Gua Gnero Lrico

Nombre: ___________________________________________ Fecha: _______________

Curso: 5 Bsico___ Profesora: Francisca Norambuena Alarcn.
Objetivo: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su
comprensin
RECUERDA QUE:
El objetivo del Gnero Lrico es expresar sentimientos, pues el hablante nos
expresa su mundo interior. Estructuralmente, los poemas pueden estar escritos
en verso o en prosa; adems presentan rima consonante, asonante o libre.
Los elementos principales son: hablante lrico (la voz del poema), objeto lrico
(de quin o qu se habla), motivo lrico (razn por la que el hablante tiene un
sentimiento por el objeto lrico).
El lenguaje figurado cambia el significado literal de las palabras para darles un
alcance que va ms all de lo comn. Este uso figurado de las palabras es
utilizado en los poemas para embellecerlos, mediante figuras retricas o
literarias, tales como: personificacin, metfora y comparacin
I.

Lee cada fragmento e identifica la figura literaria presente.

DESTACA EN EL TEXTO EL VERSO DONDE APARECE.

1. Murmullo que en el
alma
va creciendo como volcn
que
anuncia que va a arder.
Figura literaria:
_____________
2. Con mi llorar las piedras
enternecen
su natural dureza
Figura literaria:
_____________
3. El rbol es como una casa
para los pjaros
y el techo para el vagabundo.
Figura literaria: _____________
4. La sombra se vea
venir corriendo aprisa
ya por la falda espesa
del altsimo monte.
Figura literaria: _____________
5. Cabellos de oro bellos
trigales de verano.
Figura literaria: _____________
6. El estmago del adolescente
era un pozo sin fondo.
Figura literaria: _____________
7. Todas las casas tenan vueltos
sus ojos.
Figura literaria: _____________

8. La muchacha miraba con

dulzura
de lejos se vean sus ojos
aceituna.
Figura literaria:_______________
9. Se calz las botas el seor
reloj,
se calz las botas para andar
mejor.
Figura literaria:_______________
10.La sierra rechinaba cantando
sus amores de acero.
Figura literaria:_______________
11.El amigo verdadero
ha de ser como la sangre
que siempre acude a la
herida
sin esperar que la llamen.
Figura literaria:_______________
12.El sol es un globo de fuego,
la luna es un disco morado
Figura literaria:_______________
13.El blanco algodn que surca
el cielo
Figura literaria:_______________
14.Oh, soledad sonora! Mi
corazn sereno
se abre, como un tesoro, al
soplo de tu brisa.
Figura literaria:_______________

15.
correspondientes.

Lee cada poema y responde las preguntas

Texto I.
Belleza
(Jos Luis Martnez Valero)
Tiene un momento cada cosa
y otro que t le dars.
La poesa? Eso mismo:
hallar nombres nada ms.
Tengo un amigo que canta bellezas;
tengo otro que calla la belleza.

el otro es un silencio que susurra

apenas como el arroyo que corre
junto al camino
como un amor recin nacido.
El uno escribe libros,
el otro no.

El uno cuenta historias,

como ros que pasaron,
como amores que fueron;

1.
2.
3.
4.

Cuntos versos tiene el poema? ___________

Cuntas estrofas tiene el poema?__________
Qu tipo de rima tiene el poema? __________
Qu figuras literarias presenta el poema? Destcalas en el

texto y luego nmbralas.

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5. Cul es el objeto lrico del poema? Cmo lo sabes?
____________________________________________________________________
6. Cul es el motivo lrico del poema? Cmo te diste cuenta?
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7. Quin es el hablante lrico del poema? Destaca todas las
marcas que indican quin es.
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8. Compara a ambos amigos segn sus acciones.
Qu hace?
Estrofa 1
Estrofa 2
Estrofa 3

Un amigo

Otro amigo

9. Cul de los dos amigos prefieres? Entrega dos argumentos.

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________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10.
cada palabra.
Palabra
Hallar
Susurro
Junto

Escribe un sinnimo y un antnimo para

Sinnimo

Antnimo

Texto II.
Cancin de la noche abierta
(Graciela Genta)

La noche hoy se puso

su traje de azabache
y para ser la ms hermosa,
lo bord de diamantes.
Sobre su cabellera
puso como un detalle
una luna de azucenas
con los ptalos gigantes.
Calz sandalias azules
de azul como el mar distante
y se puso a hacerle guios
a un ro de rizos grandes.
Y el ro, por no ser menos
le cant con voz de sauces
mientras cruzaba sus fuentes
peces de escamas brillantes.
Noche y ro se enredaron
en un tiempo de romances.
1. Qu elemento comparativo se utiliza en los versos: calz
sandalias azules de azul como el mar distante?
A. El color.
B. La distancia.
C. Los zapatos.
D. El movimiento.
2. Qu elemento est personificado en los versos: Sobre su
cabellera puso como un detalle?
A. El ro.
B. El mar.
C. La luna.
D. La noche.
3. Lee los siguientes versos
y se puso a hacerle guios
a un ro de rizos grandes.
A qu se refieren las palabras en negrita?
A. Olas enormes.
B. Fuentes distantes.
C. Cabellos brillantes.
D. Ptalos azabaches.
4. A quin desea conquistar la noche?
A. Al ro.
B. Al mar.
C. A la luna.
D. A los peces.
5. Cul es el tema del poema?
A. La belleza.
B. El romance.
C. La vanidad.
D. La naturaleza.
6. Qu simbolizan los diamantes en el poema?
A. Azucenas.
B. Estrellas.
C. Escamas.
D. Ptalos.
7. Qu significa que la noche hoy se puso su traje de azabache?

A. Que estaba oscura.

B. Que estaba brillante.
C. Que estaba hermosa.
D. Que estaba arreglada.
8. En qu verso se puede interpretar la respuesta del ro?
A. Calz sandalias azules.
B. Lo bord de diamantes.
C. Y se puso a hacerle guios.
D. Le cant con voz de sauces.
16.
continuacin.

Observa las imgenes que se presentan a

1. Escoge una de ellas y escribe un poema a partir de lo que

observas. El texto debe ser de 3 estrofas y 4 versos cada una,
adems debes integrar al menos 2 rimas consonante. Si eliges
las frutas debes integrar al menos 2 personificaciones, si
escoges la sirena debes integrar al menos 2 comparaciones.
Cuida tu redaccin y ortografa.
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