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I.
INFORMACIN GENERAL.
: CARHUAZ
1.1.
UGEL
: 86284 APOSTOL SANTIAGO.
1.2.
I.E.
1.3.
: PARIAHUANCA.
LUGAR
: INGLS
1.4.
REA
: PRIMERO
1.5.
GRADO
: FLORES VALDIVIANO
1.6.
DOCENTE
EUSTERIO.
II.
PRESENTACIN:
El rea de idioma extranjero pretende contribuir en el proceso de aprendizaje como
una gran opcin lingstica y tiene por objetivo brindar una enseanza con una
metodologa adecuado para un mejor desarrollo de los contenidos y actividades de
las capacidades del rea, comprensin y produccin de textos, orales, escritos;
para ello se har uso de los materiales que estarn a mi alcance como textos
orales y escritos, como textos del ministerio de Educacin adems como todas las
actividades dentro del proceso se fortalecer una formacin en valores, siendo
este el tema transversal.
III.
PROPSITO DE GRADO
3.1.
CAPACIDADES:
Capacitates fundamentals
Pensamiento creativo.
Pensamiento crtico
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
3.2.
VALORES Y ACTITUDES:
Valors
Puntualidad.
Responsabilidad.
Solidaridad.
Respeto.
Honradez.
IV.
V.
Capacitates of area
Expresin y comprensin oral.
Comprensin de textos.
Produccin de textos.
Actitud ante el rea.
Actitudes
Asiste a la hora exacta a la I.E.
Entrega las tareas encomendadas.
Trabaja en equipo.
Cumple las normas de convivencia.
Valora la propiedad ajena.
TEMA TRANSVERSAL:
4.1.
Educacin en valores.
4.2.
Interculturalidad.
los saludos.
RELACIN CON
OTRAS REAS
Com / CCSS /
TIEMPO
3 meses
II
III
VI.
VII.
VIII.
Grammatical: a m/ i s / a r e . Positive y
negative. Ejercicios. Anlisis de textos
Aprend.
Educ. Fsica
Unid. De
Aprend.
Com / CCSS /
Educ. Fsica
Unid. De
Aprend.
Com / CCSS /
Educ. Fsica
3 meses
3 meses
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
- MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo demostrativo.
Estudio dirigido.
Tcnicas grupales.
Dinmicas de motivacin.
- MEDIOS Y MATERIALES:
Textos.
Diccionarios.
Papel Bond.
Palegrafos.
Plumones.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente.
En cada unidad didctica se evaluar las dos capacidades del rea.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de
evaluacin.
La evaluacin de los valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en
una ficha de seguimiento de actitudes.
BIBLIOGRAFA:
Textos del M. E. y otros al alcance del alumno y docentes.
VB DEL DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA N 01
I.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
: PRIMERO
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO
EUSTERIO.
II.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
III.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
V.
Activities.
Realizar presentaciones y
saludos( To Meet / To
Greet)
Escriben los pronombres
personales, reconocen el
plural y el singular
Da su opinin de las
primeras
lecciones,
reflexiona
sobre
lo
aprendido.
Escriben algunas reglas de
escritura y pronunciacin.
Del presente simple.
Escriben oraciones en forma
corta usando de verbo ser o
estar. To be. Desarrollan el
cuaderno de trabajo.
Recourses.
Reproductor de CD
Textos
Palegrafos.
Plumones.
Carpetas de trabajo.
Fichas.
Actitudes.
Perseverancia
en
sus
tareas.
Respeto dentro de su
entorno.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de textos, haciendo uso de los
pronombres y adjetivos, etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
VB DEL DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA N 02
I.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
: PRIMERO
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO
EUSTERIO.
II.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
III.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
V.
Actividades.
Escriben la definicin del
presente
simple,
con
ejemplo
de
oraciones
afirmativas y negativas.
El uso de contracciones su
importancia indicar
con
ejemplos.
Reconocen las reglas de
escrita para el uso del
articulo the.
- The Nambrs.
Da su opinin de las
primeras
lecciones,
reflexiona
sobre
lo
aprendido.
Escriben algunas reglas de
escritura y pronunciacin.
Del presente simple.
Escriben oraciones en forma
corta usando de verbo to be.
Recursos.
Reproductor de CD
Textos
Palegrafos.
Plumones.
Carpetas de trabajo.
Fichas.
Actitudes.
Perseverancia
en
sus
tareas.
Respeto dentro de su
entorno.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Escala de actitudes.
VB DEL DIRECTOR
I.
INFORMACIN GENERAL.
1.1.
UGEL
: CARHUAZ
1.2.
I.E.
: 86284 APOSTOL SANTIAGO.
1.3.
LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4.
REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5.
GRADO
: SEGUNDO
1.6.
DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO EUSTERIO.
II.
PRESENTACIN:
El rea de idioma extranjero pretende contribuir en el proceso de aprendizaje como
una gran opcin lingstica y tiene por objetivo brindar una enseanza con una
metodologa adecuado para un mejor desarrollo de los contenidos y actividades de
las capacidades del rea, comprensin y produccin de textos, orales, escritos;
para ello se har uso de los materiales que estarn a mi alcance como textos
orales y escritos, como textos del ministerio de Educacin adems como todas las
actividades dentro del proceso se fortalecer una formacin en valores, siendp
este el tema transversal.
III.
PROPSITO DE GRADO
3.1.
CAPACIDADES:
Capacidades fundamentales
Pensamiento creativo.
Pensamiento crtico
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
3.2.
VALORES Y ACTITUDES:
Valores
Puntualidad.
Responsabilidad.
Solidaridad.
Respeto.
Honradez.
VI TEMA TRANSVERSAL:
3.3.
3.4.
Educacin en valores.
Interculturalidad.
Actitudes
Asiste a la hora exacta a la I.E.
Entrega las tareas encomendadas.
Trabaja en equipo.
Cumple las normas de convivencia.
Valora la propiedad ajena.
II
III
IV.
V.
VI.
TTULO DE LA UNID.
Expresiones de cortesa propias de la
situacin comunicativa.Saludos.to meet
to greet. Vocabulario anlisis de textos.
Gramtica: los pronombres personales.
Am, is, are, positive y questions.
TIPO DE
UNID.
Unid. De
Aprend.
Unid. De
Aprend.
RELACIN CON
OTRAS REAS
Com / CCSS /
Educ. Fsica
TIEMPO
3 meses
Com / CCSS /
Educ. Fsica
3 meses
Com / CCSS /
Educ. Fsica
3 meses
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
- MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo demostrativo.
Estudio dirigido.
Tcnicas grupales.
Dinmicas de motivacin.
- MEDIOS Y MATERIALES:
Textos.
Diccionarios.
Papel Bond.
Palegrafos.
Plumones.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente.
En cada unidad didctica se evaluar las dos capacidades del rea.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de
evaluacin.
La evaluacin de los valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en
una ficha de seguimiento de actitudes.
BIBLIOGRAFA:
Textos del M. E. y otros al alcance del alumno y docentes.
VB DEL DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA N 01
I.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
: SEGUNDO
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO
EUSTERIO.
II.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
III.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
IV.
V.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
Aprendizaje esperado
Actividades.
Comprensin
de
Escucha al maestro sobre
textos.
Las primeras frases que
Reconocerlas
harn uso al expresar.
presentaciones y los saludos Sobre como presentarse y
las expresiones propias de la prctica de saludos.to
una comunicacin.
meet y to greet. Escriben
Grammatical:
am/is/are. una serie de vocabularios
Positive
y
questions. en espaol e ingls.
Traducciones
Produccin
de
Da su opinin de las
textos.
primeras
lecciones,
reflexiona
sobre
los
Selecciona informacin
procedimientos
de
para expresar sus ideas
comprensin de textos.
como los saludos y
Realizan dilogos sencillos.
despedidas que har
Analizan los pronombres en
uso
con
sus
plural y singular, escriben
compaeros y docentes.
ejercicios de frases cortas,
Organiza informacin
con preguntas y respuestas.
de acuerdo con la
intencin comunicativa.
Los
pronombres, conjugar
los
verbos.
Tiempos
Actitudes.
Perseverancia
en
sus tareas.
Respeto dentro de
su entorno.
Recursos.
Reproductor de CD
Textos
Papeles.
Palegrafos.
Plumones.
Carpetas de trabajo.
Fichas.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de textos, sobre los colores,
datos de los cumpleaos, etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
VB DEL DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA N 02
I.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
: SEGUNDO
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO
EUSTERIO.
II.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
III.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
Aprendizaje esperado
Actividades.
Comprensin
de
Identifican el termino ING,
textos.
demostrando con varios
verbos terminado en ando,
Uso de la terminacin ING,
yendo, endo.
Y del articulo THE.
El uso del articulo THE
El sustantivo.
reconociendo ciertas reglas
Produccin
de
de escritura.El Sustantivo.
textos.
Reconocen la importancia
Selecciona verbos para
del sustantivo.
usar correctamente el
termino ing, respeta las
reglas de escritura para Da su opinin de las
primeras
lecciones,
usar adecuadamente el
reflexiona
sobre
los
articulo the, escriben
procedimientos
de
ejemplos de sustantivos
comprensin de textos.
en sus conversaciones
Realizan dilogos sencillos.
de su entorno
Analizan los sustantivos en
V.
Actitudes.
Perseverancia
en
sus tareas.
Respeto dentro de
su entorno.
Recursos.
Reproductor de CD
Textos
Papeles.
Palegrafos.
Plumones.
Carpetas de trabajo.
Fichas.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de textos, sobre los colores,
datos de los cumpleaos, etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
VB DEL DIRECTOR
I.
INFORMACIN GENERAL.
1.1.
UGEL
: CARHUAZ
1.2.
I.E.
: 86284 APOSTOL SANTIAGO.
1.3.
LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4.
REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5.
GRADO
: TERCERO
1.6.
DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO EUSTERIO.
II.
PRESENTACIN:
El rea de idioma extranjero pretende contribuir en el proceso de aprendizaje como
una gran opcin lingstica y tiene por objetivo brindar una enseanza con una
metodologa adecuado para un mejor desarrollo de los contenidos y actividades de
las capacidades del rea, comprensin y produccin de textos, orales, escritos;
para ello se har uso de los materiales que estarn a mi alcance como textos
orales y escritos, como textos del ministerio de Educacin adems como todas las
actividades dentro del proceso se fortalecer una formacin en valores, siendp
este el tema transversal.
III.
PROPSITO DE GRADO
3.1.
CAPACIDADES:
Capacidades fundamentales
Pensamiento creativo.
Pensamiento crtico
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
3.2.
VALORES Y ACTITUDES:
Valores
Puntualidad.
Responsabilidad.
Solidaridad.
Respeto.
Honradez.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
4.1.
Educacin en valores.
4.2.
Interculturalidad.
Actitudes
Asiste a la hora exacta a la I.E.
Entrega las tareas encomendadas.
Trabaja en equipo.
Cumple las normas de convivencia.
Valora la propiedad ajena.
V.
II
III
RELACIN CON
OTRAS REAS
Com / CCSS /
Educ. Fsica
TIEMPO
3 meses
Unid. De
Aprend.
Com / CCSS /
Educ. Fsica
3 meses
Unid. De
Aprend.
Com / CCSS /
Educ. Fsica
3 meses
VII.
VIII.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
- MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo demostrativo.
Estudio dirigido.
Tcnicas grupales.
Dinmicas de motivacin.
- MEDIOS Y MATERIALES:
Textos.
Diccionarios.
Papel Bond.
Papelgrafos.
Plumones.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente.
En cada unidad didctica se evaluar las dos capacidades del rea.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de
evaluacin.
La evaluacin de los valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en
una ficha de seguimiento de actitudes.
BIBLIOGRAFA:
Textos del M. E. y otros al alcance del alumno y docentes.
VB DEL DIRECTOR
.UNIDAD DIDCTICA N 01
I.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
: TERCERO
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO
EUSTERIO.
II.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
III.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad.
V.
Recursos.
Reproductor de CD
Textos
Papeles.
Papelgrafos.
Plumones.
Carpetas de trabajo.
Fichas.
Actitudes.
Perseverancia en sus tareas.
Respeto
dentro
de
su
entorno.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de textos, sobre los saludos,
expresiones de cortesa, la
fecha, miembros de la familia,
etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
VB DEL DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA N 02
I.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
: TERCERO
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO
EUSTERIO.
II.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
III.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad.
V.
Recursos.
Reproductor de CD
Textos
Papeles.
Papelgrafos.
Plumones.
Carpetas de trabajo.
Fichas.
Actitudes.
Perseverancia en sus tareas.
Respeto
dentro
de
su
entorno.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de textos, sobre los saludos,
expresiones de cortesa, la
fecha, miembros de la familia,
etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
VB DEL DIRECTOR
I.
INFORMACIN GENERAL.
1.1.
UGEL
: CARHUAZ
1.2.
I.E.
: 86284 APOSTOL SANTIAGO.
1.3.
LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4.
REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5.
GRADO
: CUARTO
1.6.
DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO EUSTERIO.
II.
PRESENTACIN:
El rea de idioma extranjero pretende contribuir en el proceso de aprendizaje como
una gran opcin lingstica y tiene por objetivo brindar una enseanza con una
metodologa adecuado para un mejor desarrollo de los contenidos y actividades de
las capacidades del rea, comprensin y produccin de textos, orales, escritos;
para ello se har uso de los materiales que estarn a mi alcance como textos
orales y escritos, como textos del ministerio de Educacin adems como todas las
actividades dentro del proceso se fortalecer una formacin en valores, siendo
este el tema transversal.
III.
PROPSITO DE GRADO
3.1.
CAPACIDADES:
Capacidades fundamentales
Pensamiento creativo.
Pensamiento crtico
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
3.2.
VALORES Y ACTITUDES:
Valores
Puntualidad.
Responsabilidad.
Solidaridad.
Respeto.
Honradez.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
4.1.
Educacin en valores.
4.2.
Interculturalidad.
Actitudes
Asiste a la hora exacta a la I.E.
Entrega las tareas encomendadas.
Trabaja en equipo.
Cumple las normas de convivencia.
Valora la propiedad ajena.
V.
II
III
VI.
VII.
VIII.
Unid. De
Aprend.
RELACIN CON
OTRAS REAS
Com / CCSS /
Educ. Fsica
TIEMPO
3 meses
Com / CCSS /
Educ. Fsica
3 meses
Ejercios de vocabularios.
3 meses
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
- MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo demostrativo.
Estudio dirigido.
Tcnicas grupales.
Dinmicas de motivacin.
- MEDIOS Y MATERIALES:
Textos.
Diccionarios.
Papel Bond.
Papelgrafos.
Plumones.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente.
En cada unidad didctica se evaluar las dos capacidades del rea.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de
evaluacin.
La evaluacin de los valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en
una ficha de seguimiento de actitudes.
BIBLIOGRAFA:
Textos del M. E. y otros al alcance del alumno y docentes.
VB DEL DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA N 01
I.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
: CUARTO
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO
EUSTERIO.
II.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
III.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad.
V.
Recursos.
Comprensin de textos.
Identifica a los comparativos,
y las expresiones de cantidad.
El uso de why and because.
Juego de vocabularies.
Reproductor de CD
Textos
Papeles.
Palegrafos.
Plumones.
Carpetas de trabajo.
Fichas.
comunicarse.
Actitudes.
Perseverancia en sus tareas.
Respeto dentro de su entorno.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de
textos,
usando
los
pronombres
personales,
los
sustantivos, etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
VB DEL DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA N 02
I.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
: CUARTO
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO
EUSTERIO.
II.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
III.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad
V.
Recursos.
Comprensin de textos.
Identifica el presente
progresivo, las preposiciones
Ejercicios de vocabulario.
Analiza texto de gramamatica.
Produccin de textos.
Organiza la estructuras del
texto dando opinin sobre el
contacto
con
diferentes
personas de nuestro entorno
social.
Identifica la idea general del
texto en la seccin personal.
Elementos
socioculturales.
Expresiones haciendo uso
del presente progresivo y
dando uso las preposiciones
Redacta textos breves y
resuelven ejercicios del tema.
Conceptualiza el presente
Reproductor de CD
progresivo con varios ejemplos
Escribe las preposiciones.
Textos
Realizan ejercicios de juegos
de vocabularios: pupiletras,
Papeles.
palabras cruzadas, etc.
Palegrafos.
Prepara pequeos DILOGOS, Plumones.
conversaciones con frases ms
sencillas.
Carpetas de trabajo.
Fichas.
Planifica el tipo de texto a
producir y selecciona la
informacin relevante para
comunicarse.
Actitudes.
Perseverancia en sus tareas.
Respeto dentro de su entorno.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de
textos,
usando
los
pronombres
personales,
los
sustantivos, etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
I.
INFORMACIN GENERAL.
1.1.
UGEL
: CARHUAZ
1.2.
I.E.
: 86284 APOSTOL SANTIAGO.
1.3.
LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4.
REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5.
GRADO
: QUINTO
1.6.
DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO EUSTERIO.
II.
PRESENTACIN:
El rea de idioma extranjero pretende contribuir en el proceso de aprendizaje como
una gran opcin lingstica y tiene por objetivo brindar una enseanza con una
metodologa adecuado para un mejor desarrollo de los contenidos y actividades de
las capacidades del rea, comprensin y produccin de textos, orales, escritos;
para ello se har uso de los materiales que estarn a mi alcance como textos
orales y escritos, como textos del ministerio de Educacin adems como todas las
actividades dentro del proceso se fortalecer una formacin en valores, siendp
este el tema transversal.
III.
PROPSITO DE GRADO
3.1.
CAPACIDADES:
Capacidades fundamentales
Pensamiento creativo.
Pensamiento crtico
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
3.2.
VALORES Y ACTITUDES:
Valores
Puntualidad.
Responsabilidad.
Solidaridad.
Respeto.
Honradez.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
4.1.
Educacin en valores.
4.2.
Interculturalidad.
Actitudes
Asiste a la hora exacta a la I.E.
Entrega las tareas encomendadas.
Trabaja en equipo.
Cumple las normas de convivencia.
Valora la propiedad ajena.
V.
III
RELACIN CON
OTRAS REAS
Com / CCSS /
Educ. Fsica
Unid. De
Aprend.
Com / CCSS /
Educ. Fsica
El
pasado
progresivo, Unid. De
pronombres de complemento, Aprend.
adverbios de tiempo
Com / CCSS /
Educ. Fsica
TIEMPO
3 meses
3 meses
3 meses
Ejercios de vocabularios.
Anlisis de textos.
VI.
VII.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
- MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo demostrativo.
Estudio dirigido.
Tcnicas grupales.
Dinmicas de motivacin.
- MEDIOS Y MATERIALES:
Textos.
Diccionarios.
Papel Bond.
Palegrafos.
Plumones.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente.
En cada unidad didctica se evaluar las dos capacidades del rea.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de
evaluacin.
VB DEL DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA N 01
I.
II.
III.
IV.
V.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
: QUINTO.
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO EUSTERIO.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad.
Recursos.
Reproductor de CD
Textos
Papeles.
Palegrafos.
Plumones.
Carpetas de trabajo.
Fichas.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de
textos,
usando
los
pronombres
personales,
los
sustantivos, etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
VB DEL DIRECTOR
II.
III.
IV.
V.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
: QUINTO.
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO EUSTERIO.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad.
Recursos.
Reproductor de CD
Textos
Papeles.
Palegrafos.
Plumones.
Carpetas de trabajo.
Produccin de textos.
Organiza la estructura del
texto dando opinin sobre el
contacto
con
diferentes
personas de nuestro entorno
social contabilizando lo que
existe o no.
Vocabulario propio de las
situaciones comunicativa.
Redacta textos breves y
Actitudes.
Perseverancia en sus tareas.
Respeto dentro de su entorno.
Fichas.
Planifica el tipo de texto a
producir y selecciona la
informacin relevante para
comunicarse.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de
textos,
usando
los
pronombres
personales,
los
sustantivos, etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
VB DEL DIRECTOR
II.
III.
IV.
V.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
: QUINTO.
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO EUSTERIO.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad.
Recursos.
Reproductor de CD
Textos
Papeles.
Palegrafos.
Plumones.
Carpetas de trabajo.
Ejercios de vocabularios.
Anlisis de textos.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Indicadores
Recursos
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
VB DEL DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA N 03
I.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
: CUARTO
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO
EUSTERIO.
II.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
III.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad
V.
Recursos.
Reproductor de CD
Textos
Papeles.
Palegrafos.
Plumones.
Carpetas de trabajo.
Fichas.
Actitudes.
Perseverancia en sus tareas.
Respeto dentro de su entorno.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de
textos,
usando
los
pronombres
personales,
los
sustantivos, etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
UNIDAD DIDCTICA N 03
I.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5.
GRADO
TERCERO
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO
EUSTERIO.
II.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
III.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad
V.
Recursos.
Comprensin de textos.
Los Advervvios de frecuenciaLos Advervios de Tiempo.
Ejercicios de Vocabulario,
anlisis de textos.
Reproductor de CD
Textos
Papeles.
Palegrafos.
Plumones.
Produccin de textos.
Organiza la estructuras del
Carpetas de trabajo.
texto dando opinin sobre el Prepara pequeos dilogos
contacto
con
diferentes conversaciones con frases ms Fichas.
personas de nuestro entorno sencillas.
social.
Identifica la idea general del
texto en la seccin personal.
Elementos
socioculturales. Planifica el tipo de texto a
Expresiones haciendo uso de producir y selecciona la
adverbios de frecuencia y
informacin relevante para
adverbios de tiempo.
comunicarse.
Actitudes.
Perseverancia en sus tareas.
Respeto dentro de su entorno.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de
textos,
usando
los
pronombres
personales,
los
sustantivos, etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
UNIDAD DIDCTICA N 03
I.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5. GRADO
SEGUNDO
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO
EUSTERIO.
II.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
III.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad
V.
Aprendizaje esperado
Comprensin de textos.
La importancia de los adjetivos
Interrogativos.
Los pronombres posesivos
Analizan los textos y realizan
ejercicio de juego de
vocabulario.
Actividades.
Realizan actividades de
ejercicios de los adjetivos
Interrogativos.
Los pronombres posesivos
Reconocen su importancia.
Realizan juego de vocabularios
usando diferentes
Tcnicas.
Recursos.
Reproductor de CD
Textos
Papeles.
Palegrafos.
Plumones.
Produccin de textos.
Organiza la estructuras del Prepara pequeos dilogos
conversaciones con frases ms Carpetas de trabajo.
texto dando opinin sobre el sencillas.
contacto
con
diferentes
Fichas.
personas de nuestro entorno
social.
Identifica la idea general del
Planifica el tipo de texto a
texto en la seccin personal.
Elementos
socioculturales. producir y selecciona la
informacin relevante para
Realizan ejercicios con los
comunicarse.
adjetivos interrogativos y con
los pronombres posesivos.
Actitudes.
Perseverancia en sus tareas.
Respeto dentro de su entorno.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de
textos,
usando
los
pronombres
personales,
los
sustantivos, etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.
UNIDAD DIDCTICA N 03
I.
DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
: CARHUAZ
1.2. I.E.
: 86284 APOSTOL
SANTIAGO.
1.3. LUGAR
: PARIAHUANCA.
1.4. REA
: IDIOMA EXTRANJERO
1.5.
GRADO
:PRIMERO
1.6. DOCENTE
: FLORES VALDIVIANO
EUSTERIO.
II.
JUSTIFICACIN:
Los alumnos deben comunicarse adecuadamente, mostrando educacin, cortesa y
respeto a cierta normas. En esta unidad los estudiantes podrn identificar los textos del
uso formal e informal de los saludos y despedidas.
III.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
- Pensamiento creativo: predice el sentido global del texto, la situacin
comunicativa y las ideas a partir de las imgenes y el ttulo de la unidad.
- Pensamiento crtico: discrimina los comportamientos correctos e incorrectos
y expresa su opinin.
- Solucin de poemas: selecciona y organiza la informacin para expresar
como mejorar su comunidad y poder ser mejores ciudadanos.
IV.
TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin en valores e interculturalidad
V.
Recursos.
Reproductor de CD
Textos
Papeles.
Palegrafos.
Plumones.
Prepara pequeos dilogos
Produccin de textos.
Organiza la estructuras del conversaciones con frases ms Carpetas de trabajo.
sencillas.
texto dando opinin sobre el
contacto
con
diferentes
Fichas.
personas de nuestro entorno
social.
Identifica la idea general del Planifica el tipo de texto a
producir y selecciona la
texto en la seccin personal.
Elementos
socioculturales. informacin relevante para
comunicarse.
Escriben ejercicios con los
pronombres personales en
presente simple.
Actitudes.
Perseverancia en sus tareas.
Respeto dentro de su entorno.
VI.
EVALUACIN:
Capacidades
Comprensin de textos
Produccin de textos.
Actitudes.
Indicadores
Oral: discrimina las ideas
principales de un dilogo o
ejemplos del profesor.
Escrito:
elabora
versiones
propias, a partir de los que lee.
Oral: selecciona la informacin
pertinente y la transmite.
Utiliza la pronunciacin y la
entonacin adecuadas a la
situacin comunicativa.
Escrito: planifica la produccin
de
textos,
usando
los
pronombres
personales,
los
sustantivos, etc.
Emplea el cdigo lingstico de
manera correcta, considerando
la puntuacin al igual que al
espaol.
Corrige sus errores y aprende de
ellos.
Muestra empeo en sus tareas.
Apoya a los dems.
Recursos
Ficha
de
observacin.
Ficha de lectura.
Ficha para registrar
la informacin oral y
escrita.
Escala de actitudes.