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Dcouvrir

La lgende des Rois mages


Laisser aux enfants un temps dexploration assez long. Faire dsigner le titre,

La fiche

Lire une lgende (1)

le reproduire au tableau et le lire.


Faire raconter lhistoire par les enfants qui en sont capables, les amener poser

des questions sur les mots inconnus (notamment, Msopotamie et ziggourats). Pour
le mot ziggourats, faire chercher sa signification dans le texte.
Poser des questions prcises sur le texte : que regardaient les rois ? Comment les

Objectifs

appelait-on ? Comment tait ltoile ? O sont partis les rois ? Faire dsigner dans le

Lire et comprendre un texte long.

texte le (ou les) mot(s) qui y rpond(ent).

Identifier les lments dun rcit : lieu, temps, personnages.

Lire intgralement le texte, le faire relire par plusieurs enfants par paragraphes

Anticiper le sens des phrases.

ou par phrases selon leur niveau. Former ventuellement un groupe avec les

Retrouver des dtails dans un texte.

enfants les plus faibles. Les aider dchiffrer ou anticiper les mots inconnus.

Mots cls
Activits prparatoires

Consigne b. Lire la consigne, confronter les rponses des enfants et les faire justifier.

Sentraner

Lire des contes

Consigne 1. Il sagit de questions choix multiples portant la fois sur le sens

Il est indispensable de lire (dans le texte) de nombreux contes et lgendes aux

gnral du texte et sur certains des mots employs. Faire justifier les rponses

enfants ; ils pourront ainsi acqurir, par imprgnation, les structures et le voca-

laide du texte. Demander aux enfants de rflchir galement sur ce que le texte

bulaire propres une langue crite soutenue. Ne pas en interrompre la lecture

ne dit pas explicitement : peut-on savoir si les rois taient contents ?

pour leur expliquer les mots inconnus ; ils doivent shabituer dduire le sens

Consigne 2. Faire dabord retrouver la phrase dans le texte, puis la faire mmoriser. Lire les diffrentes propositions et laisser les enfants choisir la bonne

des mots daprs leur contexte.


la fin de chaque lecture, faire reconnatre systmatiquement les lments

rponse. Aider les enfants en difficult.

du rcit : lieu, temps, personnages, vnements et dnouement.

Consigne a. Lire la consigne, y faire rpondre oralement avant de laisser les enfants
entourer les mots dans le texte.

Lgende, rcit, lieu, temps, personnage.

Anticiper le sens dun mot daprs son contexte

Consigne 3. Faire chercher les rponses dans le texte et les faire dire oralement.
Laisser ensuite les enfants les crire.

Proposer ce type dexercice de faon systmatique, en utilisant, par exemple, les


messages reus dans la classe, les mots adresss aux parents, etc. Faire lire les
messages et laisser les enfants faire des propositions sur les mots inconnus.
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Pralables

Lecture semaine 18

Consigne 4. Faire retrouver les prnoms (ils ont dj t entours: voir la consigne a
de la rubrique Dcouvrir), les faire recopier. Faire dessiner les personnages.

Autres activits
Expliquer aux enfants que certains dtails du texte sont authentiques :

la Msopotamie a vraiment exist (la montrer sur un planisphre), et les ziggourats


galement (montrer des documents les voquant).
Demander aux enfants dinventer une suite au rcit, lcrire ou lenregistrer

pour la comparer au texte de la fiche LE16.

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CP
LE 15