COLEGIO CORAZN DE MARA

Educando con la claridad y ternura de su Corazn

Planificacin Unidad Didctica

Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Nivel: CUARTOS AOS A - B
Ttulo Unidad Didctica: Unidad 6 Viaje por la poesa
Habilidad(es)
Eje Temtico 1: LECTURA
Eje Temtico 2: ESCRITURA
Eje Temtico 3: COMUNICACIN ORAL

Semestre: 2
Profesor: SANDRA ARCE
Adecuacin Curricular:
Las rutinas de clase consistente y participativa como sea
posible.
Uso de elementos visuales: (, esquemas, listas, dibujos,
etc.)
Ejercer cargos de lderes en las actividades, explicando,
demostrando o enseando segn el rea con ms potencial
Instruccin personalizada.
Evaluacin diferenciada solo en el tiempo de realizacin.

Objetivos de Aprendizajes
Contenido(s)

Actitudes

Indicador(es) de Evaluacin

LECTURA
.
Leer en voz alta de manera fluida variados
textos apropiados a su edad pronunciando
las palabras con precisin, y respetando
los signos de puntuacin.

Comprensin lectora
Poemas
Biografa
Palabras graves, agudas y
esdrjulas

Adquirir un sentido positivo

ante la vida, una sana
autoestima y confianza en s
mismo, basada en el
conocimiento personal, tanto
de sus potencialidades como
de sus limitaciones.
Identificar, procesar y sintetizar
informacin de diversas
fuentes, y organizar la
informacin
relevante acerca de un tpico
o problema
Exponer ideas, opiniones,
convicciones, sentimientos y

Leen en voz alta respetando los signos de

puntuacin: punto, coma, signos de
exclamacin
y de interrogacin.

Tiempo
Estimado

experiencias de manera
coherente y fundamentada,
haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Comprender textos, aplicando estrategias
de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos.

Valorar el carcter nico de

cada ser humano y, por tanto,
la diversidad que
se manifiesta entre las
personas, y desarrollar la
capacidad de empata con
los otros.
.

Comparan la informacin que encuentran

en textos ledos, con sus propios
conocimientos sobre el tema.
Identifican en el texto la informacin que ya
conocan.

Leer y familiarizarse con un amplio

repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo: poemas.

Relacionan aspectos de un texto ledo y

comentado en clases, con otros textos
ledos previamente.

Comprender poemas adecuados al nivel e

interpretar el lenguaje figurado presente
en ellos.

Hacen un dibujo por medio del cual

expresan lo que comprendieron del poema.
Explican con sus propias palabras un
poema ledo en clases.
Describen qu reaccin les produce un
poema.
Explican oralmente y por escrito, qu les
gust o no les gust de un poema.

Leer independientemente y comprender

textos no literarios, biografas para ampliar
su conocimiento del mundo y formarse
una opinin: formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura.

Expresan una opinin sobre la informacin

leda y la fundamentan.
Explican oralmente y por escrito
expresiones en lenguaje figurado.

Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo

habitualmente diversos textos.
Aplicar estrategias para determinar el
significado de palabras nuevas utilizando
el diccionario.

Leen poemas para entretenerse.

Comentan los poemas que han ledo.
Recurren a un diccionario u otras fuentes
para averiguar el significado de las
palabras.
Encuentran las palabras en el diccionario
usando el orden alfabtico.
Seleccionan la acepcin de la palabra que
se adeca al contexto.

ESCRITURA
Escribir con letra clara para que pueda ser
leda por otros con facilidad.
Planificar la escritura estableciendo
propsito y destinatario; y generando
ideas a partir de conversaciones.

Escriben con letra ligada o imprenta,

sin mezclar estilos.
Establecen el destinatario y el
propsito de su texto.
Buscan informacin para
complementar su texto escrito.

Escribir, revisar y editar sus textos para

satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso
emplean un vocabulario preciso y variado,
adecuan el registro al propsito del texto y
al destinatario, mejoran la redaccin del
texto a partir de sugerencias de los pares
y el docente, y corrigen la ortografa y la
presentacin.

Desarrollan las ideas que tienen

relacin con el tema.
Separan las ideas en prrafos.
Utilizan un vocabulario expresivo y
variado.

Comprender la funcin de los verbos en

textos orales y escritos, y usarlos
manteniendo la concordancia con el
sujeto.

Distinguen el sujeto del predicado en

oraciones simples.
Mantienen la concordancia de
nmero entre el verbo y el sujeto al
escribir o hablar.

Escribir correctamente para facilitar la

comprensin por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografa
literal y puntual aprendidas en aos
anteriores, adems
de la acentuacin de palabras agudas y
graves.

Identifican las palabras agudas y

graves.
Tildan correctamente las palabras
agudas y graves en los textos que
escriben.

COMUNICACIN ORAL
Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto, como
poemas.
Recitar poemas con entonacin y
expresin para fortalecer la confianza en
s mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva.

Explican qu les gust o no les

gust de un texto escuchado en
clases.
Reproducen las ideas del poema
usando sus propias palabras.
Recitan estrofas o poemas
completos de memoria.
Pronuncian adecuadamente las
palabras.
Adecan su lenguaje paraverbal y
no verbal para dar expresin al
poema.