TEMA 4

LO QUE NO ES MATERIA DE EXAMEN

1. Epgrafes, subepgrafes y pginas
o

Descripcin clnica de la psicosis (pgs. 79-80).

La esquizofrenia es algo ms que una psicosis (pgs. 80-83) (SE RECOMIENDA SU

LECTURA).

Ms all de los sntomas positivos y negativos de la esquizofrenia (pgs. 83-84 (SE

RECOMIENDA SU LECTURA).NOTA: la Figura 4-4, por reflejar la correspondencia entre
sntomas y estructuras, s es materia de examen.

Los sntomas de la esquizofrenia no son necesariamente exclusivos de la

esquizofrenia (pg. 85).

Neurodesarrollo y gentica en la esquizofrenia (pgs. 114120) (SE RECOMIENDA

ESPECIALMENTE SU LECTURA).

Neuroimagen de los circuitos en la esquizofrenia (pgs.120-125).

Imagen de la gentica y la epistasis (pgs. 126-128).

2. Figuras
o

Figura 4-1

Figura 4-2

Figura 4-3

Figura 4-33

Figura 4-34

Figura 4-35

Figura 4-36

Figura 4-37

Figura 4-38

Figura 4-39

Figura 4-40

Figura 4-41

Figura 4-42

Figura 4-43

Figura 4-44

3. Tablas
o

Tabla 4-1

Tabla 4-2

Tabla 4-3

Tabla 4-4

Tabla 4-5

Tabla 4-6

Tabla 4-8

4. Materia parcialmente eliminada

o

Se libera al alumno de memorizar la descripcin qumica de los receptores o sustancias

que en el captulo se indican. As, por ejemplo, en referencia al receptor
glutamatrgico AMPA (cido alfa-amino-3-hidroxi-5-metil-4-isoxazol-propinico) slo se
le exigir el conocimiento de las siglas AMPA, no la descripcin que aparece entre
parntesis. Igual caso sera para la COMT (catecol-O-metiltransferasa), etc.

Tabla 4-7: En esta tabla el alumno slo debe conocer, por tanto ser materia de
examen, que hay dos tipos de receptores glutamatrgicos: metabotrpicos y
ionotrpicos, y que, dentro de esta clasificacin, los receptores AMPA; Kainato y NMDA
son ionotrpicos.

TEMA 5

LO QUE NO ES MATERIA DE EXAMEN

1. Epgrafes, subepgrafes y pginas
o

Acciones cardiometablicas (pgs. 173180, hasta "Propiedades farmacolgicas de

antipsicticos concretos") (SE RECOMIENDA SU LECTURA).

Futuros tratamientos para al esquizofrenia (pgs. 227235) (SE RECOMIENDA

ESPECIALMENTE SU LECTURA).

2. Figuras
o

Figura 5-1 (Es importante, no obstante, que el alumno observe esta figura y entienda
lo que ella expresa)

Figura 5-24

Figura 5-26

Figura 5-28

Figura 5-29

Figura 5-30

Figura 5-33

Figura 5-37 (en el libro 5-33 en la pgina 172; Ver erratas de este captulo ms
adelante).

Figura 5-38

Figura 5-39

Figura 5-40

Figura 5-41

Figura 5-42

Figura 5-43

Figura 5-44

Figura 5-50

Figura 5-88

Figura 5-89

Figura 5-90A

Figura 5-90B

Figura 5-90C

Figura 5-91A

Figura 5-91B

Figura 5-91C

Figura 5-92

Figura 5-93

Figura 5-94

3. Tablas

Tabla 5-1 (Retener, no obstante en esta relacin, a la Clorpromacina y al Haloperidol,

sin necesidad de aprender los nombres comerciales)

4. Materia parcialmente eliminada

o

Texto incluido entre las pginas 154 (desde Podemos visualizar las acciones relativas)
y la 156 (hasta El agonismo parcial 5HT1A tambin pude hacer que un antipsictico
sea atpico, que s es materia de examen). (SE RECOMIENDA, NO OBSTANTE, SU
LECTURA).

TEMA 6

LO QUE NO ES MATERIA DE EXAMEN

1. Epgrafes, subepgrafes y pginas
o

Descripcin de los trastornos del humor (pgs. 237-243; hasta el espectro bipolar)
(SE RECOMIENDA SU LECTURA).

Es posible distinguir la depresin unipolar de la depresin bipolar? (pgs. 250-252).

Son progresivos los trastornos del humor? (pgs. 252-253, hasta Neurotransmisores
y circuitos en trastornos del humor, que s es materia de examen).

Neuroimagen en trastornos del humor (pgs. 280-282).

2. Figuras
o

Figura 6-1

Figura 6-2

Figura 6-3

Figura 6-4

Figura 6-5

Figura 6-6A

Figura 6-6B

Figura 6-7

Figura 6-8

Figura 6-9

Figura 6-10

Figura 6-11

Figura 6-12

Figura 6-13A

Figura 6-13B

Figura 6-14

Figura 6-15

Figura 6-16

Figura 6-17

Figura 6-18

Figura 6-19

Figura 6-20

Figura 6-21

Figura 6-22

Figura 6-23

Figura 6-24

Figuras 6-31 a 6-33. Las proyecciones ascendentes y descendentes de cada

neurotransmisor no sern materia de examen. Se recomienda, no obstante, comprobar
el solapamiento entre estructuras y sistemas de neurotransmisin. S SER MATERIA DE
EXAMEN CON RESPECTO A ESTAS FIGURAS, las principales funciones de cada
neurotransmisor.

Figura 6-44

Figura 6-45

Figura 6-47

Figura 6-48

Figura 6-49

Figura 6-50

Figura 6-51

3. Tablas
o

Tabla 6-1

Tabla 6-2

Materia parcialmente eliminada

El espectro bipolar (pg. 243-252). En estas pginas citadas no ser materia de examen las
caractersticas clnicas que definen a las diversas modalidades bipolares, pero s los
tratamientos que son o pueden ser apropiados en cada una de estas modalidades, all donde se
citen en el libro. (SE RECOMIENDA SU LECTURA COMPLETA).

TEMA 7

LO QUE NO ES MATERIA DE EXAMEN

1. Epgrafes, subepgrafes y pginas
o

L-5-Metil tetrahidrofolato (L-metilfolato): modulador monoaminrgico (pg. 346350).

S-adenosil-metionina (SAMe): modulador monoaminrgico (pg. 350).

Hormonas tiroideas (pg. 350). (SE RECOMIENDA SU LECTURA)

Estimulacin cerebral: creacin de la tormenta perfecta en circuitos cerebrales

de pacientes deprimidos(pg. 350-353; hasta Cmo elegir un antidepresivo, que s
es materia de examen).

Seleccin de un antidepresivo en funcin de las pruebas genticas (pg. 361-362;

hasta Se debera considerar las combinaciones?, que s es materia de examen).

Futuros tratamientos para trastornos del humor (pg. 365-369).

2. Figuras
o

Figura 7-39 solamente consultar para entender el texto

Figura 7-40 solamente consultar para entender el texto

Figura 7-71

Figura 7-72

Figura 7-73

Figura 7-74A

Figura 7-74B

Figura 7-75

Figura 7-76

Figura 7-89

Figura 7-90

Figura 7-91

Figura 7-92

Figura 7-93

Figura 7-94

3. Tablas
o

Tabla 7-3

Tabla 7-4

Tabla 7-5

Tabla 7-6

Tabla 7-7

Tabla 7-8

Tabla 7-9

Tabla 7-10

Tabla 7-11 No es materia de examen, pero consultar para conocer que existen
precauciones cuando se administran IMAO y algunos otros psicofrmacos
conjuntamente.

Tabla 7-12

Tabla 7-13

Tabla 7-14

TEMA 8

LO QUE NO ES MATERIA DE EXAMEN

1. Epgrafes, subepgrafes y pginas
o

Anticonvulsivos con eficacia incierta o dudosa en el trastorno bipolar (pgs. 377,

379-380, hastaAntipsicticos atpicos como estabilizadores del humor..., que s es
materia de examen). Este apartado queda eliminado por recoger principios activos de
dudosa actividad en el trastorno bipolar, aunque SE RECOMIENDA SU LECTURA.

Trastorno bipolar en la mujer (pgs. 385-386), (SE RECOMIENDA SU LECTURA).

Nios trastornos bipolar u estabilizadores del humor (pg. 386). SE RECOMIENDA SU

LECTURA.

Futuros estabilizadores del humor (pg. 386-387).

2. Figuras
o

Figura 8-1

Figura 8-2

Figura 8-3

Figura 8-7

TEMA 9

LO QUE NO ES MATERIA DE EXAMEN

1. Epgrafes, subepgrafes y pginas
o

En este captulo no hay materia eliminada.

2. Figuras
o

En este captulo no se elimina ninguna figura como materia de examen.

3. Tablas
o

En este captulo no hay tablas que eliminar.

TEMA 11

LO QUE NO ES MATERIA DE EXAMEN

1. Figuras
o

Figura 11-5

Figura 11-14

2. Tablas

TEMA 12

Tabla 11-2

Tabla 11-3

LO QUE NO ES MATERIA DE EXAMEN

1. Epgrafes, subepgrafes y pginas
o

Futuros tratamientos para el TDAH (pg. 500) (SE RECOMIENDA SU LECTURA).

2. Figuras
o

En este captulo no se elimina ninguna figura como materia de examen.

3. Tablas
o

Tabla 12.1 (conviene su lectura). La informacin es similar en el texto, y no se elimina

como materia para el examen.

TEMA 13

LO QUE NO ES MATERIA DE EXAMEN

1. Epgrafes, subepgrafes y pginas
o

Tres fases de la enfermedad de Alzheimer (pgs. 510-520) (SE RECOMIENDA DE

MANERA ESPECIAL SU LECTURA)

Actuacin sobre los amiloides como futuro tratamiento. Vacunas e inmunoterapia.

Inhibidores de la gamma-secretasa. Inhibidores de la beta-secretasa (pgs. 520522). (SE RECOMIENDA SU LECTURA)

Otros objetivos propuestos para la demencia (pgs. 533 y 536).

2. Figuras
o

Figura 13-14

Figura 13-15

Figura 13-16

3. Tablas
o

Tabla 13-1

Tabla 13-3

Tabla 13-5 (SE RECOMIENDA SU LECTURA)

Tabla 13-6 (SE RECOMIENDA SU LECTURA)

TEMA 14

LO QUE NO ES MATERIA DE EXAMEN

1. Epgrafes, subepgrafes y pginas
o

Presentacion de los trastornos impulsivo-compulsivos (pgs. 537-539) (SE

RECOMIENDA SU LECTURA). NOTA: La Tabla 14-2, que est entre estas pginas, S es
materia de examen.

Circuitos neuronales y trastornos impulsivos-compulsivos (pgs. 539-542, hasta "El

circuito dopaminrgico como va final comn de la recompensa", que s es materia de
estudio).

2. Figuras
o

Figura 14-1 (Leer, no obstante, esta figura con detenimiento, para entender que en
la impulsividad se propone un circuito que involucra al estriado ventral, al tlamo,
al crtex prefrontal ventromedial y al crtex cingulado anterior, mientras que, para
la compulsividad, el circuito propuesto es el que compromete al estriado dorsal, al
tlamo y al crtex orbitofrontal.)

Figura 14-2

Figura 14-3

Figura 14-4

Figura 14-5 (Leer, no obstante, esta figura con detenimiento)

Figura 14-20A; Figura 14-20B; Figura 14-20C; Figura 14-20D; Figura 14-20E; Figura 1420F y Figura 14-20G (NOTA: Consultar estas figuras con detenimiento cuando en el
texto se haga referencia a ellas, para comprender los mecanismos a los que el texto se
refiere)

3. Tablas
o

Tabla 14-1

Tabla 14-4 (Leer, no obstante, esta tabla con detenimiento)

Tabla 14-5

Tabla 14-6

Tabla 14-7

Tabla 14-8

4. Materia parcialmente eliminada

Pgina 564 (ltimo prrafo de la columna derecha). Queda eliminado, como materia
de estudio, desde "La base neurobiolgica del comer y el apetito..." hasta "Hay varios
nuevos tratamientos para la obesidad..." (pgina 566), que s es materia de estudio.
(SE RECOMIENDA, NO OBSTANTE, SU LECTURA).