SNTESISPLENO

JUEVES28DEJULIO

TABLA

1.Discusionestriestamentales
2.PetitorioUV
3.evaluacinmarcha
4.varios

Debidoaqueslohay7CEE,esteplenonoserresolutivo.
Pedimos lasdisculpas pertinentesporla suspensin del plenopasado y adems,
informamos que Carlos se encuentra en reunin con la mesa ejecutiva del
CONFECHyelCRUCH.

1.Discusionestriestamentales

Este martes nos reunimos en Ontaneda, exMedicina, los representantes de las

diferentes facultades y el CAA, para dar finalizacin a las discusiones
triestamentales. Debido a que las discusiones en las comisiones se extendieron
tuvimosquedejarlaplenariafinalparaelprximomartes.

Las discusiones por lo general se centraronenlas sntesis de lasfacultades, sin

embargo,nosepudoobviarlatemticadelretiro,siendounpuntotocadoentodas
las comisiones (este punto se resolver en la plenaria final). Una de las
comisiones que tuvo mayor participacin fue la degobernanza,en la cual temas
como la junta directiva fueron de bastante alargue, ya que si bien todos los
estamentos estn en contra de esta,las razones sondiferentes, porejemplo, los
acadmicos la rechazan por la prdida de la autonoma y no por la democracia
internaquedebiesecontemplaralosestudiantesyfuncionariosnoacadmicos.

Lo que se logra rescatar de las discusiones es el ambiente de rechazo a la

reforma, ante esto es que como FEUV creemos que cumplimos con nuestro
objetivo planteado desde el pleno estudiantil: Rechazar la reforma desde la
comunidaduniversitariaynosolocomoestamentoestudiantil.

Esimportante mencionar quetodoesto se daenun ambienteycontextonacional

bastante conflictivo. Esta semana la ministra de educacin, le ha pedido la
renuncia a la rectora de la universidad de Aysn, ante esta situacin la rectora
indica que no renunciar y que el gobierno est faltando a la autonoma de las
universidades y la democraciadenuestro pas,exigiendo una medida autoritaria.

Esta situacin se crea ya que la rectora, Roxana Pey, ha criticado bastante la

reforma del gobierno y tiene planteamientos bastantes ms progre que el
gobierno, provocando un choque entre los intereses de la nueva mayora y la
rectora.

Durante la discusin en el pleno se plantea que es necesario dar una discusin

ms polticarespectoalareformaynotantcnica comoseintenthacerporparte
de rectora al mandar aquella pauta de discusin. Adems, la carrera de
Informtica y Construccin planteanquecomoplenonoseha tomadoladecisin
del retiro, ante lo cual se les explica que en un pleno previo al CONFECH en
Valparaso se tom aquellapostura,seindicaquenohallegadoactadeesepleno
por lo que no es vlida la postura, ante locual seles diceque laaprobacin del
acta es ms bien de redaccin, no de decisiones polticas. Por otro lado, se
plantea que a la situacin con la rectora de Aysn hay que ponerleatencin,ya
queen estosmomentos estapuntando mshacianuestras demandasquealas
del gobiernoporlo queesimportante entregar unapoyoenformadecomunicado
opedirlarenunciadelaministra,etc.

Como sntesis final se recuerda que como pleno estudiantil optamosporel retiro
de la reforma, pero no cualquier retiro, sino que por un retiro enconjunto de las
comunidades universitarias y todos los actores de la educacin, es por esto que
las discusiones triestamentales forman parte importante para cumplir aquella
proyeccin. Adems, es necesario utilizar aquel documento en contraste del
petitorio interno, o sea, al comprometer a la comunidad universitaria con aquel
documento debemos lograrquealmenosal interiordenuestrauniversidadseden
las cosas para ir cumpliendo conaquellosrequisitos,porejemplo,lareformapone
nuevos requisitos respecto de los estatutos orgnicos de las universidades, ante
esto como comunidad tendremos que ver cmo hacer que nuestros EEOO
encajen constos,asotrassituaciones. En laprximaplenariadeldamartes,se
debe interpelar a Valle para que se pronuncie respecto de las elecciones de
entidades unipersonales y en s de la democratizacin. Respecto a lo de la
rectora, se plantea la necesidad de mostrar apoyo a esta y de enfrentar al
gobierno y su actuar autoritario, la forma queda abierta a realizar comunicados,
expresarenlaopininpblicay/opedirlarenunciadelaministra.

2.PETITORIOUV

Seprocedealeerelpetitorio.
Debidoaqueelplenonoesresolutivonolopodemosaprobar.
Lascarrerascomentasrespectoalospuntosquefaltanincluirenelpetitorio.

Lasindicacionessonlassiguientes:

Sedebe fiscalizarloscamposclnicosquerecibenalosestudiantes,yaque
igualrecibenmaltratoporpartedelosprofesionales.

Se debe cambiar la encuesta docente, e incluir a los estudiantes en la

construccindeestenuevo instrumento, adems debe ser bajo elcontexto
decadacarrera.

Sedebeponerunacajaenlasbibliotecasparapoderpagarladeuda.

SedebeincluirelmejoramientodeRedalmbricaeinalmbrica

Sedebeeliminarelartculo19,ynomodificar(hayunacontradiccin)

Con respectoademocracia hay quetener en cuenta loquesezanjedelas

discusiones triestamentales, no se puede apostar por triestamentalidad
paritariacuandotienesunacomunidadquediscuteyacuerdaotrascosas.

Respecto a los beneficios estudiantiles, la universidad debe considerar el

ingreso de los nuevos estudiantes a la universidad. El hecho de que hoy
muchos compaeros y compaeras ingresen con gratuidad hace que la
camada de estudiantes sea distinta, hoy entran estudiantes pobres los
cuales no tienen dinero para comprar materiales de 60 80 mil pesos
mensuales. Esta realidad se presentar en carreras como arquitectura,
teatro, diseo, odontologa, la salud, etc. Ens, lascarrerasque requieren
de otros materiales ms all de los cuadernos y lpices. Es importante
mencionar que la universidad debe hacerse cargo de este nuevo tipo
estudiantequeingresaralauniversidad.

Se debe tener cuidado con la contradiccin el petitorio UV y el de la

CONFECHencuantoalcongelamientodelamatrculaenlauniversidad

Con respecto a la educacin no sexista hay que profundizarlo, talleresde

educacin nosexista, revisin dela mallacon contenidosdeeducacinno
sexista, pautas de evaluacin no sexista. Violencia de gnero, abuso de
poderydiscriminacin.Que searchivenyhaganpblicolosarchivosdelos
profesores sacados por acoso. Que seden talleresalos profesoressobre
esto.

Finalmente se planteaqueelprximomircoleslas carrerasdebentraeraprobado

el nuevo petitorio, adems,sebajar unapautadediscusin respectoalatctica
a seguir, qu puntos son los ms importantes, cuales son intransables, que se
puedeobviar,etc.

3.EVALUACINMARCHA

Durante esta marcha volvimos a demostrar que somos de lasuniversidades que

sacamos ms cabros a las calles. Respecto de los detenidos, el piquetejurdico
nos informa que fueron 10 y que ya estn todoslibres.Se planteauna situacin
quesevivien lamarcha.Desdelacatlicase plantealaideadequeenlaAnbal
pinto la marcha se divida y se suba a los cerros y se termine con un carnal
cultural, esaidea llegaalos compaeros deteatroquienesorganizanlaactividad.
El problema esqueestainformacinnollegabienalzonalquintaporlocualnose
tena conocimiento de la actividad y ms bien, se piensa que puede ser ms
peligroso subirquecontinuarconlamarcha.Seplantealanecesidaddequetodas
estas ideas sean bien llevadas al zonal y que cuando se tenga que tomar la
decisinlaFEUVdebebajarlaalplenoystedecidirsiapoyaonolamocin.

4.VARIOS

FEUV: Lareunin de protocolosecambia para eljueves subsiguiente,yaque la

reunindelacomisindelauniversidadesrecinesteviernes.

Vocala de cultura: habr un segundo festival por la educacin. Facultad de

Arquitectura.(ENVENELLINKPARAPROMOCIONAR)

ARQUITECTURA:PidenaFederacinquevayaaFARQaresolverlasituacinde
destrozoseldaqueestuvolaRatabluseraenlaSemanaUV.

Vocala de Gnero: Piden a Federacin que difunda sus actividades porque la

ltimaveznolohizo.

Historia:lavocaladegneroparticipenlamarchadellunes?
Vocaladegnero:siasistimos,peronotenamoscapacidaddedifusin