UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICOS SOCIALES Y

EDUCACIN

ESPECIALIDAD: EDUCACIN PRIMARIA.

TEMA: TEST DE APTITUD GEOMTRICA
CURSO: RAZONAMIENTO MATEMTICO VII
ALUMNA: QUINTANA DE LA CRUZ DALILA
DOCENTE: RODAS MALCA AGUSTN
CICLO: VII
AO: 2016

TEST DE APTITUD GEOMTRICA

APELLIDOS Y NOMBRE:.
GRADOY SECCIN:.

FECHA:.

OBJETIVO GENERAL: Desarrollo de la nocin de espacio y geometra

Apartado A: Micro- espacio
1.-Observa las siguientes figuras:(5.ptos)

a) Ide
ntifi
ca las clulas segn su tamao
b) Clasifica las clulas segn forma
c) Agrupa las clulas segn su color
Apartado B: Meso- espacio
2.- Observa e identifica (5.ptos)

a)

Con la ayuda de un sujeto, agrupa en un crculo los objetos que

efectan desplazamientos en la mesa.
b) Observa la imagen e indica en un crculo de color rojo los objetos que
no pueden efectuar desplazamiento con tu ayuda sobre la mesa.
c) Compara los

Apartado C: Macro- espacio

Situacin fundamental:
Determinar la regin interior y exterior del colegio.
Una persona A realiza un recorrido en un espacio (macro - espacio) y debe
representarlo en una hoja (o en la pizarra) para que otra persona B (que no ha
visto el recorrido hecho por A) pueda realizarlo con toda precisin a travs de
las informaciones que le ha dado A por medio de su representacin.

a) Recorremos el colegio para comprobar los lmites que tiene.

b) Elabora cdigos para la representacin grfica de trayectos realizados
en el ambiente.
c) El nio B observa el recorrido solo con el plano que le porta el nio A,
debe hacer idntico recorrido.
Objetivo:
demostrar que es lo que determina la regin interior, regin exterior.
comprobar los lmites que constituyen las fronteras del colegio.
Capacidades:

Elabora
Representa
Formula
Descubre
Construye
Reconstruye

4.-Recorre el laberinto y ayuda al astronauta a llegar a la luna. (5.ptos)

a) identifica el camino que recorre el astronauta al llegar a la luna trazando una

lnea roja

b) compara el procedimiento que llevo acabo

ESPACIO Y GEOMETRA

MICRO- ESPACIO

MESO-ESPACIO

Observa forma, tamao, color

de estructuras microscpicas.
Compara semejanzas y
diferencias de lo observado.
Representa pequeos
conjuntos plasmndolo en su
cuaderno.

Desplazar objetos en el
espacio.
Explorar los objetos que estn
sobre la mesa.

MACRO-ESPACIO

Trabajos de campo.
Cortes topogrficos.

COSMO-ESPACIO

Fenmenos astronmicos
Ubicacin geografa.
Orientacin topogrfica.

BIBLIOGRAFA:
Bibliografa:
Castro Martnez, E; Del Olmo Romero, A. y Castro Martnez, E.
(2002).Desarrollo del pensamiento infantil. Espaa: Universidad de Granada.

LINKOGRAFIA:

Recuperado de Internet: https://prezi.com/md4nkzdowm18/geometria-eneducacion-infantil/