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Bienestarsubjetivo:comparacinendoscontextosculturales

JosngelVeraNoriega
JessFranciscoLabornlvarez
MaraAlejandraCrdovaMoreno
ErickMasielParraArmenta
CoordinacindeDesarrolloRegional
CentrodeInvestigacinenAlimentacinyDesarrollo,A.C.
(Mxico)

RESUMEN
El objetivo del presente trabajo fue comparar el nivel de bienestar subjetivo que poseen los
habitantes en dos regiones (Hermosillo, Sonora, Mxico y Joo Pessoa, Paraba. Brasil); As
como, sus diferencias por sexo, edad, escolaridad y ocupacin. Los resultados evidenciaron
diferenciasenlosnivelesdebienestarsubjetivo,tantoenlasemocionespositivasnegativasy
satisfaccin por la vida en ambas poblaciones, donde los pobladores de Hermosillo, Sonora
percibenmsaltosnivelesdefelicidad.Porotrolado,secorrelacionanaspectospositivoscon
negativosparamujeresdelBrasilyentrepositivosyentrenegativosparalasdeMxico.Los
jvenes de Mxico se perciben menos satisfechos con el gobierno y la economa, y los de
Parabacomomssatisfechosconeconoma,familiaysociedad.Sediscuteentrminosdeuna
diferenciacindecolectivismoindividualismo.
Palabrasclaves:Comparacin,bienestarsubjetivo,desiertolatinoamericano

PSYCHOLOGICALWELLBEING:ACOMPARISONOFTWOCULTURALCONTEXTS
ABSTRACT
The present study is aimed to perform a comparison of the psychological (subjective) well
being levels between the inhabitants from Sonora, Mexico and Paraba, Brazil as well as a
comparisonofsex,age,educationallevelandoccupationaldifferencesfromemotionsandlife
satisfaction. The Inhabitants from Hermosillo perceive a higher level of happiness. A lower

level of satisfaction with regards to government and economy is perceived by the youth of
Sonora,whiletheyouthofParabaismoresatisfiedwitheconomy,familyandsociety.Ahigher
educationallevelimprovestheperceptionoflifesatisfactioninSonoraanditbecomeshigher
on those with an elementary school degree in Paraba, basically with regards to religion,
economyandgovernmentmatters.Adifferentiationincollectivismindividualismisdiscussed.
Keywords:Crossculturalcomparison,psychologicalwellbeing,BrazilMexicocultures.

INTRODUCCIN

Un aspecto de gran importancia para la psicologa social Mexicana y Latinoamericana es


describir y explicar como el contexto social o cultural participa, modula o influye en las
acciones de las personas (Daz, 2002). Tal posibilidad, se asocia al surgimiento, desarrollo y
aplicacin de los llamados modelos psicosocioculturales, los cuales han aportado gran
cantidad de evidencia emprica del papel que juega cultura y las instituciones sociales en el
comportamientohumano(Berry,Poortinga,SegallyDasen,1992).
Laculturaenlaquenacenysocializanlaspersonaspuedeidentificarsecomoungran
sistemadeinformacinestablecidoenlosprocesoshistricos,eincluyeninformacinrespecto
avariablesdetiposociolgicooestructural;comosonlasinstitucionesylosgruposdesdela
familiahastaelgobiernodeunanacin,variablesdetipoeconmicoyvariablespsicosociales
incluyendo;conductas,intereses,creencias,filosofasdevida,manerassocialescompartidasy
transmitidas en la interaccin social (Daz, 1991). La cultura es un rasgo importante para
explicar la personalidad y cualquier proceso psicolgico que se pretenda estudiar (Reyes,
1996).
En 1972 Triandis, Malpass y Davidson, definieron como Psicologa Transcultural al
estudio sistemtico de conductas y experiencias como ocurren en diferentes culturas y son
influidas por los cambios que se presentan en cada cultura (citado en Triandis, 1980). Al
respecto,BerryyDasen(1974),plantearonquetalreadelapsicologadebieradirigirsealas
siguientes metas en la investigacin: 1) aprobacin de la existencia de una generalidad
psicolgicadeconocimientosyteorasquepuedenseraplicadasenotrasculturas;2)explorar
otras culturas para descubrir variaciones psicolgicas compatibles; 3) integrar una base
psicolgica de los resultados obtenidos y con ello, encontrar estilos generales de relacin
social,queresulteservlidaparaunrangogeneraldeculturas.
En la consecucin de las metas de la psicologa transcultural, ha resultado necesario
considerar tradicionalmente las tres concepciones de cultura, que van desde aquellas que

enfatizanlaindependenciaentrelanaturalezaambientalylasnecesidadesoresultado dela
convivencia de grupos o sociedades y finalmente, como elemento de identidad e ideologa.
Aqu,aligualquelostresgruposanterioresseconcibenalaculturacomo"lapartedelmedio
ambientehechaporelserhumanoqueincluyeobjetosfsicos(culturaobjetiva)yalconjuntode
reglas,normasyvalores(culturasubjetiva)"(Triandis,1994,p.1).
Lo antes citado, sugiere que las medidas obtenidas en una cultura especfica no son
generalizablesaotras,sinreconocerloshallazgosetnopsicolgicosquemuestranclaramente
que la conducta no puede ser explicada, sin considerar el impacto del ecosistema en que se
desarrollan las personas (Daz, 1998). De lo anterior, se puede concluir que algunas de las
diferencias encontradas en los estudios se originan por la falta de congruencia entre las
conceptualizaciones tericas y los procesos existentes en cada cultura y las
operacionalizaciones y manifestaciones conductuales presentes en culturas especficas (Daz,
1998).Ascomo,delreconocimientodelasdiferenciasregionalesylocalesqueconformanlos
pases, donde se incluyen grupos con distintos procesos de aculturacin diferenciados por
zonas geogrficas y en las que influyen factores polticos y sociales distintos y particulares
(Poortinga,1989).
Ahorabien,simantenemosunprocesodeconstruccindemedidassobrelabasedela
culturasubyacenteylohacemosendosecologas,conrecursosnaturalessemejantesendos
pasesdistintos;seraposiblehacercomparacionesparaevaluarladiferenciaqueimponepara
lapercepcindebienestarsubjetivolaadopcindeundiscursosobrelapremisasideolgicas
delaglobalizacin(ej.competitividad,calidadyconsumo).

Losingularyloparticularenlosestudiostransculturales.

La distincin entre especificidad cultural y conductas universales es lo que se ha conocido


como la distincin emics/etics. La aproximacin emics se refiere a los aspectos particulares
propios de un determinado grupo cultural, por el contrario, la aproximacin etics hace
referencia a las leyes universales de la conducta humana que operan en todas las culturas
(Pike,1967).
Llevar a cabo investigacin a travs de las culturas es hacer investigacin etics. Se
puede caer en el error de medir constructos en una sociedad con instrumentos que le son
inapropiados,aestoselellamaeticsimpuesta.Laformadesolucionarelproblemadeelegir
yadaptarinstrumentosdemedicinsepresentaenlafigura1,yconsisteenrealizarunanlisis
emics,haciaunaderivacinetics(Segall,Dasen,BerryyPoortinga,1999).

De esta manera, se busca alcanzar tres metas en la investigacin transcultural: 1)


transportarhiptesisaotrasescenasculturalesparaprobarsuaplicabilidad,2)explorarotras
culturas para descubrir variaciones psicolgicas que no estn presentes en nuestra propia y
limitadaexperienciacultural,y3)reunireintegrarlosresultadosobtenidosygenerarunams
ampliapsicologauniversal(BerryyDasen,1974).
Sepuedeconcluirqueexistenaspectosnicosouniversalesdeunacultura,cuandose
puedencompararconlosdeotra,ydichaempresaselogracuandolosinstrumentosutilizados
a travs de los diferentes grupos culturales son equivalentes; lo que atae a la psicologa
transcultural,queestorientadaalamedicindevariablesquecompartenproporcionalmente
diferentesgruposculturales(BerryySam,1990;Berry,Poortinga,SegallyDasen,1992).
Esteestudiopretendeilustrarelpaso2delaoperacionalizacindelmodelodeSegall,Dassen,
Berry y Poortinga (1999) en el cual primero, se obtienen las dimensiones del constructo
partiendo de la poblacin total para llevar a cabo los anlisis estadsticos y comparaciones
estticas o exgenas. Los contrastes se realizan de manera independiente para sexo
escolaridadyedadparacadagrupodedatos.
Cada una de estas variables tiene un efecto diferencial sobre la percepcin de
bienestar y por tanto para una comparacin endgena se requiere un apareamiento de las
muestrassobrelabasedesexo,educacinyedad,locualreducirademaneraimportantel
numero de sujetos para el anlisis estadstico por lo que se eligi trabajar a las muestras de
maneraindependiente.
Fundamentalmente, como las diferencias especficas son reflejo de un proceso
diferencialdedesarrolloeconmicoysociallacomparacintienesentidosisellevaacabocon
unamedidaanalticamolecularqueseacapazdematizarlosdiferenteselementostericosdel
constructoyendiferentessituacionescotidianas,peroademsdeberseraplicadoendiseos
factorialesqueformensusceldillassobrelabasedesexo,edad,ocupacinyeducacinosea
deber tratarse de estudios analticos y representativos que muestren la variabilidad de las
percepciones subjetivas en ambas poblaciones y en su comparacin podamos ver de que
formaseinterpretanbasndoseenlosprocesoseconmicosysocialessubyacentes.
Tradicionalmente,lascomparacionessellevanacaboconmedidasmacromolaresen
inventarios de 5 a 10 reactivos unidimensionales sin indagar en los contextos, cruzando
diferentes pases con un nmero reducido de sujetos de la capital a la cual pertenece la
poblacin.
Sepretendeestimularcomparacionesdeunoaunoendiseosquepermitanobservar
lavariabilidadenlapercepcinsubjetivaatravsdelaconstruccindemedidasadecuadasy
ajustadas a las poblaciones en cuestin, las cuales son comparadas por sus semejanzas

ecolgicas y sociales con el objeto de interpretar los cambios en bienestar subjetivo por sus
diferenciasendesarrolloeconmicoysocial

Lamedicindelbienestarsubjetivo

En aos recientes, el inters en el Bienestar Subjetivo (BS) ha incrementado tanto en la


frecuenciaconqueelconstructohasidomedido,comoladiversidaddereasenlasqueseha
comprobado su utilidad, incluyndose la sociologa, la investigacin geritrica, la psicologa
clnica,elestudiodelapersonalidadyelafectocognitivo(Sandvik,DienerySeidlitz,1993).De
tal forma, el concepto de bienestar subjetivo ha sido seleccionado como constructo
organizador. Yaunque,comosehavisto,hasidoutilizadocomosinnimodefelicidad,es lo
suficientementegeneralparaabarcartantoelconstructodehumorcomoeldesatisfacciny
suficientementedistintodelasaludmental(Kozman,StonesyMcNeil,1991).
Diener (1984) y Diener y Larsen (1993) propusieron que la estructura de bienestar
subjetivo est conformada por los componentes esenciales: la satisfaccin con la vida y el
balancedelosafectos.Detalforma,sepuedeapreciarquebienestarsubjetivosehacentrado,
principalmente, en el cmo y porque las personas perciben su vida de manera positiva, a
travs de una aproximacin predominante que incluye como componentes distintivos de
bienestar subjetivo los juicios cognitivos (satisfaccin) y reacciones afectivas (positivas y
negativas).
Atravsdeunarevisindeestudiossobrebienestarsubjetivosehaencontradoque
variablesdemogrficascomoedad,sexo,raza,salario,educacin,estadocivilyotrosrasgosde
lapersonalidadserelacionanconelconstructo(AndrewsyRobinson,1991;DieneryDiener,
1995).
Ciertas variables de la personalidad han sido estudiadas de manera ms profunda.
Emmons y Diener (1985), Diener, Sandvik, Pavot y Fijita (1992) afirman que la extroversin
covara con la parte afectiva positiva de BS. De manera que las personas extrovertidas
experimentanmayorBS.Porotrolado,elneurotismohaprobadoenrepetidasocasionesestar
relacionadasconelafectonegativo(CostayMcCrae,1984yWatsonyClark,1984).
En cuanto al optimismo y a la autoeficacia tambin se ha encontrado que covara con el
bienestarsubjetivo(MyersyDiener,1995)yelautoconceptofueconsideradocomounfuerte
predictordeBSensociedadesoccidentales(DieneryDiener1995).
Estosresultados,evidencianquebienestarsubjetivoparticipacomounaestructuraen
construccin,enlaquelasatisfaccinconlavidayestadosemocionalesdelapersonasostiene
a las atribuciones de control a fuerzas externas e internas y de los estilos de enfrentar y

resolver los problemas (Vera, Laborin, Pea y Domnguez, 2003) Por otro lado, ratifica la
importanciadeobservarlasdiferenciasenelcomportamientodelaspersonasprovenientesde
varios ecosistemas y con ello, la manera de cmo perciben e interpretan las demandas del
grupo social al que pertenecen. Por ello, resulta necesario conocer y comparar la
conceptualizacindelconstructodebienestarsubjetivoquehacenhabitantesendosculturas
con regularidades ecolgicas y sociales, evitando la imposicin de las variables etics de una
culturaaotra.
Lamedidadebienestarsubjetivosediseasobrelabasederedessemnticas(Szalayy
Bryson, 1974) obtenidas en cada una de las dos ciudades que se compararon y los ajustes
semnticossellevaronacaboparabuscarunasimilitudconnotativadelosafectos,emociones
y satisfacciones. No se construy una medida molar general que fuera extensiva a todos los
mbitos y regiones pues se pretenda ms bien una comparacin exhaustiva entre ciudades
conelobjetodegenerardatoscomparativosgenricos,ascomoespecficosquenospermitan
llevar a cabo una interpretacin de las diferencias basndose en los procesos sociales
involucradosquellevanalaspersonasapercibirsubienestarsubjetivo.

Objetivodelestudio:

Elobjetivodelestudioespresentarlosparmetrosobtenidosdelavalidezporconstructodel
bienestarsubjetivoendospoblaciones(Hermosillo,SonorayJooPessoa,Paraba).Ascomo,
ladescripcindelasdimensionesqueconstituyenlaescalaysusdiferenciasycorrelatos.
Con el objeto de contar con una muestra con una variabilidad suficiente para
representar el proceso de estructuracin, desarrollo y consolidacin de un rasgo de
personalidad;seobtuvieronmuestrasbloqueadasporedadysexo.Paraobtenerparmetros
decomparacinsellevaronacaboanlisisfactorialesparalasmilseiscientaspersonas,donde
se obtuvieron dimensiones semejantes con diferencias en la distribucin de varianza e
intercorrelacin.
En cuanto a la seleccin de las personas por sexo, sta se ha considerado
tradicionalmente en la mayora de los trabajos, donde se compara algn rasgo de la
personalidad. Ya que tal variable da cuenta de roles y prcticas de crianza distintas para
hombresymujeres(BejaryCappello,1990).Taleselcaso,deladescripcinquesehacedela
mujer latinoamericana a la que se le atribuyen caractersticas afiliativas, mientras que a los
hombresselesadjudicanrasgosinstrumentales(Daz,1982).

Los grupos de edad, fueron seleccionados debido a la estrecha relacin entre los
cambiosocasionadosporeldesarrolloylaedadcronolgica(Kimmel,1990citadoenAnguas,
1997).
Por ltimo, la ocupacin y la escolaridad como factores fueron un parmetro de
inters por su asociacin con el concepto de trabajo, uso de tiempo libre, y expectativas de
logro(DazySzalay,1993).
Un segundo objetivo es llevar acabo comparaciones por edad, sexo, escolaridad y
ocupacin que permitieran diferenciar los efectos en cada comunidad e intentar una
explicacinenbaseasuscontrastessociales.

METODO

Poblacinymuestra:

La seleccin de las dos muestras poblacionales se plante bajo los siguientes criterios: a)
geogrficos, ambas son capitales de estados muy lejanos del poder centralizado de las
ciudades industriales y desarrolladas de Mxico y Brasil, ambos municipios tienen clima
desrticoyunaeconomavinculadaalaganaderayagricultura;b)lapoblacingiraalrededor
delos500milhabitantesylaestructurapoblacionalesmuysemejante;c)ambasciudadesson
polosdeatraccindelasmigracionesdelinterior.
Paraba concentra su poblacin y construcciones a la orilla del mar con edificios de
apartamentosylaciudadseextiendehacialaperiferia;mientrasqueHermosillopartedeun
centroa100kilmetrosdelmarylaconstruccinsondesolonivelapartirdeuncentroala
periferia. La ciudad de Hermosillo presente un nivel ms alto de industrializacin por el
desarrollodelaindustriamaquiladoraysucercanadetreshorasdeviajealafronteraconel
estadodeArizonadelosEstadosUnidos.
Atravsdeunmuestreonoprobabilsticodetipointencional(Kerlinger,yLee,2002),
seseleccionaron1600personas(n=1000,Hermosillo,Sonora.Mxicoyn=600JooPessoa,
Paraba. Brasil) con base a las siguientes caractersticas: Hombres y mujeres nacidos(as) y
socializados en las regiones respectivas, con edades que van de los 14 a los 46 aos,
distribuidos en tres grupos de edad (grupo 1. adolescentes jvenes 1521; grupo 2. jvenes
adultos 2230; y grupo 3. adultos >31), estado civil (con parejasin pareja) y nivel escolar
(estudiantesprofesionistas).
Encuantoaloscriteriosdeinclusindelapoblacin,larazndeobtenerunamuestra
demilparaSonorayseiscientosparaParaba,obedeciauncriteriooperativo;dondefuera

posible tener celdillas iguales por sexo y grupo de edad, al momento de establecer
comparaciones.
UncriteriodeseleccinparalasdospoblacionesfuelaresidenciaenelEstadoporlo
menoslamitaddelaedadmscincoanos,conelobjetodeconsiderarlasdentrodelproceso
de enculturacin si las personas emigraron de otras regiones aun cuando sea en el mismo
pasdeprocedencia(BerryySam,1990).

Caractersticassociodemogrficasdelospobladores.

A continuacin, se enlistan las principales caractersticas que describen a la poblacin de


Hermosillo,SonoraenMxicoyParaiba,Brasil.Paratalpropsito,sepresentanporseparado
segnsexodelaspersonas.
EncuantoalestadocivilenSonoratenemos,678(67.8%)sinparejay319(31.9%)con
parejas mientras que en Paraiba se encontraron 67.1% como solteros, 29.7% casados, y el
3.0%sonviudososeparados.
Escolaridadensonoraseencontrde26(2.6%)tienenestudiosdeprimaria,58(5.8%)
secundaria, 175 (17.5%) estudios de normal, comercio o preparatoria, 633 (63.3%) con
licenciatura o postgrado por otro lado tenemos en Brasil 46.5% poseen preparatoria, 40.9%
cursaronsecundarayel12.3%soloescolaridadprimaria.
Mientras que por ocupacin la mayora de los casos en Sonora es de 348 (34.8%) se
desempeaban como empleados del estado, pequeo comerciante y obrero calificado. Otra
ocupacinimportante,fueempresarioyprofesionistaindependiente181(18.1%)diferentede
estos datos se obtuvieron que en Brasil 33.7% son empleados pblicos, el 23.2% privados,
12.6% trabajan como prestados de servicios autnomos, 11.3% son aposentados, 7.4% son
profesionales, 6.4% nivel tcnico, 4.1% eran empresarios, el resto 1.0% corresponden a
desempleadosypensionados.

Instrumento

LaescaladeBienestarSubjetivo(BS),construidaporAnguasyReyes,(1998,2000)paraMxico
yvalidadayajustadaporVerayTnori,(2002:66),paraelnoroestedeMxicoconstadedos
partes,laprimeraesunalistadeverificacinquemidetantolafrecuenciacomolaintensidad
de las emociones y afectos, tiene 30 reactivos con 7 opciones de respuestas a la derecha y
otras7opcionesderespuestasalaizquierda,conlasleyendassiempreynunca(derecha),as
comomuchoynada(izquierda)enlosextremosatravsdeellos,lapersonadescribetantola

frecuenciaemocionaleintensidadconlaquehavividodichasemocionesenelltimomes,por
lo que realmente se trata de dos subescalas: frecuencia emocional e intensidad emocional.
Ante cada estmulo el sujeto contestaba dos veces, a la izquierda frecuencia y a la derecha
intensidad.
Lasegundaparteatravsdeuncuestionarioevalaelaspectocognitivodelbienestar
subjetivo, es decir, la satisfaccin con aquellos aspectos de la vida que resultaron
fundamentalesparalosindividuosestudiados.Estaparteestconstituidapor50reactivoscon
7 opciones de respuestas presentadas en un formato tipo Likert, donde las opciones de
respuesta sean representadas por 7 cuadros equilteros, ordenados de mayor a menor, de
izquierdaaderecha,conunaconfiabilidadmayora.80,losfactoresqueformanladimensin
frecuenciaintensidad de las emociones: Factor 1. Emocionalnegativa: == .90); Factor 2.
emocionalpositiva: (12 reactivos: (15 reactivos: = .83);.82); Afectividadpositiva: (9
reactivos:=.78);Expresividadnegativa:(4Afectividadnegativa:(6reactivos:=.79).=.81);
Anticipadoresnegativos:(3reactivos:reactivos:
LosfactoresdeladimensinSatisfaccinson:==.86);Social:(7reactivos:Factor1.
Familiar: (8reactivos: = .81);= .57); Personal: (7 reactivos: .83); Amigos: (7 reactivos: =
.71);=.73);Gobierno:(4reactivos:Religin:(4reactivos:=.54).Economa:(3reactivos:

Procedimiento

Se realizaron aplicaciones piloto de la escala, para indagar si el lenguaje utilizado, las


instruccionesyelformatofueranclarosyadecuadosparasuaplicacinalamuestrasealada.
Ya corregida, se aplic al total de la poblacin. Las personas de hasta 25 aos, fueron
localizadosenlosdiferentesniveleseducativos(seaterceraodepreparatoriayuniversidad).
Laaplicacinparaestosgrupos,serealizdemaneragrupaldentrodelsalndeclase.Parael
grupo de adultos, la localizacin y aplicacin de la escala, se efecto de manera individual
acudiendoaloslugaresdetrabajo(ej.oficinas,casasyespacioslibres).
Entodosloscasos,seexplicaronyseleyeronenvozaltalasinstrucciones.

Tratamientoestadstico

Lasecuenciadeanlisisestadsticosefectuados,incluyeron:1)lasumatoriaconeltotaldelos
reactivos, enseguida, se obtienen los cuartiles 25, 50 y 75 a fin de comparar los grupos
extremosaltovs.bajo,enseguidaserecodificaparalavariabletotal;2)pruebatdestudent

para muestras independientes con el objetivo de identificar reactivo por reactivo la


discriminacin de los mismos; 3) anlisis factorial de tipo exploratorio a travs de
componentesprincipalesyrotacinvarimax(validezdeconstructo),seleccionandosolamente
aquellosreactivosconunacargafactorial0.30,paraencontrarlasdimensionespropuestas
tericamente;4)alfadeCronbachparacalcularlosndicesdeconsistenciainternaporfactory
delaescalatotal(Reyes,1996;VerayTnori,2002:67).
Por otro lado, anlisis de varianza de una va (ONEWAY) con efectos fijos para
identificarlavariabilidadntereintragrupos.Finalmente,correlacionesparcialesodePearson
conelobjetivodeobservarlasasociacionesentrelosfactoresporsexo.

RESULTADOS

Propiedadespsicomtricasdelaescaladebienestarsubjetivo

De acuerdo a los resultados obtenidos al realizar el alfa de Cronbach los valores de


consistenciainternaparalasdimensionesresultaronmayoresa.40(vasetabla1).Despusde
realizarelalfadeCronbachtomandotodoslosreactivos,elanlisisfactorialmuestra6factores
paraladimensinemocional.

Tabla1Valoresdevarianzaexplicadayconsistenciainternaparalassubescalasdebienestar
subjetivoparaSonora,MxicoyParaba,Brasil.

Sonora,Mxico

Paraiba,Brasil

SUBESCALAAFECTIVAEMOCIONAL

%
de Alfa
de %
de Alfa
Varianza Cronbach
Varianza
Cronbach
explicada
explicada

Emocionalnegativa

19.6

.90

19.09

.61

Emocionalpositiva

14.8

.88

11.06

.44

Afectopositivo

4.1

.83

4.30

.55

Afectonegativo

3.3

.78

3.74

.47

Expresividadnegativa

2.9

.81

3.63

.44

Anticipadorasnegativas

2.5

.79

3.47

.30

Familiar

25.3

.86

28.93

.83

Social

4.6

.83

5.95

.77

Amigos

4.1

.57

4.65

.83

Personal

3.6

.81

4.22

.79

Religin

3.3

.73

3.75

.80

Gobierno

3.0

.71

3.44

.72

Economa

2.6

.54

3.07

.81

SUBESCALASATISFACCINCONLAVIDA

En la tabla 1, se presentan las dimensiones encontradas para las poblaciones de Sonora y


Paraba. Como se puede observar las estructuras son muy parecidas y el fenmeno de
saturacindevarianzaexplicadaenelprimerfactorylosvaloresdescendentessonsimilares
en ambas poblaciones. En ambas dimensiones la dimensin emocional negativa y positiva
explicapocomsdel30%delavarianza,mientraslasotrascuatroapenasel13%.
Enambaspoblacioneslasemocionespresentantendenciaslinealesmejorajustadasy
menorvarianzadeerror,locualindicaqueenambaspoblacioneslaintensidadfrecuenciade
las emociones positivas y negativas resultan ser las definidoras de la subescala afectivo
emocional.Locualindicaqueparaambaspoblacionesunterciodelavariabilidadexplicadadel
Bienestarsubjetivoseencuentrarelacionadoconlasemocionesylafamilia,otrotercioconlas
dimensionesadicionalesyunterciofinalesvarianzanoexplicada.

de

Tabla2Valoresdemedia,varianzayrangointerquartilparaSonora,Mxicoy
Paraba,Brasil.

Sonora,Mxico

Paraiba,Brasil

Media Varianza Amplitud

Media Varianza Amplitudinterquartil

interquartil
Bienestar

4.86

.24

.59

4.74*

.22

.60

4.44

.52

1.06

4.55*

.35

.81

Satisfaccin 5.29

.52

.92

4.94*

.60

1.03

Subjetivo
Afectiva
emocional

conlavida
*valoresdetconunap<.001

Enlatabla2,secomparanlamedia,varianzayelrangointerinterquartilparaSonora,Mxico
y Paraiba, Brasil, observndose las siguientes diferencias: a) la distribucin de bienestar
subjetivo presenta una media y una varianza significativamente menor para Paraiba; b) los
valorespromediossonparaladimensinsatisfaccinconlavidasignificativamentemenores
enParaiba,peroconunadispersinmayor;c)ladispersindelasubescalaafectivoemocional
es mucho mayor para Sonora, Mxico pero la media es estadsticamente superior para
Paraiba,Brasil.

Tabla 3 Diferencias y valores de media por sexo para las subescalas de bienestar subjetivo
paraSonora,MxicoyParaba,Brasil.

Sonora,Mxico

Paraba,Brasil

SUBESCALA

MEDIAS

MEDIAS

AFECTIVA
EMOCIONAL

Hombres Mujeres

Emocional
Negativa

3.52

3.73

6.27

.012

4.34

Emocional
Positiva

5.97

5.81

3.41

.065

AfectoPositivo

5.52

5.76

AfectoNegativo

3.68

Expresividad
Negativa
Anticipadoras
Negativas

4.45

4.15

.042

4.63

4.73

4.03

.045

12.00 .001

4.53

4.86

28.16 .000

3.78

.848

.357

4.40

4.54

3.38

.066

4.28

4.37

.861

.354

5.10

4.97

2.93

.087

5.12

5.18

.191

.662

4.03

4.17

2.33

.127

Hombres Mujeres

SATISFACCIN
CONLAVIDA

Familiar

5.83

6.12

22.91 .000

5.49

5.59

1.31

.252

Social

5.80

5.89

2.15

.142

5.53

5.73

7.46

.006

Amigos

6.66

6.98

22.91 .000

5.58

5.83

12.43 .000

Personal

5.66

5.60

1.10

.294

5.63

5.64

.013

Religin

5.10

5.47

14.34 .000

5.13

5.38

4.998 .026

Gobierno

3.73

3.63

1.26

.260

2.97

2.98

.016

.898

Economa

4.97

4.84

1.26

.260

4.22

4.12

.476

.490

.908

Enlatabla3,seaprecianlosvaloresdemediasylosresultadosdeanlisisdevarianzadeuna
sola va para la comparacin por sexo. En general se puede observar que tanto hombres y
mujeres de Paraba obtuvieron media ms altas en las emociones y afectos negativos y ms
bajosenlospositivoscomparadosconSonora.Entrminosmuysintticospodramossuponer
quelosSonorensestienenunapercepcinmayordebienestarsubjetivo.Mientrasqueparalos
hombresdeParabaestapercepcinesmenor,ymsanenlasubescalaafectivoemocional.
ExistenmsdiferenciasentrehombresymujeresenParaibaqueenSonora,sinembargoen
amboscasoslamediafuemsaltaparalasmujeresentodaslasdimensiones.Resumiendo,las

dimensionesconmayorvarianzaexplicadafueronlasemocionalesylafamilia,loshombresy
mujeres de Paraiba presentan medias de poca satisfaccin en lo positivo y en lo negativo,
mientras que los sonorenses se muestran no satisfechos con las negativas. Los hombres de
Paraibatienenunapercepcindebienestarqueevalaregularomediana,entreel5y6para
la satisfaccin con la vida, mientras los sonorenses estn ms cerca de 6 y por encima
evaluandosusatisfaccincomomuybuena.

Tabla4Diferenciasyvaloresdemediaporgrupodeedadparalassubescalasdebienestar
subjetivoparaSonora,MxicoyParaba,Brasil.
SUBESCALA

MEDIAS

MEDIAS
F

AFECTIVAEMOCIONAL

Emocionalnegativa

3.68 3.70 3.54

1.62

Emocionalpositiva

5.65 5.97 6.06

Afectopositivo

.197

4.15

4.08

4.03

2.34

.096

8.71

.000

5.03

4.96

5.00

.494

.611

5.59 5.65 5.69

.797

.451

4.80

4.62

4.68

2.54

.079

Afectonegativo

3.77 3.78 3.67

.468

.627

4.54

4.45

4.44

.812

.445

Expresividadnegativa

4.55 4.42 4.09

9.02

.000

5.01

5.14

4.98

1.74

.175

Anticipadorasnegativas

5.21 5.37 4.97

2.75

.064

4.11

4.06

4.13

.214

.808

SATISFACCINCONLAVIDA

Familiar

6.01 5.96 5.95

.379

.685

4.84

4.74

4.97

2.84

.059

Social

5.84 5.76 5.92

2.13

.118

6.61

6.49

6.24

7.47

.001

Amigos

6.87 6.81 6.80

.379

.685

5.74

5.77

5.74

.064

.938

Personal

5.66 5.61 5.63

.230

.795

5.69

5.62

5.61

.542

.582

Religin

5.39 5.20 5.26

1.17

.308

5.53

4.92

5.30

9.60

.000

Gobierno

3.28 3.63 4.05

30.33

.000

3.13

2.73

3.03

4.93

.007

Economa

4.37 4.84 5.40

30.33

.000

3.87

3.88

4.69

17.89 .000

Sonora,Mxico

Paraba,Brasil

MxicoGrupo1:1421(N=338);Grupo2:2230(N=262);Grupo3:msde31(N=395)
BrasilGrupo1:1421(N=201);Grupo2:2230(N=176);Grupo3:msde31(N=222).

La tabla 4, presenta las comparaciones por edad para el Estado de Paraiba y Sonora. Se
observaengeneralcmolasemocionesyafectosnegativosvandisminuyendoconlaedady
lospositivosaumentandoparalasdospoblaciones.
Los jvenes de Sonora se perciben como ms satisfechos en las dimensiones de
satisfaccin con la vida; excepto en la dimensin social, gobierno y economa en donde los
adultossemuestranconlasmediasmayores.EnlapoblacindeParaibalosjvenespresentan
las medias mayores para la satisfaccin personal, religin y gobierno, mientras que en los
adultosenlasdimensionesfamiliar,social,amigosyeconoma.
Debe aclararse que todas las medias de las dimensiones familiar, social, amigos,
personal y religin se encuentran por arriba de 5 y de 6 de satisfecho a muy satisfecho,
mientrasqueparagobiernoyeconomalamediaseencuentrade3a4queimplicaunprimer
gradodeinsatisfaccin.
ElnmerodediferenciassignificativasporedadesmayorenlaspersonasdeParaba
enlasdimensionesdesatisfaccinconlavida.
En las dimensiones afectivas y emocionales para la poblacin paraibana no se obtuvieron
diferenciassignificativasparalaedad.
Es interesante, resaltar que los valores para afectos y emociones negativas para el
grupoParabanoseencuentranmuyporencimadelgrupodeSonorenses,osea,percibencon
mayorfrecuenciaeintensidadlasemocionesyafectosnegativos.

Tabla5Diferenciasyvaloresdemediaporescolaridaddelapersonaentrevistada paralas
subescalasdebienestarsubjetivoparaSonora,MxicoyParaba,Brasil.

Sonora,Mxico

Paraiba,Brasil

SUBESCALAS

GRADOS

GRADOS

AFECTIVAEMOCIONAL

Emocionalnegativa

3.97 3.70 3.49

7.94

.000

Emocionalpositiva

5.59 5.72 6.01

7.59

Afectopositivo

5.41 5.55 5.70

Afectonegativo
Expresividadnegativa

4.34 4.46 4.36

1.65

.193

.001

4.75 4.71 4.65

1.22

.295

4.27

.014

4.73 4.84 4.59

6.10

.002

4.03 3.72 3.64

2.53

.080

4.37 4.58 4.41

2.69

.069

4.60 4.51 4.16

7.61

.001

4.95 5.03 5.07

.531

.588

Anticipadorasnegativas 5.28 5.22 5.04

1.09

.336

4.01 4.21 4.04

1.71

.181

SATISFACCIN CON LA
VIDA
Familiar

5.74 5.88 6.06

6.22

.006

5.62 5.51 5.55

.280

.756

Social

5.75 5.76 5.88

1.83

.296

5.82 5.58 5.62

2.19

.112

Amigos

6.57 6.73 6.91

6.22

.006

5.80 5.67 5.71

.688

.503

Personal

5.48 5.58 5.66

2.12

.230

5.78 5.61 5.61

1.29

.2750

Religin

5.27 5.31 5.27

.055

.800

5.76 5.35 5.04

10.40 .000

Gobierno

3.52 3.50 3.76

4.17

.004

3.46 3.04 2.78

10.04 .000

Economa

3.52 3.50 3.76

4.178 .004

4.60 3.86 4.26

6.92

.001

Mxico:1:primariaysecundaria:114;2:preparatoria291;3:universidadypostgrado570
Brasil:1.primaria:87;2.secundaria:210;3.preparatoria:296

Enlatabla5sepresentanlosdatosdeBienestarysurelacinconlaescolaridad.Talycomose
observalostresgruposdeescolaridadrepresentannivelesdistintos;paraSonorasetratade
primariasecundara, preparatoria y universidad, mientras que para Paraiba solo tenemos
hastapreparatoria.LaspersonasconinstruccinsuperiorenSonora,enaquellasdimensiones
condiferenciassignificativasobtienenlasmediasmsaltasenexpresionesyafectospositivos
ylasmsbajasennegativos.Porotrolado,ensatisfaccinconlavidalaspersonasSonorenses
de mayor educacin perciben ms satisfaccin en las dimensiones con diferencias
significativas;EnlapoblacindeJooPessoacomprendealaspersonasconeducacinmedia,
percibir los valores ms altos de frecuencia e intensidad de emocin y afectos negativos y
positivos.Ensatisfaccinconlavidasonlaspersonasconeducacinprimarialasqueobtienen
lamediamsaltadepercepcindeBienestarenreligin,economaygobierno.

Tabla 6 Diferencias y valores de media por ocupacin para las subescalas de bienestar
subjetivoparaSonora,MxicoyParaba,Brasil.
SUBESCALA

MEDIAS

MEDIAS
F

AFECTIVAEMOCIONAL

Emocionalnegativa

3.66 3.41 3.49

3.06

.047

4.39

4.39

4.29

.668

.513

Emocionalpositiva

5.84 5.85 5.92

.369

.691

4.72

4.69

4.58

1.26

.284

Afectopositivo

5.67 5.63 5.65

.063

.939

4.61

4.79

4.40

7.39

.001

Afectonegativo

3.73 3.57 3.66

.486

.615

4.46

4.59

4.26

1.92

.147

Expresividadnegativa

4.26 4.35 4.29

.171

.843

4.91

5.02

5.12

1.21

.298

Anticipadorasnegativas

5.11 4.81 5.17

1.39

.248

4.12

4.10

3.83

1.98

.138

SATISFACCINCONLAVIDA

Familiar

5.90 5.97 6.00

1.13

.323

5.62

5.48

.5.77

2.07

.127

Social

5.81 5.79 5.92

1.35

.259

5.48

5.62

5.88

4.61

.010

Amigos

6.75 6.83 6.86

1.13

.323

5.68

5.67

5.88

1.70

.184

Personal

5.56 5.62 5.75

4.20

.015

5.66

5.63

5.77

.703

.496

Religin

5.26 5.18 5.34

.722

.486

5.41

5.17

5.38

1.45

.235

Gobierno

3.55 3.60 3.78

2.71

.067

2.91

2.94

3.06

.348

.707

Economa

4.74 4.80 5.05

2.71

.067

4.45

4.13

4.13

1.65

.192

F
2

Sonora,Mxico

Paraba,Brasil

Mxico Grupo 1: obrero u operador; Grupo 2: pequeo comerciante o de servicio; Grupo 3:


medianocomercianteodeservicio
BrasilGrupo1:obreroy/otrabajadorasalariado;Grupo2:pequeocomercianteodeservicio;
Grupo3:medianocomercianteodeservicio

Enlatabla6sepresentanlasdiferenciasdemediasporocupacin,comopuedeobservarseen
los resultados para Sonora los operadores asalariados perciben una mayor frecuencia e
intensidaddeemocionesnegativasyunvalormsbajoensatisfaccinpersonal,auncuandoel
promediototalde5sugierealtosnivelesdepercepcindesatisfaccinenlapoblacintotal.
Paraelparabano,losmedianoscomerciantespresentanunamediade4.40estadsticamente
significativa; ms baja comparada con los otros grupos. El grupo de operarios obtiene las
medias ms baja de satisfaccin en el componente social comparado con los dos grupos
adicionales.Sinembargo,lamediaesdealtasatisfaccinparatodalapoblacin

Tabla 7 Valores de inter correlacin de Pearson en la subescala afectivoemocional en


mujeresyhombresparaSonora,MxicoyParaba,Brasil

Sonora,Mxico

Paraba,Brasil

Sub
escalas

EN

EP

AP

AN

ExpN

AntN

Sub
escalas

EN

EP

AP

AN

ExpN

AntN

Mujeres
EN

EN

EP

.058*

EP

.603**

AP

.052* .632**

AP

.555** .546**

AN

.518** .191** .043*

AN

.426** .583** .400**

ExpN

.585** .073*

AntN

.690** .153** .060

Hombres
EN

.036

.502**

ExpN

.250** .454** .313** .247**

.569** .509**

AntN

.478** .285** .555** .335** .251**

EN

EP

.118**

EP

.516**

AP

.035

.720**

AP

.506** .531**

AN

.688** .192** .109**

AN

.415** .490** .302**

ExpN

.622** .131** .076

.617**

ExpN

.307** .420** .289** .341**

AntN

.744** .140** .082

.639** .514**

AntN

.476** .197** .477** .340** .186**

Emocional negativa (EN), Emocional positiva (EP), Afecto positivo (AP), Afecto negativo (AN);
Expresividadnegativa(ExpN),Anticipadorasnegativas(AntN);**p<0.01*p<0.05

Enlatabla7,sepresentanlosdatosdecorrelacinparalasubescalaafectivoemocionalpara
las dos ciudades comparando hombres y mujeres. Para Paraiba los emocionales y afectos
negativos se asocian con valores mayores con los de tipo positivo que con los de su mismo
signo.ParalamuestradeSonoralascorrelacionesmsaltasfueronlasdeemocionesyafectos
del mismo signo. Esta diferencia entre ambas poblaciones resulta esperada cuando se
observanlasmediasdeParaibapercatndosedemediasmuysemejantesenlasemocionesy
afectosnegativosypositivos.

Tabla 8 Valores de Intercorrelacin de Pearson en la subescala satisfaccin con la vida en


mujeresyhombresparaSonora,MxicoyParaba,Brasil.

Sonora,Mxico
Sub
escalas

Paraba,Brasil

Fam

Soc

Am

Pers

Relig

Gob

Econ

Sub
Fam
escalas

Soc

Am

Pers

Relig

Gob

Econ

Fam

Fam

Soc

.422**

Soc

.544**

Am

.862** .536**

Am

.526** .493**

Pers

.466** .567** .550**

Pers

.711** .577** .514**

Relig

.257** .342** .283** .317**

Relig

.449** .423** .363** .476**

Gob

.172** .248** .231** .327** .242**

Gob

.387** .364** .226** .389** .381**

Econ

.242** .277** .310** .402** .218** .243**

Econ

.450** .399** .280** .419** .241** .352**

Mujeres

Hombres

Fam

Fam

Soc

.487**

Soc

.588**

Am

.915** .574**

Am

.587** .572

Pers

.509** .743** .617**

Pers

.674** .682** .658**

Relig

.330** .492** .348** .492**

Relig

.486** .431** .336** .441**

Gob

.227** .237** .251** .290** .282**

Gob

.312** .380** .266** .352** .330**

Econ

.280** .336** .298** .379** .226** .152**

Econ

.464** .448** .411** .465** .324** .357**

Familiar (Fam), Social (Soc), Amigos (Am), Personal (Pers), Religin (Relig), Gobierno (Gob),
Economa(Econ).**p<0.01*p<0.05

Enlatabla8,lacorrelacinparahombresymujeresdeSonorayParaibaparalasubescalade
satisfaccin con la vida se muestran un mismo patrn de relacin en el cual la dimensin
personal de satisfaccin con la vida se asocia con las dimensiones restantes en los cuatro
grupos. Los otros cruces de variables evaluados presentan valores por debajo de .35, no
obstante,ancuandoseencuentranenelgrupodehombresymujeresdeBrasil,paraambos
gruposlarelacindelasatisfaccinconsigomismoylafamiliaeslamsaltalesiguelosocialy
amigos,lesiguedespusreligin,economaygobiernoconlosvaloresmsbajos
Los valores de intercorrelacin de Sonora siguen el mismo patrn pero el valor ms alto es
paralarelacindepersonalconsocial,lesiguefamiliar,amigosyreligin,conlosvaloresms
bajoseconomaygobierno.
Las mujeres de Sonora presentan las correlaciones ms altas de la satisfaccin
personal con gobierno y economa y los hombres las ms bajas. Los hombres de Paraiba
obtuvieronlosvaloresmsaltosenlarelacincongobiernoyeconoma.

DISCUSIN

Despus de llevar a cabo una revisin de los resultados obtenidos para las poblaciones de
Hermosillo,SonorayJooPessoa,Paraiba,seintenta,atravsdeunaobservacindelosdatos
en conjunto, establecer diferencias o semejanzas, a partir de la evidencia emprica y los
resultados estadsticos obtenidos. Se trata de narrar los hallazgos obtenidos, y esto nos
permitahacerunjuiciosobrelasdiferenciasqueguardancadaunadelasculturas,ylamanera
enqueestasafectanlapercepcinsubjetivadebienestar.Parallevaracaboestacomparacin
observacionaldelosresultadosestadsticos,seguiremoslamismalgicaqueseestablecien
elanlisisderesultados.
En relacin con los anlisis factoriales, para cada una de las poblaciones, se puede
observar,enlasdimensionesparacadaunadeellasseagruparonlosreactivosdemaneramuy
similar, para la poblacin de Joo Pessoa, la consistencia interna de los reactivos de la
dimensin que mide intensidad y frecuencia de afectos y emociones es bastante baja
comparadaconladeMxico.Estedatopodraindicarnoslaposibilidaddellevaracaboalgunos
intentosadicionales,paraencontrarunaconfiguracinparaestasubescala,paraobteneruna
consistencia ms alta; sin embargo, para los propsitos de la comparacin y an con estas

consistencias bajas se decidi, mantenerlas en un intento de coherencia para establecer las


diferenciasysemejanzasentreellas.
Enrelacinconlaedad,yatendiendoalasdimensionesdelasubescaladeintensidady
frecuenciadeemocionesafectos,nosdamoscuentadequeparaelBrasilfueronmuyestables,
alnoencontrarsediferenciassignificativasporlosgruposdeedadatravsdelasdimensiones.
Sin embargo, hay que anotar que la lgica de los incrementos por edad es coherente con la
teora ya que al aumentar la edad, incrementan las medias de percepcin subjetiva de
bienestar para los aspectos positivos, y disminuyen para los de expresividad negativa. Para
Mxico se observa que existe una percepcin mayor de bienestar con el aumento de edad.
Esta diferencia significativa entre los adolescentes y los adultos, nos llevara a considerar
cambios a travs del tiempo en las intensidades y frecuencias de emociones y afectos
asociadosalosprocesosdedesarrolloenlaclasemediadeHermosillo,Sonora.Mxico,locual
nos hace pensar, que en la clase media de Paraiba, la variable fundamental asociada a los
cambiosdepercepcindelbienestar,nosondetipoontogenetico,sinodetiposocial,locual
ser mucho ms claro cuando se analice el impacto de la variable escolaridad y la variable
ocupacin.
Porotrolado,analizandolasubescaladesatisfaccinconlavidaparaelBrasil,sepudo
observarquelapercepcindebienestaresmayorparalosadultosenladimensinfamiliay
economa, mientras que para los jvenes en lo social, y muy bajas para gobierno y religin
fundamentalmente en el grupo de adolescentes. Los resultados encontrados implican en
resumen que los jvenes y adolescentes tienen una percepcin de bienestar bajo cuando
evalanlasvariablesrelacionadasconlareliginyelgobiernoy suestadodefelicidad.Para
Sonorasedestacaquelosvaloresdebienestarsonmayoresparalosadultosenrelacincon
lasdimensionesdegobiernoyeconoma,locualcoincidedealgunamaneraconloencontrado
para el Brasil. Lo anterior, es consecuente con la actitud que impera en los pases del tercer
mundoconrelacinconelgobiernoylaeconomadesdelaperspectivadelosjvenes.Estoes,
las economas dependientes y poco estructuradas de Amrica Latina, ofrecen pocas
posibilidadesdedesarrollolaboralysocialparajvenesyadolescentes,locualcolocaaeste
grupo de edad ante un mundo social y laboral con pocas posibilidades de satisfacer
expectativas y procesos de planeacin y establecen las condiciones que promueven como
alternativaelusodevisionespocoestructuradasdondeeldestino,elazarolasuertetomanel
lugardelesfuerzoydelaplaneacinestratgicaparacolocaralosjvenesenunmundopoco
predecibleycondisminuidasposibilidadesdecontrol(Boltvinick,2002).
Pasandoaotroasunto,enrelacinenlascomparacionesporsexotantoenMxicocomoen
Brasil las mujeres perciben un mayor nivel de bienestar relacionado con la intensidad y

frecuencia de afectos y emociones negativas y positivas, disminuyendo en las primeras y


aumentandoenlassegundas.Estomismo,acontececuandorevisamoslosdatosrelacionados
conlassubescalasdesatisfaccinconlavidaypodemosobservarquelasmujeresobtienenlas
medias ms altas en los afectos y emociones positivas y las ms bajas en las negativas. Lo
anterior, es coherente con lo existente en la literatura fundamentalmente en los hallazgos
encontradosparaMxicoyparaotraslatitudesendondepartiendodelmodelodeHelmreichy
Spence,seobservaquelaexpresividadesunrasgofundamentalmentefemeninoylasMujeres
tienden a relacionar ms su bienestar o xito con el contenido de este tipo de emociones y
afectos (Spence y Helmreich, 1978; Daz, Daz, Helmreich y Spence, 1981; Laborn, Vera,
Batista,PimentelydeArajoDantas,2006).
Porotrolado,elinstrumentodebienestartienepocosreactivosdeinstrumentalidad
masculina, esto de alguna manera impacta y posiblemente se asocie con las diferencias
encontradasentrelasmujeresyloshombres.
Enrelacinconlaescolaridad,debemospartirprimerodereconocerqueparaBrasil,
losindicadoresdeescolaridadsonmenoresquelosdeMxico.Aunconestasdiferenciasenla
ciudaddeJooPessoaelgrupoconsecundariatienelapercepcindeintensidadyfrecuencia
de afectos y emociones mayor para las de tipo positivo y menor para los de tipo negativo,
mientras que en Sonora las personas entrevistadas con licenciatura son las que perciben un
nivel de bienestar ms alto asociado a niveles de intensidad y frecuencia mayores en los de
tipo positivo y menores en los de tipo negativo, le siguen en trminos de sus medias, las
personasquereportarontenerestudiosdeprimaria.Aspues,laspersonasconsecundariaen
el Brasil presentan las percepciones de bienestar ms elevadas lo cual puede indicar una
relacinconlasoportunidadesdedesarrollopersonalydeinteraccinsocialqueunapersona
tieneenelBrasilcuandohancursadolaescuelasecundaria,locualpuedesercomparablecon
laspersonasqueenMxicohanlogradolosestudiosenlicenciatura.
En relacin con la escolaridad, para la subescala de satisfaccin con la vida, las
personasqueestudiaronlaprimariaenParaibatienenunapercepcinmayordebienestarque
aquellos que estudiaron secundaria y preparatoria, mientras que para Mxico se repite la
situacinencontradaparaintensidadyfrecuenciadeafectosyemociones,losdelicenciatura
percibenlosnivelesmsaltosdebienestarylesiguendespuslaspersonasconestudiosde
primaria. Recordemos que la subescala de satisfaccin con la vida, mide una percepcin
subjetiva de magnitud en diferentes escenarios como los son: la relacin con pareja con los
amigos,familia,etc.Estoes,debemosrecordarquepartedelasatisfaccinconlavida,tiene
que ver con un ejercicio voluntario, deliberado e intencional para desarrollar patrones
especficos de interaccin social dados por la cultura y la clase econmica en la que se

encuentralapersona.Apartirdeestoesfundamentalpartirdeunaracionalidadenlacualse
vuelveimportantelapertenenciaaunaclasesocial,enestecasolaclasemediaypensarenel
tipo de propuestas y estrategias que las personas que estudian primaria elaboran para la
consecucin de objetivos particulares que generen bienestar. Por ejemplo, al igual que en
Mxico la clase media estima como indicadores de bienestar la estabilidad de las relaciones
con los amigos y con la familia y la utilidad de las redes de apoyo social las cuales son ms
importantes en una clase media colectivista que en una clase media individualista (Daz y
Szalay,1993).

CONCLUSIONES

PorlosdatosdeVera,Batista,Laborn,MoralesyTorres(2002),sepuedesugerirquelaclase
media en Paraiba, Brasil desarrolla un bienestar ms centrado en los aspectos del colectivo
que personales haciendo de la socializacin un elemento fundamental de su definicin de s
mismo y diferencindose con Mxico en donde aun cuando la socializacin es importante
existencriteriosdecorteindividualista(LabornyVera,2000).
En relacin con el trabajo en Paraba en el Nordeste Brasileo la forma y la
funcionalidaddelusodeltiempolibreesfundamentalenladefinicindelaclasemedia.Por
otrolado,sereconocequelasociedaddelnordesteBrasileotienecomoejedecoexistenciay
comparacin la relacin entre recreacin y trabajo (Cavalcati, 1993; De Almeida, 1994);
mientras que para la zona desrtica de Mxico el trabajo es una categora fundamental de
valoracinpersonalacercndoseestavisinunpocoaaquellaquecompartenlassociedades
Industrializadasoindividualistas(LabornyVera,2000:226).Esposiblequeloanterior,sedeba
alacercanaconlafronteraNorteylamaneraenquelaideologadeunpasindustrializado
impactalavisinquetienelaclasemediasobreeltrabajo(LabornyVera,2002).
EneldesiertoSonorenseelprofesionistaindependienteyelmicroempresariosonlos
que presentan las percepciones de bienestar ms altas relacionadas con las emociones y los
afectos positivos y con medias bajas para los afectos y emociones negativos (Vera y Tnori,
2002:78).
Enrelacinconlasubescaladesatisfaccinconlavida,podemosobservarqueparael
Brasil los pequeos y medianos comerciantes presentan las percepciones de bienestar ms
altas fundamentalmente en las subescalas relacionadas con los escenarios de los amigos, lo
social,lopersonal,lafamilia,etc.Ylospequeoscomerciantessonlosquepresentanlasms
bajas para religin, gobierno y economa. Esta relacin encontrada para los reactivos de
satisfaccin es coherente con lo que se esperara cuando se evala el impacto que tienen

sobre la evaluacin de felicidad, la magnitud de las interacciones en los escenarios sociales,


familiares y personales alejndose de esta manera de la evaluacin que tiene que hacer la
persona cuando se trata de intensidad y de frecuencia de emociones y afectos las cuales no
estn dominadas por el parmetro trabajo e ingreso sino ms bien por los parmetros
relacionadosconestadodenimoyrelajacinyestrs(Vera,Batista,LabornSouzayTorres,
2002;Laborn,Vera,Batista,PimentelydeArajoDantas,2006).
ParaMxico eselprofesionalindependienteyelmicroempresariolosquepresentan
laspercepcionesmsaltasentodaslasdimensionesdesatisfaccinconlavida,ylosobrerosy
trabajadoresnocalificadospresentanlaspuntuacionesmsbajas(AnguasyReyes,1998;Vera
yTnori,2002:65).
Porotrolado,iniciaremosahoraconunanlisisdelasintercorrelacionesencontradas
parahombresymujerestantoparalasubescaladeemocionesyafectos,comoparalaescala
desatisfaccinconlavidaenMxicoyenelBrasil.Sinembargo,nosatrevemosaconjeturar
que las altas correlaciones encontradas tanto en los aspectos positivos como negativos para
lasmujeresdeclasemediaMexicanaestnrelacionadasconunavisinsincrticaeintegrativa
queguardandentrodelmundofenomenolgicoydelasrelacionescotidianasladiferenciacin
entreloqueagradayloquedesagradacomoejefundamentalparalapercepcinsubjetivade
bienestar, mientras que para las mujeres brasileas esta concepcin est basada en aquello
que anima o desanima o aquella que genera estrs o relajacin.Sin embargo, los resultados
obtenidos en el estado de Paraba, no pueden ser generalizados para todo el Nordeste
Brasileo.
En relacin con la subescala de afectos y emociones para hombres en Mxico, las
correlaciones fueron mucho ms altas entre los aspectos negativos y los aspectos positivos,
mientras que para los hombres del Brasil, fueron aun ms bajas que las obtenidas para
mujerestantoenlopositivocomoenlonegativo,detalformaquepodramosconsiderarque
midiendoaquelladimensinpositivaonegativaconmayorvarianzaexplicadayvaloresaltos
paralospesosfactorialesmayoresa.40,tendramosunabuenaposibilidadinterpretativadel
bienestarobservandoqueexistencorrelacionesentre.70y.75,yderivandodeestoquepara
los hombres del desierto mexicano, la sola valoracin de algunos aspectos negativos o
positivosseriansuficientesparaevaluarelbienestarsubjetivo.
Finalmente, una reflexin que deber convertirse en un una lnea de investigacin
tiene que ver con el impacto de los procesos de globalizacin en el bienestar subjetivo y la
formaenqueimpactalosmodosdeinteraccinsocialenlafamilia,laparejaylosamigos.
LacomparacinBrasilMxicoenlometodolgicoesmuypropiapuespermiteobservarlos
impactos de los procesos de transformacin individual y social en un estado desrtico de

noroeste de Mxico colindante con Estados Unidos de Amrica y otro muy distante con
caractersticasecolgicassemejantesperopolticayeconmicamentediferenteenelBrasil.

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