Las parbolas

de Jess
Presentamos aqu una serie de lecciones sobre las parbolas
de Jess. Nuestro deseo es que a travs de ellas tanto el
maestro como los nios puedan enriquecer su conocimiento
de la Palabra. El material est pensado para chicos de entre 6
y 12 aos.

Maestro
Qu es una parbola
Es un relato, una ilustracin que a travs de sus personajes y elementos apunta a
verdades espirituales que Jess desea ensear a sus seguidores. En general
Jess las menciona a propsito de una situacin especial, por ello es muy
importante leer el contexto dentro del cual la parbola es relatada. A veces Jess
responde a preguntas de sus seguidores con una parbola, otras veces las utiliza
para evitar mencionar directamente a lderes religiosos que estn enseando mal
al pueblo, pues al no citarlos evita que stos puedan tomar represalias. Tambin
el Seor us las parbolas porque saba que sus discpulos no estaban todava en
condiciones

de

entender

en

profundidad

verdades

espirituales

comprenderan despus con la ayuda personal del Espritu Santo.

que slo
En ciertas

ocasiones l mismo explica el sentido de sus parbolas.

El Seor usaba elementos, personajes y situaciones cotidianas que las personas
simples podan comprender porque se relacionaban con su propia vida, por
ejemplo: el trabajo de pescadores, sembradores, jornaleros, pastores, etc. Utiliza
adems animales, vegetales, y minerales que eran parte de la cultura hebrea.
Mateo 13:10-17.

Las parbolas del reino enseadas por Mateo

En esta serie de lecciones, se presenta material de las 'parbolas del Reino'. Qu
significaba en la poca de Mateo el trmino 'reino de Dios' y 'reino de los
cielos'?

Mateo escribi especialmente a los primeros cristianos de origen judo, que por su
tradicin esperaban que el Mesas estableciera en la tierra un reino glorioso y
manifiesto a todos los hombres, conocido en la Biblia como el reino mesinico. En
cambio, al transcurrir su ministerio finalmente Jess el mesas, muri en una
cruz y luego de resucitar ascendi a los cielos sin instalarse en el trono de David
como rey; aunque antes de subir al cielo les declar a sus discpulos que volvera
algn da. Es preciso entonces explicar cmo el crucificado es tambin el rey
esperado.
Reino es un espacio (territorial o inmaterial) gobernado por un rey. El reino de
Dios es el mbito espiritual (no tiene un lugar geogrfico) en donde Dios
ejerce su total potestad sobre todo. El ejemplo ms completo de esto se
cumplir cuando Jess, que es Dios, reine sobre todo ser creado en la eternidad
(Filipenses 2:10-11). Mientras tanto, cada nuevo creyente que le acepta y se
sujeta a la voluntad de Dios, forma parte de su reino desde ahora.
Mateo a veces usa el trmino 'reino de los cielos' y otras reino de Dios. Algunos
piensan que quiere distinguir entre el reino visible con Jess como soberano
(reino de Dios) y el mbito en el cual nos desarrollamos los creyentes que vivimos
en el mundo con los valores de ese reino mientras Jess no est en medio
nuestro (reino de los cielos).
El reino se puede describir entonces de cuatro maneras:
1.

Cuando Jess estuvo en la tierra l mismo acerc el reino a los hombres.

Cuando ense el sermn del monte, dio a conocer tanto las demandas para
entrar en l, como los valores de vida que los ciudadanos del reino deban
mostrar.

2.

El reino es espiritual y toda persona que quiera entrar en l debe

considerarse enteramente dependiente de su Padre celestial, como un nio

depende en todo de su padre. La Biblia ensea que los creyentes tenemos

una doble ciudadana: una civil aqu en la tierra, y una espiritual en los
cielos.
3.

An dentro del cristianismo hay personas que se dicen creyentes pero que
no lo son y por eso no viven sus vidas con los valores del reino. Por lo tanto
la Iglesia verdadera, la 'perla escondida', no slo tiene que confrontar los
valores del mundo tan contrarios a la voluntad de Dios, sino saber discernir
a estas personas que perjudican el testimonio del evangelio. (Parbola de la
red, del trigo y la cizaa, de la semilla de mostaza).

4.

Habr algn da un reino visible en la tierra cuando Jess vuelva.

El mensaje del reino

El mensaje del reino involucra las enseanzas sobre las cuales se debe basar el
comportamiento de los hijos de Dios, el mensaje del Evangelio (por qu Jess
muri en una cruz y resucit), y el anuncio de que Jess volver y juzgar a todos
los hombres. Todo este mensaje se fue revelando progresivamente en la Biblia
hasta la primera venida del Seor.
El pueblo de Israel ya haba recibido enseanzas de parte de Dios sobre cmo
vivir una vida agradable a su voluntad (cuando

Moiss les entreg los diez

mandamientos). Como a pesar de tener la Ley solan olvidarse de su

responsabilidad, todos los profetas de la Biblia tuvieron la tarea de recordar al
pueblo escogido que deba arrepentirse y volver a los valores del reino; el ltimo
de estos profetas fue Juan el Bautista. Luego Jess el Mesas muri y resucit
para perdn de pecados, y hoy los hijos de Dios que conforman la Iglesia de
Cristo son llamados, como entonces fue Israel, a ser un pueblo santo: es decir,
vivir expresando los valores del reino. 1 Pedro 1:13-25.
El mensaje del reino puede ser rechazado, pero cuando se acepta y se entiende,
produce una gran cosecha. Or el mensaje del reino es un gran privilegio que
viene acompaado de una gran responsabilidad. Por eso Jess advierte: 'El que
tiene odos para or, oiga'.

Un ndice de parbolas
En negrita se sealan las parbolas que se desarrollarn en las lecciones de esta
serie.

En Mateo
Mateo 13: Parbola del sembrador, parbola del trigo y la cizaa, parbola de
la semilla de mostaza, parbola de la levadura, parbola del tesoro
escondido, parbola de la perla de gran precio, parbola de la red, parbola
de los tesoros nuevos y viejos.
Mateo 18: Parbola de la oveja perdida.
Mateo 21: Parbola de los dos hijos, parbola de los labradores malvados,
parbola de la fiesta de bodas.
Mateo 25: Parbola de las diez vrgenes, parbola de los talentos.

En Marcos
Marcos 4: Parbola del sembrador, Parbola de la semilla que crece en secreto,
parbola de la semilla de mostaza.

En Lucas
Lucas 6: Parbola del ciego que gua al ciego.
Lucas 7: Parbola de los deudores.
Lucas 10: Parbola del buen samaritano.
Lucas 11: Parbola de las splicas del amigo del viajero.
Lucas 12: Parbola del rico insensato.
Lucas 13: Parbola de la higuera estril.
Lucas 14: Parbola de la gran cena.
Lucas 15: Parbola de la moneda perdida, parbola del hijo prdigo.
Lucas 16: Parbola del mayordomo infiel, parbola del rico y Lzaro.
Lucas 17: Parbola del siervo intil.

Lucas 18: Parbola de la viuda inoportuna, parbola del fariseo y el publicano.

Lucas 19: Parbola de las diez minas.

Uso del material

Este material es recomendado para nios desde 6 hasta 12 aos de edad.
En cada leccin
se desarrollan las parbolas que el maestro debe relatar a los nios. Adecue su
manera de presentar los relatos a la edad de los nios, haciendo uso de imgenes
o representaciones para captar su atencin; puede leer algunos pasajes
directamente de la Biblia. En las lecciones se incluyen detalles y datos para el
maestro; queda a su criterio ensearlos segn la edad y las caractersticas de su
grupo.
se propone un versculo para ensear a los nios. Sugerimos que el maestro
escriba este versculo en una cartulina para que ayude a los nios a recordarlo.
se propone una tarea para que los nios realicen durante la semana; en todos
los casos se incluye el versculo bblico que pueden aprender de memoria. Si el
maestro lo desea, puede entregar un premio a modo de incentivo a los nios que
hayan memorizado el versculo.

Para tener en cuenta!

Para poner en tema al grupo, una buena idea es traer cada clase algn objeto
que represente la imagen visual de la parbola que se tratar en esa
oportunidad. Por ejemplo, cuando d la parbola de los labradores malvados,
puede traer uvas y compartirlas con los chicos; cuando vean la parbola de la
levadura, traiga un pan de levadura y al comenzar su clase disulvalo en agua
tibia y mzclelo

en un puado de harina, al terminar la clase destape el

recipiente y comprueben cmo la masa se leud. Puede mostrar las pequeas

semillas de mostaza y comparar con una foto de la inmensa planta que pueden
desarrollar. Tambin puede mostrar imgenes de un desfiladero y compararlas
con un campo verde cercado y soleado para mostrar dnde apacentar los
rebaos. Si se anima, traiga algo de mucho valor (una joya) y contraste su valor
material y fino con el reino de Dios que es eterno.

Luego, al finalizar la clase, pueden pintar las imgenes que se presentan con este
objeto caracterstico y pegarlo en alguna pared, de modo de poder recordar la
historia en futuras clases. Asociado a cada imagen se presenta un versculo que
da cuenta de la aplicacin a la vida diaria que se ense en esa clase. Una buena
idea es pedir a los nios que aprendan estos versculos. En cada leccin se darn
pautas de trabajo segn las edades de los nios; pero recuerda que la leccin
est centrada en cada parbola y su explicacin.

LECCIN 1

Parbola del
sembrador
Mateo 13:1-9 y 18-23

Contando la parbola
Un da, cuando Jess se encontraba a orillas del mar, una gran multitud se
reuni para orlo. Subindose a una barca, se sent y les cont una historia sobre
un sembrador. La tarea de un sembrador es esparcir semillas para que de ellas
puedan crecer plantas, y de estas plantas, muchos frutos.

Un da, este sembrador sali a sembrar. Pero las semillas no cayeron todas en el
mismo lugar. Algunas cayeron junto al camino de tierra por donde este hombre
caminaba. Qu pas con ellas? Vinieron las aves y se las comieron. Otras
cayeron entre piedras y, qu creen que pas? Empezaron a brotar, pero como
haba poca tierra, las races no eran muy profundas y por ello, cuando el sol
sali, las quem. Otra parte de las semillas cay entre vegetacin con espinos que
ahogaron la planta. Pero, finalmente, una parte cay en buena tierra, frtil y
abundante, y de estas semillas crecieron plantas que dieron mucho fruto.

Esta fue la historia que Jess cont a la multitud en la playa. Lo cierto es que
muchos no pudieron entender qu quera decirles a travs de esta historia. Ni
siquiera sus propios discpulos lo comprendieron. Entonces, luego de que la gente
se fue, le pidieron que por favor les explicara lo que esta historia significaba y el
Seor as lo hizo. La semilla representa el mensaje de que Jess es el Salvador y
el Rey de aquellos que le aceptan; cualquier persona que anuncia este mensaje es
como el sembrador de la historia, y los distintos tipos de suelo en que las semillas
caen representan las distintas actitudes de corazn de quienes oyen el mensaje
sobre Jess.
-La semilla que cae en el camino es como el mensaje que es odo por alguien que
no lo entiende: fcilmente Satans hace que olvide lo que fue sembrado en su
corazn.
-La semilla que cae entre piedras es como el mensaje anunciado a alguien que en
un primer momento lo recibe con alegra, pero nunca llega a entregar
completamente su corazn al Seor y apenas tiene que enfrentar problemas,
aflicciones, pruebas o tentaciones, su fe tropieza.
-La semilla que cae entre espinos es como el mensaje dicho a alguien que lo
acepta pero que no sabe poner a Dios en primer lugar y prefiere en cambio las
riquezas y las 'diversiones' que el mundo de hoy le ofrece. Entonces, el mensaje
sobre Jess queda ahogado por estas otras prioridades y preocupaciones.
-La semilla que cae en buena tierra es como el mensaje predicado a alguien que lo
comprende, lo acepta y le da el primer lugar en su vida. En esta persona, el
mensaje sobre Jess da mucho fruto: su vida, sus acciones, sus palabras y sus
pensamientos hablan sobre su fe en Cristo y su entrega al Seor. Y por lo tanto
est viviendo como un ciudadano del reino de Dios.

Aplicacin a la vida diaria

Qu tipo de suelo somos nosotros?
Considera las siguientes actitudes:

Durante toda la semana decimos malas palabras, y nadie sabe en nuestra

escuela que conocemos a Jess.

Le prometimos a Dios que no pelearamos con ese compaero que tanto
nos molesta en la escuela, pero apenas nos provoca saltamos como leche

hervida.
Nos queda poco tiempo antes de ir a dormir; en vez de hacer nuestro

devocional preferimos mirar nuestro programa favorito.

Esta semana mam me pidi que fuera a hacer un mandado. Esta vez, a
diferencia de la semana pasada, no me guard ninguna moneda del vuelto
sin permiso.

Versculo para reflexionar

Seor, examina y reconoce mi corazn: pon a prueba
cada uno de mis pensamientos.
Salmo 139:23

Actividades
1. Trabaje con los nios y preparen algunas macetas: con piedritas, con arena,
con tierra y coloque un pequeo brote o semilla en cada una. Proponga que las
lleven a casa a ver si alguna brota o djelas en clase con bastante humedad para
revisarlas en las prximas clases.
2. Realicen las actividades de las pginas siguientes. Los ms chicos pueden
colorear los 4 cuadros en donde se ilustran los distintos suelos.

Parbola del
sembrador
Mateo 13:1-9 y 18-23
Une los cuadros con los tipos de suelo mencionados en la parbola:
1-En la iglesia nos gusta leer la Biblia, pero durante toda la semana somos
desobedientes, decimos malas palabras, y lo que aprendimos de Jess se lo lleva
el viento.
2-Le prometimos a Dios que no pelearamos con ese compaero que tanto nos
molesta en la escuela, pero perdemos la paciencia y nuestra promesa se
marchita.
3-Nos queda poco tiempo antes de ir a dormir; en vez de hacer nuestro devocional
preferimos mirar nuestro programa favorito. As se ahogan nuestras intenciones
de agradar a Dios.
4-Esta semana mam me pidi que fuera a hacer un mandado. Esta vez, a
diferencia de la semana pasada, no me guard ninguna moneda del vuelto sin
permiso.

Ayuda al sembrador a llegar a la tierra frtil: