SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1.

DATOS GENERALES:
1.1 Institucin Educativa
1.2 Directora
1.3 rea
1.4 Ciclo
1.5 Grado/ Seccin
1.6 Docente Responsable

:
:
: Comunicacin
: VII
:
: Ins Judith Rodrigo Cayotopa

2. TTULO DE LA UNIDAD :
3. NOMBRE DE LA SESIN:
4. APRENDIZAJE ESPERADO:

Descubriendo la diversidad cultural

Conociendo la literatura de la regin lambayecana
Sistematiza y analiza la informacin adecuada de la sesin expuesta en un esquema

5. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.

REA

Comunicacin

COMPETENCIA

Expresin oral

CAPACIDAD

Reflexiona

Expresa

CONOCIMIENTO

INDICADOR

Adapta .
Establece la secuencia lgica y
temporal en los cuentos que
Literatura regional:
escribe a partir de una ficha
Escritores y
de trabajo.
produccin
literaria

6. MOMENTOS DIDCTICOS:
MOMENTOS

M INICIO
O
T
I
V
A
C
I

N PROCESO

CIERRE

ESTRATEGIAS

Motivacin de inicio
Se presenta la situacin: Un texto de
la vida cotidiana.
Responden a las siguientes preguntas:
Qu situacin se observa en el texto?
Quines sentimiento te produjo?
Recuperacin de saberes previos
A qu tipo de texto pertenece?
Qu otras formas de narracin existen?
Generacin del conflicto cognitivo
ser la narracin la nica forma de
creacin literaria?
Presentacin del tema:
Explicacin de lo que se va a realizar
en la sesin.
Anotacin del nombre de la sesin:
Producimos textos narrativos de
nuestra localidad.
Procesamiento de la informacin para
construir el nuevo aprendizaje.
Dialoga sobre la estructura y elementos
de la narracin.
Organiza la informacin relevante en un
esquema.
Los estudiantes forman grupos de trabajo
y se explica el contenido de la actividad
grupal.
El grupo asignado trabaja con respeto y
responsabilidad, cumpliendo con las
tareas asignadas en el tiempo
establecido.
Cada estudiante desarrolla una prctica
individual en torno al tema expuesto.
Transferencia a una situacin nueva
Identifica en otros textos la estructura y
elementos de la narracin.
Produce un cuento en torno a
situaciones cotidianas de su localidad,
estableciendo la secuencia lgica y
temporal de la narracin.
Metacognicin
Reflexin y conclusiones
Te pareci interesante el tema de la

TIEMPO

RECURSOS

- Dilogo
- Papelote
- Plumones
15 m

70m

50m

- Texto de
consulta
- Hojas
impresas
- Gua de
observacin
- Plumones
- Expresin
oral

- Ficha de
heteroevalu
acin
- Ficha de
autoevaluac
in.

E
V
A
L
U
A
C
I

narracin?
Qu dificultades tuviste al abordar el
tema estudiado?

7. EVALUACIN
CAPACIDAD
Reflexiona
Textualiza

TCNICA/
INSTRUMENTOS
Revisa si ha utilizado de forma precisa los Gua de
recursos cohesivos para relacionar las
observacin
ideas contenidas en el cuento.
Establece la secuencia lgica y temporal Ficha de
en los cuentos que escribe a partir de una
autoevaluacin
ficha de trabajo.
INDICADORES

MOMENTOS
Inicio
Proceso
cierre

8. BIBLIOGRAFA
A. Del docente:
CASTRO, Rodolfo (2002). La intuicin de leer, la intensin de narrar. Ediciones
Paidos Mexicana. Mxico D, F.
MUT.K Denise, (1991) El Texto Narrativo. Estrategias para su comprensin.
Copyright Aigue grupo editor S. A.
B. Del estudiante:
BRUO (2012). Comunicacin 3. Editorial Bruo Primera Edicin. LimaPer.
VENTURA VERA, Jorge (s/f). Comunicacin 3. Tercero de secundaria.
Editorial Escuela Nueva. Lima.