INFORME INDIVIDUALIZADO PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA

Alumno:
Asignatura: CIENCIAS SOCIALES

Nivel 4 ESO
Examen: Jueves 1 Septiembre de 2016 a las 11:00

Para recuperar la asignatura:

1 Evaluacin:
Entregar los apuntes a su puo y letra de las Unidades 1, 2 y 3.
Entregar esquemas de las Unidades 1, 2 y 3.
El alumno tendr que realizar las Actividades de las Unidades 1, 2 y 3. El/la alumno/a tiene copia de dichas actividades y
sino las puede encontrar en abalosgeohistoria.blogspot.com (no se pueden entregar las mismas que durante el curso)
Examen sobre los contenidos de las Unidades 1, 2 y 3.
2 Evaluacin
Entregar los apuntes a su puo y letra de las Unidades 4 y 5.
Entregar esquemas de las Unidades 4 y 5.
Volver a realizar las activades de las Unidades 4 y 5. El alumno/a tiene copia de dichas actividades y si no las puede
encontrar en abalosgeohistoria.blogspot.com (no se puede entregar las mismas que durante el curso)
Examen sobre los contenidos de las unidades 4 y 5. Dichos contenidos aparecen en los apuntes de clase, tambin se
pueden conseguir en abalosgeohistoria.blogspot.com

3 Evaluacin
Entregar los apuntes a su puo y letra de las Unidades 7, 8 y 9.
Entregar esquemas de las Unidades 7, 8 y 9.
Volver a realizar las actividades de las Unidades 7, 8 y 9. El alumno/a tiene copia de dichas actividades y si no las puede
encontrar en abalosgeohistoria.blogspot.com
Examen sobre los contenidos de las unidades 7, 8 y 9. Dichos contenidos aparecen en los apuntes de clase, tambin se
pueden conseguir en abalosgeohistoria.blogspot.com

OBJETIVOS NO ALCANZADOS

Comprender la interrelacin de la multiplicidad de factores causas que explican los proyectos, valores y problemas de las comunidades sociales de su entorno, as
como la evolucin de las mismas.
Analizar y valorar el legado cultural de Andaluca en sus rasgos bsicos.
Desarrollar una memoria histrica que permita una interpretacin personal del mundo, valorando la diversidad del patrimonio lingstico y cultural como derecho de
los pueblos y libertad de las personas con respecto a su identidad y manifestando actitudes de tolerancia y autonoma intelectual y moral.
Valorar, respetar y disfrutar el patrimonio natural, histrico, lingstico, cultural y artstico, asumiendo la responsabilidad que supone su conservacin, mejora y
recuperacin.
Comprender y valorar la democracia, los valores que representa y su significado moral, comprometindose en la defensa de los derechos y libertades como logro
irrenunciable de la humanidad.
Identificar y valorar crticamente los efectos del consumismo sobre salud y el medio ambiente.
Participar y cooperar en la solucin de problemas y en configurar una sociedad de libertades regidas por la igualdad con actitudes de solidaridad y rechazo de todo
tipo de discriminacin y desigualdad social.
Conocer la realidad e implicarse en su transformacin con sensibilidad frente a la marginacin o discriminacin de personas, grupos y pueblos como nico camino
para la paz en las relaciones sociales.
Conocer los procesos y mecanismos bsicos que rigen la organizacin compleja de las sociedades humanas, abordando el estudio de las cuestiones sociales y
valorando el papel de hombres y mujeres en los hechos colectivos.
Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y acontecimientos relevantes con el fin de adquirir una perspectiva global de la evolucin histrica
de la humanidad, comprendiendo los procesos de cambio y permanencia histricos y los problemas que conllevan, analizando la diversidad de ritmos y modelos.
Valorar el conocimiento elaborado por las Ciencias Sociales y sus procedimientos, tales como las imgenes y representaciones cartogrficas que identifican y
analizan los objetos y hechos colectivos, y explican su distribucin a distintas escalas.
Emplear instrumentos, tcnicas y procedimientos bsicos del campo social para llevar a cabo estudios de modo cooperativo.
Adquirir y emplear con precisin el vocabulario especfico del rea, as como seleccionar y transmitir de modo autnomo informacin diversa, procedente de las
fuentes propias de las Ciencias Sociales y de los medios de comunicacin.
Realizar tareas en grupo y participar en debates con una actitud constructiva, crtica y tolerante, fundamentando adecuadamente las opiniones y valorando el
dilogo como una va necesaria para la solucin de los problemas humanos y sociales.
Buscar, seleccionar, comprender y relacionar informacin verbal, grfica, icnica, estadstica y cartogrfica, procedente de fuentes diversas, incluida la que
proporciona el entorno fsico y social, los medios de comunicacin y las tecnologas de la informacin, tratarla de acuerdo con el fin perseguido y comunicarla a los
dems de manera organizada e inteligible.
Comprender el territorio como el resultado de la interaccin de las sociedades sobre el medio en que se desenvuelven y al que organizan.
Valorar la diversidad cultural manifestando actitudes de respeto y tolerancia hacia otras culturas y hacia opiniones que no coinciden con las propias, sin renunciar
por ello a un juicio sobre ellas.

CONTENIDOS NO ALCANZADOS
LOS CORRESPONDIENTES A LOS TEMAS SEALADOS EN LA PRIMERA PGINA DEL PRESENTE INFORME. SIENDO LA
CORRESPONDENCIA DE TEMAS LA SIGUIENTE:
TEMA 1: EL ANTIGUO RGIMEN
TEMA 2: LA POCA DE LAS REVOLUCIONES: REVOLUCIN AMERICANA Y REVOLUCIN FRANCESA
TEMA 3: LA REVOLUCIN INDUSTRIAL
TEMA 4: LOS NACIONALISMOS Y EL IMPERIALISMO
TEMA 5: LA I GUERRA MUNDIAL Y LA CRISIS DE ENTREGUERRAS
TEMA 7: LA REVOLUCIN RUSA Y LOS TOTALITARISMOS
TEMA 8: LA II GUERRA MUNDIAL
TEMA 9: LA GUERRA FRA Y LA DESCOLONIZACIN

NUEVA ANDALUCA, A 28 DE JUNIO DE 2016

FDO EL PROFESOR DE LA ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES DE 4 ESO

JOSE MANUEL ABALOS CABELLO