En primer lugar lo que ms me ha llamado la atencin sobre el documento analizado es
conocer, que al iniciar la travesa pedaggica del movimiento jesuita, siempre estuvo guiado por un mtodo que tena ya muchos aos probando su efectividad en el mbito educativo, que sera el modo de la escuela de pars, la cual marcara el estilo que adoptaran los jesuitas posteriormente. Al analizar el texto me permito responder a la pregunta Cmo veo la educacin que se desprende de la tradicin pedaggica ignaciana despus de su lectura? La escuela de Paris marca un estilo estructurado en cuanto a las materias o asignaturas, y los hbitos mnimos indispensables de estudios y disciplina para llevar a buen trmino el estudio, los cuales van desde el: buen orden en los estudios, la separacin y graduacin, divisin de los alumnos en clases o lo que es lo mismo por niveles, la abundancia de la ejercitacin y las artes liberales, las cuales en lo personal considero fundamentales, para poder complementar ese lado humano que todo hombre necesita desarrollar, estos fundamentos siguen vigentes en un gran porcentaje de las instituciones educativas, pues es una forma bastante lgica e intuitiva de desarrollar la actividad de educar Cmo veo la vida educativa (ulica y extrulica) a la luz del texto ledo? Me permito remitirme hacia una frase del escrito que considero muy acertada para poder responder a esta pregunta, La ratio es la construccin de un proyecto nuevo, humanista Ignacio tuvo una visin, en la cual la misin de la compaa podra extenderse a travs de los colegios, hoy en da no solo el ideal de la compaa se transmite a travs de las aulas de los diversos colegios que existen, adems se transmite esa idea de universalidad y la diversidad de ideas existentes en nuestros tiempos. Considero que la recopilacin de todas las experiencias que los colegios fueron adquiriendo a travs del tiempo, fueron la perfecta base sobre la cual se realizara toda la labor educativa que la compaa, pues se reproduciran de forma peridica aquellas experiencias que si eran positivas y ayudaban al crecimiento de esta misin. Por otra parte las experiencias que no aportaban algo sustancial al modelo educativo serian, analizadas, replanteadas y en el ltimo de los casos descartada. La ratio se form a travs de un sinfn de anlisis, y gracias a esta cualidad no ha perdido esa caracterstica evolutiva y universal que la hace estar vigente a travs de los aos, la cual es fundamental pues el mundo que en la actualidad estamos compartiendo es un mundo en movimiento vertiginoso, dinmico y con ese estatus cambiante, por lo cual se necesite un sistema pedaggico que acople a esta caracterstica del mundo actual.