Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Investigacin - VIACI

Vicerrectora Acadmica y de

Escuela: Ciencias de la Educacin

Programa: Formacin de Formadores
Curso:
e-mediador en AVA
Cdigo: 601258-341 Cohorte 3-2016
Planteamiento de solucin al caso de estudio
Responda las preguntas del caso de estudio Ambientes virtuales de aprendizaje y Educacin
Inclusiva en la formacin de educadores en servicio y de Formacin Inicial autora de Clara
Esperanza Pedraza Goyeneche y lvaro Hernn Galvis Panqueva, dando respuestas con una
redaccin clara, concisa y breve, no emplear ms de 150 palabras. Si se emplean citas textuales
deben presentarse adecuadamente en formato APA e indicar el listado respectivo de referencias al
final del documento
Grupo
Participante

601258_12
MARISOL GODOY DIAZ

De acuerdo a lo que se ha planteado en el caso de estudio Ambientes virtuales de aprendizaje y

Educacin Inclusiva en la formacin de educadores en servicio y de Formacin Inicial, se afirma que
que es posible generar cultura alrededor de lo que la Educacin Inclusiva implica, de manera que los
docentes en formacin y en servicio puedan identificar el paradigma en el que se encuentra su
Institucin educativa y as formular proyectos que realmente propicien ambientes educativos
inclusivos ms all del paradigma de la integracin. Es necesario continuar investigando en esta rea,
de manera que preguntas como las siguientes sigan orientando la reflexin y la accin:

Qu diferencia hay entre una educacin inclusiva e inclusin educativa?

Respuesta:
La Educacin Inclusiva es una estrategia para la inclusin social el cual busca y promueve el
respeto, la participacin de la comunidad a travs de estrategias y polticas.
La inclusin educativa es un proceso continuo en el cual se busca construir una sociedad
participativa, democrtica, tolerante, respetuosa de las diferencias, es decir que all se implementan
las estrategias para lograr la educacin inclusiva.
En el caso de Margarita inicialmente se evidencia una inclusin educativa al tener estudiantes de
diversas sectores pero a medida que se desarrolla el caso se inicia con la Educacin inclusiva al
optar por alternativas donde hacer la educacin para todos.

1. Cmo identificar y romper barreras para lograr una verdadera educacin para todos?
Respuesta:
Creo que identificar las barreras es ms fcil que romperlas, para nadie es un secreto que en
nuestro pas la educacin para todos no es equitativa, la barreras se pueden identificar fcilmente
de acuerdo a los contextos que se presenten en el momento estos pueden ser a travs de
observacin, diarios de campo, encuestas, investigaciones, pruebas de estado entre otras. El
romper las barreras es difcil pero no imposible es cuestin de implementar estrategias que
promuevan la educacin para todos desde el campo de la docencia con los proyectos pedaggicos
de aula, proyectos transversales y proyectos colaborativos se puede obtener resultados

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Programa: Formacin de Formadores
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Planteamiento de solucin al caso de estudio
favorables donde se involucre una verdadera educacin para todos.
En el caso de Margarita se puede evidenciar los cuestionamientos que ella se plantea que seran
cmo va a solucionar las barreras y poder brindarles la solucin que es cuando implementan las
alternativas.
3. Cmo construir poltica alrededor de la educacin inclusiva de manera participativa en las
Instituciones educativas en los diferentes niveles de formacin?
Respuesta:
Construira poltica alrededor de la educacin inclusiva a travs de procesos de investigacin sobre
el tema, participacin en mesas de trabajo para el planteamiento de una propuesta curricular en el
tema, participando en ambientes de aprendizaje relacionados a la inclusin educativa en donde el
estado, la sociedad y la familia sean partcipes de la construccin de las polticas.
4. Cmo resignificar el papel del educador y empoderarlo para lograr una Educacin Inclusiva en
donde la calidad es una de sus caractersticas inherentes?
Respuesta:
Resignificar el papel de educador es un proceso que debe apropiarse el mismo docente sin ir a
dejar el apoyo que hacen algunas instituciones sobre Educacin Inclusiva, pero para nadie es un
secreto que nuestro discurso y prctica pedaggica va ser siempre cambiante debido a que
debemos estar a la vanguardia en el proceso de enseanza es decir en un proceso de capacitacin
constante que conlleve a mejorar la calidad de la educacin, es as como el educador se va
empoderando al hacerlo evidente su prctica pedaggica.

5. Cmo aprovechar mejor las tecnologas de la informacin y la comunicacin para la generacin

de ambientes virtuales de aprendizaje inclusivos?
Respuesta:
Las tecnologas de la informacin hoy en da brindan muchas herramientas para crear ambientes
virtuales de aprendizaje, la aprovechara implementando o elaborando actividades (interactivas,
simuladores, foros, moodle) inclusivas, con su debida asesora desde el diseo hasta el producto
final.

6. Cmo hacer de una Educacin Inclusiva el vector de paz que tanto necesitamos?
Respuesta:
La Educacin Inclusiva sera el vector de paz por excelencia, desde mi posicin sera creando,
aplicando y haciendo seguimiento a las diversas estrategias que implemente en la Educacin
Inclusiva donde se evidencie la igualdad, el respeto y la tolerancia para todos.

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Planteamiento de solucin al caso de estudio

SOLUCION AL ESTUDIO DE CASO

Segn el estudio de Caso Margarita observa la problemtica desde lo general,

sera fundamental hacer la promocin hacia los Ambientes virtuales de
aprendizaje y Educacin Inclusiva en la formacin de educadores en servicio y de
Formacin Inicial hacia los docentes esto con el fin de que trabajemos
mancomunadamente por la verdadera Educacin Inclusiva a travs de la
implementacin de estrategias o herramientas que permitan a las personas tener
un acceso eficaz, eficiente y efectivo a los ambientes virtuales de aprendizaje en
donde el proceso tenga seguimiento, retroalimentacin y evaluacin continua.
REFERENCIAS (en formato APA, indicar listado de las fuentes consultadas que corresponden a las
citas textuales empleadas en las respuestas).