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0RIMERA PARTE
#ONOZCAMOS EL
.UEVO #URRCULUM
0fGINA
.UMERACIvN -AYA
Categoras personales
Un Nuevo Currculum
3EGUNDA PARTE
/RIENTEMOS
EL !PRENDIZAJE
Descentralizacin Curricular
Procedimientos Metodolgicos
4ERCERA PARTE
%LEMENTOS
DE LA %VALUACIN
0fGINA
.UMERACIvN -AYA
Elementos de la Evaluacin
Tipos de Evaluacin
h%L RECONOCIMIENTO
Y VALORACIN DE
'UATEMALA COMO
%STADO PLURITNICO
Y MULTILINGE
DA RELEVANCIA A
LA NECESIDAD DE
TRANSFORMAR EL SISTEMA
EDUCATIVO PARA QUE
REFLEJE LA DIVERSIDAD
CULTURAL Y RESPONDA
A LAS NECESIDADES Y
DEMANDAS SOCIALES
DE SUS HABITANTESv
$ISEO DE 2EFORMA
%DUCATIVA
#ONOZCAMOS EL NUEVO #URRCULUM
02)-%2!
0!24%
#ONOZCAMOS EL
.UEVO #URRCULUM
5BICACIvN TEMfTICA
La mayora de guatemaltecas y guatemaltecos compar timos la idea de que
la educacin en nuestro pas necesita cambiar. Llegar a esta conclusin
resulta fcil; no as definir la educacin que deseamos: Cmo debe ser esa
educacin de manera que permita la formacin integral de las personas para
que juntas sean capaces de construir una nacin justa, respetuosa, prspera
y en armona? De cuestionamientos como el anterior surge la Reforma
Educativa con la cual se propone satisfacer la necesidad de un futuro mejor.
Desde la perspectiva anterior,
la Transformacin Curricular se
establece como un proceso de
cambio que incluye los diversos
elementos y componentes del
currculum. Esto tambin significa
cambios profundos en los procesos
de enseanza y de aprendizaje; se
recurre a enfoques pedaggicos
didcticos activos, par ticipativos y
propositivos que dan realce al papel
que juega la educacin como factor
primordial en el cambio social.
La Transformacin Curricular nos
lleva a la construccin de un Nuevo
Qu sabemos de la Reforma
Educativa guatemalteca?
De donde surge?
Qu plantea?
#ONTENIDO
Referentes de la Reforma Educativa
%L NUEVO #URRCULUM SU ORIENTACIN Y APLICACIN
2EFERENTES DE LA 2EFORMA %DUCATIVA
O
Acuerdos de Paz