Se sale de la vida, tan contentos

Cuando se ha hecho una obra grande

ESPECIALISTAS
Dr. Orlando Terr Camacho
Dra. M Dolores Villa de Madrid

METODO POINT

Un proyecto para potenciar la inteligencia del nio

Qu es el mtodo POINT?
Es un mtodo diseado y pensado en la educacin y estimulacin de
nios y nias en edades tempranas comprendidas entre los 0 6 aos de vida,
en la que a travs de mtodos y tcnicas de avanzada, se potencia el rea del
desarrollo infantil propiciando aprendizajes tempranos y el desarrollo de las
inteligencias mltiples.
Los cambios que se producen respecto a los conocimientos y prcticas
en la edad infantil y los niveles de exigencia de la poca contempornea hacen
que se multipliquen las investigaciones y aparezcan con inters creciente,
mtodos y tcnicas para la consecucin de un nio potencial y mejor preparado
para enfrentar los requisitos de la vida escolar posterior.
La educacin del nio correctamente organizada, sobre la base de la
estimulacin temprana, conduce tras de s al desarrollo del infante, potenciando
aprendizajes positivos para su formacin.
Qu nos propone el Mtodo POINT?
El Mtodo POINT propone bases educativas y de estimulacin
enmarcadas en la edad temprana, aportando un modelo de estimulacin
infantil y aprendizajes tempranos para aprender la importante tarea de educar y
estimular a los nios.
Cmo definimos la inteligencia?
La inteligencia es hoy un tema actual muy estudiado por disciplinas
diversas, como la neurologa, las ciencias cognitivas, la lingstica, la

psicologa, la filosofa, la informtica. Decir algo sensato sobre la inteligencia

implica investigar en trminos complejos.
Pero desde nuestra perspectiva potenciar la inteligencia en nios de
edad temprana es utilizar el potencial de desarrollo madurativo y conformar en
procesos diversos de aprendizaje y estados estimulares que permitan su
conformacin.
Definir la inteligencia, es necesariamente abordar las reas del
conocimiento humano. Considero este es el aporte de nuestro modelo.
Los estudios ms recientes sobre la inteligencia aportan resultados
sorprendentes que son sin lugar a dudas, un reto. Y que nosotros como
estudiosos del tema tenemos que hacer frente desde postulados cientficos y
propuestas educativas.
Diseo curricular del Mtodo
El diseo curricular de nuestro proyecto

se fundamenta en

concepciones cientficas acordes con las nuevas propuestas de la escuela

moderna, elaboradas a partir del anlisis del contexto donde se encuentra
ubicado el centro, el estudio del curriculum bsico para la educacin infantil y
los aportes del equipo docente, especialistas y personal en general.
Participan en la elaboracin del proyecto un grupo de especialistas
altamente especializados, los que disean las estrategias adecuadas para
atender en cada momento las necesidades individuales de cada nio,
facilitando y

mediando en la zona del desarrollo deficitaria y propiciando

niveles de ayuda que permitan un desarrollo potencial del conocimiento y los

aprendizajes tempranos.
Ha sido elaborado teniendo en cuenta que estamos en la etapa de 0 6
aos del nio y lo hemos dividido en dos ciclos de 0-3 y 3-6.
Hemos diseado los contenidos por ciclos, y secuenciando los objetivos
por reas.
Nuestro programa est determinado por su carcter sistemtico y
secuencial.
Es sistemtico en cuanto que se trabaja con el nio da a da en un
programa de estimulacin previamente elaborado de acuerdo a su edad de
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desarrollo, y es secuencial en cuanto a que cada paso alcanzado por el nio en

cualquiera de las reas de desarrollo sirve de punto de partida para alcanzar el
siguiente.

Una de las estrategias que se utiliza como mediacin son los bits

de inteligencia: unidades de informacin debidamente clasificadas en

categoras, y adecuadas para cada grupo de edad en un secuencial lgico, que
permite organizar los esquemas semnticos y estructuracin del conocimiento;
a partir del programa del procesamiento de la informacin.
Los modos de organizacin del conocimiento, se establecen a partir de
las categoras naturales integradas por atributos funcionales o abstractos.
Es importante destacar que para los nios de Edad Temprana es ms
interesante la funcionalidad de la categora que los atributos que la
caracterizan.
Dominio de la segunda lengua en el Mtodo POINT
Una de las propuestas del Mtodo POINT, es el aprendizaje natural
de una segunda lengua
Bilingismo significa dominar una segunda lengua en sus cuatro
capacidades lingsticas bsicas, es decir, escuchar, hablar, leer y escribir.
Durante la infancia el hecho de convertirse en bilinge es un
acontecimiento inconsciente casi tan natural como aprender a andar, puesto
que adquieren dos lenguas como si slo aprendiesen una, ya que ambas se
funden en un solo y nico sistema central de procesamiento lingstico.
Con nuestro mtodo damos al nio la oportunidad lxico morfolgico
lingstica de adquirir una segunda lengua en un contexto aditivo y con un
mtodo simultneo y natural. Aditivo, porque no desplaza sino que suma;
simultneo, porque ambas lenguas se adquieren al mismo tiempo y natural
porque no hay uso de traducciones o mezclas de cdigos lingsticos.
El bilingismo es positivo para la mayor diversificacin de la inteligencia
del nio, porque aumenta la fluidez la flexibilidad, la originalidad y la
elaboracin de su pensamiento. Ya que los atributos lingsticos no estn
aislados en el sistema lingstico sino que se transfieren fcilmente y son
interactivos, es decir, ser bilinge agudiza la mente y desarrollo el intelecto.

Convertirse en bilinge ser para el nio acontecimiento lingstico,

social y psicolgico, dados los beneficios cognitivos y el enriquecimiento
cultural del que podr beneficiarse
La educacin psicomotriz en el Mtodo POINT
En el Mtodo POINT la Educacin Psicomotriz est pensada en funcin
de la edad de los intereses del nio y de su unidad, para poder favorecer el
desarrollo de su personalidad.
La educacin psicomotriz es una tcnica, pero es tambin un estado de
nimo, un modo de enfoque global del nio y de sus problemas, se puede decir
que la educacin psicomotriz es fundamental en la resolucin de problemas de
los nios y en la rehabilitacin de diversas alteraciones.
Cmo potenciar la inteligencia, a travs de la msica?
La msica es utilizada en el proyecto como un importante elemento de
estimulacin y como recurso de potenciacin de la inteligencia, propicindose
estados emocionales estables y el desarrollo sensorial en los nios, en las
diferentes etapas del desarrollo.
Evaluacin y diagnstico
La evaluacin de resultados y pronsticos del nio ocupa un lugar
importante en el proyecto, pero rompe con los estaticismos de la evaluacin
tradicional, proponiendo escalas de evaluacin que van en la bsqueda de lo
que es capaz el nio de hacer por s solo y lo que puede hacer con ayuda de
otro.
Las Bateras de pruebas seleccionadas para la evaluacin o medicin
ponen en nfasis el proceso de ejecucin y la potencialidad del nio, dando
lugar secundario al resultado y al rendimiento que este puede alcanzar.
Estudios de la escala de medicin segn la madurez neurolgica es fruto
de nuestras investigaciones sustentadas en los paradigmas contemporneos
de la Educacin y la Estimulacin Infantil.
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Los aportes de las tesis de la Escuela Psicogentica, la Escuela Socio

Histrico-Cultural y la Teora del procesamiento de la informacin, y los ltimos
criterios sobre inteligencias mltiples hacen del Mtodo POINT, un modelo
POLIFNICO, siempre respetando al nio que aprende y su desarrollo.
Propsitos del Mtodo POINT
El desarrollo ptimo de las capacidades potenciales de los nios, sobre
la base de la estimulacin infantil, tratado de que el nio aprenda al mximo
con el mnimo de esfuerzo cognitivo y el placer que le produce el dominio de lo
nuevo.
El desarrollo integral de la personalidad del nio en las primeras edades
de la vida.
El desarrollo de las competencias cognitivas y efectivas que garanticen
el desarrollo de inteligencias mltiples.
Crear una dinmica entre la escuela y la familia bajo el criterio: Educar
es regla de tres.
Atender la diversidad, respetando las diferencias individuales (fsicas,
culturales y religiosas) a travs de una atencin individual y diferenciada de
cada nio.
Fomentar el respeto y la defensa del medio ambiente.
Favorecer la comunicacin bilinge (espaol-ingls).
Garantizar una niez feliz y asegurar un futuro de xitos.
EL MTODO POINT, es un Mtodo
Polifnico: se construye a partir de los paradigmas contemporneos de
la educacin y la psicologa.
Global: Porque los diferentes aprendizajes y experiencias van dirigidos
a conseguir el desarrollo armnico del nio.
Vivencial: Parte de las vivencias del nio para elaborar experiencias en
relacin con su entorno.
Socializador: Favorece el trabajo en colaboracin.
Motivador: Incita a la actividad y participacin quedando la respuesta
constante y continua del nio
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Individual: Respeta el ritmo evolutivo de cada alumno.

Innovador: Impulsa la creatividad, expresin personal y el desarrollo de
inteligencias mltiples.
Estucturante: Estructura y ejercita la actividad cognoscitiva permitiendo
el desarrollo de los procesos psicolgicos del nio.

Curso de Especializacin y Entrenamiento

El Mtodo Point
est diseado y pensado en la educacin y
estimulacin de los nios y nias en edades tempranas comprendidas entre los
0-6 aos de vida, en la que a travs de mtodos y tcnicas de avanzada, se
potencia el rea del desarrollo infantil, propiciando aprendizajes tempranos y
desarrollo de las inteligencias mltiples.
Objetivos
Formar tcnicos y especialistas capaces de disear, planificar, ejecutar y
evaluar el desarrollo potencial infantil del nio desde edades tempranas.
Dotar a los profesionales de varias tcnicas y modelos para la deteccin y
evaluacin de habilidades de los nios en edad temprana.
Propiciar un enfoque integral, que implique considerar como primordial las
necesidades bio-psico-sociales del nio en relacin con su ambiente familiar
y proponer bases educativas y de estimulacin que propicien las
inteligencias mltiples

Objetivos Especfico
Formar al educador para trabajar el Mtodo Point en toda su amplitud.
Modalidades
Conferencias
Talleres especializados.
Programa de Organizacin
El programa del curso est organizado en cuatro mdulos. Cada mdulo tiene
horas presenciales, prcticas y tericas.
Primer Mdulo: 30 Horas

Diseo curricular del Centro de Educacin Infantil 0-6 aos de

vida.

Fines de la educacin infantil en le Proyecto Garabatos.

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Objetivos de las etapas educativas.

Elementos de la programacin.

Contenidos por reas.

Desarrollo de cerebro infantil.

Bases neurolgicas.

Perfil del desarrollo del nio en Edad temprana.

Estimulacin Multisensorial: Primera etapa.

Estimulacin Multisensorial: Segunda etapa.

Educacin musical.

Segundo Mdulo: 30 Horas

Concepto de psicomotricidad.

Psicomotricidad gruesa.

Dominio corporal dinmico.

Coordinacin general.

Equilibrio.

Ritmo.

Coordinacin viso-motriz

Dominio corporal esttico.

Tonicidad.

Autocontrol.

Respiracin

Relajacin

La motricidad fina

Coordinacin viso-manual.

Esquema corporal.

Lateralizacin.

Tcnicas de estimulacin psicomotrz durante los primeros aos de

vida.

Equipamientos para la estimulacin, adaptaciones especiales.

La estimulacin mltiple simultnea.

Tercer Mdulo: 30 Horas

Inteligencia del hombre. Potencial humano

Programas de inteligencia. Caractersticas de los programas.

Programa de lectura.

Aprendizaje de la lectura. Lectura comprensiva.

Programa de matemticas.

Principios

bsicos

para

adquirir

el

aprendizaje

de

las

matemticas.

Organizacin del programa de matemticas.

Preparacin de materiales.

Unidades de Informacin

Categoras de Unidades de Informacin. Cmo prepararlos y cmo

ensearlos.
Cuarto Mdulo: 30 Horas

Bilingismo y cerebro: Teoras cognitivas. Sistema central de

procesamiento lingstico en el bilinge.

Enseanza bilinge positiva. Caractersticas. Contextos adecuados.

Objetivos bsicos.

Metodologa del ingls Point: Competencias lingsticas a lograr.

Estructuracin de las reas temtica - funciones lingsticas.

Metodologa para la estimulacin auditivo-lingusticas: tcnicas para

poder aplicar en el aula.

Metodologa para la estimulacin visual y la estimulacin tctil.

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Metodologa para la estimulacin psicomotriz: Tcnicas aplicables

bajo el principio lenguaje movimiento. Destrezas lingsticas y de
literalidad logradas con metodologa Point.

Para la obtencin del ttulo de Especialista en Mtodo Point, una vez

cumplimentados los cursos, ser necesario realizar un mes de prcticas
supervisadas, en algunos de los centros reglamentados.
Pueden acceder al curso:
Docentes de educacin especial, preescolar y educacin infantil.
Psicopedagogos, Psiclogos, Asistentes sociales, Profesionales del rea de
salud.
Pueden ser admitidos estudiantes del ltimo ao de carrera e interesados.
Costos del curso de especializacin Mtodo Point
Matrcula del curso: 500 $
Costos por mdulo: 350 $
Informes e inscripciones.
Espaa: C/ Micenas 143, Urb Monte Rozas. Las Rozas 28230 Madrid.
Tel. (00 34) 91 631 65 64.

Fax: (00 34) 91 631 43 58

garabato.terre@ncsa.es

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