CP

LE 16

Lecture semaine 19

Laisser les enfants prendre connaissance silencieusement du texte, puis les lais-

Lire une lgende (2)

ser sexprimer : ils indiqueront sans doute quil sagit de la suite de lhistoire des
Rois mages. Leur demander de retrouver les points communs entre ce texte et
celui de la fiche LE15 (noms des personnages, lieux, prsence de ltoile, mode
de transport des Rois mages).
Lire le texte plusieurs fois. Le faire lire par de bons lecteurs, changer de

un jour et enfin.

Objectifs

Prciser les consignes : on demande de complter les phrases avec des noms de lieux

Reprer les articulations dun rcit.

et de personnages. Faire rpondre oralement avant de laisser les enfants compl-

Lire des phrases longues.

ter les phrases.

Trouver des informations dans un texte.

Demander aux enfants ce quils doivent dessiner pour que leur dessin soit

conforme la fin de lhistoire. Faire excuter le dessin.

Mots cls

Conseil : il est sans doute prfrable de travailler par groupes : les bons lecteurs
peuvent travailler en autonomie, les lecteurs moyens travailleront en petits

Lgende, rcit, connecteur, chronologie.

groupes, les plus faibles seront aids par le matre qui leur fera relire les phrases

Activit prparatoire

une une et les aidera retrouver les rponses dans le texte.

Relire le dbut de lhistoire des Rois mages

Sentraner

Faire lire silencieusement le dbut du rcit (voir la fiche LE15), faire retrou-

ver les mots difficiles. Redire les noms des personnages et rappeler leur rle.
Poser des questions prcises sur le texte : quest-ce quune ziggourat ? Combien

recopier sur la fiche.

y a-t-il de Rois mages ? Quelle sorte de livres avaient les rois? Les enfants retrouvent

Consigne 3. Il sagit dune premire approche de la conjugaison. Faire observer

logiquement : les Rois mages ont vu ltoile, ils ont consult les livres, ils sont partis

le modle et faire remarquer les lettres muettes. Chercher dautres exemples et

la recherche du roi des rois.

les crire au tableau. Faire raliser lexercice collectivement, si ncessaire.

La lgende des Rois mages (suite et fin)

La lecture de ce texte est trs difficile, les enfants ny parviendront sans doute pas
sans aide. Il ne sagit pas, cependant, de faire dchiffrer le texte mot mot, mais
de comprendre, mme travers une lecture lacunaire, comment fonctionne un rcit.
Les enfants doivent aussi mobiliser leurs connaissances culturelles dans cette lgende
dorigine chrtienne : on retrouve en effet la structure du conte de qute .

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Dcouvrir

Et aprs

Faire imaginer des suites lhistoire.

La fiche

Consigne 2. Cet exercice est un exercice dvaluation: laisser les enfants travailler
seuls. Faire justifier les choix des enfants par rfrence au texte.

les mots qui y rpondent dans le texte et les recopient sur leur ardoise.
Faire rsumer lhistoire oralement et faire classer les vnements chrono-

Consigne 1. Faire entourer les noms des animaux dans le texte et les faire

Autres activits
Laisser les enfants dire ce quils connaissent de la lgende des Rois mages. Ne

pas refuser les interprtations religieuses, mais bien prciser que chacun peut y
croire ou non.
Lire dautres versions de cette lgende.

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Pralables

lecteur aux articulations du rcit. Faire entourer dans le texte les connecteurs