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Ol, vestibulando

Em nosso ltimo post, conversamos sobre como importante


estudar por meio da resoluo e da anlise de provas antigas,
inclusive no que diz respeito redao. Ler os editais observando o
que exigido do candidato, alm de ler tambm redaes bem
pontuadas pode ajudar bastante no momento de produzir a sua
redao, caro aluno.

Alm do mais, verificar quais foram os temas pedidos nos


ltimos anos de suma importncia, pois temos a chance de
identificar qual a linha temtica de cada vestibular ou processo
seletivo, se valoriza mais a reflexo de cada um sobre temas
diversos ou se aborda com mais frequncia os assuntos ligados
atualidade, por exemplo. Pensando em tudo isso, a partir de hoje,
ento, vamos analisar juntos algumas dessas provas, conhecendo
melhor quais so os critrios utilizados para a correo dos textos
dos vestibulandos.

1.
2.
3.
4.
5.

Inicialmente, vamos dedicar algumas semanas ao ENEM. A


redao deste exame normalmente traz temas bastante atuais e
discutidos na mdia, ento fique atento! Ela avaliada em cinco
diferentes critrios:
Modalidade escrita;
Tema e gnero;
Argumentao e coerncia;
Coeso;
Propostas de interveno.
Cada uma dessas competncias recebe uma nota que varia entre 0
e 200 pontos, somando, ao final, 1000. Vejamos a seguir como
variam as notas na competncia I, de acordo com o guia do
participante divulgado em 2013:

Modalidade escrita formal


200 pontos: Demonstra excelente domnio da modalidade
escrita formal da Lngua Portuguesa e de escolha de registro.
Desvios gramaticais ou de convenes da escrita sero aceitos

somente como excepcionalidade e quando no caracterizem


reincidncia.
160 pontos: Demonstra bom domnio da modalidade escrita
formal da Lngua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos
desvios gramaticais e de convenes da escrita.
120 pontos: Demonstra domnio mediano da modalidade
escrita formal da Lngua Portuguesa e de escolha de registro, com
alguns desvios gramaticais e de convenes da escrita.
80 pontos: Demonstra domnio insuficiente da modalidade
escrita formal da Lngua Portuguesa, com muitos desvios
gramaticais, de escolha de registro e de convenes da escrita.
40 pontos: Demonstra domnio precrio da modalidade escrita
formal da Lngua Portuguesa, de forma sistemtica, com
diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de
registro e de convenes da escrita.
0 ponto: Demonstra desconhecimento da modalidade escrita
formal da Lngua Portuguesa.

Analisando as informaes acima, podemos perceber que


para conseguir a nota mxima nessa competncia o aluno deve ter
excelente domnio da modalidade padro da Lngua, ou seja,
conhecer muito bem as regras gramaticais, a fim de no cometer
falhas, como de pontuao, acentuao, ortografia, regncia,
concordncia verbal ou nominal, entre outras. O aluno precisa
tambm escolher com cuidado o vocabulrio,para que o texto seja
claro e direto, sem incoerncias ou ainda repeties
desnecessrias. Termos ligados linguagem coloquial, a exemplo
de grias e outras expresses da oralidade no so bem-vindos
nesse tipo de texto.

Alm disso, diz-se nessa competncia que erros sero


aceitos apenas como excepcionalidade ou quando no
indicarem reincidncia, deixando claro que pouqussimos
equvocos sero permitidos para que o candidato tenha seus 200
pontos garantidos. E quando digo pouqussimos, so poucos

mesmo! Pense, vestibulando, que se voc apresentar problemas


com a acentuao em duas palavras diferentes, por exemplo, isso
j caracteriza uma reincidncia no problema, no mesmo? E isso
no deve ocorrer, de acordo com o que diz o manual do ENEM.
Portanto, esteja muito atento!

Logo, caro aluno, esteja sempre preocupado com a maneira


como voc escreve.Faa seu rascunho com bastante ateno,
leia vrias vezes o texto final antes de pass-lo a limpo e realize
todas as alteraes necessrias para que errinhos indesejados no
persistam. E nesse perodo de treino em que voc est agora, leve
muito a srio as correes dos professores que leem os seus
textos, pois elas apontam o que ainda precisa ser melhorado. Com
esforo, ateno e dedicao, voc melhorar cada vez mais!
E ento, vamos praticar! At a prxima.
Prof Aline

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