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CASO:

El profesor Germn se encuentra orientando un programa de formacin sobre herramientas digitales


y en una de las actividades los aprendices deben compartir una presentacin sobre la importancia de
las herramientas web 2.0 y adicionalmente la publicacin de dicha presentacin en una red social. Con
gran sorpresa el profesor Germn recibe las evidencias de un aprendiz que resultan ser las mismas
evidencias enviadas por otro aprendiz en la anterior oferta del programa de formacin. Ante esta
situacin el profesor Germn no sabe cmo proceder ya que en sus 5 aos de trabajo es la primera
vez que le ocurre esta situacin. Si usted estuviera en el lugar del profesor que hara? Como
evidencia soporte del caso redacte dos respuestas de cmo usted procedera en esta situacin.
Tenga como referente los lineamientos establecidos por la institucin en el reglamento del aprendiz.

ANALISIS:

LA SALIDA MAS FACIL A LA PROBLEMTICA DEL PLAGIO:


Sabemos de antemano que el aprendiz cometi plagio y que esto conlleva a unas sanciones que bien se
destacan con claridad en el manual del aprendiz (SENA); entre ellas se encuentran (las llamadas de atencin,
planes de mejoramiento y en ultima instancia la cancelacin de la matricula).
Bien sabemos que el Instructor est en la plena libertad de actuar de acuerdo a estos lineamentos
establecidos en el manual del aprendiz de aplicar con severidad el castigo y asiendo cumplir el reglamento,
sirviendo esto como ejemplo a que otros aprendices incurran en lo mismo.

LO QUE YO HARIA:
Ya s de antemano que cometi plagio.. Pero para m es ms importante el POR QUE (motivos que lo
indujeron al plagio) que l PARA QUE (una nota) como docente siempre debemos ir siempre ms all de lo
simple obvio.
Investigacin tras investigacin demuestran que el factor ms importante para determinar la calidad de la
educacin es la calidad de su maestro y no solo en

conocimiento sino tambin como persona lo cual nos hace astutos pero tan bien sensibles ante la vida;
permitindonos llegar ms a fondo sobre la verdadera problemtica que sufren nuestros aprendices y
buscar ir ms all de las impresiones y opiniones particulares, y aunque se asocia a la precisin, evidencia y
anlisis lgico, intenta entender las situaciones y los argumentos en su contexto, para as; mediante una
retroalimentacin reflexiva el aprendiz llegue a ser consciente de su error y que lo que aprendi le sirva no
solo para una vida acadmica sino para toda una vida.

ngela Cristina Snchez Montoya


CC: 43251188