Instituto de Culturas Aborgenes

Profesorado de Msica
2do Ao
Prctica y teora del lenguaje musical II
Profesor: Santiago Prieto
Ao 2016

El lenguaje musical es un apasionante aspecto de la comunicacin que se ha

desarrollado en todos los pueblos. Sus efectos sobre el comportamiento se
extienden hacia tiempos remotos humanidad. A lo largo de la historia, la vida
del hombre ha estado complementada e influenciada por la msica. La msica
ha sido y es un medio de expresin y comunicacin no verbal, que debido a sus
efectos emocionales y de motivacin se ha utilizado como instrumento para
influenciar el comportamiento del grupo y del individuo. Estudios
neurocientficos demuestran que el lenguaje de la msica trasciende barreras
culturales permitiendo que individuos de distintas culturas puedan decodificar
parcialmente el mensaje de otra a travs de su msica.
En este espacio nos proponemos reflexionar sobre la msica como lenguaje y
las posibilidades que nos brinda el mismo para la construccin de conocimiento
en los espacios educativos donde nos ser posible insertarnos como futuros
docentes. Una de las herramientas que nos posibilita la comprensin de este
lenguaje es la teora musical occidental siendo esta uno de los ejes de la
materia cuyo abordaje ser a travs de una ejercitacin prctica que
contemple los conocimientos de los estudiantes.
Objetivos generales.
Conocer la importancia educativa del Lenguaje Musical en el marco del
profesorado en Msica.
Fomentar el inters por la msica de otras culturas como una manera de
enriquecer la capacidad de audiopercepcin con una mayor amplitud
respecto de la asociada a la teora musical occidental.
Desarrollar las capacidades de percepcin, expresin y anlisis del
lenguaje musical a travs de la audicin y prctica musical.
Vivenciar los elementos constitutivos de la Msica, por medio de la
entonacin, audicin, improvisacin y creatividad, en el trabajo
individual o en grupo.
Comprender las bases tericas sobre la grafa y conceptos
fundamentales de la msica.
Objetivos especficos.
Conocer los principios bsicos del lenguaje musical y su codificacin
desde la preescritura no convencional a la notacin convencional.

Desarrollar un vocabulario tcnico-musical como medio de expresin.

Capacitar para la investigacin en la evolucin del lenguaje musical
hasta el momento actual en su contexto histrico.
Aplicar la teora musical a la prctica, adquiriendo habilidad en la
lectoescritura musical.
Potenciar la capacidad de creacin, improvisacin e interpretacin
producciones propias o ajenas.
Reconocer, discriminar y analizar los diferentes elementos que
conforman la msica.
Estimular el inters por un repertorio de canciones y juegos que
posibiliten el enseanza de distintos elementos musicales a travs del
mismo.
Fomentar la prctica e investigacin en los nuevos recursos didcticos y
nuevas tecnologas que puedan facilitar el aprendizaje de la teora
musical.

Contenidos: Los temas expuestos contienen los elementos tericos que por el
carcter de la materia irn unidos a la aplicacin prctica de los mismos.
Unidad 1: El sistema tonal tradicional.

Concepto de tonalidad.
Msica modal, msica tonal, otros sistemas (atonal, politonal, microtonal
etc.).
Alteraciones y enarmonas. Intervalos. Intervalos enarmnicos.

Unidad 2: Escala mayor.

Estructura de la escala, transporte a otras tonalidades, relacin con los

modos griegos.
Grados meldicos, nombre y funcin.
Conductas meldicas caractersticas del sistema tonal a travs del
anlisis de melodas infantiles.

Unidad 3: Coexistencia del comps binario compuesto y ternario

simple.

Concepto de polirritmia y polimetra. Rtmica en cruz.

Lectoescritura sobre la coexistencia de los compases: binario compuesto
y ternario simple.
Relacin con gneros musicales latinoamericanos.

Unidad 4: Armaduras de clave.

Armaduras de clave. Su relacin con la escala mayor y su relativa menor.

Crculo de quintas. Tonalidades vecinas. Modulacin, transporte.

Temperamento igual.

Unidad 5: Acordes de trada.

Concepto de acorde. Acordes diversos.

Acordes de trada y cuatrada.
Cifrado americano.

Unidad 6: Sncopas en la utilizacin de semicorcheas en comps

simple.

Clulas sincopadas ms comunes y su utilizacin en gneros folklricos

latinoamericanos.
Escritura analgica propuesta en frica en el aula de A. Prez Guarneri.

Unidad 7: Armona funcional.

Grados y funciones armnicas que se desprenden de la escala mayor.

Familia tonal.
Relacin e integracin de todo lo desarrollado hasta el momento.

Unidad 8: Compases irregulares.

Diferentes tipos de compases irregulares. Su relacin con gneros

musicales donde se utilizan.

Bibliografa:
Aguilar, Mara del Crmen, Mtodo para aprender a leer y escribir msica.
Buenos Aires: Mara del Carmen editora 1983.
Aguilar, Mara del Crmen, Anlisis auditivo de la msica. Buenos Aires: Mara
del Carmen editora 2001.
The New Grove Dictionary of Music and Musicians. Standley Sadie. 1980. UK.
Prez Guarnieri A., frica en el aula, Editorial de la Universidad Nacional de La
Plata, 2007.
Aretz, Isabel: El Folklore musical argentino. Ed. Ricordi Bs. As. 1982.
Robert, Morgan. La msica del siglo XX. Editorial Akal. 1999. Madrid. Espaa.
Prieto Santiago. Apuntes de ctedra. Instituto de culturas aborgenes.