcto de las
mismas, dominar los contenidos de la disciplina y que utilice estrategias de enseanza y
aprendizaje adecuadas para facilitar en los alumnos sus procesos de aprendizaje,
entregar correctamente la documentacin que corresponda a mi funcin docente y
entregarla en los tiempos y formas requeridas por las autoridades.
Tratar a la comunidad educativa (alumnos, maestros, padres) y a quienes estn
relacionados con el servicio educativo con cortesa y mostrar en todo momento el respeto
debido a la persona mostrando educacin en todo momento. Cumplir con lo establecido
en los lineamientos de trabajo y manuales de organizacin que mi dependencia que
corresponde al sistema de Centros Escolares del Estado de Puebla.

Atender los programas de regularizacin, actualizacin y dems de formacin

continua que se sealen como obligatorios por la autoridad educativa y los que en la
medida de mis posibilidades coadyuven a fortalecimiento y actualizacin de mis
competencias profesionales docentes, cumplir con los horarios establecidos y los das de
trabajo fijados en el calendario escolar, trabajar con eficiencia, eficacia y diligencia los
servicios docentes en la escuela en la que me encuentre adscrito sin cambiar de
adscripcin sin la previa autorizacin de la autoridad educativa correspondiente.
Cumplir con los procesos establecidos para las evaluaciones de mi desempeo,
actuar con honestidad y justicia en las evaluaciones y al momento de entregar las
calificaciones.
En ocasiones somos padres sustitutos porque los nios encuentran en nosotros la
figura (padre o madre) que desean y que no tienen en casa, he visto como los alumnos
abrazan con cario a sus maestras y al hacerlo las atrapan en su inocencia y deseo de
proteccin; algunos tenemos la fortuna de que los muchachos nos confen sus
expectativas de vida, sus amores, desamores, fracasos y sus logros.
Pienso que nosotros los maestros somos una clase especial de personas,
debemos formar profesionistas cuyos xitos sean superiores a los nuestros, forjamos el
futuro y el presente del pas, nuestra responsabilidad es cambiar mediante la educacin el
futuro de una comunidad, de un municipio, de un estado y por supuesto del pas. Se
espera de un maestro que sea generador, innovador, experimentador de conocimientos y
actitudes, que colabore con las familias, que trabaje en colaboracin y equipo con otros
docentes, que resuelva conflictos, que de soluciones.
Todo lo anterior que acabo de mencionar involucra a diferentes actores que van
desde la comunidad en general, con nuestras autoridades, con los directivos, con los
maestros, con los padres de familia y con los alumnos.
La labor del docente es muy ardua, si se quiere llevar con xito debemos de tener
una alta responsabilidad, tica, compromiso con los estudiantes, con la institucin y con la
sociedad a la que pertenecemos, con la sociedad en su conjunto debe brindar apoyo
incondicional a los docentes porque junto con los padres son los formadores de las
personas que son el presente y el futuro del pas que son los alumnos.
La tarea del educador moderno no es cortar selvas, sino regar los desiertos. Clive
Staples Lewis (1898 1963).