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DATOS INFORMATIVOS
1.1.
Institucin Educativa
1.2.
rea: Comunicacin
1.3
1.4.
Responsables :
II.-SITUACIN SIGNIFICATIVA:
La Institucin Educativa, es el segundo hogar. En ella, los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo
en convivencia con sus compaeros y docentes. El ao pasado, hemos culminado el ao con resultados
poco gratos en cuanto a: mobiliario en mal estado y escaso cada vez ms, paredes con pintas e
inscripciones que dejan mucho que desear de los valores que se practican y viven en la Institucin
Educativa. En cuanto a las reas verdes, se muestran descuidadas a pesar de los pequeos esfuerzos que
se hicieron el ao pasado. En suma, no hemos sabido cuidar nuestra casa, y ello debido a que no hemos
asumido la importancia de trabajar en ambientes limpios, saludables y acogedores desde el currculo.
El reto cognitivo que se ha planteado en esta unidad elaboraremos un manifiesto expresando la necesidad
de cuidar y conservar los bienes, ambientes y reas verdes de nuestra Institucin Educativa.
Expn tus ideas sobre la necesidad de cuidar y conservar los bienes, ambientes y reas verdes
de nuestra Institucin Educativa?
Propn alternativas de solucin desde tu rol de estudiante para erradicar este problema?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Comprende textos
orales
Escucha activamente
diversos textos orales.
Utiliza estratgicamente
variados recursos
expresivos.
Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.
Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
Interacta con
expresiones
literarias
Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
intercultural.
el lenguaje empleado.
Campos temticos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
PRODUCTO MS IMPORTANTE
Un manifiesto
Sesin 2 (3 horas)28-04-2016
Ttulo: Revisando nuestra historieta
Indicador de desempeo:
Sesin 3 (3 horas)02-05-2016
Ttulo: Conociendo el porqu de nuestra
conquista
Indicador de desempeo:
Campo temtico:
El manifiesto.
Propsito. Caractersticas.
Estructura.
Actividades:
Lectura
individual
EL
MANIFIESTO
AMBIENTAL DE NOAH SEALTH La carta del
jefe indio Noah Sealth, 1854
Identificacin del propsito, las caractersticas y
estructura de un manifiesto.
Reflexin sobre la importancia de los
manifiestos.
Indicador de desempeo:
Indicador de desempeo:
Campo temtico:
Estrategia de produccin textual: Planificacin
(Destinatario, propsito, tipo de texto,
estructura).
Actividades:
Identificacin del manifiesto que elaborar, su
propsito, destinatario, estructura y recursos
persuasivos que utilizar.
Presentacin de su matriz de planificacin del
texto elegido.
Campo temtico:
Recursos retricos de persuasin
Actividades:
Observacin del video El valor de las palabras.
Anlisis de los manifiestos.
Reflexin sobre los manifiestos.
Indicadores:
Elabora un manifiesto teniendo en cuenta lo
planificado.
Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o
vacos de informacin.
Relaciona las ideas utilizando diversos
recursos cohesivos: puntuacin, pronombres,
conectores, referentes y sinnimos en la
medida que sea necesario.
Campo temtico:
Estrategia
de
produccin
textual:
Textualizacin (Esquema y produccin de
ideas).
Indicadores:
Revisa si ha utilizado de forma precisa los
diversos recursos cohesivos para relacionar las
ideas contenidas en el texto.
Actividades:
Reflexin previa sobre la produccin del
manifiesto planificado.
Textualizacin del manifiesto respetando las
normas establecidas.
Redaccin del manifiesto con adecuacin,
coherencia y cohesin.
Campo temtico:
Estrategia
de
produccin
textual:
Revisin(Propiedades textuales: adecuacin,
coherencia y cohesin).
Actividades:
Aplicacin de los criterios de revisin
establecidos.
Definicin de la presentacin de sus manifiestos.
EVALUACIN
Situacin de
evaluacin
Competencias
Capacidades
Indicadores
Elabora un poema
vanguardista.
(Instrumento:
-Gua de produccin )
Interacta con
expresiones
literarias
Comprende
textos escritos
Comprende
textos orales
Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos.
Infiere el significado
de los textos orales.
Se expresa
oralmente
PARA EL DOCENTE:
-
Utiliza
contexto de sus
_______________________________
VIRGINIA GUADALUPE ATARAMA VSQUEZ
______________________________
ROSA LILIANA PALACIOS FARFN
__________________________________
GRACIELA ANDREA ALBAIL TIMAN
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V B