SEMINARIO TEOLGICO CENTROAMERICANO

Licenciatura en Teologa
406S Bibliologa y Teologa Propia
Claudia de Monzn, M. A.

Segundo Grado
I Trimestre 2013
cdemonzon@seteca.edu

SUMARIO
VISIN

Desarrollar el mejor liderazgo

de habla hispana para la
comunidad evanglica.

MISIN

Formar a hombres y mujeres de Dios para la

comunicacin eficaz de las Sagradas
Escrituras y un liderazgo de excelencia.

VALORES

Amor, Excelencia, Humildad,

Integridad, Justicia, Trabajo
en equipo y Servicio.

DESCRIPCIN DE LA MATERIA
Consiste en un estudio de los temas mayores de la doctrina de la Biblia, tales
como revelacin, inspiracin, inerrancia y canonicidad, as como su importancia
para la iglesia en Amrica Latina. Tambin se estudia la doctrina de la persona
de Dios con sus temas bsicos como la Trinidad, la providencia, los atributos y
los propsitos eternos de Dios. Se enfatizan los temas de mayor pertinencia en
Amrica Latina.

COMPETENCIA
Utiliza los temas mayores de la Bibliologa y de la doctrina de la persona de
Dios, con la finalidad de hacer uso de ellos en y desde el servicio que realiza en
el ministerio y en la sociedad.

INDICADORES DE LOGRO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Identifica adecuadamente a la Biblia como Palabra de Dios.

Analiza temas de Bibliologa de forma ordenada.
Escribe sobre Bibliologa con argumentos vlidos.
Identifica los diferentes conceptos de Dios adecuadamente.
Relaciona la Teologa Propia de manera sistematizada.
Evidencia el conocimiento de Dios al escribir artculos con claridad.
Analiza el contenido de Bibliologa y Teologa Propia de manera acertada.
Evidencia el conocimiento de Dios al resolver cuestionamientos del atesmo.
Utiliza el conocimiento sobre Dios y la Biblia en su ministerio con precisin.

REQUISITOS DEL CURSO

1. LECTURAS 20%
El estudiante leer los siguientes libros o secciones de libros en
preparacin para cada clase:
-Lectura Guiada del libro: La Biblia, Como se convirti en libro, Terry
Hall, Puebla, Mxico: Ediciones Las Amricas, 1991: 183. Se
proporcionar la Gua.
-Mapa Conceptual de 3 captulos que ms le impactaron del libro:
Qu es la Biblia? Respuestas desde las ciencias bblicas, Edesio Snchez
Cetina, Florida - Buenos Aires: Ediciones Kairs, 2006: 130, el cual
debe mostrar las ideas principales de cada tema. Se debe tomar en
cuenta el modelo del Apndice.
-Discusin Crtica de la lectura parcial del libro: Teologa Liberadora: Enfoque desde la
opresin en una tierra extraa, Justo Gonzlez, Florida - Buenos Aires: Ediciones
Kairs, 2006: 119-143, 145-165 y 195-206. Se proporcionar una Gua.
Adicionalmente, se discutir crticamente algunas lecturas que se realizarn en clase.

2. ARTCULOS 20%
El estudiante escribir 4 Artculos en clase; dos sobre el tema
de Bibliologa y dos sobre el tema de Teologa Propia. Se dar una gua
para realizarlos. Debe relacionar el contenido de la materia con
las creencias y prcticas de las personas que estn a su
alrededor. En cada artculo, se debe indicar a qu grupo de
personas se est dirigiendo el escrito. Cada artculo debe
desarrollarse en 500 palabras.

3. HOJAS DE TRABAJO 10%

El estudiante realizar 2 Hojas de Trabajo en clase, integrando

lo aprendido en la materia. Se utilizar el material y las
lecturas de clase como base para el desarrollo de cada hoja.

4. DIARIOS PEDAGGICOS 20%

El estudiante realizar 2 Diarios Pedaggicos, uno sobre el tema de
Bibliologa y el otro sobre el tema de Teologa Propia. Debe incluir lo
realizado en clase o en las tareas. Cada Diario se har en 4
pginas a rengln abierto, usando el modelo del Apndice.

5. ENCUESTA 10%
El estudiante realizar una encuesta sobre ambos temas de la materia
(Bibliologa y Teologa Propia) que pasar a 4 personas, creyentes o no
creyentes, quienes han de responder de forma oral. La encuesta
debe tener un mnimo de 6 preguntas abiertas. Se entregar 1)
copia de la encuesta utilizada, 2) el resultado de los datos
recopilados, indicando a qu grupo de personas se dirigi, y 3) un
resumen del pensamiento encontrado, comparndolo con lo visto
en clase.

6. PROYECTO COMUNITARIO 20%

El estudiante ofrecer un tiempo de servicio como parte de una
integracin y contextualizacin de la materia. Este servicio se puede
realizar individual o grupal y se ofrecer dentro de la iglesia, a
uno de los grupos de personas siguientes:
1) Viudas 2) Madres solteras/Hurfanos 3) Ancianos
Luego:
1. Debe compartir la experiencia con su ncleo familiar.
2. Debe hacer una presentacin en Power Point o Prezi para ser compartida en 5
minutos (en un mximo de 10 diapositivas), la cual se colocar en el Aula Virtual.
Se debe incluir:
a. Un resumen de la experiencia.
b. Comparacin de la experiencia con el comportamiento de su iglesia.
c. Retos que deja la experiencia.
d. Comentarios de los familiares a quienes se comparti la experiencia.
e. Fotografas de la experiencia.

EVALUACIN
1. Lecturas
2. Artculos
3. Hojas de Trabajo
4. Diarios Pedaggicos
5. Encuesta
6. Proyecto Comunitario

TOTAL

20 %
20 %
10 %
20 %
10 %
20 %

100 %

Lo que has odo de m ante

muchos testigos, esto encarga a
hombres fieles que sean idneos
para ensear tambin a otros.
2. Timoteo 2:2

CALENDARIZACIN
UNIDAD

CONTENIDO

UNIDAD 1

Sumario / Bibliologa
1. Introduccin y Autoridad
2. Revelacin

Enero 26 Febrero 2

TAREAS

PUNTEO

Febrero 9
UNIDAD 2
Febrero 9 Febrero 16

Bibliologa
3. Inspiracin
4. Inerrancia

-Lectura Guiada: La Biblia,

Cmo se convirti en libro

5 puntos

Febrero 16
-Discusin Crtica
Pgs. 119-143: Teologa
Liberadora (Segn Gua)
-Artculo 1 (En Clase)

2.5 puntos
5 puntos

Febrero 23
UNIDAD 3
Febrero 23 Marzo 2

Bibliologa
5. Canon y Libros Apcrifos
6. Teologa y Escritura

-Mapa Conceptual: Qu es
la Biblia? Respuestas desde
las ciencias bblicas

Teologa Propia
1. Introduccin y Existencia
de Dios

Marzo 2
-Artculo 2 (En Clase)
-Diario Pedaggico 1
-Hoja de Trabajo 1 (En Clase)

10 puntos

5 puntos
10 puntos
5 puntos

Marzo 9
UNIDAD 4
Marzo 9 - Marzo 16

Teologa Propia
2. Teologa Propia en la
Biblia

-Discusin Crtica Pgs. 145165 y 195-206: Teologa

Liberadora (Segn Gua)

2.5 puntos

Marzo 16
-Encuesta
-Artculo 3 (En Clase)

10 puntos
5 puntos

Marzo 23
UNIDAD 5 (A)

Teologa Propia
3. Atributos de Dios (1)

-Artculo 4 (En Clase)

5 puntos

Marzo 23
Marzo 30

SEMANA SANTA

Abril 6
UNIDAD 5 (B)
Abril 6

Teologa Propia
3. Atributos de Dios (2)
4. La Trinidad

-Diario Pedaggico 2
-Hoja de Trabajo 2 (En Clase)

10 puntos
5 puntos

Abril 13
CONCLUSIONES

Presentaciones
Proyecto Comunitario

-Proyecto Comunitario

20 puntos

Abril 13

NOTAS
Por la entrega de trabajos tarde, se rebajarn 10 puntos por cada semana de atraso, excepto la
Lectura Guiada que no se recibir tarde.
El estudiante debe reconocer el respeto que cada persona se merece dentro del saln de clases.
Por lo tanto, el uso de celulares queda prohibido durante el perodo de clase.
Solo se permite dos inasistencias.
Tres llegadas tarde corresponden a una inasistencia.
El tamao de la letra a usarse para todos los trabajos escritos ser No. 12 del tipo Times New
Roman.
Los trabajos deben seguir las indicaciones del Manual de Forma para monografas, tesinas y tesis de
SETECA, 2010.
Se verificar que las tareas no sean tomadas de internet o de un compaero. En caso que se
incurra en esta falta, se conversar con el estudiante y se notificar al Director de Pregrado.

Qu gusto compartir los conocimientos que el Seor nos da a cada uno...

Soy Claudia Rosales de Monzn y estoy casada desde hace ms de 13 aos con Angel, mi
esposo. El Seor an no nos ha concedido nios, por lo que descansamos en l en este
aspecto, aunque siempre consideramos la opcin de la adopcin.
A lo largo de estos aos, hemos desarrollado una labor pastoral-evangelstica,
principalmente con jvenes. Mi pasin es ensear y administrar, y la de Angel, pastorear,
ensear y trabajar en la tecnologa educativa.
Actualmente, trabajo como Asistente del Decano y Maestra de Teologa en SETECA, as
como en el Movimiento Lausana Guatemala y la FTL Online. Angel es consultor en tecnologa
educativa para la Facultad de Humanidades de la USAC, productor de cinematografa, y
adems es miembro de la FTL y de la Red del Camino Guatemala.
Asimismo, pastoreamos la iglesia Friendship, la cual busca practicar la Misin Integral en
todas las reas de la vida.
Nuestra meta es mantener y reflejar la unidad que el Seor nos ha dado como pareja, pues
es la unidad que siempre buscamos tener con l.
Bienvenidos...

BIBLIOGRAFA
BIBLIOLOGA

Alfaro, Juan. Revelacin cristiana, fe y teologa. Salamanca, Espaa: Sgueme, 1985.

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Snchez Cetina, Edesio. Descubre la Biblia: Manual de ciencias bblicas. Colombia: Sociedades
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Westcott, BrookeFoss. El canon de la Sagrada Escritura. Terrasa, Barcelona: CLIE, 1997.

TEOLOGA PROPIA

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FernndezGarrido, Kaime y Daniel Hollingsworth. Cara a cara: Derramando todo nuestro ser en la
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Jngel, Eberhard. La doctrina de la Trinidad: Un anlisis a fondo del ser de Dios y el concepto fundamental
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Laney, J. Carl. Dios Quin es?, Qu hace?, Cmo conocerlo mejor? Trad. Roberto Lloyd. Mxico:
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Larraaga, Ignacio. Mustrame tu rostro: Hacia la intimidad con Dios. Montevideo, Uruguay: Lumen,
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Marchel, Witold. Abba Padre: El mensaje del Padre en el Nuevo Testamento. Trad. Eloy Requena
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Mardones, Jos Mara. Matar a nuestros dioses: Un Dios para un creyente adulto. Madrid: PPC, 2007.
Moltmann, Jrgen. Trinidad y Reino de Dios: La doctrina sobre Dios. Trad. Manuel Olasagasti.
Salamanca, Espaa: Sgueme, 1983, 241.
Moreland, J. y KaiNielsen. Existe Dios? El gran debate. Nashville, Tennesse: Thomas Nelson
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Nyenhuis, Gerla. El Dios que adoramos. Miami: Logoi, 1999.
Orm, Juan H. Dios, Quin eres t? Puebla, Mxico: ELA, 1976, 132.
Packer, J. I. Hacia el conocimiento de Dios. Miami: Logoi, 1979, 319.
PikazaIbarrando, Xabier. Para descubrir el camino del Padre: Nueve itinerarios para el encuentro con
Dios.Estella, Navarra, Espaa: Verbo Divino, 1998.
Purkiser, Taylor y Taylor. Dios, hombre y salvacin: Una teologa bblica. Kansas: Editorial Beacon
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8

Ryrie, Charles. La gracia de Dios. Trad.Jos Flores Espinosa. Grand Rapids: Outreach
Publications, 1987.
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Portavoz Evanglico, 1979.
Scheffczyk, Leo. Dios uno y trino. Trad. Carlos Barber. Madrid: Fax, 1973.
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camino. Ed. Arturo Piedra. Guatemala: Visin Mundial, 2004, 177-184.
Stewart, Don. 103 preguntas acerca de Dios. El Paso: Editorial Mundo Hispano, s.f.: 128.
Tozer, A. W. El conocimiento de Dios Santo. Miami: Editorial Vida, 1996.
Vorgrimbler, Herbert. Doctrina teolgica de Dios. Trad. Claudio Gancho. Barcelona: Herder, 1987,
225.

APNDICE
MAPA CONCEPTUAL
Es una Tcnica de Estudio dentro del constructivismo que produce aprendizaje significativo al
relacionar los conceptos. Es una forma de sintetizar informacin para comprenderla en el
momento de estudiar.

Pasos para hacer un Mapa Conceptual

1. Leer atentamente el texto y subrayar las ideas principales.

2. Seleccionar un nmero pequeo de conceptos o ideas (todo tipo de sustantivos).
3. Encerrar los conceptos en un recuadro o en una elipse, lo cual ayuda a verlos
mejor.
4. Colocar los conceptos por orden de importancia; los ms importantes en la parte
superior, y los menos importantes en la parte inferior.
5. Unir los conceptos mediante lneas y relacionarlos mediante palabras que sirvan
de enlace (preposiciones, conjunciones, verbo y adverbio).
6. Una vez terminado, conviene repetirlo para mejorar su claridad y establecer
nuevos enlaces o relaciones.
7. Para realizarlo se puede usar la herramienta adecuada en Power Point. Sin
embargo, la herramienta recomendada es Cmapstools por su flexibilidad y
sencillez en la preparacin.

Ejemplo

10

DIARIO PEDAGGICO
Es un instrumento para el registro detallado de experiencias que pueden ser objeto de
construcciones tericas. Favorece la reflexin sobre la prctica, facilitando la toma de
decisiones, y favorece el establecimiento de conexiones significativas entre el conocimiento
prctico (significativo) y el conocimiento disciplinar (acadmico).

Ejemplo

NOMBRE: ______________________________________________________________
DIARIO NO. __________

FECHA: _______________________

Tipo de Actividad: Clase o tareas.

Indicador de Logro Alcanzado: Se debe buscar dentro de los indicadores de logro de la clase los
que se estn alcanzando con esta actividad (segn la percepcin del alumno).

Descripcin: Se anota cmo se llev a cabo la actividad. Es dibujar con palabras la realizacin de
los hechos. Es anotar lo observado.

Experiencia: Es responder a las preguntas Qu aprend del evento? Qu conceptos tericos pude
verificar? Cmo se aplicaron? Cmo se desarrollaron o se pusieron a prueba?
No confundir con cmo me sent, cmo me fue,
qu acierto o qu fallas observ...
No son sus observaciones de la actividad,
ya que estas van en la descripcin.
Evaluacin de la actividad

Modificaciones recomendadas que podran mejorar la actividad

Otros

11

EVALUACIN DE TAREAS
La evaluacin de cada tarea se realizar por medio del instrumento llamado Lista de Cotejo.

Qu es una Lista de Cotejo?

Consiste en una lista de aspectos alcanzados que reflejan que el estudiante usa el contenido.

Para qu se usa una Lista de Cotejo?

Para medir el proceso del uso del contenido.
En cada tarea se evaluarn diferentes aspectos, los cuales estarn descritos en el Aula Virtual.

Ejemplo

LECTURAS - ASPECTOS A CALIFICAR

PARTICIPACIN
25%
SI
NO
X

DISCUSIN
CRTICA
25%
SI
NO
X

APORTE A LA
SOCIEDAD
25%
SI
NO
X

APORTE A LA
IGLESIA
25%
SI
NO
X

12