MUSICOTERAPIA Y TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

MUSICOTERAPIA
Y
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

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INDICE
INTRODUCCION..4
I.- QUE ES LA MUSICOTERAPIA?...5
II.- QUE SON LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE?.8
III.- CONCLUSION..10

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INTRODUCCION

Musicoterapia y trastornos del aprendizaje son los temas que se desarrollan en este trabajo, lo
que significa cada una, como se relacionan, y la manera en que en la actualidad se trabaja con cada una
de ellas. La importancia del proceso de aprendizaje y un sano desarrollo de todas las capacidades de un
ser humano, son proporcionales a la importancia y necesidad de saber tratar los trastornos y problemas
que surge en el organismo durante la adquisicin de conocimiento y el desarrollo de nuevas
capacidades y habilidades.
La msica y la psicoterapia tienen muchos elementos y propiedades que en este trabajo se
explicaran, y las cuales son doblemente saludables para el organismo humano si se trabaja en equipo
con estas dos actividades.
Actualmente las neurociencias reconocen propiedades en la msica que producen cambios
psicofisiologicos en los eres humanos y que son capaces de estimular y fortalecer el desarrollo.
La naturaleza placentera de experimentar la msica por un ser humano, permite realizar un
sinfn de dinmicas musicoterapeuticas encaminadas al tratamiento de problemas psicolgicos, y los
trastornos del aprendizaje no son la excepcin, en este material se presentan diversas actividades
aplicando la musicoterapia con objetivo de trabajar los padecimientos mas comunes del proceso de
aprendizaje con los que un paciente mas frecuentemente llega a terapia.

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I
QUE ES LA MUSICOTERAPIA?

Definicin de Musicoterapia desarrollada por la Federacin Mundial de Musicoterapia, y

presentada en la OMS:

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La musicoterapia es el uso de la msica y/o sus elementos musicales (sonido, ritmo, meloda y
armona) realizada por un musicoterapeuta calificado con un paciente o grupo, en un proceso creado
para facilitar y promover la comunicacin, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento, la expresin,
la organizacin y otros objetivos teraputicos relevantes, para as satisfacer las necesidades fsicas,
emocionales, mentales, sociales y cognitivas y la musicoterapia tiene como fin desarrollar potenciales
y/o restaurar las funciones del individuo de manera tal que ste pueda lograr una mejor integracin intra
y/o interpersonal y consecuentemente una mejor calidad de vida a travs de la prevencin, la
rehabilitacin o el tratamiento.\

Asociacin Nacional Americana de la Musicoterapia:

"Musicoterapia es el uso de la msica en la consecucin de objetivos teraputicos, como son la
restauracin, el mantenimiento y el acrecentamiento de la salud tanto fsica como mental. Es tambin la
aplicacin cientfica de la msica, dirigida por el terapeuta en un contexto teraputico, para provocar
cambios en el comportamiento. Dichos cambios facilitan a la persona el tratamiento que debe recibir a
fin de que pueda comprenderse mejor a s misma y a su mundo para poder ajustarse mejor y ms
adecuadamente a la sociedad." La finalidad de la Musicoterapia es la de ayudar al ser humano de
diversas maneras (musicoterapia preventiva) y al ser humano enfermo (musicoterapia curativa).

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La msica tiene la capacidad de mover al ser humano tanto en el mbito fsico como en
psquico. En musicoterapia este poder de la msica se utiliza en la consecucin de objetivos
teraputicos, manteniendo, mejorando y restaurando el funcionamiento fsico, cognitivo, emocional y
social de las personas.

Como fusin de msica y terapia, la musicoterapia es a la vez un arte, una ciencia y un proceso
interpersonal. Como arte, tiene que ver con la subjetividad, la individualidad, la creatividad y la belleza.
Como ciencia, tiene que ver con la objetividad, colectividad, replicabilidad y verdad. Un proceso de
intervencin sistemtica, en la cual el terapeuta ayuda al paciente a obtener la salud a travs de
experiencias musicales y de las relaciones que se desarrollan a travs de ellas como las fuerzas
dinmicas para el cambio...
(Brusca, K. Definiendo Musicoterapia: Barcelona Publisher, 1998)

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II
QUE SON LOS TRASTORNOS
DEL APRENDIZAJE?

Clasificacin Internacional de Enfermedades (CIE-10)

Trastorno de Aprendizaje (TA) es un trmino genrico que hace referencia a un grupo
heterogneo de entidades que se manifiestan por dificultades en la lectura, escritura, razonamiento o

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habilidades matemticas. Aunque el TA puede ocurrir concomitantemente con otras condiciones

discapacitantes, como la deficiencia sensorial y el retraso mental, o con influencias extrnsecas como la
desventaja socio-cultural o una enseanza insuficiente inapropiada, el TA no es el resultado de estas
condiciones o influencias.
El TA una condicin permanente que interfiere en la vida escolar del nio, porque crea una disparidad
significativa entre su verdadero potencial y el rendimiento acadmico, repercute en su autoestima y en
las relaciones con sus compaeros y puede afectar notablemente la dinmica familiar.
Los TA han sido definidos por el Manual Estadstico de Trastornos Mentales (DSM-IV) y por
la Clasificacin Internacional de Enfermedades (CIE-10) ; ver tabla 1. CIE-10 (1993):

Trastorno especfico de la lectura

Trastorno especfico de la ortografa

Trastorno especfico del clculo

Trastorno mixto del desarrollo del aprendizaje escolar

Otros trastornos del desarrollo del aprendizaje escolar

Trastorno del desarrollo del aprendizaje escolar sin especificacin

DSM-IV ( 1994): Trastornos especficos del aprendizaje

Trastorno de la lectura

Trastorno del clculo

Trastorno de la escritura

Trastorno de Aprendizaje no especificado

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CONCLUSION

Tras la realizacin del presente documento, hemos observado el importante desempeo de la

musicoterapia dentro del tratamiento psicolgico, tanto la terapia de sonido como la terapia del juego,
de baile, de dibujo etc., se conjugan para lograr el objetivo principal que es la salud y el ptimo
rendimiento del organismo en el desarrollo de habilidades y capacidades. Como hemos aprendido, las
dificultades del organismo humano en el rea del desarrollo, pueden ser apoyadas por tcnicas y
dinmicas teraputicas, en este caso la musicoterapia y su basta gama de dinmicas y actividades, que
bien manejadas y trabajadas con calidad y compromiso, pueden lograr que un ser humano mejore
significativamente el funcionamiento de su organismo.
Por separado, tanto la psicoterapia como la msica, ambas tienen un poder importante e
influyente para el ser humano y la unin de estas dos disciplinas es doblemente eficaz en el tratamiento
de padecimientos, por esto mismo, las neurociencias se han abierto al apoyo de otras disciplinas, en este
caso artsticas como la msica, para enriquecer sus efectos sanativos.