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ASIGNATURA :
RAZONAMIENTO MATEMTICO V.
DOCENTE
:
RODAS MALCA AGUSTIN.
ALUMNO
:
EDUCACIN PRIMARIA
CICLO
VII
TEMA:
EL DESARROLLO DE LA DEFINICIN DE COMPETENCIAS
RESUMEN:
El modelo de las competencias se viene abordando desde el trabajo
transdisciplinario porque se ha podido constatar que no es posible un concepto de
competencias desde una sola disciplina, sino que se requiere de la integracin de
las contribuciones de muchas disciplinas para poder abordar las distintas
dimensiones del actuar humano, en los diversos contextos en que se lleva a cabo.
Es as como hoy da tenemos notables avances en la construccin del modelo de
las competencias desde un marco terico unificado, fruto de mltiples aplicaciones
en instituciones educativas, organizaciones sociales y empresas.
En la construccin transdiciplinaria del concepto de competencias es esencial el
anlisis de los diferentes referentes histricos y actuales como entorno.
IDEAS PRINCIPALES:
En aos recientes los MGE y las normas ISO se han venido incorporando en
las instituciones educativas para asegurar la calidad acadmica en los
estudiantes mediante la articulacin con el modelo de competencias.
ESCENARIO DE LA PEDAGOGA
BIBLIOGRAFA
El trmino de competencias
tiene una larga historia:
DECADA
DE 90
Civilizaciones
antiguas
SIGLO
XVI
DECAD
A
DE
DECADA
DE 1970
DECADA
DE 1960
Escenario
griego
realiza
construccion
es buscando
aprehender
la realidad.
Chomsky
propone
la
competencia
como
una
construccin a
priori
que
orienta
el
aprendizaje de
lengua y la
actuacin.
FILOSOFA
MODERNA:
Juegos
del
lenguaje,
competencia
interactiva
RETOS DE LA FORMACIN
BASADA EN COMPETENCIAS
Estructuras
cognitivas que
pueden
modificarse por
influencia
de
experiencias de
aprendizaje.
El nfasis actual
en
las
competencias
viene
a
responder a los
cambios en el
mundo
Escenario
de
la
psicologa
organizacional,
escenario de la gestin
de la calidad, escenario
de la pedagoga
y
inteligencia emocional
Abordar
con
rigurosidad
terica
Desde una
perspectiv
a reflexiva
sobre las
competenc
ias
Conocimiento
cientfico
Mediante
la
orientacin
hacia
el
hacer
Articulando
la
competencia
investigativa
Proyectos
formativos