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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESPECIALIZACIN EN EDUCACIN CULTURA Y POLTICA


ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ECEDU

Influencia Alemana en la Pedagoga Mexicana del Siglo XIX en Mxico


Curso: Contextos Polticos y Educativos de Amrica Latina.

Elaborado por:
Lenda Carina Devia Gonzlez
Grupo: 551047_13

Tutor: Oscar Fernando Nuncira

Ibagu, Septiembre de 2015

Nos permitimos retomar un anlisis de la influencia que tuvo en el mbito


pedaggico en Mxico algunas culturas extranjeras en especial Alemania todo
con el nimo de estandarizar u homogenizar modelos que permitieran una
mejor enseanza.
El marco histrico del siglo XIX, con algunos autores como: Augusto Klauwell,
Federico Froebel, Johann Herbart, David Stowm, entre otros, marcaron con sus
modelos pedaggicos pautas para el desarrollo.
Uno de los aportes importantes en este momento fue la impulsar reformas en la
alfabetizacin y la escritura en distinto nivel que pretenda crear un nuevo
orden educativo.
Pero se menciona que a pesar de los esfuerzos para desarrollar modelos
pedaggicos innovadores se presento gran ausentismo escolar ya que los
menores o estudiantes deban laborar para ayudar a su familia.
De igual manera, se menciona la importancia de las publicaciones
desarrolladas en la poca como herramienta para profesores y nios y la forma
de expresar el momento de evolucin presentado, retoma el autor Milada
Bazant en su ensayo Lecturas del Porfiriato, la importancia de saber leer y lo
que se lea. Historia de la Lectura en Mxico. En 1983.
En el tema sobre la influencia de la cultura Alemana en el modelo mexicano
podemos ver que teniendo en cuenta las ideas plasmadas en revistas,
publicaciones y panfletos utilizados en la poca de 1870, se parti de un
modelo de enseanza objetiva que se vea reflejada en la circulacin expansiva
de dichos documentos y permitieron movimientos como el protestantismo, de
esta manera surgi un semillero de la manera reinventar la manera de ensear
en Mxico

En Mxico se estaba viviendo una cultura tradicional de la enseanza basada


en el maltrato fsico a los menores, por lo cual en 1879 Celso Acevedo
estableci el primer centro educativo con las caractersticas de modelo de
froebel influyendo positivamente en los kindergarten es decir en la educacin
inicial y la primaria, basados en el juego, el trabajo manual, el lenguaje corporal
de los nios y adolescentes.
Las practicas pedaggicas tambin se basaron en la memoria y entra mas
complejidad tengan los ejercicios mejor era el nivel pero la implementacin de
la enseanza objetiva permiti dar otra mirada a los mtodos los cuales se
basa en la percepcin a travs de los sentidos.

Otro modelo implementado de gran xito fueron los museos escolares dicha
metodologa se basaba no solo en impartir conocimientos a travs de laminas,
libros e ilustraciones sino desarrollar en los estudiantes la observacin, la
analoga, la comparacin y mejoramiento de sus saberes.
Los beneficios obtenidos a travs de los aportes que realizo la cultura alemana
a Mxico dejaron entrever un avance significativo en el mejoramiento de su
calidad preocupndose por la educacin de los nios desde su momento inicial
aumentando los establecimientos educativos permitiendo un desarrollo integral
de los mismos.

BIBLIOGRAFIA

Prez, Alan. (2005) Influencia Alemana en la Pedagoga Mexicana del Siglo XIX. Tesis
para obtener el ttulo de Master en Pedagoga. Universidad de Colima. Pag 60-95
Recuperado
en: http://digeset.ucol.mx/tesis_posgrado/Pdf/ALAN_EMMANUEL_PEREZ_BARAJAS.
pdf Revisada en Diciembre de 2014

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