UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

MTODOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA

DR. JAIME ALIAGA TOVAR
Apellidos y nombres

Cdigo

Firma:__________

Grupo de prctica: ___________________ Fecha:_12_/_07_/__16.

PARTE I: Responda si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Marque
con un aspa (X) la respuesta correcta, seguidamente explique el por qu de su
respuesta.
Afirmaciones
1. Individuo es uno de los elementos de una muestra o
poblacin.

Explique su respuesta: Porque estos llevan asociados una medida,

nmero de orden o juicio, adems de los cuales nos interesa

obtener informacin o tomar decisiones
2. El concepto demogrfico y el concepto metodolgico de V
F
poblacin coinciden.
Explique su respuesta: Conjunto de personas que residen en un
territorio geogrfico bien definido por tamao y volumen, tambin es
un conjunto de casos que concuerdan con una serie de
especificaciones.
3. La poblacin accesible es el conjunto de casos acerca de
V
F
los cuales se pretende hacer una generalizacin.
Explique su respuesta: Falso, porque la poblacin accesible se refiere
al conjunto de casos que satisfacen criterios especficos con
anterioridad por el investigador y que a la vez son abordables al
mismo.
4. Un parmetro es un valor numrico logrado con los V
F
valores o puntuaciones de una muestra.
Explique su respuesta: S, ya que un parmetro se define como la
puntuacin que resume una caracterstica importante de sta, como por
ejemplo la media de una muestra.

5. Un estimador sirve para estimar el parmetro partiendo V

F
del estadstico calculado en una muestra.
Explique su respuesta: Es verdadero porque el estimador a su vez es el
valor hallado en la muestra, por ejemplo: la Media aritmtica y la
proporcin muestral.

PARTE II Complete con letra clara y legible la respuesta

correcta.
6. Una poblacin _finita____es aquella en la que el nmero de individuos es
limitado.
7. __La muestra_ es el subconjunto de individuos pertenecientes a una
determinada poblacin.
8. El promedio en puntuaciones CI de un grupo es 116. Esta cifra es un
estadstico o media muestral
9. La diferencia entre la media poblacional y la media de una muestra, es
un _error_ producido por el muestreo.
10. En el _muestreo probabilstico aleatorio__cada una de las unidades de
la poblacin tiene la misma probabilidad de ser incluido en la muestra.
11. Cuando se realiza un _ muestreo estratificado de tipo afijacin
uniforme_el tamao de las muestras es igual en cada estrato,
independiente del estrato de la poblacin.
12.Para el anlisis de los datos recolectados, estos se presentan por medio
de Matriz de datos___

PARTE III. Identifique la respuesta correcta marcando la letra que le antecede con
una aspa (X) y diga el porqu.
13. En un estudio sobre la sintomatologa depresiva que presentan los obreros de una
fbrica cul ser la unidad de anlisis apropiada?
A) Los hombres obreros B) las mujeres obreras C) las fbricas D) los obreros de
ambos sexos.
Por qu? __Son ellos y ellas de quienes obtendremos la informacin estadstica que
deseamos._____________________________________________________________
__
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14. En relacin con la pregunta anterior, de las siguientes opciones de valores de la
variable, elija la ms indicada y apropiada:
Variable: Sintomatologa depresiva
A) Con sintomatologa depresiva/Sin sintomatologa depresiva
B) Con mucha sintomatologa depresiva/Con poca sintomatologa depresiva/Sin nada
de sintomatologa depresiva
Por qu?: __________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2

______________________________________________________________________
15. Una psicloga estudia la evolucin de las creencias acerca del matrimonio en
estudiantes universitarios de Lima entre los aos 1950 a 2000. La informacin sobre
las creencias que analice ser:
A) Preexistente o conseguida por otros investigadores
B) Ser generada por la propia investigadora
Por qu?: __________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
16. Suponiendo que una muestra de 330 sujetos ser repartida por afijacin uniforme
en tres estratos, cuntos individuos tendr cada estrato? __110__Por qu?_
Independientemente del estrato de la poblacin, el tamao de la muestra es igual para
cada estrato._
________
PARTE IV: Responda si las siguientes afirmaciones son
verdaderas o falsas. Marque con un aspa (X) la respuesta
correcta, luego expliqu el porqu de su respuesta.
Afirmaciones
17. Una muestra de tamao grande es suficiente para garantizar precisin en los
resultados.
Explique su respuesta: S porque mientras mayor sea la muestra se podr obtener
resultados estadsticamente significativos.

X
18. La Ho se utiliza como un modelo para probar la hiptesis de investigacin, o sea
probar su veracidad o falsedad.
Explique su respuesta: Es necesaria utilizarla ya que permite aclarar si el propsito de
la investigacin se comprueba o no.

X
19. Cuando se examina una muestra se sabe con certeza absoluta la verdad o falsedad de
una hiptesis estadstica.
Explique su respuesta: No, ya que sta prueba debe pasar por un proceso de
evaluacin la cual muestre finalmente si se corrobora con los planteamientos
iniciales, es una respuesta tentativa.

20. En una distribucin normal la media, la mediana y el modo no coinciden.

Explique su respuesta: Falso, porque en una distribucin normal la media, la mediana
y modo son iguales.

21. Una elevada concentracin de valores en la zona media indica una curva leptocrtica.
Explique su respuesta: S, porque as se indica segn la medicin de la curtosis.

F
X

X
22. Una limitacin de una prueba estadstica es que el tamao de la muestra afecta la

significatividad estadstica.
Explique su respuesta: S, ya que si el tamao de la muestra es pequeo es posible un
resultado con Error de tipo II
23. La ventaja de la frecuencia relativa (%) sobre la frecuencia absoluta es que nos permite
la comparacin de datos cuando el nmero de sujetos o respuestas no son los mismos.
Explique su respuesta:

24. Cuando se quiere determinar si dos distribuciones obtenidas a partir de escalas

nominales se relacionan, podemos utilizar cualquier prueba no paramtrica.

Explique su respuesta:

PARTE V. Marque con un aspa (X) la letra que antecede a la respuesta

correcta. Luego explquela.
25. Cundo hay caractersticas que son importantes para el resultado de la investigacin, por ejemplo, el sexo
o regiones geogrficas, el muestreo ms apropiado es el:
(A) Aleatorio simple.
(B) Estratificado.
(C) De cuotas.
(D) De bola de nieve.
(E) De zonas.
Por qu? ___ Porque la poblacin de estudio no es homognea y se puede subdividir en estratos segn las
caractersticas_importantes__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
26. Si se quiere hacer un estudio sobre mdicos, cul debe ser la primera unidad de muestreo?
(A) Hospitales.
(B) Hospitales y viviendas.
(C) Viviendas.
(D) Consultorio.
(E) Hospitales y consultorios.
Por qu? ____Ya que si se tiene que muestrear a los mdicos (unidad de anlisis) se deben tomar en cuenta
la informacin y la poblacin __________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
27. El tamao de una muestra est principalmente en funcin de:
(A) El tamao de la poblacin.
(B) Los recursos de tiempo y dinero del investigador.
(C) Los niveles de precisin y confiabilidad.
(D) El diseo muestral.
(E) La prueba estadstica a utilizar.
Por qu? _ Ya que el tamao de la muestra abarca principalmente la fiabilidad para que los datos sean ms
certeros__________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
28. Si una hiptesis de investigacin es que dos poblaciones tienen iguales medias aritmticas, cul es la
hiptesis nula?
(A) Que en efecto tienen iguales medias aritmticas.
(B) Que las dos poblaciones tienen distintas medias aritmticas.
(C) Que las medias aritmticas pueden ser iguales o distintas.
(D) Para poder definirla hay que conocer la desviacin estndar.
(E) Las dos muestras son iguales.
Por qu? ______En la hiptesis se toma en cuenta el caso contrario o se niega la afirmacin planteada
_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________
29. El nivel de significacin es:
(A) Lo mismo que el nivel de precisin?
(B) La regin crtica de la curva normal?
(C) Una probabilidad?
(D) La exactitud con que se predicen los parmetros?
(E) El error beta?
Por qu:___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
30. Para resolver uno de los siguientes problemas no se requiere el uso de la prueba Ji cuadrado:
(A) La relacin entre la edad medida en aos y la estatura media en centmetros.
(B) La relacin entre la edad, medida en decenios, y la educacin, medida por nivel: ninguno, primaria,
secundaria, superior.
(C) La relacin entre apoyo Al presidente, medido por apoyo o rechazo y el sexo de la persona.
(D) La relacin entre ingresos medido en alto, medio y bajo, y votar o no votar en una eleccin.
(E) La relacin entre la zona de residencia en el pas, medido por regiones y el tener o no tener trabajo.
Por qu? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
31. En cul de los siguientes casos es ms oportuno utilizar una correlacin de Pearson para medir el grado
de la relacin de dos variables:
(A) La afiliacin partidista y el ingreso.
(B) La edad y la estatura.
(C) El peso de las palomas y el tipo de dieta.
(D) El sexo y la actitud.
(E) La ocupacin y el ingreso de unas personas.
Por qu? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
32. A qu llamamos error experimental?
(A) A los cambios producidos en las variables dependientes por otras variables distintas de la independiente.
(B) A los cambios producidos en la variable dependiente por otras variables independientes.
(C) A los errores producidos por el control de la variable dependiente.
(D) Al efecto producido por no sistematizar las observaciones en las variables dependientes.

Por qu? ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
33. De qu forma podemos eliminar los errores constantes de los experimentos?
(A) Controlando el efecto de la variable dependiente en las observaciones
(B) Controlando el error y convirtindolo en causal.
(C) Descubriendo la relacin causal entre las distintas variables.
(D) Controlando el error y transformando su relacin de causalidad.
Por qu? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
34. Cul es uno de los principales errores de la encuesta?
(A) La falta de representatividad de la informacin obtenida.
(B) La imprecisin sobre las relaciones de causalidad entre las variables involucradas
(C) La relatividad de las relaciones de causalidad entre las variables involucradas.
(D) La relatividad de las variables independientes en su relacin con las dependientes.
Por qu? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
35. Podemos combinar en una investigacin social la encuesta y la entrevista en profundidad?
(A) No, porque las tcnicas son de distinto orden epistemolgico y produciran incongruencia informativa
(B) S, porque un mismo investigador puede hacer una encuesta realizando una entrevista en profundidad.
(C)No, porque el investigador tiene que optar por el uso de una u otra tcnica pero nunca mezclarlas
(D) S, porque son compatibles y aumentan la potencia informativa de la investigacin.
Por qu? _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
36. Cul de los siguientes procedimientos cree Ud. que formara una muestra aleatoria de personas?
(A) Pedir a cualquier persona en la calle que conteste un cuestionario (poblacin meta: la calle)
(B) Seleccionar cada quinta casa de una calle (poblacin meta: el pblico en general)
(C) Seleccionar cada dcimo nombre del registro escolar (poblacin meta: la escuela)
(D) Clavar un alfiler en una lista de nombres (poblacin meta: los nombres de la lista)
(E) Seleccionar papelitos dentro de una caja que contiene los nombres de todos los alumnos de una facultad
(poblacin meta: estudiantes de la facultad X)
Por qu? _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
PARTE VI. Escriba con letra clara y legible las respuestas.
SITUACION-PROBLEMA: Una hiptesis dice que el estudiante promedio de la universidad peruana tiene
un coeficiente de inteligencia mayor que el resto de la poblacin. Escriba esta hiptesis en forma de
hiptesis estadstica (simbologa estadstica) con un coeficiente de inteligencia que al estandarizarse tiene una
media aritmtica de 100.
37.Ha: _______u > 100__________________________________________________________________
38.Ho: _______u < o = 100______________________________________________________________
39. La hiptesis es unilateral o bilateral ______Unilateral_______________________________________

40. Porqu es unilateral o bilateral? ____________________________________________________

___________________________________________________________________________
41. Prueba estadstica a utilizarse: ______________________________________________________
En el siguiente cuadro indique las pruebas estadsticas PARMETRICAS Y SUS CONTRAPERTES NO
PARMETRICAS a utilizarse:
En una investigacin bivariada de diseo de grupos:
Prueba paramtrica

Prueba no paramtrica

42. Las dos variables son nominales.

43. Una de las variables es cualitativa y la otra es
ordinal
44. Las dos variables son ordinales
45. Una de las variables es nominal de dos
categoras y la otra es cuantitativa

46. Una de las variables es cualitativa de ms

de dos categoras y la otra es cuantitativa
47. Las dos variables son cuantitativas

En el siguiente cuadro indique las pruebas estadsticas PARMETRICAS Y SUS CONTRAPARTES NO

PARMETRICAS a utilizarse

En una investigacin de medidas repetidas o en un mismo grupo antes-despues

Prueba paramtrica

Prueba no paramtrica

48. La variable dependiente

es nominal
49.La variable dependientes es
cuantitativa

Parte VII. Se le presentan un conjunto de afirmaciones. Marque

con una X la casilla que indique si la afirmacin es verdadera
(V) o falsa (F). Luego explique su respuesta.
AFIRMACIONES
V
50. El procedimiento objetivo en el contraste de la Ho se x
basa tanto en la informacin obtenida como en el
margen de riesgo o error a aceptar.
Explique su respuesta:
Es claro que nunca se sabe con absoluta certeza la verdad o falsedad de una hiptesis
estadstica a no ser que se examine la poblacin entera, existiendo as un margen de

error. Los datos empricos necesarios para contrastar las hiptesis con la realidad o
lograr los objetivos de la investigacin.
La hiptesis de investigacin tiene que ser contrastada con los datos obtenidos para
determinar si estos la apoyan o no.

51. No es posible transformar una variable categrica a V

una variable cuantitativa.
x

Explique su respuesta:
No se puede transformar salvo un caso especial, que ambas variables sean categricas

52. En las investigaciones descriptivas no se utilizan

hiptesis.

F
x

F
x

54. Es posible verificar objetivamente el valor de verdad de V

proposiciones como A Manuel le duele el estmago.
Explique su respuesta:

F
x

Explique su respuesta:
La hiptesis en investigaciones descriptivas refiere al valor de una o varias variables
que se van a observar en un contexto determinado o en ltimo caso relacionan una
variable y una constante.

53. Los tipos de investigacin son longitudinales y

transversales.
Explique su respuesta:

Los tipos de investigacin son Investigacin

Exploratoria, Investigacin descriptiva, Investigacin
correlacional e Investigacin Explicativa. .Longitudinal y
transversal son diseos de investigacin

El contenido de la experiencia directa se objetiva en

una proposicin cuando el experimentador somete la
proposicin a una verificacin (o control pblico).As,
lo que en un primer momento se podra considerar
como el que le duela el estmago a Manuel es
meramente subjetivo se traduce en una conducta
manifiesta
(pblicamente
observable)
cuando
encuentra expresin en el lenguaje.

55. Ninguna ley o teora cientfica es inmutable, este

8

principio recibe el nombre de criterio de

corregibilidad.

Explique su respuesta:
Toda ley o teora cientfica es inmutable, recibiendo as este principio como de criterio de
corregibilidad ya que corrige o proporciona mayor precisin al conocimiento ordinario.Las leyes
fundamentan y permiten las predicciones de hechos e intervienen en su explicacin; tienen su
origen en y son una derivacin de los datos

56. Los enunciados de las ciencias fcticas necesitan V

concordar con hechos de la experiencia.
x

Explique su respuesta:
Las ciencias fcticas son aquellas que estudian los hechos que se dan en la realidad, lo
directamente observable por los sentidos o que no es observable directamente. Estas ciencias
recurren a la verificacin (verdad o falsedad de una hiptesis) emprica por medio de la
observacin y la experimentacin. El trmino emprico implica todo aquellos que se deriva de la
experiencia que puede ser externa o de los fenmenos que estn fuera de nosotros, o interna, que
es la que tenemos de nuestro propio cuerpo y mente. Ejemplos de ciencias fcticas son la fsica, la
psicologa, las ciencias sociales

57. Someter la hiptesis a contrastacin dura no laxa es V

una de las normas reguladoras del mtodo cientfico.
x

Explique su respuesta:
Las ciencias fcticas son aquellas que estudian los hechos que se dan en la realidad, lo
directamente observable por los sentidos o que no es observable directamente. Estas ciencias
recurren a la verificacin (verdad o falsedad de una hiptesis) emprica por medio de la
observacin y la experimentacin. El trmino emprico implica todo aquellos que se deriva de la
experiencia que puede ser externa o de los fenmenos que estn fuera de nosotros, o interna, que
es la que tenemos de nuestro propio cuerpo y mente. Ejemplos de ciencias fcticas son la fsica, la
psicologa, las ciencias sociales

58. La verificacin de las teoras es directa derivando de V

ella hiptesis que impliquen predicciones de lo que
puede ocurrir o no realmente.

F
x

Explique su respuesta:
La verificacin de las teoras es indirecta mediante la derivacin de la teora de conclusiones o
hiptesis que impliquen predicciones especficas de lo que debe ocurrir o no en la realidad. La
confirmacin o refutacin de estas hiptesis supondr un mayor apoyo emprico de la teora o la
necesidad de su modificacin respectivamente.

59. El proceso de teorizacin es deductivo.

V
x

Explique su respuesta:
El proceso de teorizacin empieza donde concluye la verificacin, en los hechos en la realidad. Es
descendente y deductivo. Se eleva de los hechos, gradualmente a la teora. Tiene tres elementos:
la obtencin de los datos, la formacin de generalizaciones y la articulacin de teoras.

60. Segn Babbie (2000), en sentido estricto en una V

investigacin ms que buscar la relacin entre x
variables, se busca la relacin entre categoras de las
variables.

Explique su respuesta:
Las variables sirven de observacin o de anlisis y su importancia es fundamental pues en la
investigacin cientfica se trata de descubrir la existencia de variables y su magnitud y probar la
relacin que las unen entre s (aunque en sentido estricto la relacin se da entre categoras de las
variables)

AFIRMACIONES
V
61. En el esquema de un diseo transeccional simple el investigador
recoge informacin en dos o ms muestras.

F
x

Explique su respuesta:
El investigador busca y recoge informacin con respecto a una situacin previamente
determinada, toma solo una muestra.

62. El diseo longitudinal de tendencia (trend) se caracteriza porque en V

el mismo grupo de sujetos se recoge datos respecto a las mismas variables, x
al menos en dos momentos del tiempo.

Explique su respuesta:
De forma que se permite el anlisis de tendencias y conocer los cambios de una
variable, o en las relaciones entre variables, de una poblacin

V
X

F
x

65. Cuando se analiza datos se pretende conocer qu tanto varan.

V
Explique su respuesta:
x
Para ello se pueden utilizar cnicas estadsticas como:
Desviacin estndar, rango, varianza

63. El trmino cohorte generalmente se refiere a sujetos de diferentes

edades.
Explique su respuesta:
Se usa el trmino para designar: generacin por fecha de nacimiento o acontecimiento
histrico

64. Al estudio de tipo exploratorio le corresponde los diseos

transeccional descriptivo y preexperimental.
Explique su respuesta:
Esta le pertenecen al diseo no experimental

10

PARTE VIII. Lea atentamente cada pregunta y luego con letra legible
escriba su respuesta.
Las siguientes preguntas de investigacin estn bien o mal
redactadas e indique el por qu?
66. Es conveniente que los psiclogos se afilien a sindicatos?
66.1 Est bien redactada? SI ( ) NO (x)
66.2 Por qu? Porque, entre otro aspectos, la pregunta no expresa
descripcin, relacin o explicacin; no hay relacin entre variables (no
hay variables), se podra tomar esta pregunta como si estuviera
relacionada a asuntos ticos o morales.
67. Qu mtodos para el control de peso emplean las mujeres que logran
perder peso con
xito?
67.1 Est bien redactada? SI ( ) NO (x)
67.2 Por qu? Entre otros aspectos, la pregunta no expresa
descripcin, relacin o explicacin. No se seala las variables
(dependiente-independiente). No establece un marco temporal ni
espacial.
68. Qu relacin existir entre el nivel de dependencia de los pacientes con
trasplante renal y su velocidad de recuperacin?
68.1 Est bien redactada? SI (x) NO ( )
68.2 Por qu? Expresa y postula una relacin entre variables, tiene
un valor significativo (prctico y terico)
SITUACION-PROBLEMA:
Pregunta: Sern diferentes en la motivacin de logro los estudiantes de
psicologa de alto y bajo rendimiento acadmico?
Hiptesis: Si, los estudiantes de psicologa de alto y bajo rendimiento
acadmico son diferentes en su motivacin de logro
Elabore las hiptesis estadsticas:
69. Alterna: Los estudiantes de psicologa de alto y bajo rendimiento
acadmico difieren en su motivacin de logro
70. Nula: Los estudiantes de psicologa de alto y bajo rendimiento no difieren
en su motivacin de logro
71. Cul de las variables esta en escala nominal y por lo tanto es cualitativa?
Rendimiento acadmico, con las categoras excluyentes; alto y bajo

11

72. Cul de las variables pudiera ser cuantitativa? Rendimiento acadmico de

los estudiantes de psicologa (en este caso esta variable cuantitativa fue
pasada a cualitativa
73. Si se cumplieran las condiciones del modelo estadstico, qu prueba
estadstica utilizara en el anlisis de datos?
SITUACION-PROBLEMA I: Para medir los efectos de la msica de fondo sobre la retencin del material
verbal, se encomend aleatoriamente a sujeos voluntarios (sacados de una clase de psicologa introductoria)
el estudio de una corta historia en una de las tres condiciones siguientes:
a) Escuchando un disco X de msica rock;
b) Escuchando un disco de msica clsica con la segunda sinfona de Bethoven;
c) En un ambiente de silencio.
Todos los sujetos estuvieron en ambiente libres de ruidos extraos y a todos se aplic el mismo test de
eleccin mltiple sobre el recuerdo de detalles de la historia. El grupo que haba estudiado en silencio record
ms detalles que cualquiera de los otros dos grupos expuestos a la msica, y de ello se concluy que la msica
es una fuente de distraccin que conduce a una disminucin de la retencin.
74.1 Se puede considerar a este estudio un experimento?
74.2. Cul es la tcnica de observacin empleada en esta investigacin?
74..3 Sealar cul es la hiptesis, si existe, y en caso afirmativo cules son las variables independientes y la
dependiente.
74.4 Indicar cules son los hallazgos o resultados del experimento.
74.5 Indicar las variables extraas que hayan podido intervenir en el desarrollo del estudio y si han sido o no
controladas.

75. Explique la diferencia esencial entre un problema explicativo y un problema

correlacional._____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
76. De las siguientes hiptesis, cules estn bien formuladas?
A) Ho: = 3; H1: 3
B) Ho: > 3; H1: 3
C) Ho: 0.5; H1: < 0.5
D) Ho: = 0. 5; H1: > 0.5
E) Ho: 3; H1: = 3

Por qu? ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
77. Las siguientes preguntas llevan a respuestas que se clasifican en una determinada escala de medicin y,
de acuerdo a stas, se clasificarn en un tipo de variable. Diga cuales son:
Pregunta

Nivel o escala de
medicin

77.1 Su memoria es?

77.2 Cul es la ocupacin

de su madre?
77.3 Cuntos aos tiene su
padre?

12

Variable de tipo.

Por qu?

77.4 Cuntos aos tiene?

19-21;
22-24;25-27;2831;32-34

78.

Complete el cuadro escribiendo en los casilleros correspondientes (a), (b),(c), (d) los
trminos Decisin correcta, Error del tipo I y Error del tipo II.

Aceptamos

Rechazamos

Ho verdadera
(a)

(b)

Ho falsa

(c)

(d)

Por qu?

79.
Indique los errores u omisiones y mejore en consecuencia la siguiente
matriz de consistencia.
MATRIZ DE CONSISTENCIA

PROBLEMA

Existir
relacin entre
el rendimiento
acadmico y
el
tener
padres
divorciados en
nios?

JUSTIFICACIN

OBJETIVOS

HIPTESIS

La
investigacin
se justifica en
la medida en
que arrojaran
luces sobre el
efecto
del
divorcio de los
padres en el
rendimiento
escolar de los
nios

Objetivo
general
Estudiar
la
relacin entre
el rendimiento
acadmico y
el
tener
padres
divorciados en
nios.

Los hijos de
padres
divorciados
tienen
bajo
rendimiento
escolar

13

VARIABLES

INDICADOR

VI:
Rendimiento
escolar
Niveles:
Alto
Medio
VD: Divorcio
Categoras:
SI
NO

Partida
divorcio en
registro civ

Libreta
nota

FELICITACIONES POR SU DEDICACIN AL ESTUDIO.

14