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La ratio studiorum

En primer lugar lo que ms me ha llamado la atencin sobre el documento analizado es


conocer, que al iniciar la travesa pedaggica del movimiento jesuita, siempre estuvo
guiado por un mtodo que tena ya muchos aos probando su efectividad en el mbito
educativo, que sera el modo de la escuela de pars, la cual marcara el estilo que
adoptaran los jesuitas posteriormente.
Al analizar el texto me permito responder a la pregunta Cmo veo la educacin que se
desprende de la tradicin pedaggica ignaciana despus de su lectura? La escuela de
Paris marca un estilo estructurado en cuanto a las materias o asignaturas, y los hbitos
mnimos indispensables de estudios y disciplina para llevar a buen trmino el estudio,
los cuales van desde el: buen orden en los estudios, la separacin y graduacin, divisin
de los alumnos en clases o lo que es lo mismo por niveles, la abundancia de la
ejercitacin y las artes liberales, las cuales en lo personal considero fundamentales, para
poder complementar ese lado humano que todo hombre necesita desarrollar, estos
fundamentos siguen vigentes en un gran porcentaje de las instituciones educativas, pues
es una forma bastante lgica e intuitiva de desarrollar la actividad de educar
Cmo veo la vida educativa (ulica y extrulica) a la luz del texto ledo? Me permito
remitirme hacia una frase del escrito que considero muy acertada para poder responder a
esta pregunta, La ratio es la construccin de un proyecto nuevo, humanista Ignacio
tuvo una visin, en la cual la misin de la compaa podra extenderse a travs de los
colegios, hoy en da no solo el ideal de la compaa se transmite a travs de las aulas de
los diversos colegios que existen, adems se transmite esa idea de universalidad y la
diversidad de ideas existentes en nuestros tiempos.
Considero que la recopilacin de todas las experiencias que los colegios fueron
adquiriendo a travs del tiempo, fueron la perfecta base sobre la cual se realizara toda
la labor educativa que la compaa, pues se reproduciran de forma peridica aquellas
experiencias que si eran positivas y ayudaban al crecimiento de esta misin.
Por otra parte las experiencias que no aportaban algo sustancial al modelo educativo
serian, analizadas, replanteadas y en el ltimo de los casos descartada. La ratio se
form a travs de un sinfn de anlisis, y gracias a esta cualidad no ha perdido esa
caracterstica evolutiva y universal que la hace estar vigente a travs de los aos, la cual
es fundamental pues el mundo que en la actualidad estamos compartiendo es un mundo
en movimiento vertiginoso, dinmico y con ese estatus cambiante, por lo cual se
necesite un sistema pedaggico que acople a esta caracterstica del mundo actual.

Fermn Rodrguez Lima

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