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CARTA DE CONVIVENCIA

Los principios que orientan la convivencia en nuestro centro son los siguientes:

Tolerancia y respeto:

La aceptación de las diferencias individuales y grupales y la no

discriminación por causa de las mismas será uno de estos principios. Ello nos

conduce a una serie de aspectos más concretos, como son los de:

-Coeducación: Rechazando las diferencias sexuales como determinantes de

modelos educativos masculinos y femeninos

-Integración: Que supone la aceptación de las diferencias entre unas

personas y otras.

-Individualización: Cada persona es un ser único, especial e irrepetible.

-Igualdad de oportunidades.

-Interculturalismo: respeto hacia las personas que tienen una raza, lengua,

cultura o religión distinta.

Participación:

Entendemos, por ello, que la participación es un derecho y al mismo tiempo,

un deber inexcusable para todos los miembros de dicha comunidad.

Responsabilidad:

Es un principio que va unido al de participación y supone la aceptación del

papel que cada sector de la comunidad escolar juega en el proceso educativo.

Respeto al medio ambiente:

Uno de los ejes fundamentales en los que se basa nuestro proyecto es el

cuidado y respeto por el entorno que nos rodea.


Los valores que consideramos fundamentales en nuestro centro son:

1. Desarrollo de actitudes de tolerancia y respeto hacia los demás.

2. Valoración de las diferencias como algo enriquecedor y positivo.

3. Desarrollo de actividades que permitan la participación de los padres en

el centro.

4. Fomento de la responsabilidad en los alumnos tanto en sus trabajos

escolares como en su desarrollo como persona.

5. Valoración y respeto de la naturaleza como fuente de bienestar y

calidad de vida.

6. Potenciación del buen uso y cuidado del material individual y de las

instalaciones de uso común.

7. Utilización de material compartido de uso común de la clase.

Teniendo en cuenta estos principios y valores se han establecido las

siguientes normas de convivencia y organización en nuestro centro:

1. Horarios.

La jornada escolar abarca de las 9 a 14 h. de Octubre a Mayo y de 9 a 13 h.

en Septiembre y Junio.

El horario del aula matinal ( pendiente de aprobación), será de 7,45 a 9 de

la mañana.

El horario del comedor escolar de Octubre a Mayo será de 14 a 16h. y en

Septiembre y Junio de 13 a 15h.

- Se ruega puntualidad en las horas de las entradas y salidas del

colegio.

- Los alumnos de E.I. entrarán en primer lugar una vez haya sonado la

sirena y saldrán 10 minutos antes para evitar aglomeraciones.


- La puerta de acceso de los alumnos al centro se abrirá 15 minutos

antes y se cerrará 15 minutos después que suene la señal de inicio de

la jornada.

- Para evitar interrupciones en las clases y fomentar el hábito de la

puntualidad en los escolares, no se permitirá la entrada de los

alumnos 15 minutos después de la hora establecida.

2. Libros y Materiales.

Los libros y materiales curriculares seleccionados para cada curso

quedarán expuestos en el tablón de anuncios a partir del 1 de julio.

El material fungible de la clase: lápices, gomas, colores, … será

adquirido por los padres al principio de cada curso y se utilizará de forma

compartida por todos los alumnos/as.

3. Criterios de evaluación.

Los criterios generales de evaluación y, promoción estarán

expuestos en el tablón de anuncios, así como las fechas de las evaluaciones.

Los criterios de evaluación y los criterios de calificación de cada

materia estarán en el despacho de dirección a disposición de cuantos

quieran consultarlos.

4. Atención a padres.

Las horas de atención a padres de los diferentes profesores y/o

tutores figurarán en el tablón de anuncios.

5. Enfermedad del alumno.

En caso de enfermedad justificada mediante documento

acreditativo, el alumno/a recibirá la orientación y ayuda pertinente del


profesor/a de modo que no le suponga un detrimento en su rendimiento

escolar.

En aquellas materias en las que los contenidos sean acumulativos no

será preciso que el alumno realice la prueba que no realizó en su momento,

siempre que los contenidos de la prueba siguiente permitan evaluar los

contenidos de la anterior. A tal efecto es obligación del alumno/a

comunicar a su profesor/a su falta de asistencia a un examen, previa o

inmediatamente, para acordar las medidas compensatorias ante tal

circunstancia.

6. Normas para las salidas educativas.

Toda salida educativa se ajustará a las siguientes condiciones:

• Autorización de los padres/madres o tutores legales cada uno de los

alumnos que participan en el viaje, presentada a sus tutores y

posteriormente en dirección.

• Se presentará documentación necesaria dependiendo de la actividad

que se realice y de su duración.

• Lista completa de los alumnos/as que participan, presentada en

Dirección.

7. Falta de Asistencia de un profesor.

El centro se acoge a las normas establecidas para faltas y permisos. Se

elaborará un horario para sustituir a los profesores ausentes priorizando a

aquellos profesores que en ese momento no se encuentren atendiendo

directamente al alumnado y después se incluirán también a los que estén

realizando apoyo a grupos..


8. Falta de Asistencia del alumnado.

La asistencia a clase es obligatoria para todos los alumnos/as

matriculados en el centro, excepto E.I.

La no asistencia deberá justificarse, por escrito u oralmente por

parte del padre, madre o tutor legal.

El profesorado llevará un control de asistencia diario. Y en los casos

de absentismo escolar se comunicará a los servicios sociales.

9. Puntualidad y orden.

- Se ruega puntualidad en las horas de las entradas y salidas del

colegio.

- Se harán filas por cursos al entrar por la mañana y en el recreo.

- Se debe subir y bajar las escaleras en orden y sin molestar.

- Todos los alumnos deben salir a la hora del recreo, sin volver a

entrar en el edificio hasta que el recreo termine.

10. Respeto entre los miembros de la comunidad escolar.

- Ningún alumno puede ser objeto de tratos vejatorios o

degradantes, que atenten contra su integridad física y su dignidad

personal.

- Los alumnos tienen derecho a la libertad de expresión sin

perjuicio de los derechos de todos los miembros de la comunidad

educativa y el respeto que merece la institución de acuerdo con los

principios y derechos constitucionales.

- Los alumnos tienen el deber de seguir las orientaciones del

profesor/a respeto a su aprendizaje y mostrarle el debido respeto y

consideración.
- Cuando se incumpla cualquiera de estas normas, se

amonestará por escrito al alumno/a. reiteradas amonestaciones

constituirán una falta grave.

11. Condiciones de higiene, seguridad y comportamiento .

- Se evitará ruido innecesario (gritos, portazos, golpes…) por ser un

elemento perturbador de la atención y concentración necesaria para

el estudio, al que tiene derecho todo miembro de la comunidad

educativa.

- Es importante que no se consuman “chucherías” ni bollería industrial

en el recreo y excursiones, sustituyendo esto por alimentos sanos

como frutas, zumos y bocadillos…

- El comedor debe cumplir entre otras funciones también la educativa.

Los niños/as deben comer de todo y respetar unas normas higiénicas

y de conducta.

- Debemos mantener la zona de recreo, jardines y espacios

comunes limpios, usando para ello papeleras y estableciendo un turno

de limpieza y mantenimiento de estos espacios a realizar en los

recreos.

- El material escolar diario es compartido solidariamente por todos los

alumnos/as de cada grupo.

- Debemos ser responsables con el material escolar y con los libros

de texto.

- Se procurará no derrochar o desperdiciar agua, al igual que se

mantendrán las puertas cerradas cuando sea necesario el uso de la

calefacción.

- La asistencia al Centro requiere una vestimenta adecuada según las

más elementales normas de respeto y de las buenas costumbres.


- Para las clases de Educación Física y psicomotricidad será necesario

el uso de ropa deportiva adecuada: chándal, calzado deportivo y

bolsa de aseo. Asimismo, cuando no haya clase de E.Física se

procurará llevar ropa no deportiva.

- Durante los recreos se establecerá un horario de uso de la pista,

determinando los cursos que pueden usarla ese día.

- COMPORTAMIENTO: Se creará un cuaderno de incidencias donde

se reflejen los comportamientos negativos de los alumnos. Dicho

cuaderno será evaluado por la Comisión de Convivencia y se avisará a

los padres en los casos que se consideren oportunos.

12.- Comisión de Evaluación interna.

La comisión de Evaluación interna del Centro, creada en el seno del

Claustro, promoverá cuantos mecanismos sean necesarios para que dicha

evaluación se lleve a cabo adecuadamente. Los datos recogidos, junto a las

valoraciones del Consejo Escolar, figurarán en la Memoria Final.