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UNIDADES, DECENAS Y CENTENAS

Cuando escribimos un nmero, la primera cifra por la derecha representa las unidades, la segunda por la derecha las decenas y la tercera por la derecha
las centenas. Aprendamos las Centenas Veamos el nmero 125:

La relacin entre ellas es: 1 decena = 10 unidades

1 centena = 100 unidades

1 centena = 10 decenas El nmero anterior 125 se puede

descomponer entonces: 1 centena = 100 unidades 2 decenas = 20 unidades 5 unidades = 5 unidades Podemos comprobar que si sumamos estos
tres componentes:

100 + 20 + 5 = 125
Aprendamos a colocar los nmeros en la columna correspondiente

Cuando sumamos o restamos nmeros hay que escribirlos de forma que: Todas las unidades en la columna de las unidades
Todas las decenas en la columna de las decenas

Todas las centenas en la columna de las centenas Veamos la siguiente suma: 145 + 56 + 678

Veamos ahora una resta: 361 - 72

Restas - Unidades, decenas y centenas

Comparacin de nmeros:

Cul es mayor y cul es menor?

Primero comenzamos comparando las centenas, aqul que tenga la cifra ms alta es el mayor. En este caso, el primer nmero tiene 7 centenas y el
segundo 5, luego el primero es mayor.

Si un nmero no tiene centenas es como si stas fueran cero.


C

En este caso, el primer nmero tiene 6 centenas y el segundo 0, luego el primero es mayor.
Comparacin de Nmeros - Diferentes centenas

Si los dos nmeros tienen las mismas centenas, tenemos que comparar las decenas, aplicando el

mismo procedimiento.
C

En este caso, los dos nmeros tienen las mismas centenas (4), luego comparamos las decenas. El primer nmero tiene 1 decena y el segundo 3, luego
el segundo es mayor. Si los dos nmeros tambin tuvieran las mismas decenas, habra que comparar las unidades.

En este caso, los dos nmeros tienen las mismas centenas (5) y las mismas decenas (2), pero el primero tiene 9 unidades y el segundo 3, luego el
primer nmero es mayor.
Nmeros de 5 Cifras

En un nmero de cinco cifras, la primera cifra de la derecha son las unidades, la segunda las decenas, la tercera las centenas, la cuarta las unidades de
millar y la quinta las decenas de millar.

Se puede ver como entre las unidades de millar y las centenas se pone un punto.

Este nmero se lee: doce mil quinientos setenta y seis.

Nmeros de 5 Cifras La equivalencia entre estas cifras es: 1 Decena = 10 unidades


1 Centena = 100 unidades 1 Unidad de millar = 1.000 unidades

1 Decena de millar = 10.000 unidades

El nmero que hemos escrito (12.576) se puede descomponer:


1 decena de millar = 1 x 10.000 = 10.000 unidades
7 decenas = 7 x 10 = 70 unidades
Podemos comprobar que:

2 unidades de millar = 2 x 1.000 = 2.000 unidades

5 centenas = 5 x 100 = 500 unidades

6 unidades = 6 unidades

10.000 + 2.000 + 500 + 70 + 6 = 12.576

Descomposicin de nmeros de 5 cifras Comparacin de nmeros de cinco cifras:

DM

UM

Cul es mayor y cual es menor?

Primero comenzamos comparando las decenas de millar, aqul que tenga la cifra ms alta es el mayor. En este caso, el primer nmero tiene 4 decenas
de millar y el segundo 3, luego el primero es mayor.

Si un nmero no tiene decena de millar es como si sta fuera cero.

DM

UM

5
8

En este caso, el primer nmero tiene 7 decenas de millar y el segundo 0, luego el primero es mayor. Si los dos nmeros tienen las mismas decenas de
millar, tenemos que comparar las unidades de millar, aplicando el mismo procedimiento.
DM

UM

En este caso, los dos nmeros tienen las mismas decenas de millar (3), luego comparamos las unidades de millar.
El primer nmero tiene 6 unidades de millar y el segundo 7, luego el segundo es mayor.
Si los dos nmeros tambin tuvieran las mismas unidades de millar, habra que comparar las centenas, y si stas tambin coincidieran compararamos
las decenas, y si tambin fueran iguales las unidades.
DM

UM

En este caso, los dos nmeros tienen las mismas decenas de millar (4), las mismas unidades de millar (8), las mismas centenas (5), las mismas decenas
(2), pero el primero tiene 9 unidades y el segundo 3, luego el primer nmero es mayor.
APROXIMACIN A LA CENTENA Y AL MILLAR

1.- Aproximacin a la centena Aproximar un nmero a la centena es buscar un nmero mltiplo de 100 (sus dos ltimas cifras son cero) que ms se
aproxime al nmero en cuestin. Si el nmero termina en una cifra inferior a 50 se aproxima a la centena inferior. En cambio, si termina en 50 o en una
cifra superior se aproxima a la centena superior.

Veamos un ejemplo: el nmero 278.

Vemos que 278 se encuentra entre las centenas 200 y 300, pero que est ms cerca de esta ltima. Por lo tanto lo aproximaremos a 300.

De hecho, 278 termina en 78 que es superior a 50, por lo que lo aproximamos a la centena superior. Vamos a ver otro ejemplo: 421.

421 se encuentra entre las centenas 400 y 500, pero est ms cerca de la primera. Por lo tanto lo aproximaremos a 400.

De hecho, 421 termina en 21 que es inferior a 50, por lo que lo aproximamos a la centena inferior.

2.- Aproximacin a la unidad de millar

Aproximacin a la centena

Aproximar un nmero a la unidad de millar es buscar un nmero mltiplo de 1.000 (sus tres ltimas cifras son

cero) que ms se aproxime al nmero en cuestin. Si el nmero termina en una cifra inferior a 500 se aproxima a la unidad de millar inferior. En cambio,
si termina en 500 o en una cifra superior se aproxima a la unidad de millar superior. Veamos un ejemplo: el nmero 7.256.

Vemos que 7.256 se encuentra entre las unidades de millar 7.000 y 8.000, pero que est ms cerca de la primera. Por lo tanto lo aproximaremos a
7.000. De hecho, 7.256 termina en 256 que es inferior a 500, por lo que lo aproximamos a la unidad de millar inferior.
Vamos a poner otro ejemplo: 5.689.

5.689 se encuentra entre las unidades de millar 5.000 y 6.000, pero est ms cerca de la segunda. Por lo tanto lo aproximaremos a 6.000.
De hecho, 5.689 termina en 689 que es superior a 500, por lo que lo aproximamos a la unidad de millar superior.
NMEROS ORDINALES

Los nmeros ordinales se utilizan para indicar la posicin que ocupa un objeto:

Primero, segundo, tercero

A cada nmero cardinal le corresponde un nmero ordinal:


1 Primero 2 segundo 3 tercero

4cuarto 5quinto

6 sexto 10 decimo 11 un decimo

19decimonoveno 20 vigesimo 21vigesimo primero 29 vigesimo noveno

12 duo decimo 13 decimotercero 14 desimocuarto

30 trigsimo

SUMA

Los trminos de la suma son: sumandos y suma o resultado

Aprendamos a sumar:

Cuando se suman dos o ms nmeros, al escribirlos uno debajo de otro todas las unidades deben estar en la columna de las

unidades, las decenas en la columna de las decenas y las centenas en la columna de las centenas.

Se comienza sumando las unidades:

Luego las decenas:

Y por ltimo las centenas:

Suma con llevadas : Si al sumar las unidades el resultado fuera de una sola cifra (es decir, de 0 a 9) escribimos el resultado y pasamos a sumar las
decenas (tal como hemos visto en el ejemplo anterior). Pero y si al sumar las unidades el resultado fuera de dos cifras (es decir, 10 o superior)?
Entonces escribimos en el resultado slo la cifra de la derecha y la de la izquierda la aadimos a la columna de las decenas.

Como la suma de las unidades es igual a 13 (tiene dos cifras), coloco la cifra de la derecha (3) en el resultado y la de la izquierda (1) la sumo a la
columna de las decenas. Y seguimos sumando:

Esto que hemos visto (suma con llevadas) tambin puede ocurrir en la columna de las decenas:

Como la suma de las decenas es igual a 15 (tiene dos cifras), coloco la cifra de la derecha (5) en el resultado y la de la izquierda (1) la sumo a la
columna de las centenas. Y seguimos sumando:

Propiedades de la suma

1.- Propiedad conmutativa:

2.- Propiedad asociativa:

El orden de los sumandos no altera el resultado: 4 + 7 = 11

7 + 4 = 11

Cuando se suman tres nmeros (o ms):a) Se puede comenzar sumando los 2 primeros y al resultado sumarle el tercero.

b) Se puede comenzar sumando los 2 ltimos y al resultado sumarle el primero.El resultado es el mismo.
Veamos un ejemplo: vamos a sumar 4 + 7 + 3

(4 + 7) + 3 = 11 + 3 = 14

4 + (7 + 3) = 4 + 10 = 14

RESTA

La resta se utiliza para calcular la diferencia que hay entre dos nmeros: el minuendo y el sustraendo. Ejemplo:

La diferencia es 4.

Calcula la diferencia entre 7 y 3:

Los trminos de la resta son: Minuendo, Sustraendo y Diferencia (o resultado)

A diferencia de la suma en la que podemos sumar ms de dos nmeros a la vez, en la resta slo se pueden restar 2 nmeros cada vez.

El minuendo debe ser mayor que el sustraendo, en caso contrario no se puede resolver la resta: Por ejemplo, esta resta no se puede resolver.

Al igual que en la suma, al restar comenzamos restando por la columna de las unidades: Si a 8 le quitamos 2 nos queda 6.

Luego por la de las decenas: si a 7 le quitamos 3 nos queda 5.

Y luego por la de las centenas: si a 6 le quitamos 2 nos queda 4.

La resta y sus propiedades


Resta con llevadas Puede ocurrir que las unidades del sustraendo sean mayores que las del minuendo.

Las unidades del sustraendo (7) son mayores que la del minuendo (4). A 4 no le puedo quitar 7 (que es mayor). Qu podemos hacer?
Solucin: a las unidades del minuendo le ponemos un 1 delante con lo que se transforma en 14. Ahora a 14 s le podemos restar 7.

El 1 que le hemos puesto delante al 4 se lo restamos a la siguiente cifra del minuendo.

Y seguimos restando:

..........

La resta con llevadas tambin puede ocurrir cuando restamos las decenas (siempre que las decenas del sustraendo sean superiores a las decenas del
minuendo) y actuaramos de la misma manera:

Veamos un ejemplo:

..........
Las decenas del sutraendo (5) son mayores que las del minuendo (2), A 2 no le podemos quitar 5. Para poder hacerlo le vamos a poner al 2 un 1
delante. A 12 si le podemos quitar 5:

El 1 que le hemos puesto delante al 2 se lo vamos a restar a la siguiente cifra del minuendo.

Y seguimos restando:

La prueba de la resta:
Para comprobar si el resultado de una resta es correcto:

Aplicamos la prueba de la resta, que dice:

Sustraendo + Diferencia = Minuendo

Veamos cmo comprobarlo:

Vemos que se cumple, por lo que la resta est bien resuelta.

Vamos a poner ahora un ejemplo de una resta mal resuelta y comprobaremos que no se

cumple la prueba de la resta.

Aplicamos la prueba de la resta y vemos que no se cumple:

Multiplicacin

Multiplicar es lo mismo que sumar varias veces el mismo nmero: Por ejemplo:

2 x 3 = sumar el nmero 2 tres veces (2 + 2 + 2)

6 x 5 = sumar el nmero 6 cinco veces (6 + 6 + 6 + 6 + 6)

Cuando vamos a realizar una multiplicacin, por ejemplo 5 x 3, la escribimos de la siguiente manera:

Los trminos de la multiplicacin son: factores y producto (o resultado).

La multiplicacin y sus trminos


Ahora vamos a estudiar las tablas de multiplicar. Empezaremos por la tabla del 1 que es muy fcil:
Tablas del 1 al 10

1.- Propiedades de la multiplicacin

a) Propiedad Conmutativa

Cuando vamos a multiplicar dos nmeros da igual el orden que utilicemos: 2 x 3 es igual que 3 x 2

A esta propiedad se le llama propiedad conmutativa. Veamos otro ejemplos: 4 x 6 = 24

b) Propiedad Asociativa

6 x 4 = 24

Si tenemos que multiplicar 3 o ms nmeros: 4 x 5 x 7 Da igual que empecemos:

a) Multiplicando el 1 por el 2, y su resultado lo multipliquemos por el 3 4 x 5 = 20 (multiplicamos el primero por el segundo)

20 x 7 = 140 (multiplicamos el resultado anterior por el tercero)

b) Multiplicando el 2 por el 3, y su resultado lo multipliquemos por el 1 5 x 7 = 35 (multiplicamos el segundo por el tercero)

35 x 4 = 140 (multiplicamos el resultado anterior por el primero)

Vemos que el resultado es el mismo.


MULTIPLICACIN II

Vamos a hacer una multiplicacin: 458 x 3.

Tenemos que multiplicar el 3 por cada cifra de 458, empezando por las unidades, despus por las decenas y despus por las centenas

Multiplicamos el 3 por las unidades:

3 x 8 es igual a 24:

24 tiene dos cifras, tan slo escribimos en el resultado la primera cifra de la derecha (4). La otra cifra (2) se la vamos a sumar al resultado de multiplicar 3
por las decenas:

3 x 5 es igual a 15; le sumamos 2 y nos da 17:

Al igual que vimos antes, 17 tiene 2 cifras, en el resultado tan slo escribimos la primera cifra de la derecha (7); la otra cifra (1) se la vamos a sumar al
resultado de multiplicar 3 por las centenas:

3 x 4 es igual a 12; le sumamos 1 y nos da 13. Como ya no quedan ms cifras por multiplicar ahora si escribimos en el resultado el nmero entero (13):

Ya hemos terminado: 458 x 3 = 1.374


MULTIPLICAR POR 1 SEGUIDO DE CEROS

Por ejemplo:

456 x 10

como acompaen al 1.

2.356 x 100

7.896 x 1.000 Para calcular el resultado: Repetimos el primer nmero y luego le aadimos tantos ceros

Veamos los ejemplos:

456 x 10 = 4.560 (hemos repetido 456 y le hemos aadido un cero ya que lo hemos multiplicado por 10 que tiene un cero).

2.356 x 100 = 235.600 (hemos repetido 2.356 y le hemos aadido dos ceros ya que lo hemos multiplicado por 100 que tiene dos ceros).

7.896 x 1.000 = 7.896.000 (hemos repetido 7.896 y le hemos aadido tres ceros ya que lo hemos multiplicado por 1.000 que tiene tres
ceros)
DIVISIN

La divisin se utiliza para repartir una cantidad en grupos iguales. Por ejemplo: Tenemos 45 bombones y queremos repartirlos entre 9 nios por lo que
tenemos que formar 9 grupos con el mismo nmero de bombones. Vamos a dividir 45 entre 9:

El resultado es 5: puedo darle 5 bombones a cada nio.

La divisin tambin se representa con dos puntos " : " 45 : 9

Los trminos de la divisin son: Dividendo: es el nmero que vamos a dividir Divisor: es el nmero por el que vamos a dividir

Cociente: es el resultado

Aprendamos a dividir

Resto: la parte que no se ha podido distribuir

a) Veamos un ejemplo: vamos a dividir 56 entre 4:

Tomamos la primera cifra por la izquierda del dividendo. Importante: Esa primera cifra que tomamos (en este caso el 5) tiene que ser igual o mayor que
el divisor (4). Si fuera menor, tendramos que tomar dos cifras (56).

Buscamos el nmero de la tabla del divisor (4) cuyo resultado ms se aproxime a 5 sin pasarse. Ese nmero es 1, porque 1 x 4 = 4 (es el que ms se
aproxima a 5 sin pasarse). El 2 no nos valdra porque 2 x 4 = 8 (se pasa)

Multiplicamos 1 x 4 y se lo restamos a 5.

La resta da 1.

Ahora bajamos la siguiente cifra del dividendo, el 6.

Volvemos a realizar el mismo proceso. Buscamos el nmero de la tabla del 4 cuyo resultado ms se aproxime a 16 sin pasarse. Ese nmero es 4 porque
4 x 4 = 16 (es por tanto el que ms se aproxima a 16 sin pasarse). El 5 no nos valdra porque 5 x 4 = 20 (se pasa). El 3 tampoco nos valdra porque 3 x
4 = 12 (se aproxima menos que el 4)

Multiplicamos 4 x 4 y se lo restamos a 16.

La resta da 0.

Como ya no hay ms cifras del dividendo que bajar la divisin ha finalizado. El cociente es 14 y el resto es 0.
Atencin: El resto puede ser: Cero (divisin exacta), cuando todo el dividendo queda distribuido perfectamente entre el divisor y no sobra nada.

Distinto de cero, pero siempre menor que el divisor (divisin no exacta), cuando parte del dividendo no se ha podido distribuir.

b) Veamos un ejemplo de divisin no exacta:

En este ejemplo, al dividir 63 en 5 grupos a cada grupo le corresponden 12 unidades (12 x 5 = 60), pero quedan 3 unidades sin repartir (resto) ya que no
son suficientes para darle 1 ms a cada grupo. c) Veamos ahora otro ejemplo: vamos a dividir 45 entre 9:

Como la primera cifra del dividendo (4) es menor que el divisor (9), tenemos que tomar dos cifras:

Buscamos el nmero de la tabla del 9 cuyo resultado ms se aproxime a 45 sin pasarse. Ese nmero es 5 porque 5 x 9 = 45.

Multiplicamos 5 x 9 y se lo restamos a 45.

La resta da 0.

Como ya no hay ms cifras del dividendo que bajar la divisin ha finalizado. El cociente es 5 y el resto es 0.
d) Veamos ahora otro ejemplo, Vamos a dividir 307 entre 3:

Tomamos la primera cifra por la izquierda del dividendo (3). Buscamos el nmero de la tabla del divisor (3) cuyo resultado ms se aproxime a 3 sin
pasarse. Ese nmero es 1, porque 1 x 3 = 3.

Ahora bajamos la siguiente cifra del dividendo, el 0.

Buscamos el nmero de la tabla del divisor (3) cuyo resultado ms se aproxime a 0 sin pasarse. Ese nmero es 0, porque 0 x 3 = 0. Ponemos el 0 en el
cociente y bajamos la siguiente cifra:

Buscamos el nmero de la tabla del divisor (3) cuyo resultado ms se aproxime a 7 sin pasarse. Ese nmero es 2, porque 2 x 3 = 6.

Como ya no hay ms cifras del dividendo que bajar la divisin ha finalizado. El cociente es 102 y el resto es 1.

Prueba de la divisin: Para comprobar que una divisin est bien resuelta aplicamos la siguiente regla:

Vamos a ver si en la divisin que acabamos de realizar se cumple:

(divisor x cociente) + resto = dividendo

( 3 x 102 ) + 1 = 307

Vemos por tanto que la prueba de la divisin se cumple, luego la divisin est bien resuelta.
DOBLE - TRIPLE - MITAD - TERCIO - CUARTO

El doble de un nmero se calcula multiplicando el nmero por 2. El doble de 5 se calcula 5 x 2 = 10 Ejemplos:

El triple de un nmero se calcula multiplicando el nmero por 3. El triple de 4 se calcula 4 x 3 = 12 Ejemplos:

La mitad de un nmero se calcula dividiendo el nmero por 2. La mitad de 6 se calcula 6 : 2 = 3 Ejemplos:

Un tercio de un nmero se calcula dividiendo el nmero por 3. Un tercio de 15 se calcula 15 : 3 = 5 Ejemplos:

Un cuarto de un nmero se calcula dividiendo el nmero por 4. Un cuarto de 12 se calcula 12 : 4 = 3 Ejemplos:

MEDIDAS DE LONGITUD

Para medir longitudes se pueden utilizar distintas unidades de medida. La unidad de medida ms utilizada es el metro (m). Se utiliza para medir la altura
de un rbol, la longitud de una piscina,la longitud de una habitacin, la altura de un edificio 1.- Unidades menores: Hay unidades de medidas menores,
que se utilizan para medir objetos pequeos (la longitud de un libro, de una goma, de un alfiler). Decmetro (dm) Centmetro (cm) Milmetro (mm)

La relacin con el metro es: 1 metro = 10 decmetros 1 metro = 100 centmetros

Para pasar:

De metros a decmetros tenemos que multiplicar por 10

1 metro = 1000 milmetros

De metros a centmetros tenemos que multiplicar por 100

De metros a milmetros tenemos que multiplicar por 1.000

2.- Unidades mayores

Tambin hay unidades de medidas mayores que el metro que se utilizan para medir objetos o distancias grandes: la distancia

entre 2 ciudades, la longitud de un ro, la altura de las nubes Kilmetro (km)

La relacin entre ellos tambin va de 10 en 10:

Hectmetro (hm)

Decmetro (dam)

1 kilmetro = 1.000 metros. 1 hectmetro = 100 metros.

1 decmetro = 10 metros

Para pasar: De kilmetros a metros tenemos que multiplicar por 1.000 De hectmetros a metros tenemos que multiplicar por 100
De decmetros a metros tenemos que multiplicar por 10
MEDIDAS DE CAPACIDAD

1.- Medidas de capacidad

Para medir el volumen de un objeto se utilizan las medidas de capacidad. La medida ms utilizada es el litro (l).

Otras medidas que tambin se suelen utilizar son: Medio litro = es la mitad de un litro

Cuarto de litro = es la cuarta parte de un litro

Hay unidades de medidas menores que el litro, que se utilizan para medir el volumen de objetos pequeos (un pequeo frasco, una jeringuilla, la
capacidad de una lata de refresco).
centilitros

Decilitro (dl)

Centilitro (cl)

1 litro = 1.000 mililitros La relacin entre ellas es:

Mililitro (ml) La relacin con el litro es: 1 litro = 10 decilitros

1 decilitro = 10 centilitros 1 decilitro = 100 mililitros

Para pasar: De litros a decilitros tenemos que multiplicar por 10

1 litro = 100

1 centilitro = 10 mililitros

De litros a centilitros tenemos que multiplicar por 100 De litros a mililitros tenemos

que multiplicar por 1000


MEDIDAS DE PESO

La unidad principal que se utiliza para medir pesos es el kilogramo o kilo (kg). Por ejemplo:

Un nio pesa 35 kilogramos

Un paquete pesa 2 kilogramos

Otras medidas que tambin se utilizan son:

Medio kilo = es la mitad de un kilo

Cuando el peso es pequeo se utiliza una unidad de peso menor, el gramo (g).

Una roca pesa 20 kilogramos


Cuarto de kilo = es la cuarta parte de un kilo

La relacin con el kilogramos es:

1 kilogramo = 1.000 gramos

Para pasar de kilogramos a gramos tenemos que multiplicar por 1000 Por ejemplo:
1 caja de galletas pesa 3 kilogramos Cuntos gramos pesa?

3 kg * 1.000 = 3.000 gramos


MEDIDAS DE TIEMPO

Para medir periodos de tiempo reducidos, no mayores que un da, la unidad que se utiliza es la hora.
Una hora se divide en 60 minutos.

Un minuto se divide en 60 segundos.

Otras unidades de tiempo que tambin se utilizan son:


(15 minutos)

Por lo tanto:

Un da tiene 24 horas.

1 hora = 2 medias hora

Media hora = la mitad de un hora (30 minutos)

Cuarto de hora = la cuarta parte de un hora

1 hora = 4 cuartos de hora

Para medir periodos de tiempo mayores se utilizan otras unidades:

El da = 24 horas

La semana = 7 das

El mes = vara entre 28 y 31 das

Los meses del ao son: Enero (31 das) Febrero (28 das) (cada 4 aos tiene 29 das) Marzo (31 das) Abril (30 das) Mayo (31 das) Junio (30
das)

Julio (31 das) Agosto (31 das) Septiembre (30 das) Octubre (31 das) Noviembre (30 das) Diciembre (31 das)

Otra unidad de tiempo es el ao: El ao = 12 meses

El ao = 365 das (cada 4 aos tiene 366 das) El ao tambin se conforma de 4 trimestres

(cada trimestre son 3 meses)

Periodos superiores al ao son: 1 lustro son 5 aos 1 dcada son 10 aos 1 siglo son 100 aos

1 milenio son 1.000 aos

DINERO

1.- Monedas

El dinero que se utiliza en Espaa es el EURO. Hay monedas de distinto valor:

cntimos 5 cntimos 2 cntimos

1 cntimo

2 euros

1 euro 50 cntimos 20 cntimos

El euro se compone de cntimos (cts): 1 euro = 100 cntimos

Veamos algunas equivalencias 1 moneda de 2 euros = 2 monedas de 1 euro

1 moneda de 1 euro = 2 monedas de 50 cntimos

1 moneda de 1 euro = 5 monedas de 20 cntimos 1 moneda de 1 euro = 10 monedas de 10 cntimos

10

1 moneda de 1 euro = 20 monedas de 5 cntimos 1 moneda de 1 euro = 50 monedas de 2 cntimos

1 moneda de 1 euro = 100 monedas de 1

cntimo

Si tenemos euros y queremos convertirlos a cntimos tenemos que multiplicar por 100.

Por ejemplo: Cuntos cntimos son 3 euros?

3 * 100 = 300 cntimos

En cambio, si tenemos cntimos y queremos convertirlos a euros tenemos que dividir por 100.

Por ejemplo: Cuntos euros son 400 cntimos?

400 : 100 = 4 euros

Para sumar monedas sus importes deben estar en la misma unidad: o todos en euros o todos en cntimos

Por ejemplo: Cunto son 4 euros y 7 euros?

4 + 7 = 11 euros

Otro ejemplo: Cunto son 50 cntimos y 42 cntimos?

50 + 42 = 92 cntimos

Si tenemos euros y cntimos para sumarlos hay que poner todas las cifras en la misma unidad: o todas en euros o todas en cntimos.

Por ejemplo: Cunto son 3 euros y 400 cntimos?

400 cntimos = 400 : 100 = 4 euros

a) Podemos expresar todas las cifras en euros:

Ahora ya podemos sumarlos: 3 euros + 4 euros = 7 euros

b) Tambin podramos expresar todas las cifras en cntimos:

3 euros = 3 * 100 = 300 cntimos Ya podemos sumarlos: 300 cntimos + 400 cntimos =

700 cntimos

2.- Billetes

Hay billetes de distinto importe:

Billete de 20 euros

Billete de 10 euros

Veamos algunas equivalencias

Billete de 500 euros

Billete de 200 euros

Billete de 100 euros

Billete de 5 euros

1 billete de 500 euros = 2 billetes de 200 + un billete de 100 1 billete de 500 euros = 5 billetes de 100 (100 * 5 = 500)

1 billete de 200 euros = 2 billetes de 100 (100 * 2 = 200)

1 billete de 100 euros = 5 billetes de 20 (20 * 5 = 100)

1 billete de 100 euros = 10 billetes de 10 (10 * 10 = 100)

1 billete de 50 euros = 5 billetes de 10 (10 * 5 = 50)

1 billete de 50 euros = 10 billetes de 5 (5 * 10 = 50)


1 billete de 20 euros = 4 billetes de 5 (5 * 4 = 20)

1 billete de 20 euros = 2 billetes de 10 (10 * 2 = 20)


1 billete de 10 euros = 2 billetes de 5 (5 * 2 = 10)
RECTAS Y NGULOS

Dibujamos una lnea recta.

Dos lneas rectas pueden ser: Paralelas (nunca se cruzan)

Secantes (s se cruzan):

Billete de 50 euros

Si la recta finaliza en un extremo se le llama semirrecta:

Un punto divide una recta en dos semirrectas.

Un trozo de recta limitada por los dos extremos se llama segmento.

Rectas y lneas
Las rectas cuando se cruzan forman un ngulo:

El ngulo viene limitado por un vrtice y dos lados.

Los ngulos pueden ser ms abiertos o ms cerrado:

La apertura de los ngulos se mide en grados. En funcin de dicha apertura los ngulos se clasifican en:
Agudo (menos de 90 grados)

Recto (90 grados)

Obtuso (ms de 90 grados)

POLGONOS

Un polgono es una lnea poligonal (todos sus lados son rectos) cerrada.

Veamos algunos ejemplos:

En cambio las siguientes figuras no son polgonos:


a) Porque son figuras abiertas:

b) Porque tiene lneas curvas:

En un polgono se pueden distinguir: Lados Vrtices

ngulos

Segn el nmero de lados, los polgonos se clasifican en: Tringulo: 3 lados Cuadriltero: 4 lados

Hexgono: 6 lados

Heptgono: 7 lados

Pentgono: 5 lados

Octgono: 8 lados

Cuando todos los lados de un polgono son iguales se denomina polgono regular. Tambin sus ngulos son iguales.

Tringulo regular

Cuadriltero regular

Pentgono regular

Hexgono regular

Heptgono regular

Octgono regular

1.- El Tringulo Los tringulos se pueden clasificar segn sus lados: Tringulo equiltero: todos sus lados son iguales
Tringulo issceles: tiene 2 lados iguales Tringulo escaleno: todos sus lados son diferentes

Tringulo equiltero

Tringulo issceles

Tringulo escaleno

Los tringulos tambin se pueden clasificar segn sus ngulos: Tringulo rectngulo: un ngulo recto y dos agudos
Tringulo acutngulo: todos sus ngulos son agudos

Tringulo obtusngulo: uno de sus ngulos es obtuso

Tringulo rectngulo
2.- El Cuadriltero Se pueden clasificar en:

Tringulo acutngulo

Tringulo obtusngulo

Paralelogramos: sus lados son paralelos dos a dos.

No paralelogramos: aquellos que no cumplen esta condicin.

Los cuadrilteros paralelogramos se pueden clasificar en: Cuadrado: 4 lados iguales y 4 ngulos rectos Rectngulo: 4 lados iguales
dos a dos y 4 ngulos rectos Rombo: 4 lados iguales, y 2 ngulos agudos y 2 ngulos obtusos Romboide: 4 lados iguales dos a dos, y 2 ngulos
agudos y 2 ngulos obtusos

Los cuadrilteros no paralelogramos pueden ser: Trapecio: Tiene 2 lados paralelos y otros 2 no.
Trapezoide: Ninguno de sus lados es paralelo

CIRCUNFERENCIA Y CRCULO

La circunferencia es una curva cerrada en la que todos sus puntos estn a la misma distancia del centro.

El interior de la circunferencia y la propia circunferencia forman el crculo.

1.- Poliedros Son cuerpos geomtricos cuyas caras son todas polgonos (pueden ser tringulos, cuadrados, pentgonos, hexgonos).

Sus elementos son: caras, aristas y vrtices.

Veamos algunos ejemplos: (entre parntesis el nmero de caras)

2.- Prismas Son poliedros que tienen dos polgonos iguales opuestos y que forman las dos bases del mismo, y caras laterales que son paralelogramos.

Segn la forma de las bases se pueden clasificar en: Prisma triangular: sus bases son tringulos y 3 caras laterales con forma de rectngulo.

Prisma cuadrangular: sus bases son cuadrados y 4 caras laterales con forma de rectngulo. Prisma pentagonal: sus bases son pentgonos y 5 caras
laterales con forma de rectngulo. Prisma hexagonal: sus bases son hexgonos y 6 caras laterales con forma de rectngulo.

3.- Pirmides Son poliedros. Tienen una sola base con forma de polgono (que puede ser un tringulo, un cuadriltero, un pentgono...).

Sus caras laterales tienen forma de tringulo y se unen en un vrtice llamado cspide. Segn la forma de la base:

Pirmide triangular: base en forma de tringulo y 3 caras laterales. Pirmide cuadrangular: base en forma de cuadrado y 4 caras laterales.
Pirmide pentagonal: base en forma de pentgono y 5 caras laterales.

4.- Cilindro y cono Cilindro: tiene dos bases en forma de crculo y una cara lateral curva.

Cono: tiene una sola base en forma de crculo y una cara lateral curva que finaliza en un punto llamado vrtice o cspide

5.- Esfera La esfera es un cuerpo redondo en la que todos sus puntos estn a la misma distancia de su centro.

ESTADISTICA

La estadstica es una ciencia (un conjunto de tcnicas) que se utiliza para manejar un volumen elevado de datos y poder extraer conclusiones.

Vamos a poner un ejemplo para ver su funcionamiento: En una clase con 20 alumnos preguntamos a cada uno cul es su equipo de ftbol preferido.

Las respuestas son: A Amparo le gusta el Betis

Jos dice que su primer equipo es el Sevilla Leopoldo es un fan del Real Madrid

Mara, aunque no sigue mucho el ftbol, prefiere el Barcelona Pilar dice que igual que su padre ella es del Atltico de Madrid

Para poder extraer conclusiones de estas respuestas lo primero que tenemos que hacer es recoger toda la informacin de forma ordenada. Para ello se
utiliza la Tabla de Registros.

Lo primero que tenemos que saber es cuntos datos tenemos, es decir, elTamao de la Muestra. En este ejemplo el tamao de la muestra es 20
(tenemos 20 respuestas) Hay alumnos a los que les gusta el mismo equipo de ftbol. Las veces que se repite una misma respuesta se llama Frecuencia.

Para interpretar esta informacin tratada estadsticamente resulta muy til representarla mediante un grfico.

La altura de cada barra representa el nmero de respuestas que ha obtenido cada equipo. Por ejemplo, el Real Madrid ha obtenido 6 respuestas.

Viendo el grfico se ve claramente cul ha sido el equipo ms votado y cul el menos votado. Otro tipo de grfico que se suele utilizar para representar
datos es el grfico de lneas: Se utiliza principalmente para ver como evoluciona un valor a lo largo del tiempo. Por ejemplo: medimos la temperatura
media en Barcelona durante los 12 meses de 2010 y obtenemos los siguientes valores.

La evolucin de la temperatura a lo largo del ao la representaremos mediante un grfico de lneas:

Cada punto representa la temperatura que ha hecho cada mes.


Leccin 1 Unidades, Decenas y Centenas

Leccin 2 Nmeros de 5 Cifras

Leccin 3 Aproximacin a la Centena y al Millar

Leccin 4 Nmeros Ordinales

Leccin 5 Ejercicios de repaso

Leccin 6 Suma

Leccin 7 Resta

Leccin 8 Ejercicios de repaso

Leccin 9 Multiplicacin

Leccin 10 Multiplicacin II

Leccin 11 Multiplicar por 1 seguido de ceros

Leccin 12 Divisin

Leccin 13 Ejercicios de repaso

Leccin 14 Doble - Triple - Mitad - Tercio - Cuarto

Leccin 15 Medidas de Longitud

Leccin 16 Medidas de Capacidad

Leccin 17 Medidas de Peso

Leccin 18 Medidas de Tiempo

Leccin 19 Dinero

Leccin 20 Ejercicios de repaso

Leccin 21 Rectas y ngulos

Leccin 22 Polgonos

Leccin 23 Circunferencia y Crculo

Leccin 24 Cuerpos Geomtricos

Leccin 25 Estadistica

Leccin 26 Recomendaciones Finales


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