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La exposicin
La informacin aqu contenida es tomada de Gonzlez
Rtiva, M. C. (2008). Expresin oral y escrita. Medelln:
Universidad de Antioquia.
PP 233-242
Introduccin
Una de las actividades curriculares ms solicitadas por los docentes en sus clases
o sesiones acadmicas es, sin duda, la exposicin. Se pretende con este
requerimiento que el estudiante se apropie y maneje algunos conceptos
especficos y lossocialice para el curso. Vista como un evento comunicativo oral
as de especfico y con ese propsito, la exposicin acadmica conlleva una ardua
preparacin que exige no slo conocimiento conceptual, sino la adaptacin de
ste a los elementos pragmticos de la comunicacin: escenario, participantes,
tiempo, contexto, etc., adems de una disposicin psicolgica y corporal que
coadyuvar en la expresin verbal de las ideas. Una mirada descriptiva de la
exposicin ayudar a organizar este tipo de presentacin oral.
Qu es exponer?
En su primera acepcin, la palabra exponer significa presentar algo, poner de
manifiesto; desde su etimologa, se agrega a la definicin el llevar ms all,
sacar. En el plano de la comunicacin oral, la actividad de exponer puede tomarse
entonces como la posibilidad de presentar eficientemente a los perceptores una
informacin precisa, clara y concreta sobre alguna parte del conocimiento, que se
ha preparado, asimilado y se hace manifiesta de manera objetiva, con el propsito
de socializar y reconstruir significados entre el expositor y el auditorio.
Una exposicin acadmica es una tcnica susceptible de ser aprendida, una
habilidad que se desarrolla en el mbito acadmico y una estrategia comunicativa
que se mejora a travs de la prctica constante, concientizada mediante procesos
de autoevaluacin de nuestras intervenciones orales. Como la exposicin
involucra estudiante, docente y auditorio, la responsabilidad del xito de esta
o Conclusiones
o Cierre
o Finalizacin
o Preguntas
o Agradecimientos y despedida
Al frente de cada aspecto hay que anotar las palabras clave, las oraciones
que sinteticen la informacin (vea el mdulo 24 sobre prrafos funcionales),
la ubicacin del material de apoyo, y anexarle los esquemas propios que
acompaen cada aspecto.
guin para resaltar palabras clave que ayudan a asociar las ideas,
retomarlas y manifestarlas.
Tomados en cuenta estos puntos del ensayo se procede a una revisin
metodolgica y conceptual, que permita dejar enteramente planteado
el plan de exposicin y la sntesis del guin, nico documento personal que
se puede incluir en la presentacin.
Desarrollo
el
chiste
un
acto
gracioso;
esto
puede
efectos
traer
Evaluacin
Todo comentario que se desprenda de la exposicin debe ser bienvenido, pues
ayuda a mejorar cualquier aspecto para una prxima presentacin. En este
sentido, podra mirarse esta evaluacin en tres niveles:
Vamos para
la
GOBERNACINDEANTIOQU
Repblica de Colombia
Universidad
Tabla 30.1. Ficha autoevaluativa para la presentacin oral.
Escala cualitativa
Criterios evaluativos
Excelente
Bueno
Aceptable
Planeacin
Intencin comunicativa
Delimitacin temtica
Logstica
Materiales
Ensayo
Aspectos personales y sicolgicos
Desarrollo
Actitud y acogida del pblico
Seguridad y tranquilidad del expositor
Se present el guin completo
Uso adecuado del tiempo
Kinsica
Proxmica
Entonacin
Pausas
Volumen (alto, bajo, apropiado) Velocidad
(rpido, lento, moderado) Muletillas verbales
o repeticiones (ausencia) Pronunciacin
(articulacin y diccin) Proyeccin vocal
(voz clara o escondida) Modulacin (cambio
tonal)
Contenido adecuado al nivel del pblico
Mensaje claro
Ideas concisas
Precisin (lxico apropiado y oportuno)
Coherencia (usa conectores lgicos; lnea temtica clara)
Respuesta a las preguntas del pblico
Inters y motivacin del pblico al final de la presentacin
Compromisos adquiridos cumplidos
Satisfaccin personal con toda la presentacin
Aspectos por mejorar
Observaciones
Fecha de la evaluacin
Una autoevaluacin. Cada uno de los tems que aqu se presentaron para
realizar una exposicin deben ser evaluados a conciencia. Qu debo
mejorar, qu debo practicar, qu falt y qu aspectos se convierten en
fortalezas para aprovechar a la hora de volver a exponer, son las preguntas
que enriquecen, forman y hacen cada vez mejor el trabajo acadmico oral.
Un material de autoevaluacin para el seguimiento de las exposiciones
realizadas se presenta a continuacin (tabla 30.1). Sera conveniente
resolver la ficha evaluativa con un compaero, y muy formativo si se llegara
a resolver en asesora con el docente.
Compromisos
La exposicin termina una vez se cumpla con los compromisos adquiridos durante
la intervencin: la presentacin de respuestas a las inquietudes no resueltas, la
bsqueda de nueva bibliografa o de definicin de conceptos, citas, etc., o la
entrega o envo de un documento de sntesis, de resumen o de complemento a lo
expuesto, confieren al expositor la imagen de profesionalismo y seriedad,
necesarios en el mbito acadmico.
Bibliografa
Gonzlez Rtiva, M. C. (2008). Expresin oral y escrita. Medelln: Universidad
de
Antioquia.