Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Programa de formacin: Estrategias pedaggicas para el desarrollo del

pensamiento.

Fecha:
Octubre de 2010

SEMANA 1: COGNICION Y APRENDIZAJE

Versin 1.0

GUIA DE APRENDIZAJE 1

Pgina 1 de 5

Sistema de Gestin
de la Calidad

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: (proyecto de formacin en el cual se enmarca la
gua)
Fase del Proyecto:

Duracin en horas
Duracin en horas

Actividad de Proyecto
Competencia:

Resultados de Aprendizaje

(Cdigo + descripcin de la
competencia)

(Cdigo del resultado +

consecutivo + descripcin del
resultado de aprendizaje)

Duracin en horas de la
actividad

2. PRESENTACION
La siguiente actividad tiene como objetivo que el docente de hoy este en la capacidad de descubrir, explorar y
desarrollar actitudes que faciliten los procesos formativos y personales a travs del conocimiento de s mismos
y de algunas tcnicas que potencien el aprendizaje de sus alumnos, de esta misma forma comprenda la
dinmica de aprendizaje a partir de su marco personal de referencia.
As mismo, conocer las posibilidades de asumir los procesos sensoriales, perceptivos y afectivos como
estrategia para facilitar el aprendizaje, relacionando estos procesos cognitivos con el modelo de las
inteligencias mltiples.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Identificar conocimientos previos, como estrategia para la activacin cognitiva y con el propsito
de articular significativamente la nueva informacin.
Ejemplo:
Poseer conocimientos en informtica bsica y manejo de las nuevas tecnologas de la

informacin y la comunicacin TIC

Se requiere que el aprendiz en formacin explore los materiales y documentos de apoyo de

la Unidad Dos.

Desarrollo de la Unidad 1 en su totalidad, as como haber realizado la lectura del material de estudio de
la unidad actual.
Tener acceso directo y personal a un computador con acceso a Internet.
Envi a travs de la plataforma.

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Sistema de Gestin
de la Calidad

Programa de formacin: Estrategias pedaggicas para el desarrollo del

pensamiento.

Fecha:
Octubre de 2010

SEMANA 1: COGNICION Y APRENDIZAJE

Versin 1.0

GUIA DE APRENDIZAJE 1

Pgina 2 de 5

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : FORO TEMATICO

FORO SEMANA 1: COGNICION Y APRENDIZAJE.

Espacio para el foro temtico de la semana 1
COGNICION Y APRENDIZAJE
Despus de leer el material de la semana 1 te invito a reflexionar y responder la siguiente pregunta.
Consideras que estn relacionados el aprendizaje y la cognicin en el comportamiento dentro y
fuera del aula?
Recuerda revisar las participaciones de tus compaeros y dar tu punto de vista.
Para participar: clic sobre el nombre del foro y aadir secuencia.
Ambiente(s) requerido: Curso Ctedra Virtual de estrategias pedaggicas para el desarrollo del
pensamiento en la Plataforma Blackboard., Men del curso: Foro de discusin ( Foro Temtico
Unidad Uno)
Material (es) requerido: ( Descripcin del material de consulta y su ubicacin), Ejemplo: Descargar
material que se encuentra en la opcin materiales semana 1 y documentos de apoyo semana 1.
El cuestionario modelo PNL, adjunto a la gua de aprendizaje de la gua de aprendizaje 1-semana
1.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : ACTIVIDAD
Descripcin:
Nombre de la actividad : ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
Instruccin clara del paso a paso:
1. Cree una situacin de aprendizaje basado en problemas, para desarrollar con
aprendices. Tenga en cuenta las siguientes 5 etapas segn J. Dewey:
a) Un estado de duda de perplejidad cognoscitiva, de frustracin o
conocimiento de la dificultad.
b) Un intento por identificar el problema, en el que se incluye la disposicin, no
especifica, de los fines perseguidos, la laguna que debe llenarse o la meta
que hay que alcanzar, todo esto definido por la situacin que plantea el

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Programa de formacin: Estrategias pedaggicas para el desarrollo del

pensamiento.

Fecha:
Octubre de 2010

SEMANA 1: COGNICION Y APRENDIZAJE

Versin 1.0

GUIA DE APRENDIZAJE 1

Pgina 3 de 5

Sistema de Gestin
de la Calidad

problema.
relacionar estas proporciones de planteamiento del problema con la
estructura cognoscitiva, la cual activa las ideas antecedentes y las
soluciones dadas a problemas anteriores, que a su vez son reorganizados
en forma de hiptesis
d) La prueba sucesiva de las hiptesis y replanteamiento del problema si es
necesario.
e) Incorporar la solucin acertada a la estructura cognoscitiva (comprenderla) y
aplicarla tanto al problema presente como a otros ejemplos del mismo
problema.
2. Resuelva el cuestionario para identificar el tipo de inteligencia de percepcin
dominante (modelo PNL) e identifique cul es su canal de percepcin ms utilizado.
Argumente su respuesta.
c)

Cree un ejemplo de aprendizaje de proposiciones.

Ambiente(s) requerido: Ejemplo: Curso Ctedra Virtual de estrategias pedaggicas para el
desarrollo del pensamiento en la Plataforma Blackboard. Men del curso: Actividades
Material (es) requerido: (Descripcin del material de consulta y su ubicacin) Ejemplo: Descargar
de la unidad 1..

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : EVALUACION

Descripcin: Ejemplo: La evaluacin consta de 10 preguntas, encontrara preguntas de: verdadero/
falso, correspondencia y de seleccin mltiple.
Ambiente(s) requerido: Ejemplo: Curso Ctedra Virtual de Anlisis en las estrategias pedaggicas
para el desarrollo del pensamiento en la Plataforma Blackboard. Men del curso: Actividades
Material (es) requerido: Ejemplo: Estudiar el material de la Unidad Uno

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION
Producto entregable: FORO
Participar en el Foro Temtico de la Unidad Uno y contestar lo enunciado

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Programa de formacin: Estrategias pedaggicas para el desarrollo del

pensamiento.

Fecha:
Octubre de 2010

SEMANA 1: COGNICION Y APRENDIZAJE

Versin 1.0

GUIA DE APRENDIZAJE 1

Pgina 4 de 5

Sistema de Gestin
de la Calidad

ACTIVIDAD:
Documento en Word, con un mximo de 3 hojas, letra Arial, tamao 12,
color negro, espacio 1,5 lneas.
EVALUACION
Desarrollar la evaluacin on-line
Forma de entrega:

FORO
Ingresar al foro Temtico de la Unidad Uno y contestar lo enunciado
ACTIVIDAD:
Ejemplo: Documento adjuntado y enviado por el enlace del curso
suministrado en la carpeta Actividades Unidad Uno, por Enlace
ver/completar actividad.
EVALUACION
Ingresar al enlace de la prueba que se encuentra en el men del curso
Actividades Unidad Uno

Criterios de
Evaluacin:

Crea una situacin de aprendizaje basada en problemas.

Identifica su canal de percepcin ms utilizado.
Crea un ejemplo de aprendizaje por proposiciones.

6. BIBLIOGRAFIA
AGUIRRE, Eduardo; Enfoques Tericos Contemporneos en Psicologa; Facultad de ciencias
Sociales y Humanas; Santa fe de Bogot, 1996. p.150 157.
Enciclopedia de la Psicologa; Grupo Ocano. P.629.
FELDMAN, Robert S; Psicologa con aplicaciones a los pases de habla hispana; Mc Graw Hill;
1999. p.233.
Caraveo, Jaime. PNL Programacin Neurolingstica: PNL el canal de percepcin preferido y su
relacin con el aprovechamiento escolar. Disponible en: http://www.rrppnet.com.ar/pnl.htm

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Sistema de Gestin
de la Calidad

Programa de formacin: Estrategias pedaggicas para el desarrollo del

pensamiento.

Fecha:
Octubre de 2010

SEMANA 1: COGNICION Y APRENDIZAJE

Versin 1.0

GUIA DE APRENDIZAJE 1

Pgina 5 de 5

CONTROL DEL DOCUMENTO

Autores

Nombre

Cargo

Mara Teresa Ospina

Suarez

Tutora
Virtual

Dependencia
Centro de Industria y
de la Construccin.
Regional Tolima

Fecha
Noviembre
de 2010