ISSN 2179-1120

Revista Cincias Humanas - UNITAU

UNITAU, Taubat/SP - Brasil, v. 9, n 1, edio 16, p. 5 - 6, Junho 2016

Pol cas Educacionais

Elisa Maria Andrade Brisola

EDITORIAL
As reexes con das neste nmero da Revista Humanas da Universidade de Taubat ensejam
tratar da Educao, Interdisciplinaridade, Formao e Sociedade contempornea.
primeira vista pode parecer que no existam conexes entre esses temas, mas ao leitor atento, tais conexes esto bem evidentes, visto que, conforme Saviani, a educao um fenmeno prprio dos seres humanos (2013, p. 11) e, portanto, est imbricada a todos os demais fenmenos da
vida social.
Na contemporaneidade, a Educao atravessada por um conjunto de ideologias e diretrizes s
quais, de certa maneira, ocultam ou distorcem o seu verdadeiro sen do para a vida humana. Pode-se
citar, a tulo de exemplo, o processo de mercan lizao, o qual transforma a Educao em mercadoria
subtraindo-lhe o carter de direito universal.
A Educao como processo libertador/emancipatrio tomada como mero mecanismo de reproduo de uma lgica excludente, qual perpetua as gritantes desigualdades sociais da sociedade
brasileira.
No plano especco, os processos forma vos distanciam-se dos valores humans cos em favor
de posicionamentos e de interesses pol cos e mercan s desar culados do interesse pblico.
Na defesa da Educao como direito universal e potencial emancipatrio, a interdisciplinaridade
ganha relevo na medida em que aponta para uma nova forma de ler a realidade ar culadamente a
teorias e pr cas. No campo educacional, a interdisciplinaridade no se cons tui apenas em questo
de mtodo de inves gao e nem de tcnica did ca (FRIGOTTO, 2008), trata-se mesmo de se posicionar frente aos enormes desaos educacionais postos na realidade brasileira visando transformao
social.
Os ar gos propostos para este nmero apontam para essa direo e, por isso, veram dois espaos dis ntos: o primeiro deles rene um dossi sobre Pol cas Educacionais e o segundo reete as
contribuies de autores que transitam na rea da interdisciplinaridade.
O dossi sobre Pol cas Educacionais tem como primeiro texto Educao integral: gesto e
subje vidade, que busca inves gar os sen dos e os signicados acerca do Programa Mais Educao
produzidos por coordenadoras a par r de suas experincias de gesto.
Segue com Epistemologia e currculo: reexes e contribuies educao busca encontrar
na Epistemologia da Educao, as contribuies ao campo do Currculo, numa reexo cr ca reexiva.
J o texto A escola pblica no estado do Rio de Janeiro frente ao currculo mnimo de geo-

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graa, tambm parte do dossi, trata das propostas para a efe vao de pr cas pedaggicas interdisciplinares
s quais vm encontrando resistncias nas salas de aula, sejam elas conscientes ou no, com reexos diretos no
trabalho dos professores e na ro na dos estudantes, assim como no processo de ensino-aprendizagem.
O ar go Formao docente e pol cas pblicas: uma viso histrica , o quarto dessa primeira parte da
edio, apresenta uma viso histrica sobre a formao docente e as pol cas pblicas de formao, apontando
a possibilidade de compreender que o conceito de formao susce vel a ml plas perspec vas e, tem sido recorrente associar o conceito ao desenvolvimento pessoal e prossional, aos saberes adquiridos nos mais variados
momentos da vida pessoal ou prossional.
O doss segue com texto Formar pesquisadores interdisciplinares, que reete sobre as questes da Interdisciplinaridade a par r do desao encontrado nos l mos 40 anos em formar pesquisadores interdisciplinares.
J o ar go Transmisso de saber e reforma disciplinar em escolas em prises. Memria e construo subje va analisa a transmisso do saber no mbito das escolas prisionais, destacando a memria social das prises,
como espao de punio e educao, e o ato de transmisso do saber como possibilidade de coero ou criao
de subje vidade.
Encerrando o dossi sobre Pol cas Educacionais, o ar go De um ponto de vista: como se aprende ou
no gram ca na escola busca demonstrar que a prpria escola passa por desaos na compreenso do que
prioritrio ensinar e como transmi r aos alunos caracters cas da lngua portuguesa que venham de encontro a
uma escrita perfeita.
As demais contribuies tratam das seguintes reexes:
O luto na fase adulta: um estudo sobre a relao apego e perda na Teoria de John Bowlby busca compreender o processo de luto na fase adulta a par r da relao apego e perda descrita por John Bowlby, e de que
maneira os padres de apego estabelecidos durante a Infncia podem inuenciar na forma com que o indivduo
lida com as perdas futuras.
Os planos gen cos do desenvolvimento humano: A contribuio de Vigotski aborda os planos gen cos como uma matriz de entendimento dos fenmenos que compem as etapas da evoluo humana, que vo
caracterizar a gnese dos processos psicolgicos no ser humano.
A soberania entre a renncia dos direitos ilimitados do contrato Hobbesiano e a alienao verdadeira
do pacto Rousseauniano detm-se na transio do estado de natureza para a sociedade civil, o ar go contrape
o carter con ngente e voluntrio do contrato hobbesiano e a necessidade que implica o processo de cons tuio
do social que determina o pacto rousseauniano.
O levantamento dos stakeholders de uma biblioteca: o case da biblioteca pblica estadual da paraba
tem como foco as bibliotecas, de natureza pblica ou privada, abertas gratuitamente ao pblico e com acervo
circulante para emprs mo de livros, e visa levantar os stakeholders bsicos de uma biblioteca incluindo, alm
dos usurios, aqueles iden cados como pblico interno, membros da comunidade onde se insere a ins tuio,
rgos governamentais.
Por m, The Walking Dead e os Zumbis contemporneos resulta de um estudo sobre a srie The Walking
Dead, seu signicado simblico e a relao deste signicado com a sociedade ocidental contempornea.
Diante da diversidade de temas e reexes, esperamos que tais contribuies ganhem relevncia com esta
publicao para que, dessa forma, possamos ajudar a construir pr cas mais ecazes que coloquem as diferentes
reas do conhecimento em prol do desenvolvimento humano.

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